Habilidades del Pensamiento - Centro de Enseñanza Técnica y

CENTRO DE ENSEÑANZA TÉCNICA Y SUPERIOR
ESCUELA PREPARATORIA
HABILIDADES DEL PENSAMIENTO
Núcleo de Formación COCURRICULAR
2DO. SEMESTRE
ÁREA DE CONOCIMIENTO:
Carga horaria: semestral 32 hrs. semanal 2 hrs.
Créditos: 4
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OBJETIVO GENERAL
Fortalecer su formación integral mediante el desarrollo de habilidades del pensamiento que lo lleven a reformular su propio
pensamiento a través de procesos a la solución de problemas para lograr aprendizajes significativos, promoviendo la participación
interdisciplinaria y la educación a lo largo de su vida académica y personal.
UNIDADES DE APRENDIZAJE
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Unidad 1. Pensamiento
Unidad 2. Teorias del Pensamiento
Unidad 3. Habilidad Social
UNIDAD 1: PENSAMIENTO
TIEMPO: 10 HRS.
COMPETENCIA GENÉRICA: Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
COMPETENCIA DISCIPLINAR: Desarrolla una cultura de búsqueda, discriminación y análisis de información para que pueda
aplicarlo en su contexto académico y personal, asumiendo una actitud responsable para el logro de sus objetivos.
CONTENIDO
1. Pensamiento
1.1. Pensamiento-razonamiento
1.2. Habilidades cognitivas
1.3. Capacidades.
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UNIDAD 2: TEORIAS DEL PENSAMIENTO
TIEMPO: 10 HRS.
COMPETENCIA GENÉRICA: Se conoce y valora así mismo, aborda problemas, retos, teniendo en cuenta los objetivos que
persigue.
COMPETENCIA DISCIPLINAR: Analiza sus pensamientos, sus destrezas y habilidades manejándolos de manera constructiva para
aplicarlos en su vida académica y personal, promoviendo una actitud responsable, de respeto y cooperación.
CONTENIDO
2.1 Inteligencias Múltiples (Howard Gardner)
2.2 Inteligencia Emocional (Daniel Goleman)
2.3 Pensamiento crítico (Maureen Priestley)
2.4 Pensamiento lateral (Edward De Bono)
2.5 Pensamiento crítico y creativo, modelo COL (Ariel Campirán)
UNIDAD 3: EJERCICIOS BÁSICOS DE HABILIDADES DEL PENSAMIENTO
TIEMPO: 12 HRS.
COMPETENCIA GENÉRICA: Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
COMPETENCIA DISCIPLINAR: Define metas personales con seguimiento a sus procesos de construcción de conocimiento,
asumiendo una actitud responsable y de constancia a sus logros.
CONTENIDO TEMÁTICO:
3. Identificación
3.1. Similitudes y diferencias
3.2. Comparación
3.3. Discriminación
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BIBLIOGRAFÍA
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Arredondo María Celina, “Habilidades básicas para aprender a pensar” Edit. Trillas, México 2009.
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Dr. Pimienta Julio, “Estrategias para aprender a aprender” Edit. Trillas, México 2008
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MacClure S y Davies, P. “Aprender a Pensar, Pensar en Aprender”, Barcelona, 1994.
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De Bono Edward, “El pensamiento lateral” Edit. Paidos, México 2009.
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De Bono Edward, “Creatividad 62 ejercicios para desarrollar la mente” Edit. Paidos, México 2008.
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Coleman Daniel, “Inteligencia social” Edit. Planeta, México2006.

Antunes Celso, “Juegos para estimular las inteligencias múltiples” Edit.Narcea, España 2009.
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