AYUDAS PARA VISITAS DE ESTUDIO

AYUDAS PARA VISITAS DE ESTUDIO
FORMULARIO DE EVALUACIÓN
2008
Datos de la solicitud
Nº de solicitud
Nombre y apellidos de la persona
solicitante
Centro de trabajo
Perfil profesional o especialidad
Cargo
Datos del evaluador o evaluadora
Nombre y apellidos
Por el presente documento declaro, según mi leal saber y entender, que no tengo ningún
conflicto de intereses (incluidos el interés familiar, afectivo, de afinidad política, económico o
cualquier otro interés compartido) con la organización (las organizaciones) ni con cualquiera de
las personas que han presentado esta solicitud de beca. Asimismo, confirmo que no
comunicaré a terceros ninguna información que me pueda ser revelada en el contexto de mi
labor como evaluador.
____________
Fecha
_____________________________________
Nombre y firma
AYUDAS PARA VISITAS DE ESTUDIO
EVALUACIÓN
2008
Tema 1
Tema 2
Tema 3
Tema 4
Tema 5
Tema 6
Tema 7
Tema 8
Tema 9
Tema 10
Tema 11
Tema 12
Tema 13
Tema 14
Tema 15
Tema 16
Tema 17
Tema 18
Tema 19
Tema 20
Tema 23
Tema 24
Tema 25
Tema 26
Tema 27
Tema 28
Tema 29
Tema 30
Tema 31
Tema 32
Tema 33
Tema 34
Tema 35
Tema 36
Tema 37
Tema 38
Tema 39
Tema 40
Tema 41
Tema de las Visitas de estudios solicitadas
Presentación de los sistemas nacionales de educación y formación profesional
Políticas de certificación y evaluación
Nuevos métodos pedagógicos para mejorar la alfabetización
Las tecnologías de la información y la comunicación en la educación y la formación
Integración de alumnado y estudiantes con discapacidades
Igualdad de oportunidades para todos en cuanto a educación y formación, incluyendo la igualdad
de género
Educación y formación profesional para inmigrantes y minorías
Medidas para evitar el fracaso y el abandono escolares
Dimensión europea de la educación
La profesión de la enseñanza, desafíos para el profesorado y personal formador
El papel de los padres y madres de familia y su participación en la vida escolar
Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras (AICLE)
La educación sanitaria
Educación medioambiental
Gestión escolar
La escuela
Los alumnos
Violencia y protección de menores
Violencia y protección de los niños
Aseguramiento de la calidad en el ámbito de la educación y la formación profesional
Seguimiento y evaluación de la educación y la formación
Estadísticas en educación
El plan de estudios
Atractivo de la formación profesional
Orientación y asesoramiento permanentes
Papel de la enseñanza superior en la formación profesional
Reconocimiento del aprendizaje formal, no formal e informal
Integración en el mercado laboral de los grupos con dificultades especiales
Desarrollo del espíritu emprendedor entre los jóvenes y los adultos
El papel de los interlocutores sociales
Refuerzo de la educación intercultural y su contribución a la integración social (Año Europeo 2008)
Necesidades de las personas poco cualificadas
2009: Año Europeo de la Creatividad
Hacer más atractiva la educación científica
Aprendizaje de lenguas extranjeras a edades tempranas
Aprendizaje de idiomas con fines profesionales
Aplicación de los instrumentos europeos (MEC, Europass)
Ciudadanía activa a través de la educación y la formación
Enseñanza y aprendizaje de lenguas
Conocimiento suficiente de la lengua de trabajo Sí

No 
Apartado del
formulario
Baremo 2007
Puntos
8-9
Relación clara entre las actividades profesionales del
solicitante y la visita de estudio solicitada
Hasta 2
puntos
2-4
Capacidad potencial para la difusión de resultados de la
persona participante
Hasta 1
punto
10-11
Participar en la visita contribuirá a su desarrollo profesional
y a mejorar el desempeño de su trabajo
Hasta 1
punto
12
Compromiso para difundir los resultados de la actividad:
actividades descritas para la difusión a nivel local, regional,
nacional o internacional
Hasta 2
puntos
6-7
El solicitante no ha recibido ayudas de movilidad individual
durante las convocatorias 2006 y 2007 (Sócrates II,
Cedefop y PAP)
3 puntos
Documentación
Desarrolla programas de innovación en su centro
Puntuación
obtenida
Hasta 1
punto
PUNTUACIÓN TOTAL
COMENTARIOS GENERALES DEL EVALUADOR O EVALUADORA1
1
Estos comentarios se enviarán tanto a los candidatos aceptados como a los no aceptados. Sea por favor tan
específico y claro como pueda. En el caso de las candidaturas de menor calidad, explique los apartados que se
deben mejorar