Escuela N°: 4-132 "Químicos Argentinos"

Escuela N°: 4-132 "Químicos Argentinos"
Espacio Curricular:
Curso y División:
Ciclo Lectivo:
Profesores:
Tecnología de Control
3°1°, 3°2° y 3°3°
2008
D’ANDRIA, Ubaldo y Domínguez
Eje I: "La Tecnología, Los Procesos, Los Sistemas Técnicos, en un Contexto
Universal"
Contenidos:
- La Tecnología en la Escuela: Ciencia, técnica, tecnología, cultura.
La ética en la tecnología; incidencia sobre la ecología y los ecosistemas.
- Tecnologías duras y blandas: bienes y servicios. Productos,
Procesos, proyectos. Procesos Productivos primarios y secundarios. –
- Sistemas: macros y microsistemas; intermedios; subsistemas;
elementos componentes. Estructuras.
Diagrama de bloques
funcionales; tablas comparativas; cuadros sinópticos Magnitudes:
constantes, variables.
Eje II: "Sistemas de Control en los Procesos, Productos y Servicios"
Contenidos:
-
-
Control: Su importancia y clasificación, Lazos abiertos y cerrados.
Retroalimentación y alimentación en avance, Cálculo de la Ganancia,
Automatismos. Caracterización y Representación. Diagrama de tablas
de estados, Diagrama de Tiempos simultáneos. Elementos de un
Sistema de control: Censores, controladores, reguladores; actuadores;
analógicos y digitales, Accionamiento neumáticos; hidráulicos;
eléctricos; electrónicos. Controladores, lógicos fijos y programables.
Control numérico computarizado.
El "gran controlador": la computadora. Servomecanismos de
control: giróscopos, acelerómetros, motores "paso a paso".
Electroválvulas; telecontroles.
Eje III: “Las Variables de un Proceso, Instrumentación y Control, Según
Normas”
Contenidos:
- Instrumentos de "procesos": Necesidad; finalidad. Clasificación
por funciones; ubicación prestación o servicio. Instrumentos discretos e
integrados; lógicos y digítales y analógicos.
- Principios de funcionamiento: características principales.
Selección por marcas, modelos, precios. Disponibilidad y factibilidad de
reaprovisionamiento. Utilización en circuitos o lazos de control.
implementación integrada con equipos del eje 2, para sistemas
"autómatas" de control de procesos.
- Aplicaciones especiales en la Industria Química de Procesos:,
según Normas ISO de calidad Total (TQM).
Prof. Domínguez
Profesor para EGB3 y Polimodal en Tecnología
Prof. D’Andria Ubaldo
Profesor para EGB3 y Polimodal en Tecnología
Químico Analista Universitario UNC
Post. Preparación de materiales didácticos con TICs
Espacio Curricular:
Curso y División:
COMPETENCIAS
Tecnología de Control
3°1°, 3°2° y 3°3°
Ciclo Lectivo:
2007
Profesores: D’ANDRIA, Ubaldo y Domínguez
1) Analizar "Procesos". Confeccionar "Diagramas". Sintetizar, rediseñar.
2) Identificar, clasificar, priorizar “variables de proceso", Medir, controlar.
3) Implementar "lazos de control" según normas. Diseñar, optimizar. Experimentar.
Contenidos Conceptuales
Eje I: "La Tecnología, Los Procesos,
Los Sistemas Técnicos, en un Contexto
Universal"
- La Tecnología en la Escuela: Ciencia,
técnica, tecnología, cultura. La ética en la
tecnología; incidencia sobre la ecología y los
ecosistemas.
- Tecnologías duras y blandas: bienes y
servicios. Productos, Procesos, proyectos.
Procesos Productivos primarios y secundarios.
- Sistemas: macros y microsistemas;
intermedios;
subsistemas;
elementos
componentes. Estructuras.
Diagrama de
bloques funcionales; tablas comparativas;
cuadros sinópticos Magnitudes: constantes,
variables.
Eje II: "Sistemas de Control en los
Procesos, Productos y Servicios"
- Control: Su importancia y clasificación,
Lazos abiertos y cerrados. Retroalimentación
y alimentación en avance, Cálculo de la
Ganancia, Automatismos. Caracterización y
Contenidos
Procedimentales
Capacidades
Destrezas
Valores
Actitudes
 Apropiar de diferentes conocimientos con  Razonamiento  Responsabilidad:
ejemplos de su propio entorno.
Lógico:
Limpieza
 Bosquejar, diagramar y organizar en
Clasificar
Superación
"bloques funcionales" proyectos y
Relacionar
Sensibilidad
procesos.
Diferenciar
Solidaridad.
 Ejercitar aplicando el método de "enfoque
Deducir.
 Rigor:
sistemático" de 'la tecnología, fijando
 Experimentar:
Precisión
"limites" y alcances en la aplicación.
Observar
Interés
 Practicar interpretando diferentes tipos
Imaginar
Expresión clara
de lazos abiertos y o cerrados.
Manipular
Orden.
 Comprobar el grado de captación y
Comprobar
 Integración en el
entendimiento, identificando en libros,
Diseñar
medio:
diarios, revistas, enciclopedias y redes
 Expresión:
Respeto
informáticas, ejemplos de aplicación de
Representar
Convivencia
los conocimientos adquiridos.
fluidez verbal
Curiosidad
 Confeccionar sistema de control, idear
redactar
Sentido Crítico.
mecanismos, transmisiones, fuentes de
comprender
energía, flujos de materia e información.
 Utilizar instrumentos de control, para
comandar "su proyecto de proceso
propios”
 Realizar “modelo a escala" y afiches.
Evaluación





 Apropiar de diferentes conocimientos con  Razonamiento  Responsabilidad: 
ejemplos de su propio entorno.
Lógico:
Limpieza
 Bosquejar, diagramar y organizar en
Clasificar
Superación
"bloques funcionales" proyectos y
Relacionar
Sensibilidad

procesos.
Diferenciar
Solidaridad.
 Ejercitar aplicando el método de "enfoque
Deducir.
 Rigor:
sistemático" de 'la tecnología, fijando
 Experimentar:
Precisión

Trabajo de
producción
individual.
Control
continúo de
actividades.
Interrogación oral y
escrita.
Prueba de
unidad.
Examen
Global de la
Materia.
Trabajo de
producción
individual.
Control
continuo de
actividades.
Interroga-
Tiem.
Marzo
Abril
Mayo
Junio
Julio
-
Representación. Diagrama de tablas de
estados, Diagrama de Tiempos simultáneos.
Elementos de un Sistema de control:
Censores, controladores, reguladores;
actuadores; analógicos y digitales,
Accionamiento neumáticos; hidráulicos;
eléctricos; electrónicos. Controladores,
lógicos fijos y programables. Control
numérico computarizado.
El "gran controlador": la computadora.
Servomecanismos de control: giróscopos,
acelerómetros, motores "paso a paso".
Electroválvulas; telecontroles.
Eje III: “Las Variables de un Proceso,
Instrumentación y Control, Según
Normas”
- Instrumentos de "procesos": Necesidad;
finalidad. Clasificación por funciones;
ubicación prestación o servicio. Instrumentos
discretos e integrados; lógicos y digítales y
analógicos.
- Principios de funcionamiento:
características principales. Selección por
marcas, modelos, precios. Disponibilidad y
factibilidad de reaprovisionamiento.
Utilización en circuitos o lazos de control.
implementación integrada con equipos del eje
2, para sistemas "autómatas" de control de
procesos.
- Aplicaciones especiales en la Industria
Química de Procesos:, según Normas ISO
de calidad Total (TQM).
Prof. Domínguez
Profesor para EGB3 y Polimodal en Tecnología
"limites" y alcances en la aplicación.
 Practicar interpretando diferentes tipos
de lazos abiertos y o cerrados.
 Comprobar el grado de captación y
entendimiento, identificando en libros,
diarios, revistas, enciclopedias y redes
informáticas, ejemplos de aplicación de
los conocimientos adquiridos.
 Confeccionar sistema de control, idear
mecanismos, transmisiones, fuentes de
energía, flujos de materia e información.
 Utilizar instrumentos de control, para
comandar "su proyecto de proceso
propios”
 Realizar “modelo a escala" y afiches.
 Apropiar de diferentes conocimientos con
ejemplos de su propio entorno.
 Bosquejar, diagramar y organizar en
"bloques funcionales" proyectos y
procesos.
 Ejercitar aplicando el método de "enfoque
sistemático" de 'la tecnología, fijando
"limites" y alcances en la aplicación.
 Practicar interpretando diferentes tipos
de lazos abiertos y o cerrados.
 Comprobar el grado de captación y
entendimiento, identificando en libros,
diarios, revistas, enciclopedias y redes
informáticas, ejemplos de aplicación de
los conocimientos adquiridos.
 Confeccionar sistema de control, idear
mecanismos, transmisiones, fuentes de
energía, flujos de materia e información.
 Utilizar instrumentos de control, para
comandar "su proyecto de proceso
propios”
 Realizar “modelo a escala" y afiches.
Observar
Imaginar
Manipular
Comprobar,
 Expresión:
Representar
Fluidez verbal
Redactar
Comprender
Interés
Expresión clara
Orden.
 Integración en el
medio:
Respeto
Convivencia
Curiosidad
Sentido Crítico.
 Razonamiento  Responsabilidad:
Lógico:
Limpieza
Clasificar
Superación
Relacionar
Sensibilidad
Diferenciar
Solidaridad.
Deducir.
 Rigor:
 Experimentar:
Precisión
Observar
Interés
Imaginar
Expresión clara
Manipular
Orden.
Comprobar,
 Integración en el
 Expresión:
medio:
Representar
Respeto
Fluidez verbal
Convivencia
Redactar
Curiosidad
Sentido Crítico.
Comprender
Prof. D’Andria Ubaldo
Profesor para EGB3 y Polimodal en Tecnología
Químico Analista Universitario UNC
Post. Preparación de materiales didácticos con TICs







ción oral y
escrita.
Prueba de
unidad.
Examen
Global de la
Materia.
Trabajo de
producción
individual.
Control
continuo de
actividades.
Interrogación oral y
escrita.
Prueba de
unidad.
Examen
Global de la
Materia.
Agosto
Setiembre
Octubre
Noviembre
Bibliografías,
Del alumno:
"Tecnología para todos” Cesar Liniett
"Tecnologías 7, 8 y 9". Gustavo Gotb
Alvarez. Ed. A-Z.
"Física 9". Jorge Rubisteiln Ed. A-Z.
"Tecnología 1 y II". Eduardo Aberbuj, Adriana Cohan y Graciela
Kechichian. Ed. Santillan'a.
"Tecnología industrial I". Ricardo Franco Mariana Jaul y otros. Ed.
Santillana,
Del Profesor.
"Tecnología multimedial" 3er ciclo EGB. Ed. Estrada.
"Tecnologías de control eléctrico”.- VVinfriel H'eed Ed. Paraninfo.
Madrid.
"Conceptos básicos para el control realimentado". The Foxboro
Company. EUA.
"Control automático". LM. SOULE. l@The foxboro Co. (Chemical
Engineering). Ed. Mc,Graw Hill