P l a n

Programa Intel® Educar
Curso Esencial
Plantilla del plan de unidad
Haga clic sobre la descripción del texto, luego digite su propio texto.
Autor de la unidad
Nombre y apellido
Yamileth Pinzón
Nombre de la institución educativa
C.E.B.G.Hernando Bárcenas F.
Ubicación de la institución educativa
Capira-Lídice
Otros datos de la institución educativa
248-54-45
Descripción de la unidad
Título de la unidad
Como se forman los seres vivos
Resumen de la unidad
Los estudiantes conocerán la importancia de las células vegetal ya que son parte de los seres vivos como las plantas
y los hongos, así como también las células animal forman el cuerpo de organismos como la esponja de mar y el ser
humano que cada una forman estructuras. Realizaran actividades como el dibujo de dos eucariotas y escriben sus
funciones en cada dibujo y para concluir con el proyecto confecciona una maqueta de la células vegetal y animal.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
Asignatura: Ciencias naturales
Área: Los seres vivos y su ambiente
Año y nivel
Año: 2014
Grado: 6°
Tiempo necesario aproximado
Dos semana
Contenidos
Conceptual
Procedimental
Actitudinal
Las comparaciones entre la célula
vegetal y la animal.
--‐ Organelos que hacen la
diferencia
--‐ Pared celular
--‐ Plastos
--‐ Lisosomas
--‐ Centrosoma.
Establecimiento de
comparaciones entre la célula
vegetal y la animal resaltando los
organelos que las diferencian.
Valoración de la célula animal y
vegetal, como sistema viviente.
Objetivos del aprendizaje
Analiza y establece comparaciones entre la célula animal y vegetal y vegetal, resaltando la célula como
unidad básica de los seres vivos.
Preguntas orientadoras del plan de unidad
© 2008 Corporación Intel. Todos los derechos reservados.
Página 1 de 4
Programa Intel® Educar
Curso Esencial
Pregunta esencial
Preguntas de unidad
Preguntas de contenido
¿Cómo crees que te formaste?
¿Qué sabes de la célula vegetal y animal?
¿Cómo se distingue una célula vegetal y animal?
¿Qué es la célula vegetal?
¿Qué es la célula animal?
¿Cuál es la comparación entre la célula vegetal y la célula animal?
¿Cómo está formada la célula vegetal y animal?
Plan de evaluación
Cronograma de evaluaciones
Antes de empezar el
trabajo del proyecto
Durante el desarrollo del proyecto
Escala estimativa: para evaluar
la investigación
Lista de cotejo: para evaluar el cuadro
comparativo y la exposición oral
Una vez completado
el proyecto
Rúbrica: evaluaré el dibujo
realizado.
Rúbrica: para evaluar la
maqueta.
Resumen de evaluaciones
Evaluación
Escala estimativa para evaluar la investigación
Lista de cotejo para evaluar el cuadro comparativo y
la expresión oral
Rúbrica para evaluar el dibujo
© 2008 Corporación Intel. Todos los derechos reservados.
Proceso y propósito de la evaluación
Con el grupo se discutirá la investigación realizada
para formular las respuestas investigadas de las
células animal y vegetal y sus estructuras. Y así
tener un solo significado.
Identifican los conceptos importantes y demostrar un
conocimiento de las comparaciones entre las células
animal y vegetal
Cada estudiante realizada un dibujo de la célula
animal y vegetal para que tenga una idea como son
las diferentes células. Que contemple todo los
elementos de las células.
Página 2 de 4
Programa Intel® Educar
Curso Esencial
Rúbrica para evaluar la maqueta
Calidad en la construcción en todos los elementos
pegados en la misma, sus componentes están
nítidamente presentados con muchos detalles, que el
estudiante de una explicación a todos los elementos
en la maqueta está relacionado al tema y su
creatividad al realizar la maqueta.
Detalles de la unidad
Habilidades previas
Conoce la comparación entre la célula vegetal y animal
Procedimientos









El grupo observa en el aula unos videos de la estructura de las células animal y vegetal para tener en
cuenta nociones acerca del tema a tratar.
En equipo de 3 estudiante busca información en la internet sobre el significado de célula vegetal y
animal. Referencias
http://www.profesorenlinea.cl/Ciencias/celula_animal_y_vegetal.htm
http://www.profesorenlinea.cl/Ciencias/celula_animal_y_vegetal.htm
http://www.profesorenlinea.cl/Ciencias/celula_animal_y_vegetal.htm
http://www.profesorenlinea.cl/Ciencias/celula_animal_y_vegetal.htm
De manera individual elabora un cuadro comparativo en su cuaderno, de las características entre las
células animal y vegetal para diferenciar ambas.
De manera individual encierra el organismo que corresponde a un ser eucariota en una figura dada.
De manera individual explica oralmente por qué se dice que la célula es una unidad de vida en los tres
niveles diferentes para diferenciar una de otra.
De manera individual relaciona cada componente de la célula con su función observando las copias
De manera individual clasifica los seres vivos de las fotografías en unicelulares y multicelulares para
reconocer las diferencias entre células.
De manera individual dibuja dos células eucariotas distintas en su cuaderno de trabajo para
identificarlas.
En equipo de 2 estudiantes confecciona una maqueta de las células animal y vegetal para demostrar
los conocimientos adquiridos.
Adaptaciones curriculares
Estudiante con
necesidades
especiales
No hispanoparlantes
Estudiante
talentoso
Participación en la elaboración de diferentes dibujos tanto de las células animal y
vegetal para que pueda identificar sus estructuras.
Se trabajaría con un estudiante como traductor para que le lea las
actividades se realizaría
Participación en las actividades que se tenga y que este como líder del salón.
Materiales y recursos necesarios para la unidad
Tecnología – Hardware (equipo necesario)
Cámara
Disco láser
VCR
Computadora(s)
Impresora
Cámara de vídeo
Cámara digital
Sistema de proyección
Equipo de vídeo conferencia
Reproductor de DVD
Escáner
Otro
Conexión a Internet
Televisor
Tecnología – Software (necesario)
© 2008 Corporación Intel. Todos los derechos reservados.
Página 3 de 4
Programa Intel® Educar
Curso Esencial
Base de datos/Hoja de cálculo
Editor de imágenes
Desarrollo de páginas web
Diagramador de publicaciones
Buscador Web
Procesador de texto
Programa de correo electrónico
Multimedia
Otro
Enciclopedia en CD-ROM
Materiales impresos
Libro de ciencias naturales Santillana de sexto grado
Suministros
Recursos de Internet
Video
Otros Recursos
Los programas de Intel® Educación son financiados por la Fundación Intel y la Corporación Intel.
Derechos reservados ©2008, Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Intel, el logo de Intel, la iniciativa de Intel Educación y el
Programa Intel Educar son marcas registradas de Intel Corporation o de sus subsidiarias en los Estados Unidos y otros países. *Otros nombres
y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.
© 2008 Corporación Intel. Todos los derechos reservados.
Página 4 de 4