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Vicerrectorado de Docencia - Universidad de Salamanca Modelo de ficha esencial de planificación de las asignaturas en los planes de estudio de Grado y Máster QUÍMICA SUPRAMOLECULAR Y MATERIALES MOLECULARES ORGÁNICOS 1.- Datos de la Asignatura Código Plan Carácter Obligatorio Área Química Orgánica Departamento Química Orgánica Plataforma: Curso ECTS 1 3 Periodicidad Semestral STUDIUM, campus virtual de la Universidad de Salamanca Plataforma Virtual URL de Acceso: http://moodle.usal.es Datos del profesorado Profesor Coordinador Mª Cruz Caballero Salvador Departamento Química Orgánica Área Química Orgánica Centro Facultad de Ciencias Químicas Despacho A3506 Horario de tutorías L-J de 17 a 19h URL Web http://moodle.usal.es E-mail [email protected] Teléfono Grupo / s Único 923 294481 2.- Sentido de la materia en el plan de estudios Bloque formativo al que pertenece la materia Módulo 3. Perfil profesional Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios. Proporcionar conocimientos en el campo de las interacciones intermoleculares, adecuados para el estudio de la composición y preparación de nuevos materiales orgánicos con aplicación. Perfil profesional. Los conocimientos adquiridos en esta asignatura serán de utilidad en áreas profesionales Vicerrectorado de Docencia - Universidad de Salamanca Modelo de ficha esencial de planificación de las asignaturas en los planes de estudio de Grado y Máster implicadas en reconocimiento molecular y materiales moleculares orgánicos. Entre otros, en campos tan actuales como el de los quimiosensores o aplicaciones industriales en electrónica molecular o en campos de la biomedicina, donde se pueden preparar estructuras supramoleculares, con numerosas aplicaciones. 3.- Recomendaciones previas Requisitos generales del máster 4.- Objetivos de la asignatura --Proporcionar a los alumnos la formación teórica y práctica básica sobre de las unidades estructurales más representativas en química supramolecular. --Adquirir estrategias de diseño y síntesis para la construcción de sistemas complejos aplicables al reconocimiento de moléculas bioactivas y para receptores moleculares de utilidad en el campo de los sensores químicos. --Conocer nuevos materiales orgánicos dentro del campo de la nanotecnología, como las utilidades prácticas de algunos compuestos y polímeros orgánicos semiconductores en dispositivos electrónicos moleculares. --Conocer la importancia que esta rama de la Química puede representar dentro de una amplia variedad de actividades industriales. 5.- Contenidos -Moléculas orgánicas representativas en reconocimiento molecular. Calixarenos, ciclofanos, ciclodextrinas. Catenanos y rotaxanos: máquinas moleculares. Autoensamblaje. -Química receptor-sustrato (“host-guest”): reconocimiento molecular y enantioselectivo, Receptores abióticos para biomoléculas. Aplicaciones novedosas en biomedicina. -Desarrollo de sensores moleculares para reconocimiento específico de cationes, aniones y moléculas neutras. Fluorosensores. Aplicaciones. -Compuestos orgánicos semiconductores de la electricidad con utilidad en nanotecnología. Fulerenos y polímeros orgánicos como agentes de intercalación. Aplicaciones actuales en nuevas tecnologías. 6.- Competencias a adquirir Vicerrectorado de Docencia - Universidad de Salamanca Modelo de ficha esencial de planificación de las asignaturas en los planes de estudio de Grado y Máster Básicas/Generales. CG1, CG2, CG3, CG4 y CG5 Específicas. CE1, CE3, CE4, CE5 y CE6 Transversales 7.- Metodologías docentes -Sesiones magistrales -Prácticas en el aula -Prácticas en el aula de informática -Seminarios -Exposiciones -Tutorías -Preparación de trabajos -Trabajos 8.- Previsión de distribución de las metodologías docentes Horas dirigidas por el profesor Horas Horas no presenciales. presenciales. Sesiones magistrales Horas de trabajo autónomo HORAS TOTALES 15 20 35 2 5 7 5 5 6 11 5 8 8 6 45 9 75 - En aula Prácticas - En el laboratorio - En aula de informática - De campo - De visualización (visu) Seminarios Tutorías Actividades de seguimiento online Preparación de trabajos y Exposiciones y debates Otras actividades (detallar) Exámenes + Revisión TOTAL 9.- Recursos 3 30 Vicerrectorado de Docencia - Universidad de Salamanca Modelo de ficha esencial de planificación de las asignaturas en los planes de estudio de Grado y Máster Libros de consulta para el alumno - J. W. Steed, J. L. Atwood. Supramolecular Chemistry. 2ª ed.Ed. Wiley,.2011. - J. L. Sessler, P. Gale, W-S Cho. Anion Receptor Chemistry. Ed. RSC 2006. - Supramolecular Chemistry of Anions. Ed: A. Bianchi; K. Bowman; E. Garcia-España.WileyVCH, 1997. - Ciba Found., Host-Guest Molecular interactions: from Chemistry to Biology, Ed. Wiley 1992. - U. E. Spichiger-Keller, Chemical Sensors and Biosensors for Medical and Biological Applications. Ed: Willey-VCH, Zurich. 1998. - J.W. Steed, D.R. Turner y Karl Wallace Core, Concepts in Supramolecular Chemistry and Nanochemistry” Ed. Wiley. 2007. - P. Cragg, A Practical Guide to Supramolecular Chemistry. Ed. Wiley 2005. Los alumnos tendrán acceso a las fuentes bibliográficas de la Universidad de Salamanca disponibles en el departamento de Química Orgánica. Asímismo, se deben consultar las páginas web de libros sobre la materia. Otras referencias bibliográficas, electrónicas o cualquier otro tipo de recurso. Se tendrá acceso a las bases de datos de la USAL 10.- Evaluación Consideraciones Generales La evaluación de la adquisición de competencias de la materia se realizará mediante una evaluación continua que considerará todas las actividades que se desarrollan durante el curso. Se considerará, también, la participación en las clases, el nivel de comprensión del temario y la capacidad y claridad para exponer. La calificación final estará en función de la evaluación global del estudiante según los criterios siguientes. Criterios de evaluación -Pruebas escritas: 70%. (Competencias CG1, CG2, CG5, CE1 - CE9) -Presentaciones orales: 15 %. (Competencias CG3, CG4, CE4 – CE10) -Resolución de ejercicios: 15 %.(Competencias: las anteriores). Instrumentos de evaluación Actividades de evaluación continua: Pruebas escritas. Presentaciones orales. Resolución de ejercicios. Evaluación final: constará básicamente de un examen, que se realizará en las fechas previstas en la planificación docente, en el que el alumno tendrá que demostrar los conocimientos y competencias adquiridas durante el curso. Recomendaciones para la evaluación. Se recomienda una asistencia y participación activa en todas y cada una de las actividades programadas; consulta de fuentes bibliográficas y cooperación en trabajos de grupo. Recomendaciones para la recuperación. El alumno consultará las recomendaciones al profesor.
