El tamaño importa Galo Soler-Illia TEDx

Guía para trabajar en el aula la charla TEDx
Galo Soler-Illia
El tamaño importa
Título de la charla
El tamaño si importa
Palabras que orientan el uso pedagógico de la charla
Unidades microscópicas-Nanotecnología--Ciencia-Tecnología-Sociedad
Orador/a
Galo Soler-Illia
Autores de la guía
Clarisa Cerutti (para las clases de la materia “Estudio del producto” 1,2,3 CET 3º
General Roca, Río Negro)
Video de la charla
http://www.tedxriodelaplata.org/videos/tamaño-importa
Objetivos de la actividad
Esta propuesta apunta a desenmascarar el mundo microscópico desde las nuevas
tecnologías que hoy son posibles como la nanotecnología.
El estudiante observando su aplicación comprende de una manera fácil y
accesible la importancia del tamaño de las partículas atòmicas,y su relación con
el mundo macroscòpico, además de desarrollar la indagación, el hábito
inquisitivo, la investigación y la relaciòn entre Ciencia Tecnología y Sociedad lo
que la hace muy valiosa como parte del pensamiento científico.
El uso pedagógico de la charla propone cuatro bloques: entender, pensar,
producir, profundizar. En cada bloque se presentan las preguntas o consignas
sugeridas para ser realizadas por los alumnos. Las actividades están pensadas
para alumnos del nivel secundario, en este caso de segundo año.
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Para Entender el contenido de la charla
1-De acuerdo a la charla del investigador y observando el tamaño de las
partículas atómicas de la bibliografía presentada adonde ubicaría el
nanometro y qué partículas involucraría?
2-¿Qué es una micra o micrometro,un nanometro y un Ángstrom? expréselo en
notación científica .A cuántos metros equivalen? En este cuadro comparativo
de tamaños anterior adónde ubicaría cada una de las medidas? ¿por qué se
dicen que son medidas microscópicas? ¿Qué tipo de microscopio se usa para
cada medida?
3-¿En qué rango de unidades microscópicas se encuentran las siguientes
especies?:bacteria-glóbulo rojo-con respecto a partículas nanométricas?son
mayores o menores? ¿Una bacteria puede ingresar a una nanopartícula?
4-¿Cuántas veces está contenido un nanometro en un átomo? ¿Qué es más
grande un nanometro a un átomo?
5-Justifique la afirmación del investigador: “hoy se pueden ver y tocar átomos”y
por qué antes no?
6-¿Qué es la nanotecnología? ¿Qué sucede con las propiedades de la materia
cuando se cambia el tamaño del material?
7-Si el tamaño importa desde la nanotecnología favorecemos al mundo
microscópico a macroscópico? Dé ejemplos.
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Para Pensar por sí mismos en otras cuestiones que
vayan más allá del contenido de la charla e invitar a la
discusión
1. ¿Quienes trabajan en esta tecnología?
2. ¿Por qué creen que lo hacen?
3. ¿En nuestro país en qué lugares se desarrolla la nanotecnología?
4. ¿Un objeto de tamaño nano fue originado solo por nanotecnología?
5. ¿En qué favoreció en los últimos 20 años la tecnología nanométrica?
6. ¿Hay algún producto que haya pasado por tu vida y que haya sido
fabricado nanométricamente? Recuerda lo que dijo el investigador que
hay más de 1000 productos actualmente en circulación comercial.
7. Investiga en qué área de la medicina se aplica nanotecnologìa.
8. ¿Qué rol social cumple la Ciencia en este caso?
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Para Producir o elaborar un producto propio
(individualmente o en grupos) relacionado con el
contenido de la charla
De acuerdo a la siguientes situaciones problemáticas formulen un diseño
nanotecnológico que pueda eventualmente resolver el problema.Formen grupos
de 4 alumnos, focalicen el o los problemas a solucionar y elaboren conclusiones
sobre lo que aportaría este diseño.
Situación 1
“ En el riachuelo de la provincia de Buenos Aires se descargan en forma
permanente desechos industriales, basura doméstica, sustancias tóxicas y otros
contaminantes que al día de hoy sobrepasan los límites de contaminación
ambiental, provocando un severo daño ecológico en la flora y fauna al igual que
en la calidad de vida de los habitantes costeros”
Situación 2
“la falta de tejido oseo en uno de las falanges del pie por agenesia total,hizo que
un niño crezca en condiciones físicas disminuidas
Situación 3
“en una zona de un barrio rionegrino al lado del basural municipal los casos de
asma, enfermedades alérgicas y respiratorias en niños menores de 5 años son
del 90% .De acuerdo a un informe las bolsas plásticas son poco resistentes y
sumado a la cantidad de perros que circulan en la zona la basura no es contenida
oportunamente”.
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Para Profundizar lo aprendido en las actividades
→ Para conocer la biografía de Galo Soler-Illia:
http://www.tedxriodelaplata.org/orador/galo-soler-illia
→ Para leer más sobre nanotecnología:
http://www.euroresidentes.com/futuro/nanotecnologia/nanotecnologia.htm
→ Video “¿Qué son los nanomateriales?”, en el sitio educ.ar, portal educativo del
Estado argentino:
http://www.educ.ar/recursos/ver?rec_id=40696
→ Programa televisivo “Científicos Industria Argentina: Nanotecnología”:
http://youtu.be/JPpzheVtcJs
→ Para imaginar el futuro posible con la nanotecnología: video promocional de la
empresa Corning Glass:
http://youtu.be/6Cf7IL_eZ38
→ Para leer sobre nanotecnología aplicada en móviles:
http://www.innovar.gob.ar/blog/in-blog/innovacion/nanotecnologia-aplicadaen-moviles
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