Etica_y_Medios_Comunicacion.pdf

Ana Karen Cortés Barandiarán.
Sección 003.
BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLA
DESARROLLO DE HABILIDADES EN EL USO DE LA
TECNOLOGÍA, LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
“FALTA DE ÉTICA EN LA TRANSMISIÓN DE
MENSAJES A TRAVÉS DE LOS MEDIOS MASIVOS DE
COMUNICACIÓN”
ANA KAREN CORTÉS BARANDIARÁN
SECCIÓN 003
07 DE NOVIEMBRE DE 2011
Ana Karen Cortés Barandiarán.
Sección 003.
“FALTA DE ÉTICA EN LA TRANSMISIÓN DE
MENSAJES A TRAVÉS DE LOS MEDIOS MASIVOS DE
COMUNICACIÓN”
Objetivo: Determinar cuáles son los factores que influyen en la manipulación
de la información a través de los medios masivos de comunicación, cuál es su
impacto y, en base a ello, generar alternativas de solución.
Hipótesis: Actualmente, los medios masivos de comunicación tienen un gran
impacto en la sociedad, por ello, las grandes empresas lo utilizan como medio
de riqueza y de difusión para beneficiar sus intereses.
Temario:




Medios masivos de comunicación
Influencia de los medios masivos de comunicación
Tipos de manipulación
Posibles alternativas de solución
Ana Karen Cortés Barandiarán.
Sección 003.
“FALTA DE ÉTICA EN LA TRANSMISIÓN DE
MENSAJES A TRAVÉS DE LOS MEDIOS MASIVOS DE
COMUNICACIÓN”
“La dependencia de las personas de la
televisión, es el hecho más destructivo de la
civilización actual”
Robert Spaemann.
INTRODUCCIÓN
A lo largo del tiempo, se han buscado diversas formas de transmitir información
a la sociedad de una manera eficaz y eficiente, por ese motivo surgieron los
medios masivos de comunicación: televisión, radio, internet, periódico, cine,
etc. Hoy en día, estos medios son de gran importancia para la sociedad, ya que
proporcionan gran parte de la información sobre lo que sucede en el mundo.
Pero, ¿es objetiva esta información que nos transmiten? Desafortunadamente,
la mayoría de la información no lo es. Por ello es importante que tanto el
comunicólogo, como las personas que se encuentran detrás de los medios,
estén conscientes de la gran responsabilidad que tienen para con la sociedad,
ya que tienen en su poder el control y difusión de los mensajes presentados día
a día. Y es que los medios de comunicación masiva no sólo tienen la función
de entretener, divertir e informar, sino también se deben preocupar por manejar
de una manera adecuada y con responsabilidad la información que le hacen
llegar a las audiencias.
Lamentablemente, muchos de los medios de comunicación, más que medios
de información, son empresas preocupadas por generar dinero y cubrir sus
intereses, lo que provoca una cadena de mala información, sesgada y
manipulada .Por esa razón, en este trabajo se abordará el tema: Falta de ética
en la transmisión de mensajes a través de los medios de comunicación, con el
fin de descifrar por qué motivo se manipula la información, quién la manipula y
qué impacto tiene en la sociedad.
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 MEDIOS MASIVOS DE COMUNICACIÓN
Los medios de comunicación masivos son los voceros y transmisores más
llamativos de la opinión pública y al mismo tiempo, contribuyen a formar esa
opinión a través de sus influencias y sus relaciones mutuas.
La importancia de los medios de comunicación masiva en la formación de la
opinión pública está dada por algunas de sus características: la velocidad con
que llegan al público y el amplio escenario que abarcan. Una noticia difundida
en un área densamente poblada accede instantáneamente a millones de
personas que, al difundirla, multiplican su alcance.
Cada vez más, tanto en el sector privado como público, existe una conciencia
de lo que la opinión pública implica, ya sea la importancia de los boletines
informativos internos, páginas en Internet, o el contacto personal, que también
forma parte de la imagen de una empresa, y a través del cual se puede llegar a
hacer negocios o por lo menos amigos, que revierten en favor de la compañía.
Todos los gobiernos, partidos políticos, los sectores sociales y religiosos
reconocen el valor de la opinión pública, por tal motivo, tratan de influir sobre
ellas a través de los distintos medios.
 Tipos de Medios de Comunicación
Tenemos distintos medios de comunicación, de los cuales destacan los
siguientes:
Revistas: Es una publicación periódica por cuadernos, con escritos sobre
varias materias o sobre una determinada.
Ventajas

Medio selectivo

Especialización temática

Alta calidad de impresión

Alta permanencia
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
Entrega información adicional

Alta probabilidad de lectores por ejemplar.
Desventajas

Muy baja cobertura

Lenta propagación del mensaje

Alto costo por contacto.
Prensa: Conjunto o generalidad de las publicaciones periódicas y
especialmente las diarias, la principal función de la prensa consiste en
presentar noticias.
Ventajas

Credibilidad

Entorno noticioso

Alta fidelidad

Información adicional

Calidad de impresión mediana.
Desventajas

Permanencia media o diaria

Lectura rápida

Alto costo por ubicación preferencial
Radio: Es un aparato transmisor de ondas sonoras, únicamente se aprecian
las palabras y la música que pueda incluirse en mensajes publicitarios. La
señal de la radio se escucha hasta en los lugares de trabajo u oficina, ya que
acompaña a todo tipo de personas. Su variada programación y su presencia
universal permiten que la radio sea el medio más cercano a las personas.
Ventajas

Rapidez de la comunicación

Incentiva de la imaginación
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
Programación personalizada

Fuerza noticiosa

Medio amigable

Medio frecuencial (durante el día)

Permite realizar otras actividades.
Desventajas

Alta movilidad (distracción)

Compromete un sólo sentido

Fidelidad relativa
Internet: Interconexión de redes informáticas que permite a las
computadoras conectadas comunicarse directamente. El término suele referirse
a una interconexión en particular, de carácter planetario y abierto al público,
que conecta redes informáticas de organismos oficiales, educativos y
empresariales. También existen sistemas de redes más pequeños llamados
intranet, generalmente para el uso de una única organización.
Ventajas

Mas 260 millones de posibles contactos

Disponible cuando el contacto lo desee

Puede entregar gran cantidad de información, a través de sistemas
informáticos avanzados.

Dependiendo de la página se puede lograr gran interactividad usuarioempresa, a través de Email, chats y otros.

Es el único medio que permite integrar imagen, sonido, fotografías,
texto, vídeo, imágenes virtuales en 3D, entre otros.
Desventajas

El usuario debe buscar la información que desee, a excepción de los
banners, que serian el equivalente de los comerciales televisivos.

Los usuarios se pierden entre tanta información.
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
No es fácil encontrar lo que uno busca en la red
Televisión: Transmisión instantánea de imágenes, tales como fotos o
escenas, fijas o en movimiento, por medios electrónicos a través de líneas de
transmisión eléctricas.
Ventajas

La televisión posee un gran auge y poder; además hoy en día,
prácticamente en todas las casas existe un televisor.

La línea de productos es bastante variada, ya que hay programas
distintos, tales como matinales, teleseries, programas infantiles,
noticiarios, estelares, programas informativos y especiales, películas y
series.

La televisión por otro lado otorga a sus televidentes buena información,
de manera rápida.

Este medio es muy eficiente debido a la gran cobertura que abarca, ya
que la mayoría de los canales transmite señales a lo largo de todo el
país, en un horario continuado.
Desventajas

La televisión es de costos muy altos en cuanto a su producción ya que la
tecnología ocupada es muy avanzada.

En cuanto a lo que es competencia en general, la televisión se ve
afectada por la enorme cantidad de sustitutos existentes en el mercado,
que van desde escuchar radio hasta ver a los amigos.
Ana Karen Cortés Barandiarán.
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 INFLUENCIA DE LOS MEDIOS MASIVOS DE COMUNICACIÓN
“Los medios de comunicación masiva contribuyen en gran parte a fijar las
maneras de pensamiento de la sociedad; a establecer la agenda de los asuntos
políticos, sociales y económicos que se discuten; a crear o a destruir la
reputación de una organización, persona o grupo de personas; proporcionan
información y elementos para que la persona o el público construyan, ponderen
y formen sus opiniones. Son en muchas ocasiones los intermediarios entre la
sociedad y el poder político. Son un poder porque poseen los instrumentos y
los mecanismos que les dan la posibilidad de imponerse; que condicionan o
pueden condicionar la conducta de otros poderes, organizaciones o individuos
con independencia de su voluntad y de su resistencia”. (CARPIZO, 1999: 78)
Es incuestionable que los medios de comunicación, más allá del poder que se
les atribuye, han producido una revolución en el espectador. Y es que su
presencia se prolonga en los distintos espacios de la vida social cotidiana, ya
que es en el cuerpo, en el rostro, en la manera de hablar, en lo que cantan, en
lo que comen, en los patrones de belleza y de éxito donde la cultura de masas
se muestra presente a cada instante sobre todo en los jóvenes.
Los medios acompañan los procesos de sociabilización, ofrecen referentes de
conocimiento muy importantes, imágenes del mundo exterior y de personajes
que constituyen parámetros de interpelación, modelos étnicos y sociales de
éxito y fracaso, que interactúan con los que vienen de su familia o el entorno
social inmediato.
Sin duda alguna, los medios masivos de comunicación que tienen mayor
influencia en la actualidad y sobre todo en la educación son: la Televisión y el
Internet. La televisión, por ser el medio de entretenimiento más difundido, juega
un papel muy importante en la formación de la conciencia, tanto individual
como colectiva. Por tal motivo, se responsabiliza a la televisión de los malos
actos de los niños, de la falta de concentración, de la adopción de valores
equivocados, del bajo rendimiento escolar.
“Por lo tanto, el problema no se encuentra en los cambios que la televisión
produce en las actitudes de los niños que la consumen, qué nuevas conductas
adoptan éstos como efecto de sus contenidos, o, a la inversa, cómo utilizar la
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televisión para educarlos mejor. Interesa más bien hurgar, desentrañar, las
diferentes condiciones sociales de existencia desde las cuales los educandos
perciben, aprecian, valoran, hacen suyos los mensajes televisivos”. (CAFEIRO,
1997:150)
“La concepción moderna de la infancia fue una creación de los medios
impresos; ahora bien, los nuevos medios, en particular la televisión, están
destruyéndola, esto tiene que ver en primer lugar con el acceso de los niños a
la información. Mientras el proceso de alfabetización a través de la lectura y la
escritura exigía un largo aprendizaje, ahora no es necesario aprender a leer o
interpretar la televisión. A través de ella, los niños acceden cada vez más al
conocimiento de los de la vida adulta –sexo, drogas, violencia- que
anteriormente les habrían resultado inaccesibles en virtud del código
especializado de la imprenta. En consecuencia, los niños se comportan cada
vez más como adultos, y exigen compartir los privilegios de los adultos”.
(BUCKINGHAM, 2004:20)
“En la televisión está presente lo mejor y lo peor de nuestra sociedad:
imágenes de ternura, de solidaridad y de afecto humanos, frente a los más
extremos
exhibicionismos
de
violencia
y
destrucción;
hallazgos
de
conocimiento en sus detalles más preciosos, frente a estereotipos sociales, y a
menudo raciales insostenibles; propuestas informativas enmarcadas en la
serenidad y el compromiso de veracidad, frente a otras teñidas de amarillismo;
programas dedicados a rescatar lo mejor de los niños, en lo relativo a su
percepción y creatividad, frente a otros que literalmente los utilizan para llenar
el espectáculo; relatos capaces de calar en la condición humana, frente a otros
plagados de estereotipos; modos serenos de comunicar, frente a otros
estridentes, plenos de neurosis; imágenes de una belleza sin límites, frente a
otras burdas, improvisadas sobre la marcha”. (PRIETO, 1999: 90)
En cuanto a Internet, en poco más de diez años, se ha convertido en parte de
la vida de millones de personas alrededor de la Tierra y está cambiando el
sentido de muchas de sus actividades, la concepción del tiempo y la dimensión
de su espacio. A esta red de redes se han unido instituciones educativas,
militares, comerciales, de gobierno y organizaciones no lucrativas.
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A través de Internet, los niños se pueden comunicar mucho más fácilmente
entre sí y con los adultos, sin tener que identificarse personalmente como
niños. Y, como es lógico, la privacidad y el anonimato que ofrece Internet,
facilitan especialmente la difusión y la venta de material no apto para su edad.
Esta situación ha tenido ya algunas consecuencias: por una parte, cada vez
son más las voces que claman por una regulación y un control más estricto de
los medios; por otra parte, se pretende dar con una regla en forma de que
impidan el acceso de los niños al material considerado indeseable para ellos.
Indudablemente, los medios masivos de comunicación que tiene mayor
influencia en la actualidad y sobre todo en la educación son la televisión y el
Internet. La televisión por ser el medio de entretenimiento más difundido, juega
un papel importante en la formación de la conciencia, tanto individual como
colectiva. Se responsabiliza a la televisión de los malos actos de los niños, de
la falta de concentración, de la adopción de valores equivocados y del bajo
rendimiento escolar.
Es cierto que los medios masivos de comunicación tienen gran influencia en la
sociedad, y sobre todo en los niños y jóvenes que están en plena formación de
su identidad, por lo que se requiere controlar la información, así como
imágenes que se transmiten a la población. Hace falta hacer conciencia sobre
el poder que tienen los medios y de esa manera, ayudar a crear una mejor
sociedad, no a deteriorarla.
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 TIPOS DE MANIPULACIÓN
Actualmente, los medios de comunicación, que en un principio fueron creados
para informar, han dejado de lado la veracidad, la objetividad, la ética, y en su
lugar
transmiten
información
sesgada
y
censuran
otra
parte.
Desafortunadamente, estos medios se encuentran subordinados a distintos
partidos políticos y económicos quienes solicitan que la información sea
manipulada para su beneficio.
Podemos distinguir diferentes tipos de manipulación, entre ellos:
1. Manipulación política o discursiva: Son personas que pertenecen a la elite
política y abusan del poder que poseen, para ello se manipulan los medios para
que la población piense de una manera determinada sobre estas personas.
2. Manipulación periodística o informativa: se produce cuando el periodista
encargado de informarnos sobre una noticia, nos oculta datos.
3. Manipulación no verbal: este tipo de manipulación es llevada a cabo cuando
un periodista hace gestos para llamar la atención del público en un medio
visual.
4. Manipulación episódica: el periodista que está narrando la noticia, hace uso
de sus recuerdos, experiencia, de acontecimientos que le han sucedido en su
vida, para informarnos.
5. Manipulación de la cognición social: la manipulación se centra en este tipo
en la ideología, la opinión de gran parte de la sociedad, y las consecuencias
que pueden llegar a producirse pueden ser perjudiciales para la sociedad al
hablar de determinados temas.
Hoy más que nunca se hace necesario entrar en el mundo de la comunicación
mediática, desde una postura crítica, que nos cuestiona la función que ejercen
los nuevos medios de comunicación y cómo tenemos que valorar sus
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productos, en la medida que también en la actualidad se observa la dificultad
que experimenta un número importante de individuos para criticar los mensajes
que se transmiten en los medios de comunicación.
 ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN
Es evidente que en la actualidad hay pobreza de ética profesional, se han
dejado de lado los valores, y en su lugar se busca el beneficio propio. Es por
ello, que se requiere reforzar la educación de las personas desde los niveles
básicos, difundir y hacer practicar la ética, hacer conciencia sobre la
importancia de la integración de la sociedad.
De
igual
manera,
es
importante
que
los
futuros
comunicólogos
y
comunicadores estén conscientes de la ética profesional, para que, de esa
forma, utilicen el poder que tendrán para bien, para hacer de esta sociedad,
una sociedad mejor, con información veraz y objetiva sobre lo que pasa en el
mundo, en su comunidad; así como también es importante crear alternativas
para que los niños, jóvenes y adultos reciban información que contribuya a su
formación y no a su deterioro como individuos.
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 CONCLUSIÓN
Después de este análisis, podemos concluir que la hipótesis planteada
se cumple, ya que los políticos y las grandes empresas aprovechan la
gran influencia que tienen los medios masivos de comunicación sobre la
sociedad para difundir sus ideas, generar tendencias y sobre todo, para
adquirir riqueza. Por ello, es necesario entrar en el mundo de la
comunicación desde una postura crítica, reflexiva y escéptica; debemos
cuestionarnos sobre la función que ejercen estos medios y sobre los
productos mediáticos que están siendo consumidos por la población
infantil, juvenil, mayores y menores.
 OTRAS CONCLUSIONES

Los medios masivos de comunicación contribuyen en gran parte a fijar
las maneras de pensamiento de la sociedad; determinan en gran medida
ideas, hábitos y costumbres. Hoy resulta inconcebible un mundo sin
televisión, Internet, TV Cable, radio, prensa y cine.

En años pasados la comunicación masiva pesaba menos en tanto
reinaba la comunicación interpersonal

Estamos ante un cambio perceptivo, histórico, que deberá venir
acompañado de una actitud y comprensión diferentes para poder
sobrellevar la situación.

Los medios de comunicación masiva (periódicos, revistas, noticieros de
radio y televisión, páginas Web), son instrumentos fundamentales de
diseminación de información, de educación y de cambios en las culturas
y prácticas sociales de cualquier país o nación. Su función es
sumamente delicada y sus alcances y consecuencias pueden ser el
principio de un cambio positivo o el escollo para un avance.
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 FRASES SOBRE LOS MEDIOS MASIVOS DE COMUNICACIÓN
 Aunque la televisión es técnicamente viable, comercial y financieramente
no tiene sentido. Lee Forest
 La imprenta es un ejército de ventiséis soldados de plomo, con el que se
puede conquistar el mundo. Johannes Gensfleisch Gutenberg
 La televisión es el espejo donde se refleja la derrota de todo nuestro
sistema cultural... Federico Fellini
 La televisión es la violación de las multitudes. Jean François Revel
 La televisión nos proporciona temas sobre los que pensar, pero no nos
deja tiempo para hacerlo. Gilbert Cesbron
 La televisión es maravillosa. No sólo nos produce dolor de cabeza sino
que además, en su publicidad, encontramos las pastillas que nos
aliviarán. Bette Davis
 La televisión ha hecho mucho por la psiquiatría: no sólo ha difundido su
existencia, sino que ha contribuido a hacerla necesaria. Alfred
Hitchcock
Ana Karen Cortés Barandiarán.
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 BIBLIOGRAFÍA/FUENTES CONSULTADAS:
o Rivera, José. (2009) Monopolio de la información: nueva forma de
control social. México. Documento elaborado como material educativo.
o Vandelvira,
Andrés.(2008).
La
manipulación
de
los
medios
de
comunicación. México: IES Cencibel. Documento elaborado como
material educativo.
o FISHER, Laura (2004) Mercadotecnia. Mc Graw Hill.
o CARPIZO, Jorge. (1999) Los medios de comunicación masiva y el
Estado de derecho, la democracia, la política y la ética, en Boletín
Mexicano de Derecho Compartido. Nueva serie, Año XXXII.
o BUCKINGHAM, David. (2004). Educación en Medios, Alfabetización,
Aprendizaje y Cultura Contemporánea. España: Paidós.
o CAFEIRO, Mercedes, (1997). Atracción Mediática. Argentina: Biblos.
o PRIETO, Daniel. (1999). La Comunicación en la Educación. Ediciones
CICCUS la Crujía.
o http://catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/documentos/lco/bringas_m_v/capitu
lo0.pdf