ESPECIALIZACION INTERNACIONAL EN PENSAMIENTO SISTÉMICO RECURSIVO 2007 RESOLUCION MINISTERIO DE EDUCACION: 52636 INSTITUCIONES PARTICIPANTES: FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS DE LA UNIVERSIDAD EXTERNADO DE COLOMBIA Y EL INSTITUTO MATRÍZTICO DEL DOCTOR HUMBERTO MATURANA ROMESÍN Y LA PROFESORA XIMENA DÁVILA YAÑEZ. 1. MARCO GENERAL El Centro de Investigaciones sobre Dinámica Social (CIDS) de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas de la Universidad Externado de Colombia, es un espacio activo de investigación en temas de frontera entre las ciencias sociales y otras disciplinas y saberes. Tanto el CIDS como la facultad de Ciencias Sociales y Humanas, en su conjunto, tienen como objetivos la investigación y la formación de profesionales con énfasis en la interdisciplinariedad y con propuestas integradoras de distintos enfoques y modos de entender la complejidad de los problemas sociales y humanos. El Instituto Matríztico (IM), es una institución académica creada hace seis años por Humberto Maturana y Ximena Dávila, en Santiago de Chile, con el propósito de abrir procesos de formación en la Matriz Biológica de la Existencia Humana, desde el entendimiento de la Biología del Conocer y la Biología del Amar con todos los que se interesen en ampliar la comprensión de la clase de seres que somos como seres vivos y seres humanos. Este propósito se logra ampliando el entendimiento de nuestro quehacer en los distintos dominios de existencia reflexiva y no reflexiva que generamos en nuestro vivir y convivir. La coincidencia de propósitos entre el Instituto Matríztico y el Centro de Investigaciones sobre Dinámica Social abrió la posibilidad de suscribir un convenio marco de cooperación bajo el cual se inscribe la realización de la ESPECIALIZACION EN PENSAMENTO SISTEMICO RECURSIVO. La Especialización permitiría fortalecer en los participantes competencias teóricas, discursivas e investigativas en tendencias y aplicaciones del pensamiento sistémico contemporáneo. La formación en esta especialización en Pensamiento Sistémico Recursivo con énfasis en el Arte y Ciencia del Pensar Ontológico Constitutivo permitirá al cabo de su desarrollo tener profesionales de distintas disciplinas, que cuenten con elementos teóricos sólidos sobre el Pensamiento Sistémico y las bases para un operar autónomo en el entendimiento de los Fundamentos Biológicos y Culturales de lo Humano. 2. PROPOSITOS Y CONTENIDOS CURRICULARES El tema general de la especialización es el estudio de las principales teorías del pensamiento sistémico con especial énfasis del Pensamiento Sistémico Recursivo propuesto por el Dr. HUMBERTO MATURANA ROMESIN, XIMENA DAVILA y el equipo del Instituto Matríztico. La formación tendrá además, en su fase final, un ejercicio de aplicación en distintos campos del conocimiento, ciencias o disciplinas que pretenden comprender y transformar los ámbitos del vivir y el convivir humanos, que surgirán de las inquietudes y los intereses de los estudiantes de la especialización. La especialización tiene una intensidad de 1440 horas (30 créditos) entre presenciales, de trabajo independiente y de asesoría virtual, distribuidas en tres trimestres. En cada trimestre se dictará una semana intensiva directamente por el Dr. Humberto Maturana y Ximena Dávila, y una semana de cierre por docentes que hacen parte del equipo del Instituto Matríztico. Los módulos restantes se dictarán por docentes de la Universidad Externado de Colombia e invitados especiales. La modalidad académica es presencial, con apoyos virtuales. Fundamentación teórica y metodológica del programa: El pensamiento sistémico, como parte de los nuevos paradigmas, planteó desde sus orígenes una concepción integradora y holista del mundo natural y social, que intenta rescatar la totalidad de un sistema como algo radicalmente distinto a la simple sumatoria de sus partes constituyentes. Esta postura ha representado así un importante cambio de mirada en distintas disciplinas científicas, y una valiosa fuente de nuevos acercamientos ante diversas problemáticas. Aunque emergió casi simultáneamente en distintas disciplinas, una de las raíces más importantes de la corriente sistémica es el advenimiento de los postulados cuánticos, en los que se pone de manifiesto la insuficiencia de los modelos mecanicistas de la física clásica para explicar los fenómenos que tienen lugar en el nivel subatómico de la materia. Esta nueva perspectiva llevó a aceptar el hecho de que los objetos materiales sólidos se disuelven a este nivel en una compleja dinámica de interacciones entre partículas, constitutivamente oscilantes entre la materia y la energía, lo cual hace que carezca de significado indagar sobre las mismas concibiéndolas como entidades aisladas, y que sólo puedan ser entendidas en términos de interconexiones o correlaciones entre varios procesos de observación y medición (Capra, F., 1999). Por otra parte, los biólogos comenzaron a trazar los postulados de esta corriente, al poner de relieve una visión de los organismos vivos como totalidades integradas, inmersas a su vez en contextos organizados y dinámicos. La naturaleza empezó a aparecer así como una compleja trama de relaciones entre las diversas partes de un todo unificado, y más aun, como una vasta red de redes en cuyos distintos niveles aparecen propiedades emergentes y formas de organizaciones específicas y complejas. Tal perspectiva logró cambiar el énfasis en los componentes aislados de los sistemas biológicos y ecológicos, hacia un interés puesto en las relaciones e interacciones entre los mismos que permite aproximarse mejor a sus dinámicas generales. (Capra, F., 1999) Uno de los autores más influyentes en esta perspectiva ha sido el biólogo chileno Humberto Maturana Romesín. Desde la década del 60, este autor hizo visibles nuevas formas de comprensión de las dinámicas biológicas, y rescató el estatuto ontológico del ser vivo como un ser autónomo y creador de su mundo, y no como un simple conjunto de fenómenos físico-químicos. Maturana planteó, de hecho, una de las más influyentes posiciones científicas del siglo XX a propósito de la definición de ser vivo: la teoría de la autopoiesis, que además se convertiría en una plataforma para sus propios desarrollos teóricos y experimentales en el campo de la cognición. A partir de sus críticas sobre la ontología del observador y de sus agudas observaciones experimentales, el Dr. Maturana ha desarrollado una serie de reflexiones sobre los límites del conocimiento científico y ha generado una propuesta sobre la Matriz Biológica del Entendimiento Humano que irradia e impacta en diversos campos del conocimiento, saberes disciplinares, ciencias naturales, ciencias sociales y humanas. La presencia del profesor Maturana en esta especialización permitirá conocer de primera mano su experiencia como biólogo experimental y como filósofo natural, para comprender el alcance no solo conceptual, sino también ético, de la visión sistémica que él ha desarrollado como una de las figuras más importantes del pensamiento contemporáneo. Como marco para las temáticas abordadas por el profesor Maturana, la especialización abordará en primera instancia un espacio de reflexión sobre los orígenes del pensamiento sistémico y de las teorías de la complejidad, y se adentrará en otras temáticas de las ciencias naturales relacionadas con el pensamiento sistémico como la comprensión epistemológica de la física cuántica y el papel de los modelos mecanicistas y ecológicos en la comprensión de la vida. Adicionalmente se estudiará la obra de Immanuel Wallerstein, cuyo análisis del sistema mundo ha constituido la principal vertiente teórica de estudio interdisciplinario frente a los fenómenos de la globalización. Principios y propósitos que orientan la formación: Consolidar en los participantes marcos teóricos y metodológicos que permitan conocer, entender y actuar de manera crítica y reflexiva desde diferentes referentes epistemológicos entre las ciencias naturales, sociales, humanas y ambientales. Fortalecer un espacio académico interdisciplinario que caracteriza la facultad para repensar los modos de conocer, comprender y actuar en ámbitos humanos planetarios y en contextos locales y regionales. Aportar a la discusión sobre realidades sociales relevantes en campos tales como infancia; familia; cultura; políticas públicas, democracia y ciudadanía; desarrollo tecnológico; corresponsabilidad social; intervenciones terapéuticas; educación; organizaciones humanas empresariales y comunitarias; violencia, exclusión e inclusión social; convivencia y medio ambiente. Consolidar redes académicas y de investigación. Contenidos curriculares: Las actividades académicas están organizadas por trimestres lectivos, cada uno de los cuales tiene dos módulos. El primer módulo en cada uno de los trimestres será dictado directamente por el Dr. Humberto Maturana y Ximena Dávila del Instituto Matríztico; en estos módulos se realizan las presentaciones de los aspectos fundamentales y relevantes de sus desarrollos teóricos y de su propuesta de entendimiento sistémico recursivo. El pensamiento sistémico recursivo es uno de los aportes más importantes que el Biólogo chileno ha hecho al pensamiento sistémico en general, en el cual se resalta el carácter dinámico de los sistemas y su movimiento permanente en el tiempo, haciéndose relevantes los procesos de recursión -volver sobre el tiempo siempre cambiantes- y la transformación continua de los sistemas. En los segundos módulos de cada trimestre se desarrollan otros referentes del pensamiento sistémico contemporáneo con la participación de docentes de la Universidad Externado de Colombia y se harán sesiones conducidas por miembros del equipo del Instituto Matríztico con el fin de generar una ampliación de la comprensión de las mismas en tanto enfoques y teorías desde el entendimiento implicado en la propuesta del Instituto Matríztico. El primer trimestre tendrá un énfasis en los fundamentos del pensamiento sistémico y del pensamiento sistémico recursivo. En el segundo trimestre se desarrollarán reflexiones acerca de las conexiones posibles, dentro de perspectivas sistémicas, de teorías biológicas y culturales incluyendo la realización de conversatorios interculturales con comunidades indígenas. El último trimestre tendrá un énfasis reflexivo y aplicado en el que los estudiantes harán ejercicios desde el operar sistémico recursivo en los ámbitos de su Habitar con la supervisión virtual y presencial de los docentes del Instituto Matríztico y la Universidad Externado de Colombia. En el siguiente cuadro se resume la programación curricular1. 1 Esta programación podría estar sujeta a pequeños cambios concertados con Equipo del Instituto Matríztico o con grupo de estudiantes. PRIMER TRIMESTRE LUNES JUNIO CALENDARIO DE ACTIVIDADES ACADEMICAS: ESPECIALIZACION EN PENSAMIENTO SISTEMICO RECURSIVO UNIVERSIDAD EXTERNADO DE COLOMBIA - INSTITUTO MATRIZTICO DE CHILE 2007 - 2008 MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES 28 29 30 31 1 HISTORIA Y ORIGENES DEL HISTORIA Y ORIGENES DEL PENSAMIENTO SISTEMICO: PENSAMIENTO SISTEMICO: marco general y ciencias marco general y ciencias humanas humanas 0 HORAS 4 DIAGRAMA ONTOLOGICO PROBLEMA DE LA OBJETIVIDAD Y CONSTRUCCION DE DE LA REALIDAD DESDE EL VIVIR DEL OBSERVADOR HORAS HORAS 0 5 DIAGRAMA ONTOLOGICO PROBLEMA DE LA OBJETIVIDAD Y CONSTRUCCION DE DE LA REALIDAD DESDE EL VIVIR DEL OBSERVADOR 0 6 DIAGRAMA ONTOLOGICO PROBLEMA DE LA OBJETIVIDAD Y CONSTRUCCION DE DE LA REALIDAD DESDE EL VIVIR DEL OBSERVADOR SABADO 2 HISTORIA Y ORIGENES DEL PENSAMIENTO SISTEMICO: marco general y ciencias humanas 4 7 DIAGRAMA ONTOLOGICO PROBLEMA DE LA OBJETIVIDAD Y CONSTRUCCION DE DE LA REALIDAD DESDE EL VIVIR DEL OBSERVADOR 8 11 8 12 9 13 18 19 20 21 HISTORIA Y ORIGENES DEL PENSAMIENTO SISTEMICO: fisica y matemáticas 4 8 DIAGRAMA ONTOLOGICO PROBLEMA DE LA OBJETIVIDAD Y CONSTRUCCION DE DE LA REALIDAD DESDE EL VIVIR DEL OBSERVADOR 9 14 HORAS 6 14 8 16 50 9 DIAGRAMA ONTOLOGICO PROBLEMA DE LA OBJETIVIDAD Y CONSTRUCCION DE DE LA REALIDAD DESDE EL VIVIR DEL OBSERVADOR 8 15 22 HISTORIA Y ORIGENES DEL PENSAMIENTO SISTEMICO: fisica y matemáticas 23 HISTORIA Y ORIGENES DEL PENSAMIENTO SISTEMICO: fisica y matemáticas 0 0 0 4 4 6 25 26 27 28 29 30 2 3 0 9 0 10 0 11 16 17 18 19 DISCUSIONES EPISTEMOLOGICAS ALREDEDOR DEL PENSAR SISTEMICAMENTE 14 JULIO HORAS 0 HORAS 23 AGOSTO HORAS HORAS 45 HISTORIA Y ORIGENES DEL PENSAMIENTO SISTEMICO: Sistemas vivos 0 24 6 HISTORIA Y ORIGENES DEL PENSAMIENTO SISTEMICO: Sistemas vivos 4 12 4 13 20* DISCUSIONES EPISTEMOLOGICAS ALREDEDOR DEL PENSAR SISTEMICAMENTE 0 25 7 HISTORIA Y ORIGENES DEL PENSAMIENTO SISTEMICO: Sistemas vivos 4 4 6 14 6 11 14 14 28 30 31 3 LECTURAS SISTEMICAS DEL EXISTIR, LA CULTURA, Y EL CONVIVIR HUMANOS 0 6 13 0 7 14 0 8 15 16 EL DEBATE CONTEMPORANEO ENTRE BIOLOGIA Y CULTURA 0 20 0 21 0 22 4 23 4 24 6 25 27 28 29 30 31 1 3 4 5 6 7 10 11 0 0 4 9 14 21 DISCUSIONES EPISTEMOLOGICAS ALREDEDOR DEL PENSAR SISTEMICAMENTE 26 27 12 LECTURAS SISTEMICAS DEL EXISTIR, LA CULTURA, Y EL CONVIVIR HUMANOS 6 14 4 LECTURAS SISTEMICAS DEL EXISTIR, LA CULTURA, Y EL CONVIVIR HUMANOS 4 10 17 EL DEBATE CONTEMPORANEO ENTRE BIOLOGIA Y CULTURA 18 EL DEBATE CONTEMPORANEO ENTRE BIOLOGIA Y CULTURA SEPTIEMBRE HORAS 12 13 PENSAR SISTEMICO RECURSIVO, EL OBSERVAR DEL OBSERVADOR (Equipo matríztico) 0 14 PENSAR SISTEMICO RECURSIVO, EL OBSERVAR DEL OBSERVADOR (Equipo matríztico) 4 8 15 PENSAR SISTEMICO RECURSIVO, EL OBSERVAR DEL OBSERVADOR (Equipo matríztico) 4 8 16 OCTUBRE 1 2 3 4 5 6 8 9 10 11 12 13 SEGUNDO TRIMESTRE 15 16 BIOLOGIA DEL CONOCER BIOLOGIA DEL (Maturana y Dávila) (Maturana y Dávila) HORAS 17 18 AMAR MATRIZ BIOLOGICO CONVERSACIONES CULTURAL DE LA EXISTENCIA LIBERADORAS (Maturana y HUMANA (Maturana y Dávila) Dávila) 8 22 8 23 9 24 29 30 31 1 BIOLOGIA LENGUAJE Y SISTEMAS DE CONOCIMIENTO. 0 5 0 6 12 13 19 20 CONVERSACIONES EVOLUCION, DERIVA NATURAL, LIBERADORAS (Maturana y LENGUAJE Y CULTURA DESDE EL Dávila) PENSAR SISTEMICO RECURSIVO (Maturana y Dávila) 9 25 8 26 2 BIOLOGIA LENGUAJE Y SISTEMAS DE CONOCIMIENTO. 8 27 50 3 BIOLOGIA LENGUAJE Y SISTEMAS DE CONOCIMIENTO. NOVIEMBRE HORAS HORAS HORAS 14 15 BIOLOGIA LENGUAJE Y SISTEMAS DE CONOCIMIENTO. 0 0 0 19 20 21 26 27 0 0 28 29 CONVERSACIONES INTERCULTURALES 0 3 4 10 11 0 0 DICIEMBRE HORAS 0 7 4 8 16 BIOLOGIA LENGUAJE Y SISTEMAS DE CONOCIMIENTO. 6 10 4 4 6 23 24 30 CONVERSACIONES INTERCULTURALES 4 6 6 7 8 4 14 1 CONVERSACIONES INTERCULTURALES 4 12 13 EVOLUCION, DERIVA NATURAL, LENGUAJE Y CULTURA DESDE EL PENSAR SISTEMICO RECURSIVO (Equipo Matríztico) 14 17 BIOLOGIA LENGUAJE Y SISTEMAS DE CONOCIMIENTO. 22 5 0 4 9 14 EVOLUCION, DERIVA NATURAL, LENGUAJE Y CULTURA DESDE EL PENSAR SISTEMICO RECURSIVO (Equipo Matríztico) 4 14 15 EVOLUCION, DERIVA NATURAL, LENGUAJE Y CULTURA DESDE EL PENSAR SISTEMICO RECURSIVO (Equipo Matríztico) 8 16 ENERO. 2008 TERCER TRIMESTRE FEBRERO HORAS 31 7 14 21 1 8 15 22 2 9 16 23 3 10 17 24 4 11 18 25 5 12 19 26 28 29 30 31 1 2 FAMILIA Y EDUCACION FAMILIA Y EDUCACION ORGANIZACION Y SOCIEDAD ORGANIZACION Y SOCIEDAD MUNDO NATURAL Y COSMOS. DEL SER AL HACER: (Maturana y Dávila) (Maturana y Dávila) (Maturana y Dávila) (Maturana y Dávila) (Maturana y Dávila) CONOCIMIENTO, ENTENDIMIENTO Y ACCION A LA MANO (Maturana y Dávila) 8 8 9 9 8 8 4 5 11 12 6 7 13 14 CONOCIMIENTO, ENTENDIMIENTO Y ACCION A LA MANO. Reflexiones metodológicas (Cátedra virtual) 8 15 CONOCIMIENTO, ENTENDIMIENTO Y ACCION A LA MANO. Reflexiones metodológicas (Cátedra virtual) 16 CONOCIMIENTO, ENTENDIMIENTO Y ACCION A LA MANO. Reflexiones metodológicas (Cátedra virtual) 0 0 0 4 4 6 18 19 20 21 22 23 MARZO 25 26 27 28 CONOCIMIENTO, ENTENDIMIENTO Y ACCION A LA MANO. Reflexiones sobre casos (Cátedra virtual) 29 CONOCIMIENTO, ENTENDIMIENTO Y ACCION A LA MANO. Reflexiones sobre casos (Cátedra virtual) HORAS 0 3 10 0 4 11 0 6 5 6 12 13 CONOCIMIENTO, ENTENDIMIENTO Y ACCION A LA MANO. Reflexiones sobre casos (Cátedra virtual) 6 6 7 8 14 15 CONOCIMIENTO, CONOCIMIENTO, ENTENDIMIENTO ENTENDIMIENTO Y ACCION A Y ACCION A LA MANO. Reflexiones LA MANO. Reflexiones sobre sobre casos (Cátedra virtual) casos (Cátedra virtual) HORAS 0 17 24 0 18 25 0 6 19 20 26 27 CONOCIMIENTO, ENTENDIMIENTO Y ACCION A LA MANO. Reflexiones sobre casos (Cátedra virtual) 0 31 0 1 0 2 7 8 9 10 CONOCIMIENTO, ENTENDIMIENTO Y ACCION A LA MANO. Reflexiones sobre casos (Cátedra virtual) HORAS HORAS ABRIL HORAS HORAS TOTAL 0 0 14 15 0 0 0 6 3 4 16 17 PERSONA, CIUDADANIA Y DEMOCRACIA: UNA INVITACION INDIVIDUAL RECURSIVA AL CAMBIO CULTURAL (Equipo Matríztico) 0 18 18 29 CONOCIMIENTO, ENTENDIMIENTO Y ACCION A LA MANO. Reflexiones sobre casos (Cátedra virtual) 6 5 18 12 CONOCIMIENTO, ENTENDIMIENTO Y ACCION A LA MANO. Reflexiones sobre casos (Cátedra virtual) 6 18 PERSONA, CIUDADANIA Y DEMOCRACIA: UNA INVITACION INDIVIDUAL RECURSIVA AL CAMBIO CULTURAL (Equipo Matríztico) 4 6 22 6 4 11 CONOCIMIENTO, ENTENDIMIENTO Y ACCION A LA MANO. Reflexiones sobre casos (Cátedra virtual) 14 1 CONOCIMIENTO, ENTENDIMIENTO Y ACCION A LA MANO. Reflexiones sobre casos (Cátedra virtual) 6 21 28 CONOCIMIENTO, ENTENDIMIENTO Y ACCION A LA MANO. Reflexiones sobre casos (Cátedra virtual) 50 9 6 16 19 PERSONA, CIUDADANIA Y DEMOCRACIA: UNA INVITACION INDIVIDUAL RECURSIVA AL CAMBIO CULTURAL (Equipo Matríztico) 4 8 16 408 DOCENTES INTERNACIONALES Humberto Maturana: Medico, Biólogo, Filosofo natural, Ph.D. en Biología de la Universidad de Harvard, Co-Fundador, Co-Director, Investigador y Docente Instituto de Formación Matriztica. El profesor Maturana ha creado desde el estudio de la percepción el campo de la comprensión ontológica del fenómeno del conocer. Además de una profunda comprensión de lo que constituye el vivir de todo ser vivo a través de la formulación de la Autopoiesis, una de las nociones científicas de mayor impacto transversal en la historia de la ciencia moderna. Ha recibido numerosos reconocimientos internacionales por su trabajo científico, siendo sus obras traducidas a varios idiomas, recibiendo además el Premio Nacional de Ciencias en 1994. Actualmente trabaja en el Instituto Matríztico en el desarrollo de las consecuencias del entendimiento evocado por la dinámica de la Matriz Biológica de la Existencia Humana en cinco áreas del quehacer humano: Familia, Educación, Empresa, Sociedad y Mundo Natural. Ximena Dávila: Orientadora en Relaciones Humanas y Familia, Filosofa Natural, Co-Fundadora, CoDirectora, Investigadora y Educadora del Instituto de Formación Matriztica. Actualmente trabaja con el Dr. Humberto Maturana Romesín y con un equipo de colaboradores del Instituto Matríztico en el desarrollo de las consecuencias del entendimiento evocado por la dinámica de la Matriz Biológica de la Existencia Humana en distintas áreas del quehacer humano como la Familia, la Educación, la Empresa, la Sociedad y el Mundo Natural. Javier Lepe: Investigador, Docente y coordinador de proyectos del Instituto Matríztico, Actualmente es profesor adjunto en la escuela de Educación de la Universidad Academia de Humanismo Cristiano y Profesor de la Cátedra de Psicoterapia Sistémica en la Escuela de Psicología de la misma Universidad. Asesor en Investigaciones de la carrera de Psicología, supervisor de prácticas profesionales. Humberto Gutiérrez: Licenciado en Filosofía de la Universidad de Chile, Investigador, Docente y Coordinador de proyectos del Instituto Matríztico. Docente de cátedra del Departamento de Psicología de la Universidad Academia de Humanismo Cristiano y Docente adjunto en el Post Grado Ecología Humana de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Chile. Ha cursado además estudios de Master en Psicología Social en la Universidad ARCIS. Ignacio Muñoz: Antropólogo de la Escuela Nacional de Antropología e Historia de México, con Maestría en Psicoterapia Ericksoniana (en el CEM). En Chile realizó estudios de teatro en la Escuela Imagen y en la Escuela de comunicación del DUOC. Actualmente es docente, investigador y coordinador del Laboratorio de Hipnosis Experimental y del Teatro Laboratorio del Instituto Matríztico. DOCENTES NACIONALES Carlos Maldonado: Filósofo, Ph.D en Filosofía. Ha publicado libros en filosofía y artículos en revistas científicas. Docente investigador de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas, Universidad Externado de Colombia Diana Rodríguez: Psicóloga, Maestría en Psicología, Candidata confirmada a Doctorado en Ciencias Humanas Clínicas, Salud Mental y Psiquiatra. Consultora Organizacional para Procesos de Mejoramiento Relacional, Docente investigadora, Facultad de Ciencias Sociales y Humanas, Universidad Externado de Colombia Fabio Ballén: Físico, Maestría en astrofísica, Profesor de Biofísica de facultades de Medicina Universidades San José, Sabana y Externado, Miembro del equipo científico que investiga sobre el funcionamiento del corazón de las ballenas, ha publicado diferentes artículos en revistas científicas. Actualmente adelanta investigaciones sobre el funcionamiento de organismos en baja gravedad. Matemática de la complejidad para la facultad. COMITÉ ACADÉMICO Y CIENTÍFICO Lucero Zamudio: Socióloga, Maestría en Estudios de población. Decana de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas de la Universidad Externado de Colombia. Directora Centro de Investigaciones sobre Dinámica Social – CIDS- Adriana Echavarria: Psicóloga, Especialista en Gerencia Social, Maestría en Psicoterapia Gestaltica. Coordinadora General de Prácticas y Docente Investigadora de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas, Universidad Externado de Colombia. Mauricio Aponte: Medico Cirujano, Filósofo, Especialista en Psiquiatría, Maestría en Ciencias Políticas y Formación en Salud Mental Comunitaria. Coordinador Área de Salud y Sociedad, Director del programa de Psicología, Facultad de Ciencias Sociales y Humanas, Universidad Externado de Colombia. Estudios en el Instituto Matriztico de Santiago de Chile, en Biología del Conocer y del Amar, Matriz Biológica de la Existencia Humana. Jorge Martínez Cotrina: Licenciado en Química y Biología. Maestría en Gestión Ambiental Para el Desarrollo Sostenible. Docente Investigador, Facultad de Ciencias Sociales y Humanas de la Universidad Externado de Colombia. Estudios en el Instituto Matriztico de Santiago de Chile, en Biología del Conocer y del Amar, Matriz Biológica de la Existencia Humana. Juan Carlos Caicedo Mora: Medico Cirujano, Candidato a Maestría en estudios Cognitivos, Docente Investigador, Facultad de Ciencias Sociales y Humanas de la Universidad Externado de Colombia. Estudios en el Instituto Matriztico de Santiago de Chile, en Biología del Conocer y del Amar, Matriz Biológica de la Existencia Humana. Programación: Inscripciones aspirantes: Abril- Mayo 2007 (cupos limitados) Inicio: Mayo 31 2007 Finalización: Abril 2008 Perfil del participante: La especialización va dirigida a profesionales de las ciencias sociales y humanas (psicología, sociología, antropología, filosofía, trabajo social, geografía, historia, comunicación), ciencias de la salud, ciencias jurídicas, ciencias políticas, ciencias naturales, ciencias ambientales, ciencias económicas y ciencias de la educación. Los postulantes deberán diligenciar el formato de inscripción y acreditar un título en las áreas señaladas, o que se encuentren cursando los últimos semestres del pregrado. Inversión y Financiación: El costo de inversión es de $ 10’000.000 (diez millones de pesos); que se pagarán según programación académica de dos semestres lectivos. La Universidad recibe créditos de ICETEX y por lo tanto, para el caso de la Especialización podría ofrecer un tratamiento especial a los interesados en tomar este curso. Adjuntamos documento de información sobre financiación. Titulo obtenido: Especialista en Pensamiento Sistémico Recursivo. INFORMES: Universidad Externado de Colombia. Facultad de Ciencias Sociales. Adriana Echavarria, Jorge Martínez, Juan Carlos Caicedo, Mauricio Aponte. Tel. directo: 3418158. Conmutador: 3420288 - 3442500, Ext. 1503-1504 -1518 Correos electrónicos: [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] PAGINAS DE CONSULTA: www.uexternado.edu.co www.matriztico.org Celular: 3107343395 Celular: 3103377114 Celular: 3108176500 Celular: 3002689682