escuela - Tecnologia VS. Tradicion

ESCUELA PRIMARIA_____________________________________________C.C.T. 14DPR_________LUGAR________________________________
SEMANA DEL _________DE ____________________AL_______DE____________________DE 20______
GRADO____________GRUPO_____________
PROPÓSITOS__________________________________________________________________________________________________________________________________
LUNES
MARTES
MIÉRCOLES
JUEVES
ESPAÑOL
*Audicionar lecturas.
-Converse lo que conozca acerca de los insectos.
-Indique si las cucarachas son insectos benéficos o
perjudiciales.
-Visualice las ilustraciones de su libro de lecturas y comente
sobre lo que crea que tratará el texto.
-Escuche la lectura que el maestro realiza, siguiendo con su
dedo la dirección de la lectura.
-Finalice comentando porqué se enfermó la cucaracha.
-Recorte y pegue las oraciones correspondientes bajo las
oraciones que se le presentan. L.L. 26, L.A. 23, L.R. 31.
MATEMÁTICAS
*Ubicar espacialmente figuras de distinta forma para
reproducir una imagen.
-Antes de armar el rompecabezas de¡ libro, realice ejercicios
de ubicación espacial de los objetos y seres.
-Conteste preguntas como: ¿Qué hay atrás de las niñas?, ¿qué
forma tiene el jabón?, ¿qué se ve por la ventana?, entre otras.
-Recorte, revuelva y arme su rompecabezas.
-Muestre a sus compañeros el trabajo terminado. T 14 L.R 16
EDUCACIÓN FÍSICA
*Ejercicios posturales.
-Elija un lugar para realizar los siguientes ejercicios:
conservación de la postura diversas posiciones; abdominales:
acostado boca arriba, flexione el tronco has tocarse los pies;
basculamiento de pelvis: de pie, contraiga al mismo tiempo
abdomen y glúteos, adelantando la pelvis alterne con
relajaciones; flexión y torsión del tronco:
de
pie,
toque el suelo con las manos sin doblar las rodillas, alterne
con rotación de la cintura.
ESPAÑOL
*Conversar con los compañeros sobre un tema elegido.
-Intégrese a un equipo y comente sobre preguntas como:
¿porqué a las cucarachas les gusta estar en la cocina?, ¿En
qué otros sitios se encuentran las cucarachas?, ¿Qué otros
animales invaden las cocinas de los hogares?.
-Discuta sobre los puntos que esté en desacuerdo con sus
compañeros, respetando los turnos para hablar.
MATEMÁTICAS
*Usar correspondencias de uno a uno para resolver
situaciones que impliquen comparar o Igualar colecciones
de hasta 12 elementos.
-Junto con sus compañeros lleve 12 bolsas chicas y 12
piedras.
-En forma objetiva establecerán correspondencia utilizando
una piedra por bolsa.
-Reduzca el número de piedras o de bolsas y reflexione por
qué se pierde tal correspondencia.
-En forma gráfica establezca correspondencia entre diversos
objetos.
-Complete los objetos que faltan en el libro para establecer la
correspondencia. L.T 15 LR. 2 Ficha 7.
ESPAÑOL
Participar en actividades de escritura.
-Elabore una lista con nombres de insectos benéficos al
hombre y otra con nombres de insectos dañinos.
-Identifique la letra inicial de los nombres escritos.
-Señale qué nombres comienzan igual.
-Escriba otros nombres que inicien con la letra que le indique
su maestro.
-Finalice la actividad conversando sobre los beneficios que
los insectos reportan al hombre. L.A. 24
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
EDUCACIÓN CÍVICA
*Describir e identificar tipos de familia, integrantes y
parentesco: madre, padre, abuelos, tíos, primos.
-Mencione qué personas viven en su casa y el parentesco que
tiene con ellas.
-Señale las actividades que realizan sus familiares dentro y
fuera de su casa.
-Indique algunas actividades domésticas en que ayuden
todos.
-Comente qué parentesco tiene con otras personas que no
viven en su casa, como tíos, primos o abuelos.
-Modele con plastilina los integrantes de la familia. T 26, 28,
30, 3.
ESPAÑOL
*Leer rimas y copias conocidas.
-Escuche la lectura que se hace de 'El piojo y la pulga".
-Repita la lectura después de cada verso.
-Comente con sus compañeros sobre los personajes de la
lectura y digan si es posible sustituirlos al realizar la lectura.
-Lea otras rimas.
-Copie en su cuaderno algunos versos de la canción
separando correctamente las palabras.
-Cuente las palabras que contiene cada oración que le
presenta su libro de texto. L.L. 31, L.A. 25.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
HISTORIA
*Describir su casa (distribución y uso de espacios:
muebles, objetos, plantas animales).
-Describa su casa detalladamente (tamaño, color,
distribución, materiales, se cios, muebles, etc.).
-Señale los espacios que tiene y las actividades que se
realizan en cada uno.
-Reflexione sobre la protección que le brinda contra el calor,
lluvias, frío.
-Mencione algunas acciones en su favor.
-Modele su casa con plastilina, incluyendo algunos muebles.
L.T 26, 27, 29, 31.
VIERNES
ESPAÑOL
*Participar en actividades de escritura.
-Escriba oraciones que indiquen lugares donde viven los
insectos.
-Complete oraciones como las siguientes: La hormiga vive en
un__________. Las abejas viven un una___________. Etc.
-Converse sobre donde ha visto insectos como mariposas,
moscas, gusanos, señale qué comen, cómo viven,...
-Complete las oraciones que le presenta su libro de texto. LA.
26.
MATEMÁTICAS
*Observar algunas características de diversas figuras
geométricas (lados rectos, número de lados, lados grandes
y chicos) ubicándolas especialmente.
-Observe 'El pez de colores y distinga figuras geométricas de
3 y 4 lados, grandes y chicas, lados cortos y largos.
-Ubique espacialmente cada figura identificada con términos
como: adelante, atrás, derecha, izquierda.
-Reproduzca la figura observada a un tamaño mayor, usando
el material recortable. L.T 16 LR. 29.
EDUCACIÓN ARTÍSTICA
*Representar corporal y oralmente un ser, objeto o
fenómeno.
-Represente ante sus compañeros un ser, objeto o fenómeno.
-Adivine lo que cada uno de sus compañeros representa ante
el grupo contestando las siguientes preguntas: ¿Cómo es?,
¿para qué sirve?, ¿dónde vive?, ¿dónde está?
Vo.Bo. LA DIRECCIÓN DE LA ESCUELA
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