Ciencia-Unidad 4.5 Sem2 - IntraEdu

Región:__________________
Distrito:________________________
Escuela:____________________________________
Título de la Unidad: Cambios en el ambiente y la Tierra
Profesor(a):
Materia: Ciencias
Grado: Cuarto
Semana #: 2/ 3 semanas de duración
Fecha: del _____ al _____ de _________________________ de 20__
RESULTADOS DESEADOS
Compresión Duradera
CD1. Las actividades humanas pueden contribuir de maneras positivas o negativas al ambiente provocando cambios en nuestros cuerpos de aguas, en el suelo y en el aire.
CD2. La energía que utilizan los seres humanos proviene de los recursos naturales y son categorizados como renovables y no renovables.
CD3. Cuando los seres humanos construyen estructuras para urbanizar, comercializar o industrializar o extraen madera, o hacen uso excesivo de la casa y la pesca, entre otros tipos de
acciones, influencian y afectan a nuestro ambiente alterando el paisaje natural y las formas de vida que existen en esos hábitat.
CD4. La topografía de la Tierra ha cambiado y los continentes se han ido moviendo a través de millones de años, alterando a su vez el paisaje de nuestros países y continentes a través
de todos los tiempos.
EVALUACION DEL APRENDIZAJE
Evaluación sumativa (proyectos de unidad, exámenes, otros) - Tarea de Desempeño
PLAN DE APRENDIZAJE
Actividades de Aprendizaje Sugeridas:
Lunes
Martes
Miércoles
Jueves
Viernes
Estándares
Conservación y cambio
Conservación y cambio
Interacciones y Energía
Interacciones y Energía
Conservación y cambio
Expectativas
Estrategia Académica
Objetivo
Actividad de Inicio
4.TCT3.CC.2
4.TCT3.CC.2
E.C.A
Exploración
E.C.A
Conceptualización
A través de una demostración los
estudiantes diseñaran una manera
de remover el aceite adherido a la
pluma de un ave sin dañarla.
A través de la actividad el
estudiante recopilara y
medirá la basura que genera
en una semana.
Predicciones sobre observaciones
a través de demostraciones
Agua y pluma
Agua, aceite y pluma
Actividad Recolección de
basura
Entrega de bolsa de basura
de 13 galones
Para recolectar los
desperdicios que genere
cada estudiante en una
semana.
4T.CT3.IE.4
4T.CT3.IE.4
E.C.A
Conceptualización
E.C.A
A través del uso del periódico el
estudiante identificara el
problema actual de una
situación ambiental asociada al
cambio climático.
Otras evidencias: Diario
Seleccionar la noticia del
periódico sobre un problema
actual ambiental
Dada una actividad el estudiante
construirá un ecosistema antes y
después de un problema
ambiental de derrame de petróleo.
Aplicación
Otras evidencia: Modelo de
problema ambiental
Introducción de conceptos
relacionados a modelos
4T.CT3.CC.2
E.C.A
Conceptualización
Dada una situación el estudiante
diseña y prepara una investigación
de una planta de electricidad que
emana gases, provocando problemas
ambientales en una escuela.
Tarea de desempeño: Debate sobre
el cambio climático
Plantear situación sobre los cambios
climáticos
RESULTADOS DESEADOS
Compresión Duradera
CD1. Las actividades humanas pueden contribuir de maneras positivas o negativas al ambiente provocando cambios en nuestros cuerpos de aguas, en el suelo y en el aire.
CD2. La energía que utilizan los seres humanos proviene de los recursos naturales y son categorizados como renovables y no renovables.
CD3. Cuando los seres humanos construyen estructuras para urbanizar, comercializar o industrializar o extraen madera, o hacen uso excesivo de la casa y la pesca, entre otros tipos de
acciones, influencian y afectan a nuestro ambiente alterando el paisaje natural y las formas de vida que existen en esos hábitat.
CD4. La topografía de la Tierra ha cambiado y los continentes se han ido moviendo a través de millones de años, alterando a su vez el paisaje de nuestros países y continentes a través
de todos los tiempos.
EVALUACION DEL APRENDIZAJE
Evaluación sumativa (proyectos de unidad, exámenes, otros) - Tarea de Desempeño
PLAN DE APRENDIZAJE
Actividades de Aprendizaje Sugeridas:
Preparar dibujos que muestre lo
Actividad Recolección de
Otras evidencias: Diario
Otras evidencia: Modelo de
Tarea de desempeño: Debate sobre
que sucede cuando se mezcla el
basura
Lectura de la noticia e
problema ambiental
el cambio climático
aceite, agua y pluma de un ave.
Establecer las reglas de la
identificación del problema
Creación de un modelo sobre un
Comprensión y análisis de los efectos
Analiza que ocurre cuando hay
actividad a los estudiantes
actual ambiental
ecosistema antes y después de un negativos del cambio climáticos que
derrames de aceite o petróleo en el sobre la Actividad de
derrame de petróleo.
afecta a una planta de la escuela.
agua
Recolección de basura
Investigar condiciones ambientales
Actividad de Desarrollo
de la escuela antes y después.
Preparar una investigación de una
planta de electricidad que emana
gases provocando problemas
ambientales
Discusión de preguntas
Otras evidencias: Diario
Analizar la noticia y Formular
preguntas
Actividad de Aprendizaje;
Problemas ambientales
Actividad Recolección de
basura
Recolectar desperdicios de
las primeras cuatro
categorías
Actividad Recolección de
basura
Agua
Aceite
Pluma
Bolsa de Basura – 13
galones
Balanza
Ver anejo documento sobre
Estrategia de Educación
Diferenciada
Ver anejo documento sobre
Estrategia de Educación
Diferenciada
Actividad de Cierre
Avalúos Formativos - Otras
evidencias
Materiales
Otras evidencia: Modelo de
problema ambiental
Discusión relacionada a la noticia
sobre los cambios de los recursos
naturales
Otras evidencias: Diario
Tarea de desempeño: Debate sobre
el cambio climático
Exponer informe al grupo sobre el
problema de la planta eléctrica
Periódicos
Materiales para la creación de
modelos
Hoja mimeografiada de situación
sobre el cambio climático
Ver anejo documento sobre
Estrategia de Educación
Diferenciada
Ver anejo documento sobre
Estrategia de Educación
Diferenciada
Ver anejo documento sobre
Estrategia de Educación
Diferenciada
Otras evidencias: Diario
Tarea de desempeño: Debate sobre
el cambio climático
Asignación
Estrategias de instrucción
diferenciada
___ Educación Especial
RESULTADOS DESEADOS
Compresión Duradera
CD1. Las actividades humanas pueden contribuir de maneras positivas o negativas al ambiente provocando cambios en nuestros cuerpos de aguas, en el suelo y en el aire.
CD2. La energía que utilizan los seres humanos proviene de los recursos naturales y son categorizados como renovables y no renovables.
CD3. Cuando los seres humanos construyen estructuras para urbanizar, comercializar o industrializar o extraen madera, o hacen uso excesivo de la casa y la pesca, entre otros tipos de
acciones, influencian y afectan a nuestro ambiente alterando el paisaje natural y las formas de vida que existen en esos hábitat.
CD4. La topografía de la Tierra ha cambiado y los continentes se han ido moviendo a través de millones de años, alterando a su vez el paisaje de nuestros países y continentes a través
de todos los tiempos.
EVALUACION DEL APRENDIZAJE
Evaluación sumativa (proyectos de unidad, exámenes, otros) - Tarea de Desempeño
PLAN DE APRENDIZAJE
Actividades de Aprendizaje Sugeridas:
___ LSP’
___ Sección 504 ___
Dotados
Reflexión de la Praxis