Escuela N°: 4-132 "Químicos Argentinos" Espacio Curricular: Curso y División: Ciclo Lectivo: Profesores: Tecnología de Control 3°1°, 3°2° y 3°3° 2008 D’ANDRIA, Ubaldo y Domínguez Eje I: "La Tecnología, Los Procesos, Los Sistemas Técnicos, en un Contexto Universal" Contenidos: - La Tecnología en la Escuela: Ciencia, técnica, tecnología, cultura. La ética en la tecnología; incidencia sobre la ecología y los ecosistemas. - Tecnologías duras y blandas: bienes y servicios. Productos, Procesos, proyectos. Procesos Productivos primarios y secundarios. – - Sistemas: macros y microsistemas; intermedios; subsistemas; elementos componentes. Estructuras. Diagrama de bloques funcionales; tablas comparativas; cuadros sinópticos Magnitudes: constantes, variables. Eje II: "Sistemas de Control en los Procesos, Productos y Servicios" Contenidos: - - Control: Su importancia y clasificación, Lazos abiertos y cerrados. Retroalimentación y alimentación en avance, Cálculo de la Ganancia, Automatismos. Caracterización y Representación. Diagrama de tablas de estados, Diagrama de Tiempos simultáneos. Elementos de un Sistema de control: Censores, controladores, reguladores; actuadores; analógicos y digitales, Accionamiento neumáticos; hidráulicos; eléctricos; electrónicos. Controladores, lógicos fijos y programables. Control numérico computarizado. El "gran controlador": la computadora. Servomecanismos de control: giróscopos, acelerómetros, motores "paso a paso". Electroválvulas; telecontroles. Eje III: “Las Variables de un Proceso, Instrumentación y Control, Según Normas” Contenidos: - Instrumentos de "procesos": Necesidad; finalidad. Clasificación por funciones; ubicación prestación o servicio. Instrumentos discretos e integrados; lógicos y digítales y analógicos. - Principios de funcionamiento: características principales. Selección por marcas, modelos, precios. Disponibilidad y factibilidad de reaprovisionamiento. Utilización en circuitos o lazos de control. implementación integrada con equipos del eje 2, para sistemas "autómatas" de control de procesos. - Aplicaciones especiales en la Industria Química de Procesos:, según Normas ISO de calidad Total (TQM). Prof. Domínguez Profesor para EGB3 y Polimodal en Tecnología Prof. D’Andria Ubaldo Profesor para EGB3 y Polimodal en Tecnología Químico Analista Universitario UNC Post. Preparación de materiales didácticos con TICs Espacio Curricular: Curso y División: COMPETENCIAS Tecnología de Control 3°1°, 3°2° y 3°3° Ciclo Lectivo: 2007 Profesores: D’ANDRIA, Ubaldo y Domínguez 1) Analizar "Procesos". Confeccionar "Diagramas". Sintetizar, rediseñar. 2) Identificar, clasificar, priorizar “variables de proceso", Medir, controlar. 3) Implementar "lazos de control" según normas. Diseñar, optimizar. Experimentar. Contenidos Conceptuales Eje I: "La Tecnología, Los Procesos, Los Sistemas Técnicos, en un Contexto Universal" - La Tecnología en la Escuela: Ciencia, técnica, tecnología, cultura. La ética en la tecnología; incidencia sobre la ecología y los ecosistemas. - Tecnologías duras y blandas: bienes y servicios. Productos, Procesos, proyectos. Procesos Productivos primarios y secundarios. - Sistemas: macros y microsistemas; intermedios; subsistemas; elementos componentes. Estructuras. Diagrama de bloques funcionales; tablas comparativas; cuadros sinópticos Magnitudes: constantes, variables. Eje II: "Sistemas de Control en los Procesos, Productos y Servicios" - Control: Su importancia y clasificación, Lazos abiertos y cerrados. Retroalimentación y alimentación en avance, Cálculo de la Ganancia, Automatismos. Caracterización y Contenidos Procedimentales Capacidades Destrezas Valores Actitudes Apropiar de diferentes conocimientos con Razonamiento Responsabilidad: ejemplos de su propio entorno. Lógico: Limpieza Bosquejar, diagramar y organizar en Clasificar Superación "bloques funcionales" proyectos y Relacionar Sensibilidad procesos. Diferenciar Solidaridad. Ejercitar aplicando el método de "enfoque Deducir. Rigor: sistemático" de 'la tecnología, fijando Experimentar: Precisión "limites" y alcances en la aplicación. Observar Interés Practicar interpretando diferentes tipos Imaginar Expresión clara de lazos abiertos y o cerrados. Manipular Orden. Comprobar el grado de captación y Comprobar Integración en el entendimiento, identificando en libros, Diseñar medio: diarios, revistas, enciclopedias y redes Expresión: Respeto informáticas, ejemplos de aplicación de Representar Convivencia los conocimientos adquiridos. fluidez verbal Curiosidad Confeccionar sistema de control, idear redactar Sentido Crítico. mecanismos, transmisiones, fuentes de comprender energía, flujos de materia e información. Utilizar instrumentos de control, para comandar "su proyecto de proceso propios” Realizar “modelo a escala" y afiches. Evaluación Apropiar de diferentes conocimientos con Razonamiento Responsabilidad: ejemplos de su propio entorno. Lógico: Limpieza Bosquejar, diagramar y organizar en Clasificar Superación "bloques funcionales" proyectos y Relacionar Sensibilidad procesos. Diferenciar Solidaridad. Ejercitar aplicando el método de "enfoque Deducir. Rigor: sistemático" de 'la tecnología, fijando Experimentar: Precisión Trabajo de producción individual. Control continúo de actividades. Interrogación oral y escrita. Prueba de unidad. Examen Global de la Materia. Trabajo de producción individual. Control continuo de actividades. Interroga- Tiem. Marzo Abril Mayo Junio Julio - Representación. Diagrama de tablas de estados, Diagrama de Tiempos simultáneos. Elementos de un Sistema de control: Censores, controladores, reguladores; actuadores; analógicos y digitales, Accionamiento neumáticos; hidráulicos; eléctricos; electrónicos. Controladores, lógicos fijos y programables. Control numérico computarizado. El "gran controlador": la computadora. Servomecanismos de control: giróscopos, acelerómetros, motores "paso a paso". Electroválvulas; telecontroles. Eje III: “Las Variables de un Proceso, Instrumentación y Control, Según Normas” - Instrumentos de "procesos": Necesidad; finalidad. Clasificación por funciones; ubicación prestación o servicio. Instrumentos discretos e integrados; lógicos y digítales y analógicos. - Principios de funcionamiento: características principales. Selección por marcas, modelos, precios. Disponibilidad y factibilidad de reaprovisionamiento. Utilización en circuitos o lazos de control. implementación integrada con equipos del eje 2, para sistemas "autómatas" de control de procesos. - Aplicaciones especiales en la Industria Química de Procesos:, según Normas ISO de calidad Total (TQM). Prof. Domínguez Profesor para EGB3 y Polimodal en Tecnología "limites" y alcances en la aplicación. Practicar interpretando diferentes tipos de lazos abiertos y o cerrados. Comprobar el grado de captación y entendimiento, identificando en libros, diarios, revistas, enciclopedias y redes informáticas, ejemplos de aplicación de los conocimientos adquiridos. Confeccionar sistema de control, idear mecanismos, transmisiones, fuentes de energía, flujos de materia e información. Utilizar instrumentos de control, para comandar "su proyecto de proceso propios” Realizar “modelo a escala" y afiches. Apropiar de diferentes conocimientos con ejemplos de su propio entorno. Bosquejar, diagramar y organizar en "bloques funcionales" proyectos y procesos. Ejercitar aplicando el método de "enfoque sistemático" de 'la tecnología, fijando "limites" y alcances en la aplicación. Practicar interpretando diferentes tipos de lazos abiertos y o cerrados. Comprobar el grado de captación y entendimiento, identificando en libros, diarios, revistas, enciclopedias y redes informáticas, ejemplos de aplicación de los conocimientos adquiridos. Confeccionar sistema de control, idear mecanismos, transmisiones, fuentes de energía, flujos de materia e información. Utilizar instrumentos de control, para comandar "su proyecto de proceso propios” Realizar “modelo a escala" y afiches. Observar Imaginar Manipular Comprobar, Expresión: Representar Fluidez verbal Redactar Comprender Interés Expresión clara Orden. Integración en el medio: Respeto Convivencia Curiosidad Sentido Crítico. Razonamiento Responsabilidad: Lógico: Limpieza Clasificar Superación Relacionar Sensibilidad Diferenciar Solidaridad. Deducir. Rigor: Experimentar: Precisión Observar Interés Imaginar Expresión clara Manipular Orden. Comprobar, Integración en el Expresión: medio: Representar Respeto Fluidez verbal Convivencia Redactar Curiosidad Sentido Crítico. Comprender Prof. D’Andria Ubaldo Profesor para EGB3 y Polimodal en Tecnología Químico Analista Universitario UNC Post. Preparación de materiales didácticos con TICs ción oral y escrita. Prueba de unidad. Examen Global de la Materia. Trabajo de producción individual. Control continuo de actividades. Interrogación oral y escrita. Prueba de unidad. Examen Global de la Materia. Agosto Setiembre Octubre Noviembre Bibliografías, Del alumno: "Tecnología para todos” Cesar Liniett "Tecnologías 7, 8 y 9". Gustavo Gotb Alvarez. Ed. A-Z. "Física 9". Jorge Rubisteiln Ed. A-Z. "Tecnología 1 y II". Eduardo Aberbuj, Adriana Cohan y Graciela Kechichian. Ed. Santillan'a. "Tecnología industrial I". Ricardo Franco Mariana Jaul y otros. Ed. Santillana, Del Profesor. "Tecnología multimedial" 3er ciclo EGB. Ed. Estrada. "Tecnologías de control eléctrico”.- VVinfriel H'eed Ed. Paraninfo. Madrid. "Conceptos básicos para el control realimentado". The Foxboro Company. EUA. "Control automático". LM. SOULE. l@The foxboro Co. (Chemical Engineering). Ed. Mc,Graw Hill