I. E. N° 20188 - CAÑETE SESION DE APRENDIZAJE N° 4 I.

I. E. N° 20188 - CAÑETE
SESION DE APRENDIZAJE N° 4
I.-DATOS INFORMATIVO
1.1
Institución Educativa
1.2
Grado
1.3
Profesor de Aula
1.4
Área
1.5
Problemática
religioso
1.6
Tema Transversal
1.7
Duración
1.8
Fecha
Área
Organizador
Cuerpo
Humano y
Ciencia
Conservaci
y
ón de la
Ambiente salud
Actitud
Capacidad
contextualizada
Identifica la
función de los
órganos
reproductores
femeninos.
:
:
:
:
:
20188
5 to
Alma A. Ardiles Alzamora
Ciencia y Ambiente
Deficiencia en la práctica de valores cívico
: Educación en valores o formación ética.
: 3 horas
: 15 – 07 - 11
Conocimiento
Función de los
órganos
reproductores
femeninos.
Indicadores de
evaluación
Técnica de
Evaluación
Reconoce la Observació
función de los n
órganos
reproductores
femenino
Instrumentos
de
Evaluación
Ficha de
evaluación
Cuida y respeta su cuerpo y el de las demás personas.
II.- PLANIFICACION :
Aprendizaje Esperado.- Al término de la sesión las alumnas del 5to “ A”
Serán capaces de explicar la función de los órganos del sistema
reproductor femenino.
Habilidad Científica desarrollar: Observación
III.- DESARROLLO DE LA SESIÓN:
Situación
MOTIVACION
Desarrollo de Estrategias Metodológicas
Percepcion
- Se les presentará un video sobre el aparato reproductor
Video
femenino, su localización, órganos principales y la función
que cumple en nuestro organismo.. Conversan y analizan el
video observado
Recursos
SABERES PREVIOS
CONFLICTO
COGNITIVO
- Se recuperará los saberes precios mediante el diálogo y la
participación de las alumnas a través de la técnica lluvia de
ideas para conocer sobre la función de los órganos del
sistema reproductor femenino
- Se registrarán y ordenarán sus respuestas en la pizarra..
Papelote
La profesora plantea la interrogante de conflicto. ¿Todos los
órganos del sistema reproductor femenino cumplen la
misma función?
- Mediante una dinámica se formarán los equipos de trabajo
Guía de experimentación
- Con la participación de las alumnas se colocará el nombre
del tema: “ Función de los órganos de reproducción
femenina.
Texto del MED
- Se les entregará a cada alumna una guía de observación
para que completen con lo que han observado en el video
de acuerdo a las indicaciones .
PROCESAMIENTO DE
LA INFORMACION
Pizarra
Folletos
Papelógrafo
Plumones
- Responden a las preguntas de la actividad realizada.
Identificación y focalización
-Observan una maqueta para identificar los órganos del
sistema reproductor femenino .
- Se les entregará el texto del MED Pág.
Para que
indaguen sobre el tema del aparato reproductor femenino,
sus órganos internos y externos.
- Elaboran un organizador visual, lo corrigen socializan y lo
presentan en la pizarra,
- Expresión
Pizarra
APLICACION DE
LO APRENDIDO
- Dialogan sobre el organizador elaborado
-Exponen sus trabajos
-La docente enfatiza y consolida las exposiciones , dando
alcances que no consideraron las alumnas.
-Con la ayuda de las alumnas se elabora un organizador
visual.
-Copian el organizador elaborando en su cuaderno.
Plumones
TRANSFERENCIA
DE LO APRENDIDO
- Investiga sobre la importancia del sistema reproductor
femenino, los cuidados y las enfermedades CTS.
Cuaderno
METACOGNICION
- Reflexionan acerca del trabajo realizado durante la sesión.
Ficha de metacognición
- Acerca de todo el proceso respondiendo a preguntas de
una ficha de metacognición.
EVALUACION
Ficha de evaluación
- Resuelve una ficha de evaluación de lo aprendido durante
la clase.
- La evaluación será permanente e integral desde el inicio de
la clase: con intervenciones orales, grupales y la
participación.
V .- BIBLIOGRAFÍA:
- Folletos
- Textos del MED Ciencia y Ambiente
…………………………………………………………….
Alma Ardiles A.
PROFESORA DE AULA