SESIÓN DE APRENDIZAJE I.-DATOS INFORMATIVOS: 1.1. I.E. : Nº

SESIÓN DE APRENDIZAJE
I.-DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I.E.
1.2. Grado y sección
1.3. Area
1.4.Nº de alumnos
1.5. Turno
1.6. Docente
1.7. Director
1.8. Sub Director
: Nº 1237 Jorge D. Giles Llanos”
: 6to grado “C”
: Ciencia Ambiente
: 25
: Tarde
: Wilfredo Arteaga Guerra
: Augusto Carrillo Talloco
: Edwin Ccahuana
I.- SELECCIÓN DE CAPACIDADES Y CONTENIDOS
AREA ORGANIZADOR
C.A.
Seres vivientes
y conservación
del medio
ambiente.
CAPACIDADES
2.1. Identifica los
ecosistemas que
hay en la tierra y
en su localidad.
CONOCIMIENTO
-Identifican los
ecosistemas que
existen.
EVALUACIÓN
INDICADOR
TÉCNICA E INST.
-Identifican con
responsabilidad
los tipos de
ecosistemas
terrestres.
-Reconocen los
elementos bióticos
y abióticos con
responsabilidad.
-Representan
mediante dibujo
los tipos de
ecosistema
Hoja de
aplicación
Lista de
cotejo
ACTITUD:
-Demuestra actitudes positivas de conservación y respeto de los ecosistemas.
APRENDIZAJE ESPERADO.
Al término de la sesión, los niños de 6to. grado serán capaces de inferir, generalizar ,comparar
e identificar los tipos de ecosistemas y sus componentes.
II.-SECUENCIA METODOLÓGICA
MOMENTOS
INICIO
ESTRATEGIAS
*Motivación
Mediante una dinámica:
Cada grupo de estudiantes se identifican con los sonidos que
hacen los animales: (desiertos , montañas, selva y océano ).
*Saberes previos
Los estudiantes mencionan sus ideas a través de lluvia de
ideas.
¿Quiénes viven en las montañas?
¿Quiénes viven en los desiertos?
¿Quiénes viven en los océanos?
*Conflicto cognitivo:
RECURSOS
TIEMPO
5 min
5min
¿Por qué los animales que están acostumbrados a vivir en la
nieve no pueden vivir en el desierto?
¿Qué clase de ecosistemas vemos aquí en nuestra institución?
PROCESO
*Procesamiento de información:
Se les facilitará con las informaciones precisas ya que la
institución no cuenta con internet.
Los estudiantes observan unos videos y power point sobre
los ecosistemas.
-Así mismo leerán textos del Ministerio de Educación sobre los
ecosistemas.
-Después de realizar las actividades mencionadas en forma
grupal y utilizando diferentes organizadores responde la
preguntas .en los papelotes.
¿
Maceteros
5min
Plantas
Multimedia
15m
Texto de M.
Educ. Pág .65
Papelote
Plumones
20min
¿Qué es el ecosistema?
¿Cuáles son los componentes del ecosistema?
¿Qué tipos de ecosistemas terrestres conoces? Enuméralos
-Representan en una cartulina los tipos de ecosistemas que
se habló durante la clase utilizando diferentes materiales.
-Luego cada representante del grupo lo expone y presenta
su dibujo.
-El docente consolida el aprendizaje después de escuchar la
exposición.
EL ECOSISTEMA
es
La comunidad de personas, animales y
plantas que actúan y se relacionan entre
sí con su medio ambiente.
Sus componentes son
ABIÓTICOS
BIÓTICOS
suelo
lluvias
seres humanos
aire
vientos
animales
sol
nutrientes
plantas
son ecosistemas terrestres
calor
Bosques húmedos tropicales, desiertos,
praderas, sabanas, tundras.
Cartulina
Témpera
Lápiz
20min
15min
SALIDA
*Aplicación
-En una hoja de aplicación, responden las preguntas.
(ver anexo)
-Luego en el registro se anota el nivel de logro alcanzando a
desarrollar la hoja de aplicación a través de pregunta.
Copia
Ficha de
aplicación
*meta cognición:
¿Qué aprendí?
¿Cómo lo aprendí?
¿Cómo puedo seguir aprendiendo?
III.- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Ciencia y Ambiente – 6
Ministerio de Educación
OTRAS REFERENCIAS:
Internet
Información sobre ecosistema.
Ilustraciones
5min
EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE
1.-¿QUÉ ES ECOSISTEMA?
a) Un lugar donde habitan solamente las plantas.
b) Un lugar donde habitan los animales
c) Un lugar donde habitan todos los seres vivos y no vivos.
2.-¿QUÉ CLASE DE SERES ENCONTRAMOS?
a) Seres bióticos y muchos animales
b) Seres abióticos y muchas plantas
c) Seres bióticos y abióticos.
3.-MENCIONE ALGUNOS EJEMPLOS DE LOS SERES BIOTICOS?
a) Peces, agua, aire, plantas y animales
b) Peces, plantas, monos, arañas, helechos.
c) Agua, monos, sapos, luz, plantas.
4.- ¿CUÁL DE ESTAS SON ECOSISTEMAS ARTIFICIALES?
a) Un bosque lleno de plantas y animales
b) Un acuario con peces de colores, algas y piedras
c) Un desierto con cactus y arañas.