ASIGNATURA CODIGO CARRERA CREDITOS CUATRIMESTRE PRE-REQUISITO FECHA VIGENCIA : : : : : : : DISEÑO TRIDIMENSIONAL ART-145 DISEÑO DE INTERIORES CUATRO (4) CRS. QUINTO ART-144 MAYO 2008 Presentación: Presentaremos conceptos de formas y estructuras, cubriendo la mayor parte de las situaciones en la composición tridimensional, sea formal o informal, procurando así mismo establecer una armonía y un orden, para generar una excitación visual dotada de un propósito. Objetivos Generales: Procuraremos desarrollar alguna suerte de lógica visual, a través de la cual los estudiantes puedan llegar a comprender los elementos del diseño, la posibilidad de organizarlos y las limitantes que presentan, así mismo trataremos de partir de situaciones definidas y concretas, cada una de ellas con variaciones infinitas que se puedan explorar. UNIDAD I: 1.1 Las tres direcciones primarias 1.2 Las tres perspectivas básicas 1.3 Elementos del diseño tridimensional 1.4 Elementos constructivos Objetivos Particulares: La consideración simultánea de varias perspectivas desde distintos ángulos La visualización de la perspectiva del papel, a una forma material tangible, en un espacio real Entender que un diseño tridimensional debe ser capaz de visualizarse de forma completa y rotarla, mentalmente, en toda dirección. Contenido Programático: Visualización del largo, ancho y profundidad, tomar en cuenta la dirección vertical (de arriba abajo), horizontal (de izquierda a derecha), y transversal (hacia adelante y hacia atras) Una visión plana: la forma tal como es vista desde arriba Una visión frontal: la forma tal como es vista desde adelante Una visión lateral: la forma tal como es vista desde el costado. Elementos constructivos (concreciones de los elementos conceptuales) Elementos usados para indicar los componentes del diseño tridimensional. UNIDAD II: Planos Seriados Objetivo Particular: 2.1 La construcción de una forma volumétrica, pensando en términos de sus secciones transversales o en como la forma puede ser cortada en rodajas a intervalos regulares, de los que derivan los planos seriados. Contenido Programático: Volumen representado en una serie de planos Plano transversal del volumen Planos seriados (módulo) usados en repetición o en gradación. Elementos de relación: posición y dirección. Técnicas de construcción. UNIDAD III: Estructura de Pared Objetivo Particular: 3.1 Entender que toda estructura bi-dimensional formal puede convertirse en una estructura de pared, con el agregado de cierta profundidad y sus sub-divisiones estructurales pueden convertirse en células espaciales. Contenido Programático: Cubo, columnas y paredes Células espaciales y módulo Variaciones posicionales de los módulos. UNIDAD IV: Prismas y Cilindros Objetivo Particular: 4.1 Reconocer que el prisma es una cantidad de cubos, puestos directamente uno sobre otro, construyendo una columna. 4.2 Desarrollar variaciones, a partir del prisma básico. Contenido Programático: Prismas básicos y sus variaciones El prisma hueco Tratamiento de los extremos Tratamiento de los filos Tratamiento de las caras Unión de prismas UNIDAD V: Cilindros Objetivo Particular: 5.1 Asimilar que el cuerpo de un cilindro queda definido por un plano continuo, sin principio ni fin, y las partes superiores e inferiores de un cilindro tienen la figura de un cilindro. Contenido Programático: Variaciones de un cilindro. UNIDAD VI: Repetición Objetivo Particular: 6.1 La repetición de módulos supone que todos los elementos visuales de los módulos (figura, tamaño, color y textura) sean los mismos. Contenido Programático: Repetición de módulos Estructura de repetición Disposición de capas Organización dentro de cada capa Unión de módulos UNIDAD VII: Estructuras poliédricas Objetivos Particulares: 8.1 Los poliedros como estructuras básicas en el diseño tri-dimensional 8.2 Ver los cinco sólidos geométricos fundamentales y regulares (sólidos platónicos) 8.3 Los sólidos de Arquímedes como poliedros irregulares. Contenido Programático: Los sólidos de Arquímedes Tratamiento de las caras Tratamiento de los filos Tratamiento de los vértices Unión de figuras poliédricas UNIDAD VIII: Estructuras Lineales Objetivo Particular: 10.1 Entender que toda figura geométrica, con filos rectos, puede ser reducida a una estructura lineal. Contenido Programático: Construcción con líneas Uniones Componentes de la estructura lineal Metodología; Cada tema tendrá una introducción previa, una explicación detallada y práctica de los estudiantes, los cuales serán corregidos y supervisados en todo el proceso de diseño, hasta la entrega final. Se trabajarán todas unidades en cada período con sus respectivos ejercicios de acuerdo a cada tema y para las evaluaciones parciales y final se trabajará de la siguiente manera: Aplicación de las unidades correspondientes en diseñar una estructura tridimensional con las siguientes características: a) Aplicación a un objeto decorativo b) Aplicación a un objeto de carácter utilitario c) O una estructura tridimensional de impacto visual. Sistema de Evaluación: El rendimiento académico del estudiante será evaluado periódicamente, conforme a los objetivos generales y específicos del programa de la asignatura. Después de cada evaluación, el alumno recibe información y retroalimentación respeto a los resultados obtenidos. El sistema de calificación de UNAPEC se basa en la evaluación a través de exámenes y trabajos, conforme a la naturaleza de las asignaturas. La calificación final por asignaturas, calculada sobre la base de cien (100) puntos, se obtiene por la suma de tres partes: a) Primera Evaluación Parcial (P.EV.P.), con un máximo de un 35%. b) Segunda Evaluación Parcial (S.EV.P.), con un máximo de un 35%. c) Examen Final (EX. F), con un máximo de 30%. Las Evaluaciones Parciales se obtienen mediante un examen (20 puntos), más prácticas acumulativas (15 puntos). La calificación mínima que puede obtener un estudiante en la P.EV.P. y en el Examen Final es de quince (15) puntos. Se aplicará la escala de calificaciones que rige todas las carreras vigentes en UNAPEC. BIBLIOGRAFIA: Fundamentos del Diseño Wucius Wong Editorial G.G.