máster en estrategias territoriales y ambientales en el ámbito local
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MODELO DE FICHA DOCENTE MÁSTER EN ESTRATEGIAS TERRITORIALES Y AMBIENTALES EN EL ÁMBITO LOCAL (ESTEAM) NOMBRE DE LA MATERIA/ASIGNATURA: _ Estructuras y recursos CURSO ACADÉMICO: 2011/2012 CUATRIMESTRE: Primero RELACIÓN NOMINAL DE LOS/AS PROFESORES/AS RESPONSABLES DE LA ASIGNATURA - Antonio José Carrero Carrero - Fernando Sánchez Pérez DATOS BÁSICOS DEL PROFESOR RESPONSABLE NOMBRE: Antonio José Carrero Carrero CENTRO/DEPARTAMENTO: Facultad de Humanidades / Historia II ÁREA: Análisis Geográfico Regional Nº DESPACHO: 12B21 E-MAIL: [email protected] TF: 959219186 DATOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA 1.- DESCRIPTORES: - Geografía y medio ambiente - Recursos naturales y recursos humanos - Desequilibrios territoriales - Paisajes agrarios - Servicios públicos e instituciones en el desarrollo local - Recursos turísticos 2. SITUACIÓN 2.1. PRERREQUISITOS: Sin mayores requisitos previos a los que se exigen para la matriculación en el máster. Está abierta a Titulados Universitarios y profesionales de reconocido prestigio que deseen trabajar o habilitar sus capacidades para intervenir en el desarrollo local. Para cursar la asignatura tendrán prioridad los perfiles siguientes: Licenciados en CC. Ambientales, CC. del Trabajo, Economía, Geografía, Sociología, Turismo, Administración y Dirección de Empresas, Empresariales, Derecho, Psicología e Historia, Ingenieros Agroforestales y Arquitectos… 2.2. CONTEXTO DENTRO DEL MÁSTER: Esta asignatura se sitúa en el primer tramo del Máster. Es importante el conocimiento de los recursos territoriales (turísticos, naturales, humanos, el agua...) así como las estructuras organizativas (mancomunidades, asociaciones de desarrollo...) sobre los que fundamentar el crecimiento social y económico de los territorios atendiendo las premisas del desarrollo local. 2.3. RECOMENDACIONES: Mente abierta y flexible a la multidisciplinariedad 3. COMPETENCIAS 3.1. COMPETENCIAS GENÉRICAS: -Conocer las estructuras y recursos de Estrategias Territoriales y Ambientales en el Ámbito Local -Gestionar el desarrollo según los principios del desarrollo sostenible -Evaluar los recursos y estructuras territoriales, competencias y funciones del desarrollo en el Ámbito Local. -Diagnosticar fortalezas y oportunidades, amenazas y debilidades de desarrollo en el ámbito local -Aplicar las técnicas de gestión del desarrollo local en el ámbito local 3.2. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: Cognitivas (Saber): -Identificar los recursos territoriales -Conocer las estructuras e instituciones implicadas en el desarrollo local -Manejar los conceptos de globalización, glocalización y desarrollo local -Definir prioridades en la consecución de objetivos Procedimentales/Instrumentales (Saber hacer): -Incidir e influir en la tomar de decisiones, basándose en sus conocimientos transversales, para resolver problemas estratégicos -Dinamizar social, cultural y económicamente en los ámbitos locales -Organizar y liderar equipos de Estrategias Territoriales y ambientales -Crear el ambiente propicio y generar proyectos de codesarrollo -1- Actitudinales (Ser): -Fomentar la convivencia y la participación del alumnado. -Reforzar el concepto de identidad colectiva. -Desarrollar el espíritu de tolerancia ante el actual contexto social caracterizado por la multiculturalidad, reflejada en el aula y estimular el respeto a las opiniones ajenas. -Tener visión innovadora, prospectiva y preactiva. -Fomentar la iniciativa autónoma del alumnado dentro del proceso de enseñanza y aprendizaje. 4. OBJETIVOS Se trata de dar a conocer, identificar y analizar los recursos ante la diversidad territorial para trazar planes de avance social y económico en base a las estructuras y recursos de los lugares donde el medio ambiente se convierte en un paradigma transversal del desarrollo local. - Capacitar a los futuros egresados para poner en práctica los conocimientos adquiridos en esta asignatura y en el Máster. - Formar en conocimientos y habilidades para la comprensión del mundo en que vivimos y poder actuar profesionalmente - Comprender el papel que juega el medioambiente en las estrategias de desarrollo en los ámbitos locales - Valorar la interdisciplinariedad como la mejor forma de conocer y actuar sobre los territorios - Impulsar la responsabilidad social y ambiental en los procesos de desarrollo. - Adquirir una visión integrada de los espacios geográficos estudiados, enfatizando las vinculaciones existentes entre el medio físico y las actividades humanas. - Comprensión de conceptos geográficos (demografía, economía, sustentabilidad, etc.) 5. METODOLOGÍA Para conseguir los objetivos de la asignatura, metodológicamente se propone en el desarrollo de la asignatura cinco actividades, dos primeras dedicadas a análisis de contenidos y de responsabilidad integral del profesor y tres segundas, de corresponsabilidad profesor-alumno: a) Exposición teórica de contenidos por parte del profesor, b) Análisis de experiencias prácticas por parte del profesor c) Asistencia a una Expedición, foros de discusión, curso sobre los contenidos y experiencias d) Asesoramiento para la realización por parte del alumno de un Informe Ejecutivo de entre 3.000 y 5.000 caracteres sobre la asignatura. f) Tutorización y apoyo para el manejo de la información y contenidos relacionados con la asignatura subida a la plataforma virtual Moodle de la asignatura. En este contexto, en las clases teóricas se realizarán exposiciones dedicadas a la presentación del marco conceptual y metodológico de la asignatura por parte del profesorado, pero se combinarán con actividades interactivas para procurar una mayor implicación del alumnado mediante el desarrollo de una metodología docente basada en el desarrollo de tareas de aprendizaje como el estudio de casos, el análisis de textos y la resolución de problemas NÚMERO DE HORAS DE TRABAJO DEL ALUMNO: Distribución del trabajo por actividades Fundamentos del desarrollo local 1-Docencia teórica 2-Docencia práctica 3-Prácticas en empresas 4-Trabajo del alumno 5-Actividades dirigidas 6-Tutorías Total Créditos 1,15 0,50 1,50 2,00 0,50 0,35 6,00 Horas 28,75 12,50 37,50 50,00 12,50 8,75 150,00 6. TÉCNICAS DOCENTES (señale con una X las técnicas que va a utilizar en el desarrollo de su asignatura. Puede señalar más de una. También puede sustituirlas por otras): Sesiones académicas teóricas Exposición y debate: Tutorías especializadas: X X X Sesiones académicas prácticas Visitas y excursiones: Controles de lecturas obligatorias: X X X Otros (especificar): DESARROLLO Y JUSTIFICACIÓN: La enseñanza que se propone se fundamenta en los principios constructivistas de actividad y participación, intentando ofrecer (con la brevedad necesaria) un posible modelo crítico de práctica profesional que permita adquirir información, elaborarla, hacerla propia y confrontarla con otros interlocutores. -2- 7. BLOQUES TEMÁTICOS Esta asignatura se despliega en los siguientes temas: I.- Recursos naturales y desarrollo. El clima II. Recursos humanos y desarrollo local III. Paisajes agrarios y desarrollo local IV. El agua y las infraestructuras de riego V. Distritos industriales y nueva geografía económica VI. Servicios públicos, mancomunidades de desarrollo VII. Recursos turísticos y desarrollo local 8. MECANISMOS DE CONTROL Y SEGUIMIENTO (Se recogerán aquí los mecanismos concretos que los docentes propongan para el seguimiento de cada asignatura): - Asistencia y participación del alumno en clase - -Asistencia a las prácticas expedición-curso - Asistencia a las tutorías específicas y de grupo. - -Seguimiento a través del campus virtual. - Evaluación del alumnado por medio de un trabajo individual. 9. BIBLIOGRAFÍA Durante las sesiones de trabajo y a través de la plataforma Moodle se proporcionará al alumnado bibliografía específica sobre los diferentes temas propuestos. 9.1 GENERAL: - ALBURQUERQUE, F. (2002): Desarrollo económico territorial. Instituto de Desarrollo Regional, Sevilla BOISIER, S. (1999): Teorías y metáforas sobre el desarrollo territorial. Cepal, Santiago de Chile. CARSON, R. (1960): La primavera silenciosa. Grijalbo, Barcelona, Edición 1980 DOUROJEANNI, A. (2000): Procedimientos de gestión para el desarrollo sustentable. Cepal, Serie Ensayos, Santiago de Chile. VÁZQUEZ BARQUERO, A. (1998): Desarrollo Local: una estrategia de creación de empleo. Pirámide, Madrid. 9.2. ESPECÍFICA: - BIFANI, p. (1999): Medio ambiente y desarrollo sostenible. Iepala, Madrid. CARRERO CARRERO, A. J. (1998): Valverde del Camino y el desarrollo local. El calzado. Ayuntamiento de Valverde del Camino. Imprenta Beltrán, San Juan del Puerto. CARRERO CARRERO, A.J. (2002): Mancomunidad de Desarrollo Local Campiña-Andévalo. Mancomunidad CampiñaAndévalo. San Juan del Puerto. Huelva. CLIMENT, E. (1997): “Sistemas productivos locales y distritos industriales: el caso de España”, Boletín de la Asociación de Geógrafos Españoles, nº 24, pp. 91-106. FERNÁNDEZ SALINAS, V.; Caravaca Barroso, I. y Sánchez de las Heras, C. (coords.) (2004): Jornadas de Patrimonio y Territorio. Actas, Consejería de Cultura de la Junta de Andalucía, Sevilla. FLORIDO, G. y LOZANO, P.J. (2005): “Las figuras de protección de los espacios naturales en las Comunidades Autónomas españolas: una puesta al día”, Boletín de la AGE, Nº 40, Pp. 57-81. GARAYO URRUELA, J.M. (2001): “Los espacios naturales protegidos: entre la conservación y el desarrollo”, Lurr@lde, Nº 24, Pp. 271-293. GARCÍA DE BLAS, A. y RUESGA BENITO, S.M. (1985): Mercado de trabajo y economía oculta en Andalucía. I.D.R. Universidad de Sevilla. Sevilla. HOLMES, G. (2007): “Protection, Politics and Protest: Understanding Resistance to Conservation”, Conservation and Society, Vol. 5, Nº 2, Pp. 184–201. JUNTA DE ANDALUCÍA (1994): Ley 1/1994, de 11 de enero, de Ordenación del Territorio de la Comunidad Autónoma de Andalucía (LOTA), en BOJA, nº 8, de 22 de enero. JUNTA DE ANDALUCÍA (1995): Decreto 83/1995, de 28 de marzo, por el que se acuerda la formulación del Plan de Ordenación del Territorio de Andalucía (POTA), en BOJA nº 65, de 5 de mayo de 1995. JUNTA DE ANDALUCÍA (1999): Decreto 103/1999, de 4 de mayo, por el que se aprueban las bases y estrategias del Plan de Ordenación del Territorio de Andalucía (POTA). JUNTA DE ANDALUCÍA (2003): Ley 7/2002, de 17 de diciembre, de Ordenación Urbanística de Andalucía (LOUA), en BOJA, nº 154, de 31 de diciembre. MÁRQUEZ DOMÍNGUEZ, J.A. (Dir.) (1998): La apuesta por el desarrollo local. FOE y Caja Rural Provincial de Huelva, Imprenta Beltrán, San Juan del Puerto. MÁRQUEZ J. A. -Dir.- (2002): Plan estratégico de desarrollo para el Andévalo Occidental. Junta de Andalucía, Consejería de Educación y Ciencia. MÁRQUEZ, J.A. (2002): "Empleo y nuevas tareas rurales para el desarrollo local". Investigaciones Geográficas nº 29, pp. 57-69. PUERTAS, J. (2003): “Apuntes sobre herramientas para el desarrollo local en espacios protegidos”, Banco de buenas prácticas en Geografía, Nº 2, Colegio de Geógrafos, Pp. 21-22. SANTOS, Milton (2000): La naturaleza del espacio. Ed. Ariel. Barcelona. TROITIÑO VINUESA, M.A. (1995): “Espacios naturales protegidos y desarrollo rural: una relación territorial conflictiva”, Boletín de la AGE, Nº 20, Pp. 23-37. TROITIÑO, M.A. et al. (2005): “Los espacios protegidos en España: significación e incidencia socioterritorial”, Boletín de la AGE, Nº 39, Pp. 227-265. VÁZQUEZ BARQUERO, A. (1984): "El estado frente a los problemas del desarrollo local", en Revista de Estudios Territoriales. Enero-Junio 1984. -3- Páginas webs de organismos interesantes: http://europa.eu.int/ . Unión Europea. http://www.ine.es/ . Instituto Nacional de Estadística http://www.juntadeandalucia.es/institutodeestadistica/ Instituto de Estadística de Andalucía www.juntadeandalucia.es/obraspublicasytransportes/cartografía. Instituto de Cartografía de Andalucía www.mma.es Ministerio de Medio Ambiente de España www.juntadeandalucia.es/medioambiente Consejería de Medio Ambiente de la Junta de Andalucía. OBSERVATORIO DE LA SOSTENIBILIDAD (2006): Cambios de ocupación del suelo en España. En www.sostenibilidad-es.org http://www.portaldidactico.es/ Portal didáctico de diversas temáticas: lengua, literatura, historia, geografía 10. TÉCNICAS DE EVALUACIÓN: Contabilidad de la Asistencia Observación y valoración de la participación activa del alumnado en el aula. Valoración del informe ejecutivo en función de las siguientes variables: Contenido, Estructura, Redacción, Originalidad, Presentación y Fuentes de Documentación. Criterios de evaluación y calificación (referidos a las competencias trabajadas durante la asignatura): Aparte de la participación activa del alumnado en las actividades de aula, se propondrá una Actividad Académica Dirigida (AAD) consistente en un informe/trabajo escrito individual sobre las estructuras y recursos. Finalidad y Objetivos de este trabajo: Que el alumno maneje herramientas que le permitan redactar un informe ejecutivo para el desarrollo local Que el alumno conozca fuentes de información y las transforme en conocimiento Que el alumno comprenda la sistemática de una investigación dentro de un contexto académico de eficacia y eficiencia Sistema de calificaciones: La calificación final de la asignatura se obtendrá de la siguiente forma: Presencialidad: asistencia y participación en los siete módulos teóricos y en la expedición/curso práctico: 50% Informe Ejecutivo sobre actividades dirigidas Informe/trabajo escrito: 50% No presencialidad: Posibilidad de recuperar la inasistencia mediante un informe ejecutivo de cada módulo en que no se haya tenido presencialidad, utilizando el material de la plataforma virtual. 11. TEMARIO DESARROLLADO DE LA ASIGNATURA I.- Recursos naturales y desarrollo. El clima Sobre los recursos naturales: conceptos La sostenibilidad en el Desarrollo Local y valorización del capital ambiental como activo para el Desarrollo: Espacios Protegidos y Desarrollo Territorial La incorporación del desarrollo socioeconómico en la planificación y gestión medioambiental Los instrumentos de la planificación y gestión ambiental: La planificación ambiental en Andalucía El clima: factor de desarrollo local II. Recursos humanos y desarrollo local Población y poblamiento: conceptos Fuentes para el estudio de la población: Evolución y dinámica demográficas Índices de estructura demográfica Población y mercado de trabajo Factores de localización del poblamiento Poblamiento: sistemas de ciudades y la articulación territorial III. Paisajes agrarios y desarrollo local La percepción del espacio rural Las viejas tareas y dinámicas Causas y consecuencias del cambio El nuevo-viejo modelo. Causas Las nuevas dinámicas Las nuevas tareas Síntesis y conclusiones IV. El agua y las infraestructuras de riego Recursos hídricos Planificación de los recursos hídricos -4- Planes hidrológicos de cuencas Infraestructuras de riego Comunidad de regantes: el caso de Palos de la Frontera (Huelva) V. Distritos industriales y nueva geografía económica Industrialización difusa Sistemas productivos locales Nueva geografía económica: concepto y objeto VI. Servicios públicos, mancomunidades de desarrollo La estructura organizativa del desarrollo local Mancomunidad de desarrollo local: concepto, objetivos y evolución Redes territoriales de apoyo al emprendedor VII. Recursos turísticos y desarrollo local Justificación y conceptos Instrumentos. El inventario de recursos turísticos Modelos turísticos Manifestaciones territoriales y formas de ocupación. Modelos de implantación Ventajas y desventajas territoriales Consecuencias y soluciones -5-