Gestión de Fauna

Nombre de la Asignatura
Gestión de Fauna
Código de la Asignatura
45004105
Tipo de Asignatura
Troncal
Nivel
2º ciclo
Curso en que se imparte
Cuarto
Semestral/Trimestral
Cuatrimestral
Nº de horas asignadas
6 ECTS
Nombre del Profesor/a
Fernando García Barroso
Objetivo de la Asignatura/Competencias
Teniendo esto en cuenta la materia que nos ocupa, que trata sobre el estudio y gestión de la
fauna amenazada y cinegética, se van a proponer una serie de objetivos generales, cuya
concreción es la siguiente:
1. Que el alumno conozca el problema creciente de la fauna amenazada, y tenga los
conocimientos suficientes para enfrentarse a él de una manera eficaz. Es decir:
- Que domine las herramientas metodológicas que le permitan detectar cuando una
especie animal está amenazada con la extinción.
- Que conozca las diversa medidas de conservación a aplicar, reconociendo los
valores positivos y negativos de cada una de ellas.
- Que sea capaz de planificar, desarrollar y evaluar estrategias de acción, conociendo
el contexto social y las limitaciones económicas, de tiempo y de personal,
detectando cual es la más adecuada en cada circunstancia.
- Que el alumno advierta que la conservación de la fauna no es un aspecto puramente
biológico, sino que tiene implicaciones culturales, sociales, económicas y políticas.
- Que el alumno desarrolle una actitud más activa en la defensa de la fauna y en la
difusión de sus valores a la sociedad. En definitiva, al finalizar el alumno deberá
"conocer" qué papel puede jugar en la sociedad para conservar la fauna amenazada.
- Ayudar a los estudiantes a familiarizarse con las diversas fuentes de información,
potenciando su capacidad en la búsqueda de los datos más correctos.
2. Que el alumno sea capaz de realizar una correcta ordenación cinegética, y que entienda
que la gestión cinegética debe basarse fundamentalmente en criterios técnicos. Es decir, se
pretende:
- Fomentar en el alumno el conocimiento de las especies de caza.
- Que el alumno adquiera las herramientas técnicas para conservar y mejorar las
poblaciones cinegéticas.
- Que el alumno logre la formación suficiente como para poder desarrollar
autónomamente un Plan Técnico de Caza.
- Que los estudiantes sean capaces de mejorar la percepción social de la actividad
cinegética.
Prerrequisitos
Por ley no existe ninguna prerrequisito para cursar esta asignatura, sin embargo, al ser una
asignatura que pretende ser fundamentalmente metodológica, aportando herramientas de
actuación para enfrentarse a los graves problemas que tiene la fauna hoy día, es necesario que
el alumno tenga un conocimiento lo más amplio posible de biología, zoología, genética, etc.
También es fundamental que conozca los limitantes bióticos, abióticos, e incluso, sociales,
económicos y políticos que afectan a las poblaciones animales. Por lo anteriormente expuesto,
es muy interesante que esta asignatura esté ubicada en 4º curso, por lo que el alumno ha
cursado ya asignaturas que le aportan una base indispensable, tales como “Bases físicas del
Medio Ambiente”, “Biología”, “Ecología”, “Zoología”, “Administración y Legislación Ambiental”,
“Medio Ambiente y Sociedad”, “Espacios Naturales Protegidos” y “Genética”
Contenido (programa)
PROGRAMA DE TEORÍA (21 horas)
El programa de teoría propuesto, para la asignatura de Gestión de fauna, se estructurará en
cuatro bloques. En el primero se incluirá un único tema introductorio sobre la fauna como
recurso. El segundo bloque estará constitudo por los temas relacionados con la metodología
del estudio de las poblaciones. Los temas sobre la gestión de la fauna amenazada serán los
que formen el tercer bloque. El cuarto bloque comprenderá los temas relacionados con la
gestión de la fauna cinegética y piscícola.
A continuación se exponen los temas y el tiempo (t en horas) estimado para ser impartidos:
BLOQUE I.- INTRODUCCIÓN A LA GESTIÓN DE FAUNA
Tema 1.- Nociones previas.
La fauna como recurso. Perspectiva histórica. Antecedentes en la gestión de fauna. Objetivos
de la gestión y clasificación de la fauna. Bases biológicas de las gestión de fauna. t = 1 h.
BLOQUE II.- ESTUDIO DE LAS POBLACIONES ANIMALES
Tema 2.- Dinámica poblacional.
Introducción. Parámetros poblacionales. Tasa de fecundidad. Tasa de incremento. Tasa de
mortalidad. Relación de sexos. Relación de edades. Pirámide de edades. Patrones del
crecimiento poblacional. t = 1 h.
Tema 3.- Estudio de las poblaciones de invertebrados.
Diseño del programa de muestreo. Métodos de muestreo de invertebrados terrestres. Métodos
de muestreo de invertebrados acuáticos. Preparación y conservación de las muestras. t = 1 h.
Tema 4.- Estudio de las poblaciones de vertebrados.
Densidades absolutas y relativas. Métodos de estima del tamaño de una población: censos
totales, muestreos censales, estimaciones indirectas, índices. Técnicas de muestreo en
poblaciones piscícolas. t = 1 h.
Tema 5.- El riesgo que sufren las pequeñas poblaciones.
Poblaciones mínimas viables. Dinámica de la viabilidad de las especies. Extinciones
deterministas y estocásticas. Los cuatro vórtices de extinción. t = 1 h.
Tema 6.- Análisis de Viabilidad Poblacional (AVP).
Introducción. Concepto de Análisis de Viabilidad Poblacional. Métodos para analizar la
viabilidad poblacional. Paquetes de software para analizar la viabilidad poblacional. El
programa VORTEX de la IUCN: nociones básicas, ventajas e inconvenientes, una visión del
análisis de viabilidad poblacional usando el programa VORTEX t = 1 h.
BLOQUE III.- GESTIÓN DE LA FAUNA AMENAZADA
Tema 7.- Prioridades de conservación.
Introducción. Función de las categorías de amenaza. Categorías de la IUCN: Nociones previas,
Las categorías, Los criterios de las categorías amenazadas. Cateogorías de amenaza en la ley
española 4/89. t = 1 h.
Tema 8.- Planes de recuperación de especies.
Introducción. Objetivo y ámbito de un plan de recuperación. Estructura de un plan de
recuperación. Consideraciones sobre su elaboración. Algunos ejemplos de Planes de
Recuperación en Española. Planes de recuperación previstos en Andalucía. Estrategias de
conservación. t = 2 h.
Tema 9.- Legislación y Convenios sobre fauna amenazada.
Estrategias de conservación. La Lista Roja de la IUCN. La ley española 4/89 de Conservación
de los Espacios Naturales y de la Flora y Fauna Silvestre. El Catálogo Nacional de Especies
Amenazadas. Directiva Hábitas. Convenios más importantes. t = 2 h.
Tema 10.- Cría en cautividad.
Introducción. Papeles históricos y futuros de los parques zoológicos. Algunos éxitos de la cría
en cautividad. Análisis de las especies mantenidas en cautividad. Problemas de la conservación
ex situ. Técnicas de reproducción asistida a la conservación de mamíferos salvajes en peligro
de extinción. t = 2 h.
Tema 11.- La reintroducción como una razón para la cría en cautividad.
Introducción. Definiciones. Estado actual de proyectos de reintroducción. Criterios para las
reintroducciones. Fases de un programa de reintroducción. t = 1 h.
BLOQUE IV.- GESTIÓN DE LA FAUNA CINEGÉTICA Y PISCÍCOLA
Tema 12.- Nociones previas.
Introducción. Evolución histórica de la actividad cinegética. Consideración actual. La Caza y la
Pesca en España. Distribución geográfica e importancia económica. t = 1 h.
Tema 13.- La Caza.
Tipos de terrenos de caza. Métodos de caza. Regulación legal de la actividad cinegética.
Lugares. Epocas. Especies. t = 1 h.
Tema 14.- Explotación cinegética.
Objetivos. Principios básicos de la explotación sostenida. Estrategia de explotación. Explotación
selectiva. Técnicas indirectas de explotación. Mortalidad cinegética. t = 1 h.
Tema 15.- Gestión del hábitat.
Influencia de la cantidad y calidad del hábitat sobre la población. Capacidad de carga. Modelos
de evaluación del hábitat. Manejo y mejora del hábitat. t = 1 h.
Tema 16.- Gestión de depredadores y manejo sanitario
Depredadores de las especies cinegéticas. Dinámica de la interacción depredador-presa.
Impacto de los predadores sobre las poblaciones cinegéticas. Control de los depredadores.
Aspectos sanitarios de la gestión cinegética. Principales enfermedades t = 1 h.
Tema 17.- Manejo cinegético para incrementar los rendimientos de caza.
Objetivo. La «caza-ganaderia» como nueva explotación agraria racionalizada. Repoblaciones.
Granjas cinegéticas. Mallados cinegéticos t = 1 h.
Tema 18.- Planes de gestión cinegética.
Tipos de planes de gestión cinegética. Planes de ordenación cinegética: Inventario, Plan de
ordenación, Estudio económico del plan de ordenación. Planes técnicos de aprovechamiento
cinegético: Tipos, Contenidos de los planes t = 1 h.
PROGRAMA DE PRÁCTICAS (21 horas)
El programa de clases prácticas se ha dividido en 8 sesiones.
Sesión 1ª.- Casos prácticos y resolución de problemas relacionados con los censos
de poblaciones animales. t = 2 h.
Sesión 2ª.- Estudio de poblaciones de vertebrados (reptiles). En esta práctica de campo
se aplicaran sobre el terreno diferentes métodos para estudiar las poblaciones de vertebrados.
t = 3 h.
Sesión 3ª.- Casos prácticos sobre el análisis de probabilidad de extinción (AVP)
utilizando el software VORTEX , diseñado por la UICN. Este software es el más utilizado por los
especialistas, concretamente la UICN lo usa como un criterio a la hora de establecer las
categorías de amenaza. t = 4 h.
Sesión 4ª.- Visita a la finca "la Hoya" de la Estación Experimental de Zonas Áridas
(CSIC) de Almería. En este centro se están criando en cautividad "con éxito" algunos de las
gacelas más amenazadas del Norte de África. En esta práctica se podrá apreciar los problemas
que debe enfrentar un programa de conservación "ex situ", incluyendo el desarrollo de las
nuevas técnicas de reproducción (inseminación vaginal, inseminación por laparoscopia)
aplicadas las gacelas subsaharianas. Por último, se explicará y discutirá la metodología,
problemática, fases y perspectivas futuras de las últimas reintroducciones de estos animales
realizadas por su grupo en Marruecos y Túnez. t = 4 h.
Sesión 5ª.- Visita al Servicio de Protección de la Naturaleza (SEPRONA) de la
Guardia Civil para percibir y discutir en la importante labor que ejerce este cuerpo tanto en el
control del comercio ilegal con especies en peligro, como en la lucha contra los cazadores
furtivos. t = 2 h.
Sesión 6ª.- Visionado y discusión de videos sobre gestión cinegética. Gestión de un
coto de caza menor t = 2 h.
Sesión 7ª.- Evaluación de la carga en un territorio. Resolución de un caso práctico
sobre la capacidad de carga de una finca para ciervos. t = 2 h.
Sesión 8ª.- Elaboración de un plan técnico de caza, utilizando el programa RETAMA de la
Consejería de Medio Ambiente de la Junta de Andalucía. t = 2 h
Bibliografía recomendada
Abáigar, T. (2003) Conservación y Manejo De Una Especie Amenazada En Cautividad. Gazella
Dorcas Neglecta. Registro Internacional, 111 pp. Consejo Superior de Investigaciones
Científicas. Madrid.
Bailey, J.A. (1984) Principles of Wildlife Management, 373 pp. John Wiley & Sons. New York.
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Caughley, G. & Gunn, A. (1996) Conservation Biology in Theory and Practice, 459 pp.
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Erickson, J. (1992) La Extinción De Las Especies, . McGraw-Hill. Madrid.
Notes: L023
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Fitter, R. & Fitter, M. (1987) The Road to Extinction, . International Union for Conservation of
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Peiró Clavell, V. (1996) Gestión Ecológica De Recursos Cinegéticos, 178 pp. Universidad de
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Tellería, J.L. (1986) Manual Para El Censo De Los Vertebrados Terrestres, 278 pp. Ed. Raices.
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Vargas, J.M. (2002) Alerta Cinegética, 398 pp. Otero. Málaga.
Métodos docentes
Para impartir las 21 horas del programa teórico se empleará el método dogmático y
dialéctico, sobre la base del interés de los alumnos por la asignatura. El alumno que cursa
Ciencias Ambientales, en general, es un alumno con una buena formación, vocación y por
tanto motivado en clase, con deseos de participar. Por ello, se utilizará la lección magistral para
poder explicar al alumno los temas básicos para la formación del alumno. No obstante, será
frecuente el uso de preguntas para permitir reforzar las partes más importantes del tema, para
estimular razonamientos, o relacionar contenidos de diferentes temas. Así mismo, considero de
interés realizar pequeñas mesas redondas ( 5 a 10 minutos) al finalizar aquellos temas que
favorezcan el debate y la contrastación de opiniones, por ejemplo sobre “el papel de la
globalización sobre la especiación geográfica”, “el cazador y la fauna amenazada”, “dificultades
para controlar el comercio ilegal de especies en peligro”, “papel actual de los zoológicos
modernos” “utilidad de la legislación y convenios en la protección de la fauna”, ”eficacia de los
planes de reintroducción en la estrategia mundial de conservación de fauna”, etc., esto
permitirá que los alumnos adquieran la actividad crítica inherente a su futuro docente o
investigador. Como recurso didáctico, se utilizarán tanto las transparencias como la pizarra.
Como la distribución de las 21 horas representa una media de 1,5 h/semana durante todo el
cuatrimestre, considero que es más eficaz comenzar con dos horas de teoría a la semana,
finalizando el programa teórico en 11 semanas, dejando al alumno el resto del cuatrimestre
para poder centrarse y finalizar las otras actividades académicas dirigidas.
A las 21 horas presenciales, habría que añadir una media de 2 horas no presenciales por cada
hora de teoría, 42 horas no presenciales en todo el cuatrimetre (21*2=42), para
preparación de apuntes, búsqueda de información y repaso diario.
En las clases prácticas (21 horas) se pondrán en práctica los conocimientos teóricos. Se
emplearán diversos tipos, desde las prácticas de campo (estudio de poblaciones), las de
gabinete (resolución de problemas, utilización de programas de ordenador), visitas técnicas
(Centro de Recuperación de Fauna Sahariana o SEPRONA) o incluso los videos (cuando no se
disponga de mejores recursos). En todas ellas el alumno contará con un guión de prácticas
que le sirva para conocer los aspectos más importantes que se van a tratar, y les oriente en el
correcto desarrollo de la práctica.
Estas prácticas podrían estar finalizadas en 9 semanas, pero al comenzar con un retraso de
una semana del comienzo de las clases teóricas, estas terminarán una semana antes de la
teoría.
Para completar los guiones de prácticas y el repaso diario, el alumno debería utilizar una media
de 1,25 h no presencial/h presencial. Por tanto el alumno tendrá que dedicar un total de 26
horas no presenciales (21*1,25=26) para preparar, resolver y repasar dichas prácticas.
Actividades académicas dirigidas (34 horas).
Dentro de la adaptación al nuevo sistema de crédito europeo, se completarán las actividades
del estudiante con un volumen adicional de trabajo dirigido. En esta asignatura se contemplan
tres actividades:
1. La realización de un trabajo monográfico sobre una especie animal de interés especial, ya
sea por estar amenazada o ser cinegética. Los alumnos se dividirán en ocho grupos de trabajo
(aproximadamente de 5 a 7 alumnos por grupo):
- Invertebrados no artrópodos
- Invertebrados artrópodos
- Peces
- Anfibios y reptiles
- Aves amenazadas
- Aves cinegéticas
- Mamíferos amenazados
- Mamíferos cinegéticos
El profesor aportará el listado de especies que entrarían a formar parte de cada uno de los
grupos anteriores, el modelo con los diferentes puntos a desarrollar en el trabajo, y la
información disponible (bibliografía, páginas Web, etc.). En cada grupo de trabajo, el alumno
seleccionará la especie que le resulte más interesante. Durante el curso, esta actividad será
supervisada por el profesor en una serie de reuniones programadas con cada grupo. Este tipo
de trabajo estimulará el interés de los alumnos a través de su participación, y favorece que los
alumnos se impliquen en la asignatura.
Al finalizar el trabajo, cada alumno individualmente deberá entregar un trabajo sobre la especie
animal lo más completa posible.
El tiempo estimado para buscar y ampliar la información, ordenar los datos y en la redacción
es de 17 horas no presenciales.
2. Censo de poblaciones de invertebrados. En esta actividad, el alumno deberá llevar a la
práctica, de una manera autónoma, la estima de la población de coleópteros en una zona
determinada por el profesor. En este trabajo los alumnos tendrán que utilizar los métodos
expuestos en clase de teoría y analizados en prácticas. Para ello, el profesor establecerá
claramente la zona, los alumnos se dividirán en grupos de 4, y a cada grupo de trabajo el
profesor le indicará el método a utilizar para estimar la población de coleópteros. Se ha
escogido este grupo de invertebrados, por ser fácilmente detectables, no demasiado móviles,
abundantes y poder escoger una zona colindante al campus universitario, y así evitar
desplazamientos extras a los alumnos. El profesor orientara al comienzo de la actividad, y
revisará en campo, al menos una vez por grupo, que los muestreos se estén llevando a cabo
correctamente. Al finalizar el estudio, cada grupo deberá entregar un informe lo más completo
posible en torno al método empleado, las dificultades encontradas, y los resultados obtenidos.
Estimamos que para poder desarrollar el trabajo en campo, analizar los datos y en redactar el
informe el alumno necesitará unas 12 horas no presenciales.
3. Por último, el alumno tendrá que realizar, a partir de unos datos ficticios que le aporte el
profesor, un Plan Técnico de Caza, que es el documento que la administración exigirá al
usuario para el control de la actuación cinegética. Para ello, el alumno deberá utilizar el
programa RETAMA, que previamente ha sido analizado y utilizado en clases prácticas. Dicho
programa informático es el que actualmente entrega la Junta de Andalucía a los cazadores, por
lo que esta áctividad le será de suma utilidad en su futuro profesional. Durante la realización
de dicho Plan, el alumno podrá consultar con el profesor todas la dudas que le surjan. Será
necesarias unas 5 horas no presenciales para cubrir esta tarea.
As todo lo anterior habría que añadir también las horas que serían necesarias para repasar los
contenidos (ya estudiados) antes del examen, unas 10 horas no presenciales, y las 2 para
realizar dicho examen, en total unas 12 horas no presenciales.
Tipos de exámenes y evaluaciones
La evaluación principal (70% de la nota final) consistirá en un examen final escrito de
preguntas breves, que constara de dos partes:
Teoría (45% de la nota final): fundamentalmente preguntas breves.
Práctica (25% de la nota final): se pondrán problemas, y preguntas breves en
torno a las visitas realizadas, programas utilizados, etc. No obstante, también se tendrá
en cuenta, para redondear la nota, la asistencia y aptitud en el desarrollo de las
prácticas.
Por último, también se evaluaran las actividades dirigidas (un 30% de la nota final). Se
valorará el interés mostrado durante el desarrollo, la claridad de los trabajos, la terminología y
razonamientos empleados. Se tendrá en cuenta la capacidad de trabajo en equipo. Y
naturalmente, también se valorará la profundidad y amplitud de los contenidos. La evaluación
de cada actividad estará relacionada con el mayor o menor esfuerzo (en horas de cada una de
ellas. Por tanto, el Trabajo sobre la fauna aportará un 15% de la nota final, el Censo de
coleópteros un 10% de la nota final y el Plan Técnico de Caza un 5% de la nota final.
Idioma en que se imparte
Español