TURNO MAÑANA-TARDE C. E. N. EZ JO A SE ES L. O RT IZ AB PU R UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 04 IV BIMESTRE A JO MATER ADMI RABI LI S R I. E. P. “MATER ADMIRABILIS” JOSE LEONARDO ORTIZ T T U D IO I.- INFORMACIÓN GENERAL 1.1. Gerencia Regional de Educación Lambayeque 1.2. Unidad de gestión Educativa Local :UGEL- Chiclayo. 1.3. Institución Educativa : “Mater Admirábilis” 1.4. Área : Ciencia Tecnología y Ambiente 1.5. Ciclo : VII 1.6. Grado y sección : Tercero secciones: A, B, C, D, E, F,G,H, I. 1.7. Componentes : Mundo viviente , tecnología y ambiente 1.8. Duración : Del 21 de octubre al 20 de diciembre (10 semanas) 1.9. Total de horas : 06 horas por semana; total 60 horas 1.10. Docentes : Alamiro Herrera Fernández : Wilson E. Carrero Farro : Liliana Cercado Hurtado. II. NOMBRE DE LA UNIDAD. HIDROCARBUROS Y FUNCIONES QUÍMICAS ORGÁNICAS. III. FUNDAMENTACIÓN. El estudio del átomo de carbono teniendo en cuenta sus propiedades fundamentales, como la tetra valencia y auto saturación, está orientado al estudio de los hidrocarburos, teniendo en cuenta las cadena carbonadas, su nomenclatura y propiedades de estos compuestos que son base de los compuestos orgánicos, que constituyen la estructura de las biomoléculas base de la vida y sus diversas manifestaciones. Pretende brindar alternativas de solución a los diferentes problemas ambientales por el mal uso de los hidrocarburos; mejorando la salud y la calidad de vida. IV. TEMA TRANSVERSAL ☺EDUCIÓN PARA LA IDENTIDAD, LOCAL Y REGIONAL. . V. VALORES Y ACTITUDES VALORES ACTITUDES ANTE EL AREA SOLIDARIDAD DEMOCRACIA COMPORTAMIENTO ☺Tiene disposición solidaria para la ejecución de los trabajos. ☺Ayuda a sus compañeros a fomentar el debate en las exposiciones programadas ☺Comparte sus destrezas en el manejo de equipos y reactivos en la prácticas experimentales ☺Ayuda a sus compañeros a resolver ejercicios. ☺Participa en la formación de grupos en forma armoniosa. ☺Comparte opiniones de manera alturada. ☺Plantea sugerencias para lograr metas comunes. ☺Participa en la tomas de decisiones dentro del aula. ☺Respeta las diferencias individuales del equipo aunque no los comparta. ☺Respeta la opinión de la mayoría ☺Comparte ideas para generar lluvia de ideas en los seminarios. ☺Ayuda a manipular materiales y reactivos en el laboratorio. ☺Se solidariza con sus compañeros en momentos difíciles. ☺Respeta las diferencias individuales ☺Comparte ideas en forma alturada ☺Se muestra democrático en los trabajos grupales y en el aula. ☺Participa en la elección de los representantes de sus compañeros para eventos. VI. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS Organizador 1: Comprensión de la información *Clasifica los tipos de hidrocarburos. *Describe las propiedades de los hidrocarburos. *Aplica las reglas para nombrar hidrocarburos. *Discrimina hidrocarburos cíclicos y Acíclicos. *Reconoce los policíclicos. *Describe la estructura y prop. Del benceno. *Diferencia funciones oxigenadas y nitrogenadas. *Describe funciones químicas orgánicas ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS. 1 CRONOGRAMA EN SEMANAS 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 Mundo físico, tecnología y ambiente. I. QUÍMICA ORGÁNICA 1. Hidrocarburos acíclicos: a. Saturados: Alcanos b. Insaturados: Alquenos y alquinos *Mediante un organizador de información, clasifica los hidrocarburos. *Utilizando las reglas Iupac, nombran y formulan hidrocarburos. 2. Hidrocarburos alicíclicos: *Usando figuras geométricas a. Cicloalcanos reconocen hidrocarburos cíclicos b. Cicloalquenos c. Cicloalquinos d. Policíclicos *Describe las propiedades y estructura del benceno. 3. Hidrocarburos aromáticos: a. El benceno y sus derivados a.1. D. monosustituidos a.2. D. disustituidos a.3. D trisustituidos a.4. D polisustituidos b. Hidrocarburos aromáticos polinucleares: b.1. Naftaleno b.2. Antraceno, etc. *Mediante la información dada describe y representa al benceno y sus derivados. x x x x *Representa la fusión del benceno mediante gráficos. *Mediante un organizador visual clasifica las principales funciones químicas orgánicas. *Usando las reglas estudiadas nombran compuestos oxigenados y nitrogenados. *Usando las reglas de la Iupac nombran compuestos oxigenados x x Organizador 2: 4. Principales funciones orgánicas. a. Funciones oxigenadas: INDAGACIÓN Y a.1 Alcoholes y fenoles EXPERIMENTACIÓ a.2 Aldehídos N a.3 Cetonas a.4 Ácidos carboxílicos a.5. Éteres *Aplica a.6. Esteres nomenclatura de a.7. Sales. hidrocarburos. b.Funciones nitrogenadas: b.1 Aminas *Reconocen al b.2 Amidas acetileno b.3 Nitrilos *Obtienen experimental el acetileno y describen sus propiedades. *Utilizan materiales de su entorno para representar hidrocarburos. *investigan sobre los hidrocarburos de uso doméstico e industrial y exponen grupalmente. *Resuelven práctica grupal sobre hidrocarburos cíclicos. *Utiliza reglas para nombrar compuestos II. COMPOSICIÓN QUÍMICA DE LOS SERES * Resuelven ejercicios referentes aromáticos VIVOS a la nomenclatura de las principales funciones químicas *Formula y nombra Bioelementos orgánicas. las funciones A. Biomoléculas orgánicas: químicas orgánicas Carbohidratos. *Obtienen experimentalmente el etanol, describen sus propiedades *Utiliza métodos de obtención de *Aplican técnicas para reconocer funciones químicas biomoléculas orgánicas. orgánicas. *Aplican técnicas para elaborar *Elaboran velas velas decorativas. navideñas x x x x VII. MATRIZ DE EVALUACIÓN CRITERIOS CAPACIDADES *Clasifica los tipos de hidrocarburos. *Describe las propiedades de los hidrocarburos. Comprensión De la información *Aplica las reglas para nombrar hidrocarburos. *Discrimina hidrocarburos cíclicos y Acíclicos. *Reconoce los policíclicos. *Describe la estructura y prop. Del benceno. *Diferencia funciones oxigenadas y nitrogenadas. *Describe funciones químicas orgánicas. Indagación y experimentación . *Describen a los compuestos bioquímicos. *Aplica nomenclatura de hidrocarburos *Nombran compuestos aromáticos *Formula y nombra las funciones químicas orgánicas *Obtienen compuestos orgánicos. *Elaboran velas navideñas ACTITUD ANTE EL INDICADORES *Clasifica los hidrocarburos haciendo uso de maquetas. *Usando la Tics describen las propiedades de hidrocarburos de uso doméstico e industrial. *Mediante las reglas de iupac nombran correctamente hidrocarburos. *Usando esquemas diferencian a los cíclicos. *Describen las propiedad del benceno y derivados mediante información de las diapositivas. *Diferencian funciones oxigenadas y nitrogenadas mediante organizador visual. *Mediante las tics describen las propiedades de las moléculas bioquímicas. *Usando reglas nombran compuestos aromáticos. *Obtienen gas acetileno en laboratorio. *Mediante técnicas de laboratorio obtienen un compuesto oxigenado. *Utilizando técnicas, elaboran velas decorativas % 10 20 10 20 20 20 EVALUACIÓN N° PJ INSTRUM ITMS E ENTOS 4(0.5) 2(1) 4(1) 10(0.4) 4(0.5) 2(1) 8(0.5) 4(1) 2(2) 4(1) 8(0.5) 2 Prueba de desarrollo. 4 2 Exposición grupal. 4 Prácticas calificadas 4 Informes de laboratorio. 4(1) 10(0.4 ) 4 Muestra orden y puntualidad en la entrega de trabajos. Pone atención la explicación y a sus compañeros y profesor. Participa en forma permanente. Se esfuerza por superar sus errores Participa en la formación de grupos en forma armoniosa Plantea sugerencias para lograr metas comunes. Respeta las diferencias individuales del equipo aunque no los comparta AREA VIII. BIBLIOGRAFÍA. 1.-Texto para el tercer grado del MED-2013 –Editorial Bruño. “Química”. Editorial Interamericana. Cuarta Edición. México 1997 2.-ADUNI ASOCIACIÓN – GRUPO CÉSAR VALLEJO “Química –Análisis de principios y aplicaciones”. Editorial Lumbreras S.R.L. Tercera Edición. Lima 2001. 3.-CORDOVA PRADO, Luis.“Química”. Editorial Bruño. Edición Segunda. Lima Perú 1997. 4.-Diseño Curricular Nacional de EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR del MED. 5.www.educared.edu.pe/estudiantes/experimentos. José Leonardo Ortiz, Octubre 2013 ……………………………. Alamiro Herrera Fernández Prof. Del área …………………………. Wilson E. Carrero Farro Prof. Del área ………………………….. Liliana Cercado Hurtado Prof. De área