TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN ENERGIAS RENOVABLES

TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN ENERGIAS RENOVABLES
HOJA DE ASIGNATURA CON DESGLOSE DE UNIDADES TEMÁTICAS
1. Nombre de la asignatura
2. Competencias
3.
4.
5.
6.
7.
Cuatrimestre
Horas Prácticas
Horas Teóricas
Horas Totales
Horas Totales por Semana
Cuatrimestre
8. Objetivo de la Asignatura
Química
Dirigir proyectos de ahorro y calidad de energía
eléctrica, con base en un diagnostico energético del
sistema, para contribuir al Desarrollo sustentable (Medio
ambiente, Impacto ambiental, Cambio climático,
Contaminación) a través del uso racional y eficiente de
la energía.
Segundo
38
22
60
4
El alumno evaluará las características químicas de los
compuestos orgánicos e inorgánicos a partir del análisis
de sus propiedades; para su aprovechamiento en
sistemas de generación de energía renovable.
Unidades Temáticas
I.
II.
Química inorgánica
Química orgánica
Prácticas
18
20
Totales
38
Horas
Teóricas
10
12
22
Totales
28
32
60
ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE
ENERGIAS RENOVABLES
REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA
APROBÓ: C. G. U. T.
FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009
F-CAD-SPE-23-PE-XXX
QUÍMICA
UNIDADES TEMÁTICAS
1.
2.
3.
4.
Unidad Temática
Horas Prácticas
Horas Teóricas
Horas Totales
5. Objetivo
Temas
Conceptos
básicos de
química
inorgánica
I. Química inorgánica
18
10
28
El alumno evaluará las propiedades y características de los
compuestos inorgánicos y sus principales reacciones; para
determinar su rendimiento energético.
Saber
Explicar el concepto de
materia, cómo se
encuentra constituida y
cuáles son sus
propiedades.
Diferenciar entre
sustancia, molécula,
átomo, elemento,
compuesto y mezcla
Distinguir los métodos
de separación de las
mismas.
Enlace químico y Identificar los tipos de
estructura de los enlaces y las
materiales
estructuras de los
materiales (enlace
iónico, covalente,
covalente coordinado,
dipolar, puente de
hidrógeno, enlace Van
der Waals y el enlace
metálico).
Saber hacer
Ser
Separar mezclas
empleando los las
técnicas de filtración,
evaporación,
condensación,
sublimación,
decantación.
Trabajo en equipo
Capacidad de
observación
Responsabilidad
Puntualidad
Disciplina
Honestidad
Ética
Lealtad
Pro actividad
Liderazgo
Iniciativa
Determinar
experimentalmente las
principales estructuras
de los materiales
inorgánicos.
Trabajo en equipo
Capacidad de
observación
Responsabilidad
Puntualidad
Disciplina
Honestidad
Ética
Lealtad
Pro actividad
Liderazgo
Iniciativa
ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE
ENERGIAS RENOVABLES
REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA
APROBÓ: C. G. U. T.
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F-CAD-SPE-23-PE-XXX
Temas
Saber
Propiedades
Diferenciar los
físicas y químicas fenómenos físicos y
de los materiales químicos, así como las
propiedades y
características químicas
y físicas de los
materiales inorgánicos
(masa, volumen y
temperatura, etc)
Nomenclatura
inorgánica
Identificar los
compuestos inorgánicos
a partir de su
clasificación,
nomenclatura y uso de
los mismos.
Reacciones
químicas, y su
clasificación
Identificar los tipos de
reacciones que existen
(desplazamiento simple,
de doble
desplazamiento, síntesis
y descomposición)
Identificar su
clasificación (ácido
base, redox, complejos)
Saber hacer
Ser
Calcular volúmenes y Trabajo en equipo
densidades de
Capacidad de
materiales inorgánicos. observación
Responsabilidad
Puntualidad
Disciplina
Honestidad
Ética
Lealtad
Pro actividad
Liderazgo
Iniciativa
Formular compuestos Trabajo en equipo
químicos:
Capacidad de
• Anhídridos. - Óxidos. observación
• Hidruros Metálicos
Responsabilidad
• Hidrácidos
Puntualidad
• Ácidos Oxácidos.
Disciplina
• Sales binarias y
Honestidad
ternarias
Ética
Lealtad
Pro actividad
Liderazgo
Iniciativa
Evaluar el rendimiento Trabajo en equipo
de una reacción.
Capacidad de
Demostrar
observación
experimentalmente las Responsabilidad
propiedades de una
Puntualidad
reacción ácido base y Disciplina
efectuar mediciones
Honestidad
de pH.
Ética
Lealtad
Pro actividad
Liderazgo
Iniciativa
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REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA
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QUÍMICA
Proceso de evaluación
Resultado de aprendizaje
Realizará, a partir de un
caso, un ejercicio práctico a
partir de un procedimiento
de laboratorio y
documentará:
Secuencia de aprendizaje
1. Comprender el concepto de
materia, su clasificación y los
métodos de separación de
mezclas que existen.
Instrumentos y tipos de
reactivos
Ejercicios prácticos
Lista de verificación
2. Formular a partir del
- la diferencia entre
conocimiento de los tipos de
compuesto y mezcla,
enlace químico, las estructuras
- reacciones químicas
y la nomenclatura de los
- descripción detallada de las compuestos inorgánicos.
etapas del proceso de
reacción.
3. Distinguir los principales
fenómenos físicos y químicos de
los materiales inorgánicos.
4. Determinar los compuestos
inorgánicos a partir de su
clasificación y nomenclatura.
5. Identificar el tipo de
reacciones inorgánicas y su
clasificación.
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Proceso enseñanza aprendizaje
Métodos y técnicas de enseñanza
Aprendizaje basado en proyectos Práctica en
laboratorio
Tareas de investigación
Medios y materiales didácticos
equipo de laboratorio
balanzas
material de vidrio
picnómetro
densímetro
reactivos químicos
termómetro de líquido en vidrio
medios audiovisuales
Espacio Formativo
Aula
Laboratorio / Taller
Empresa
X
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QUÍMICA
UNIDADES TEMÁTICAS
1.
2.
3.
4.
Unidad Temática
Horas Prácticas
Horas Teóricas
Horas Totales
5. Objetivo
Temas
II. Química orgánica
20
12
32
El alumno determinará la formulación y propiedades físicas y
energéticas de los compuestos orgánicos, para aprovecharlas en
procesos energéticos renovables.
Saber
Saber hacer
Ser
Conceptos
básicos de
química
orgánica
Idnetificar la
importancia de la
química orgánica en los
procesos de generación
de energía.
Identificar las diversas
formas para representar
a los compuestos
orgánicos.
Clasificar los
compuestos orgánicos y
diferenciar sus
propiedades físicas y
químicas.
Comprobar
experimentalmente las
propiedades físicas y
químicas de los
compuestos orgánicos.
Trabajo en equipo
Capacidad de
observación
Responsabilidad
Puntualidad
Disciplina
Honestidad
Ética
Lealtad
Pro actividad
Liderazgo
Iniciativa
Nomenclatura
orgánica y
característi-cas
de los
materiales
orgánicos
Distinguir las estructuras Realizar la formulación
químicas de los
de compuestos
compuestos orgánicos
orgánicos.
de interés y emplear su
denominación:
alcanos, cicloalcanos,
alquenos, cicloalquenos,
alquinos, compuestos
aromáticos, alcoholes,
éteres, ácidos grasos,
aminas, entre otros.
Trabajo en equipo
Capacidad de
observación
Responsabilidad
Puntualidad
Disciplina
Honestidad
Ética
Lealtad
Pro actividad
Liderazgo
Iniciativa
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Temas
Compuestos
orgánicos de
interés
energético.
Saber
Saber hacer
Establecer el valor
energético de los
compuestos orgánicos
como materia prima de
generación de energía.
Categorizar respecto a
su valor energético,
compuestos orgánicos y
cualquier otro
compuesto de origen
natural, y de interés
biológico e industrial.
Determinar mediante
procesos de
laboratorio, las
propiedades
energéticas de los
compuestos orgánicos.
Ser
Trabajo en equipo
Capacidad de
observación
Responsabilidad
Puntualidad
Disciplina
Honestidad
Ética
Lealtad
Pro actividad
Liderazgo
Iniciativa
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QUÍMICA
Proceso de evaluación
Instrumentos y tipos de
reactivos
Realizará, a partir de un caso 1. Establecer la importancia de Ejercicios prácticos
de compuestos orgánicos, un la química orgánica en los Lista de verificación
ejercicio práctico a partir de procesos de generación de
un procedimiento de
energía.
laboratorio y documentará:
2. Formular a partir del
- las propiedades energéticas conocimiento de los tipos de
enlace, las estructuras y la
- valor energético
nomenclatura
de
los
- propuesta de
compuestos
orgánicos.
aprovechamiento en la
generación de energía.
3. Distinguir los principales
grupos funcionales de aplicación
energética.
Resultado de aprendizaje
Secuencia de aprendizaje
4. Categorizar a los compuestos
orgánicos respecto a su valor
energético.
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QUÍMICA
Proceso enseñanza aprendizaje
Métodos y técnicas de enseñanza
Aprendizaje basado en proyectos Práctica en
laboratorio
Lectura asistida
Medios y materiales didácticos
Computadora con software de procesador de
textos
Software de hoja de calculo
Presentaciones
Espacio Formativo
Aula
Laboratorio / Taller
Empresa
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QUÍMICA
CAPACIDADES DERIVADAS DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES A LAS QUE
CONTRIBUYE LA ASIGNATURA
Capacidad
Evaluar variables ambientales a través del
análisis de la información histórica y
métodos estadísticos para determinar el
tipo de energía renovable a utilizar en el
sistema.
Criterios de Desempeño
Selecciona el sistema de energía renovable a
utilizar con base en el análisis de:
* Información Geoestadística
* Resultados de la medición
* Criterios de sustentabilidad
Determinar la factibilidad del sistema de
energía renovable con base en las
variables ambientales, las condiciones de
operación y normatividad vigente para
cumplir con los estándares técnicos,
legales y ambientales
Elabora un dictamen de factibilidad del sistema
de energía renovable donde se defina:
* Normatividad vigente
* Características técnicas
* Consideraciones ambientales
* Evaluación del costo-beneficio
* Resultado del dictamen
Seleccionar los elementos del sistema de Establece los criterios de selección de cada uno
energía renovable con base en el
de los elementos del sistema con base al
diagnostico y las especificaciones del
diagnóstico y elabora una tabla comparativa de
equipo en el mercado para cumplir con los los disponibles en el mercado y selecciona los
requerimientos del sistema.
apropiados.
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FUNDAMENTOS DE QUÍMICA
FUENTES BIBLIOGRÁFICAS
Autor
Año
Título del
Documento
Ciudad
País
Editorial
Mortimer, C.
(2002)
Química
D.F.
México
Burns, R.A
(1996)
Fundamentos de
Química
D.F.
México
Hein, M. Y
Arena
(2001)
Fundamentos de
Química
D.F.
México
Ed. Thomson
Learning
T.W.G.
Solomons
(1997)
Química Orgánica
D.F.
México
Limusa
Gispert J.C.
(1996)
Estructura atómica y
enlace químico
D.F.
México
Ed. Reverte
Grupo Editorial
Iberoamericana
Ed. Prentice
Hall
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ENERGIAS RENOVABLES
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