Experimentos con el aire
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TRABAJO PRÁCTICO “EL AIRE” PROFESORADO DEL NORMAL 7 INTEGRANTES: JIMENA GARRIDO ANALIA QUIROGA PAULA VEGA AÑO: 2004 Secuencia didáctica: “El aire, un amigo invisible” Objetivos: - Promover la observación y la curiosidad infantil. - Formular anticipaciones e hipótesis. - Describir propiedades y fenómenos ligados al contenido “Aire”, de modo de facilitar la construcción del conocimiento científico. Contenidos: - Aire: características observables. - La selección y el manejo de instrumentos para la observación y el estudio de fenómenos. - Precauciones en el uso de materiales, herramientas e instrumentos. - Normas de seguridad e higiene en el uso de materiales, herramientas e instrumentos. - Pensamiento lógico, reflexivo y crítico. - La exposición de opiniones y ejemplos. - El establecimiento de relaciones causales. - La formulación de hipótesis. - El razonamiento inductivo y deductivo. - Producción escrita de texto informativo. Secuencia: ACTIVIDAD 1: Materiales por grupo: - Un vasito de plástico transparente - Un recipiente transparente - Agua - Hoja Llenar el recipiente grande con agua hasta la mitad. Hacer un bollito con la hoja de papel. Colocar esta pelota apretada dentro del vaso transparente. Poner el vaso boca abajo dentro del agua (la pelota no debe caerse).Mirar lo que pasa dentro del vaso. ¿Qué se ve? (observación)¿Qué sucedió?(explicación provisoria). Retirar el vaso del agua. Tomar la pelota. ¿Está mojada? ¿Podes explicar esto? (explicación provisoria). Volver a poner la pelota dentro del vaso u el vaso dentro del recipiente, pero esta vez con el vaso boca arriba, ¿Qué es lo que sucede? (Observación) ¿Podéis explicarlo?(explicación provisoria). ACTIVIDAD 2: ¿Puede inflarse el globo con una botella vacía? Materiales - Una botella - 1 globo pequeño - Un recipiente con agua caliente Colocar el globo sobre la boca de la botella, asegurándose de que quede flojo. Introducir la botella dentro de un recipiente con agua caliente (aunque los chicos no deben saberlo aún). Mientras los alumnos observan, el globo se infla lentamente. ¿Cómo puede el globo inflarse con una botella “ vacía”. (Explicación provisoria). Experimentar para ver si la acción es reversible cuando se retira la botella del agua caliente (el globo se desinfla). Generalizar que la botella no estaba realmente vacía. ACTIVIDAD 3: Apagavelas con una caja que se oprime Materiales: - Una caja de zapatos vacía - Una vela encendida Realizar una perforación de 1 cm en la base de una caja de zapatos vacía. Sostenerla abierta para que todos puedan verla, verificando que está “vacía”. Cubrir con la tapa y sostenerla de modo que la perforación apunte hacia la llama de la vela. Oprimir la caja. La vela se apagará. ¿Cómo hizo la caja “vacía” para apagar la llama? (Asegurarse de apuntar bien. Si la perforación no está correctamente alineada, la experiencia no funcionará). Descubrir que la caja realmente no está vacía. ACTIVIDAD 4: Verter agua en una botella vacía Materiales: - Una botella con un tapón perforado - Un embudo - Plastilina - Agua Hacer un aro de plastilina y colocarlo alrededor del pico de la botella. Poner el embudo en el pico y aplastar la plastilina para que forme un cierre hermético entre el embudo y la botella. Llenar un vaso con agua y luego verterlo lentamente dentro del embudo.¿Qué pasa? Podes describir lo que pasa entre el aire y el agua? Colocar más agua pero más rápidamente. Observar que el agua no corre bien en el interior de la botella (aunque a veces pueda gotear un poco). Formular hipótesis acerca de la sustancia invisible que impide el ingreso del agua. ACTIVIDAD 5: El aire pesa Materiales: - Una balanza - Globos Pesar un globo desinflado en la balanza. Anotar este valor. Inflar el mismo globo y volver a pesarlo. Calcular la diferencia. ¿Por qué el globo inflado pesa más? ACTIVIDAD 6: El misterio del huevo (globito) en la botella. Materiales: - Bombitas de agua ( o un huevo duro sin cáscara) - Una botella Preguntar ¿Cómo podemos poner el globo ( el huevo) dentro de la botella? Encender una tira de papel y arrojarla en el interior de la botella. Inmediatamente colocar el huevo en la boca de ésta. Es importante no dejar que transcurra tiempo entre que cayó el papel en llamas y colocamos el huevo dentro de la botella. Predecir que sucederá con el fuego (quedará encendido unos instantes y luego se extinguirá). Predecir que sucederá con el huevo. ACTIVIDAD 7: El aire ejerce presión Materiales (hacerlo sobre una pileta) - Un vaso con agua - Un trozo de cartulina Llenar un vaso con agua, cubrirlo con la cartulina e invertirlo. El agua no se derrama por que el aire ejerce presión sobre el papel. Para que la experiencia funcione no debe haber espacio de aire entre el vaso y el papel. Como cierre de esta secuencia pensamos en la posibilidad de armar con los chicos informes científicos, creemos que el aprendizaje de las Ciencias Naturales durante el proceso de adquisición de la escritura, colabora con el desarrollo mismo de este proceso. Nos propusimos trabajar con los alumnos del primer año de la egb dado que, a pesar de que aún no dominan el código escrito consideramos necesario promover la construcción de las habilidades cognitivas lingüísticas desde la lectura comprensiva de hechos y experiencias de diversos tipos, paralelamente al aprendizaje de la lectura de textos.