Manipulación y Acondicionamiento RS – Distrito de

Manipulación y Acondicionamiento de Residuos sólidos en
las Instituciones Educativas de Nivel Primario del Distrito
Salas Guadalupe
- capacitación, concientización, sensibilización e
Implementación -
A. DATOS GENERALES
1. TITULO DEL PROYECTO
“Manipulación y Acondicionamiento de Residuos Sólidos en las
Instituciones Educativas de Nivel Primario del distrito de Salas Guadalupecapacitación, concientización, sensibilización e implementación -.”
2. SECTOR / TEMA / BENEFICIARIO
Las actividades del proyecto se realizarán en el ámbito de los sectores,
Social y Ambiental.
La temática comprende un rubro principal:
2.1. Capacitación, concientización y sensibilización.- Definición, ciclo
de vida de los residuos sólidos, clasificación o tipos, etapas del
manejo de los residuos sólidos urbanos, disposición final de los
residuos sólidos urbanos, efectos de la acumulación de los residuos
sólidos urbanos, riesgos a la salud del inadecuado manejo de los
residuos sólidos, técnicas de aprovechamiento de los residuos
sólidos, aplicación de los residuos sólidos, segregación de los
residuos sólidos, talleres, visitas de campo.
Beneficiarios: Docentes, niños y niñas del nivel primario de la población
del distrito Salas - Guadalupe.
I. E. Privadas:
 General Juan Pablo Fernandini
I. E. Estatales:

22328

22330

22333

22334

22507

22622

22661

22729

Mateo Pumacahua

Nuestra Señora de Guadalupe

Virgen del Rosario de Yauca

Virgen Maria de Guadalupe
3. INSTITUCION SOLICITANTE Y RESPONSABLE
Municipalidad distrital de Salas-Guadalupe
Dirección:
Teléfono:
Instituto Peruano de Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible IPMADES
Dirección: Jirón de la Unión N°446 ofic. 305
Telefax: (51 1) 4266812
E-mail: [email protected]
Representante Legal: Ing. José Antonio Salcedo Alcántara
Responsables del Proyecto: - Mg. en Ciencias ambientales Blgo. Jorge
Waldo Campos Lengua
- Esp. en Manejo de R. S. José Antonio
Román Maldonado
- Ing. José Antonio Salcedo Alcántara
4. UNIDAD EJECUTORA
Municipalidad distrital de Salas-Guadalupe
Dirección:
Teléfono:
Instituto Peruano de Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible - IPMADES.
Dirección: Jirón de la Unión N°446 ofic. 305
Telefax: (51 1) 4266812
E-mail: [email protected]
Representante Legal: Ing. José Antonio Salcedo Alcántara
5. FUENTE COOPERANTE
(En reserva)
6. LOCALIZACION
La sede administrativa del Proyecto será en la municipalidad distrital de
Salas-Guadalupe plaza de armas s/n: El Proyecto se desarrollará en el
distrito de Salas-Guadalupe; de la
Provincia de Ica ubicada en la
Región Ica.
7. DURACION
El tiempo estimado para la ejecución del Proyecto es de 8 meses.(abril
2008-Noviembre 2008)
8. COSTO TOTAL
S/. 99 ,980 .00
B. EL PROYECTO
1. Justificación
1.1.
Diagnóstico de la Situación
El manejo de los residuos sólidos constituye uno de los principales
problemas que los gobiernos locales deben afrontar; siendo los
factores que contribuyen y agravan esta problemática la cantidad
cada vez mayor de residuos que genera la población, la crisis
económica que ha obligado a mantener tarifas bajas, la falta de
educación ambiental y participación sanitaria de la comunidad, la
formación de grandes botaderos de residuos, entre otros.
En el distrito de Salas-Guadalupe, el malestar originado por el
inadecuado manejo de los residuos sólidos es ampliamente conocido
particularmente en el sector agro industrial. Sus autoridades están
incrementando esfuerzos para revertir esta situación, tal como esta
reflejado en el Plan Concertado Salas 2005.
Es posible observar ciertos puntos de acumulación de residuos sólidos
a lo largo del distrito, dichos puntos son generados por el deficiente
servicio de limpieza pública, el bajo nivel de cultura ambiental y una
débil participación ciudadana, que permite la formación de
pequeños botaderos.
La clave fundamental es la educación ambiental esencialmente en
la población estudiantil, ya que la escuela es el medio mas eficaz
para desarrollar estas actividades. Al respecto existen suficientes
argumentos para distinguir los espacios donde se producirán las
acciones educativas, que cambiarán paulatinamente las actitudes,
conductas y responsabilidades de los educandos hacia su medio
ambiente.
Suficientes razones para despertar el interés en la población
educativa y emprender una tarea motivadora en niños y niñas para
que participen en el desarrollo de actividades de educación
ambiental y lograr un equilibrio para el uso de los recursos
ambientales y de su conservación para el presente y futuro, logrando
así el mejoramiento del sistema de gestión ambiental de residuos
sólidos, dándole énfasis en los beneficios sociales, ambientales y
económicos.
1.2.
Descripción del Proyecto
El proyecto esta destinado a la capacitación, sensibilización y
concientización de la población estudiantil del distrito de SalasGuadalupe, en su nivel primario, así como también del personal
docente quienes serán los artífices en la constancia y dedicación de
sus educandos adoptando el rol del profesor como mediador y guía
entre el alumno y el ambiente, dando prioridad al tema de los
residuos sólidos ya que este es uno de los principales problemas
ambientales que aqueja al distrito Salas-Guadalupe. Para lo cual es
necesario tomar estas decisiones para mitigar y revertir esta situación
lo cual exige cambios en las actitudes, conductas y
comportamientos de la sociedad la que sin duda alguna, solo podrá
lograrse mediante la educación.
El desarrollo del proyecto consistirá en las siguientes acciones:

Se realizarán las capacitaciones tanto para los alumnos como
para los docentes, mediante exposiciones presénciales acerca
del manejo adecuado de los residuos sólidos.

Se desarrollarán talleres, donde se impartirá prácticas y
estrategias de sensibilización y concientización ambiental
como la difusión de videos, imágenes de las causas y los
impactos negativos, que ocasionan el manejo inadecuado de
los residuos sólidos, así como también de los beneficios que se
puedan obtener del adecuado manejo de los residuos sólidos.

Se impartirá los conocimientos para la aplicación de técnicas
de aprovechamiento de los residuos sólidos tanto orgánicos
como inorgánicos.

Se realizarán visitas de campo a los lugares donde se
interactúan directamente con los residuos sólidos.
Ya que en la niñez se requiere de actividades concretas, esto es
manipular objetos, observar e investigar a fin de construir sus
aprendizajes.
Es por ello que el desarrollo del proyecto esta destinado como
primera etapa al nivel primario, para que paulatinamente se logre
implementar en el nivel secundario, lográndose concluir con la
sociedad civil; para que de esta manera todos estén involucrados
en este cambio.
1.3.
Metodología
La metodología del proyecto
se basa fundamentalmente en la
capacitación a los docentes y concientización de los alumnos del
nivel primario como el segmento idóneo para esta tarea por ser una
etapa de plena formación de las personas, por otro lado es
importante resaltar la asistencia técnica y monitoreo para la
aplicación de lo aprendido.
2. Estructura del Proyecto
2.1. Objetivo General
Capacitar, sensibilizar a la población estudiantil nivel primaria del
distrito de Salas-Guadalupe en el manejo adecuado de los residuos
sólidos.
2.2. Objetivos específicos
a. Dar conocimientos para que comprendan la importancia del manejo
adecuado de residuos sólidos urbanos, sus problemas y de la
responsabilidad que les incumbe.
Resultados:
a.1. Los niños y niñas de nivel primaria del distrito de Salas-Guadalupe,
saben manejar los residuos sólidos dentro de sus Instituciones
educativas.
Actividad del Resultado a.1.
1. Se capacita al personal docente de los colegios de nivel primaria.
2. Se capacita a los niños de los colegios de nivel primaria.
3. Se realizan talleres participativos sobre temas de manejo de
residuos sólidos en las Instituciones educativas.
Indicadores del Resultado a.1.
1. Al finalizar la capacitación los docentes y niños de las instituciones
educativas manejan adecuadamente sus residuos sólidos.
2. Las instituciones educativas del distrito Salas-Guadalupe están
ordenados y denotan el buen manejo de sus residuos.
b. Generar un cambio en la conducta cotidiana del individuo y la
sociedad con respecto al medio ambiente.
Resultados:
b.1. la población docente y estudiantil están concientizados de que el
buen manejo de los residuos sólidos ayuda a su medio ambiente y
a su salud.
Actividades del Resultado b.1.
1. Se sensibilizará al personal docente de los colegios de nivel
primaria.
2. Se sensibilizará a los niños de los colegios de nivel primaria.
3. Capacitación audio-visual y talleres participativos sobre los daños
que se obtienen por el mal manejo de los residuos sólidos.
Indicadores del Resultado b.1.
1. Al finalizar la sensibilización el 80% de los niños del nivel primaria del
distrito Salas-Guadalupe, no arroja residuos sólidos en la vía
pública.
2. Los niños de nivel primaria del distrito Salas-Guadalupe incentivan
a otros niños a hacer un buen manejo de residuos sólidos.
c.Contribuir a la formación integral de los educandos, complementando
su educación, promoviendo una mayor conciencia ambiental.
Resultados
c.1 La población educativa adopta medidas para conservar, valorar y
respetar los recursos de su entorno comunal.
Actividades del Resultado c.1.
1. Se capacitará a los niños y los docentes, en técnicas de
aprovechamiento de los residuos sólidos.
2. Se capacitará en estrategias de minimización de los residuos
sólidos.
Indicadores del Resultado c.1.
1. El 80% de los niños y docentes del distrito de Salas-Guadalupe,
reutilizan sus residuos sólidos en sus instituciones educativas.
2. El 80% de los niños y docentes del distrito de Salas-Guadalupe,
generan menor cantidad de residuos sólidos en sus instituciones
educativas.
2.3.Ver Marco Lógico
2.4. Supuestos y Riesgos
El marco institucional y el marco legal son favorables y contienen
criterios que coinciden con el Proyecto en el tema de manipulación y
acondicionamiento de residuos sólidos en las instituciones educativas
y la principal coincidencia es la de promover un ambiente saludable
y
ordenado,
con
criterios
de
participación,
concertación,
y
potencialización de capacidades.
Para el éxito del Proyecto es necesario contar con la participación de
por lo menos un 80% de la población estudiantil de nivel primaria.
El factor más sensible es la participación de las instituciones
educativas, para lo cual se tomara estrategias de capacitación; el
segundo factor en importancia es la sensibilización la cual es
responsabilidad de la unidad ejecutora.
El proyecto consta de tres factores principales para garantizar su
éxito:
aceptación
por
parte
de
las
instituciones
educativas,
aceptación por parte de los padres de familia y difusión oportuna de
los temas.
2.5. Sostenibilidad
Los criterios de participación van a garantizar la etapa de
implementación; con la ayuda de todos los actores.
Una vez lograda la participación de la población estudiantil, la
sensibilización es relativamente más fácil por que es de manejo
interno y depende de la capacidad de la unidad ejecutora.
A su vez se lograra la auto-sostenibilidad a través de los docentes
como mediadores ambientalistas en la continuidad de estos temas
tanto para los niños, así como para su comunidad.
3. MARCO INSTITUCIONAL
3.1 Competencia y legitimidad Institucional.-
IPMADES es una
institución que agrupa en su seno a profesionales idóneos de diversas
especialidades
y con amplia experiencia; por otro lado IPMADES
tiene la OPINION FAVORABLE DEL GOBIERNO REGIONAL DE Ica para
operar en la Región Ica - Provincias con proyectos como este;
también ha organizado eventos con el patrocinio del Gobierno
Regional de Ica y otras instituciones.
3.2 Relaciones de la Unidad Ejecutora con otras Instituciones.IPMADES
ha involucrado al Gobierno Regional de Lima, al Instituto
Nacional de Recursos Naturales INRENA, al Consejo Nacional del
Ambiente CONAM, Universidad Federico Villarreal y otras instituciones
publicas y privadas en las actividades relacionadas con la Gestión
Ambiental y Gestión Económica que promueve IPMADES.
3.3 Organización del Proyecto
Jefe y coordinador del
proyecto
Coordinador del
proyecto
Promotor /
Capacitador
Promotor /
Capacitador
3.4 Solvencia Económica
La Unidad Ejecutora, en este caso IPMADES, cuenta con el aporte de
sus socios para gastos de viáticos del personal estable así como del
concurso profesional aportado por nuestra institución.
IPMADES
aporta
los
recursos
humanos
profesionales
para
la
elaboración de los temas, tanto con profesionales de nuestra
Institución como de otras instituciones involucradas con el proyecto.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Actividades



1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
Selección de postulantes
Implementación del proyecto
Contenido de la capacitación
Definición
Ciclo de vida de los residuos
sólidos
Clasificación o tipos
Etapas del manejo de los residuos
sólidos urbanos
Disposición final de los residuos
sólidos urbanos
Los efectos de la acumulación de
los residuos sólidos urbanos
Riesgos a la salud del inadecuado
manejo de los residuos sólidos
Técnicas de aprovechamiento de
los residuos sólidos
Aplicación de técnicas de
minimización de residuos sólidos
Segregación de los residuos
sólidos
Talleres
Visitas de campo
Presentación de las dinámicas
grupales
Meses
Abr
May
Jun
Jul
Ago
Set
Oct
Nov
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
El 80% de los niños y docentes del distrito de
Salas-Guadalupe, generan menor cantidad de
residuos sólidos en sus instituciones
educativas.
El 80% de los niños y docentes del distrito de
Salas-Guadalupe, reutilizan sus residuos
sólidos en sus instituciones educativas
Los niños de nivel primaria del distrito SalasGuadalupe incentivan a otros niños a hacer
un buen manejo de residuos sólidos
Al finalizar la sensibilización el 80% de los
niños del nivel primaria del distrito SalasGuadalupe, no arroja residuos sólidos en la
vía pública
Las instituciones educativas del distrito
Salas-Guadalupe están ordenados y denotan
el buen manejo de sus residuos
Se capacita al personal docente de los colegios de nivel
primaria
Al finalizar la capacitación los docentes y
niños de las instituciones educativas manejan
adecuadamente sus residuos sólidos
Se capacitará en estrategias de minimización de los
residuos sólidos.
Se capacitará a los niños y los docentes, en técnicas de
aprovechamiento de los residuos sólidos
Capacitación audio-visual y talleres participativos sobre
los daños que se obtienen por el mal manejo de los
residuos sólidos
Se sensibilizará a los niños de los colegios de nivel
primaria
Se sensibilizará personal docente de los colegios de
nivel primaria.
Se realizan talleres participativos sobre temas de
manejo de residuos sólidos en las Instituciones
educativas
Se capacita a los niños de los colegios de nivel primaria
Actividades
indicadores
Resultados
Objetivos
Específicos
MARCO LOGICO (G)
Objetivo General: Capacitar, sensibilizar a la población estudiantil nivel primaria del distrito de Salas-Guadalupe en el manejo adecuado de los residuos sólidos.
Dar conocimientos para que comprendan la importancia del manejo adecuado de
residuos sólidos urbanos, sus problemas y de la responsabilidad que les incumbe
Generar un cambio en la conducta cotidiana del individuo y la sociedad
con respecto al medio ambiente.
Contribuir a la formación integral de los educandos, complementando su
educación, promoviendo una mayor conciencia ambiental.
Los niños y niñas de nivel primaria del distrito de Salas-Guadalupe, saben
manejar los residuos sólidos dentro de sus Instituciones educativas.
La población docente y estudiantil están concientizados de que el
buen manejo de los residuos sólidos ayuda a su medio ambiente y a su
salud.
La población educativa adopta medidas para conservar, valorar y respetar
los recursos de su entorno comunal