PENSAMIENTO POLITICO LATINOAMERICANO Y VENEZOLANO

UNIDAD CURRICULAR: PENSAMIENTO POLÍTICO
LATINOAMERICANO Y VENEZOLANO
DESCRIPCIÓN
Esta
unidad
aborda
desde
una
perspectiva
histórica
y
analítica
las
transformaciones del pensamiento político en América Latina y su actualidad,
resaltando las condicio006Ees que han hecho posible las formas de recepción de
las corrientes de pensamiento político de alcance universal en los distintos hitos
de su desarrollo. Se le hará especial énfasis en la vertiente integracionista, desde
su emergencia en la conocida fase de emancipación latinoamericana hasta hoy.
Unidad Común y Obligatoria para todos los Programas de Formación de Grado.
PRESENTACIÓN
En esta unidad curricular se ofrecerá al estudiante herramientas teóricasmetodológicas, para que estén en capacidad de interpretar, analizar y evaluar el
Pensamiento Político Latinoamericano y Venezolano, sus transformaciones, el
alcance universal de dicho pensamiento y su perspectiva histórica, al tiempo de
reconocerlo como parte fundamental en la formación de una cultura política del
nuevo ciudadano venezolano.
Asimismo, se abordarán diversas categorías de análisis sobre movilización local y
regional, los sujetos y formas de organización social (grupos sociales,
movimientos, partidos políticos, redes y otras formas de organización); en virtud de
que constituyen tópicos de importancia capital para el abordaje de los estudios
sobre las distintas corrientes de pensamiento; las respuestas surgidas frente a las
ideologías impuestas desde los centros de poder y/o grupos hegemónicos, que
han excluido históricamente a los actores y organizaciones emergentes en sus
luchas por profundizar y desarrollar la democracia en América Latina.
El rumbo de la actual etapa histórica que vive la sociedad venezolana, orienta un
nuevo período de profundos cambios y transformaciones, que respondan a las
expectativas y verdaderas demandas que surgen, no sólo a nivel local sino
también a nivel regional y nacional.
Dicho rumbo descansa, en primer lugar, en las formas de recepción de las
corrientes de pensamiento político e ideológico desarrollados en América Latina;
en segundo lugar, al proceso de globalización que ha generado cambios y
movilizaciones en toda la región, debido a su influencia en lo económico, político,
social e ideológico de las naciones. En tercer lugar, por la crisis desencadenada
en los años 80 y 90 del Siglo XX, que de alguna manera, dieron origen a sujetos
sociales dinámicos, capaces de organizarse socialmente como resistencia frente
al desarraigo, a los programas de ajustes estructurales, desregulación financiera,
privatización de empresas; y al auge e impacto del desarrollo tecnológico, propio
del proceso de globalización.
La unidad curricular ofrecerá conocimientos teóricos y metodológicos para explicar
la capacidad política de individuos y grupos, la consolidación de proyectos
democráticos para el ejercicio de la ciudadanía, así como comprender las distintas
corrientes ideológicas (sociales o políticas), que han signado las luchas,
resistencias y permanencias en América Latina.
Igualmente, la unidad curricular impulsará los nuevos enfoques del desarrollo que
vitalizan las potencialidades humanas a través de una serie de procesos y
estrategias autogestionarias, centradas en la participación democrática como
derecho humano, político, económico, social y territorial. Todo esto en
consonancia con los nuevos valores de convivencia, solidaridad, democracia
participativa y protagónica, justicia social, igualdad, responsabilidad y pertinencia
social; así como la preeminencia de los derechos –sin exclusión y discriminacióna la educación, salud, cultura, trabajo, participación política, entre otros aspectos;
necesarios para una vida digna dentro de nuestras sociedades latinoamericanas.
OBJETIVO GENERAL.
Interpretar el pensamiento político latinoamericano como elemento teórico
fundamental para la formación del comunicador social en el contexto de la
contemporaneidad.
UNIDAD DIDÁCTICA I: EL PENSAMIENTO POLÍTICO INDÍGENA
1. Cosmovisión del mundo indígena.
2. Resistencia indígena como germen del pensamiento emancipador.
3. Confederación indígena: Guaicaipuro.
4. Popool Vuh, Ollantay, Tupac Amaru, Tupac Atari, Manco Capac, Artigas,
otros.
UNIDAD
DIDÁCTICA
II:
IMPLANTACIÓN
DEL
EUROCENTRISMO
EN
AMÉRICA
1. El colonialismo: germen del Pensamiento conservador
2. La iglesia como productora del conocimiento.
3. La inquisición española.
4. Cronistas de Indias: Bartolomé de Las Casas, Oviedo y Baños.
5. La Ilustración en América: Juan Jacobo Rosseau, Montesquieu, Voltaire y
otros.
6. Los Enciclopedistas: La universidad en América.
7. Impacto de la Revolución Francesa en América.
UNIDAD DIDÁCTICA III: EL PENSAMIENTO LIBERTADOR
1. El liberalismo: fundamentos teóricos de la gesta independentista.
2. El pensamiento universal de Francisco de Miranda.
3. El Bolivarianismo: pensamiento político de Simón Bolívar. Manifiesto de
Cartagena, Carta de Jamaica, Discurso de Angostura, Constitución de
Bolivia.
4. Doctrina de Integración Americana: La Gran Colombia, El Congreso de
Panamá.
5. Doctrina Monroe: antibolivarianismo.
6. Ideas educativas:
Rodríguez.
coloniales,
emancipadoras.
Andrés Bello, Simón
UNIDAD DIDÁCTICA IV: HEGEMONÍA DE LA OLIGARQUÍA
1. Hegemonía del pensamiento conservador: desintegración de la obra
bolivariana
2. Hegemonía
del
pensamiento
liberal:
el
Federalismo.
Pensamiento
antioligárquico de Ezequiel Zamora, Benito Juárez, Emiliano Zapata,
Pancho Villa.
UNIDAD DIDÁCTICA V: EL LIBERALISMO ECONÓMICO COMO SOPORTE
PARA EL DESARROLLO DEL CAPITALISMO EN AMÉRICA
1. Corrientes del pensamiento político que sustentan el desarrollo del
capitalismo:
Socialdemocracia
y
Democracia
cristiana.
Betancourt,
Belaunde Terry, Frei, Caldera.
2. El positivismo como sustento de la educación en América.
3. El bipartidismo en América.
4. Intervenciones imperialistas en América Latina: económicas, invasiones
territoriales, golpes de estado, guerras mediáticas.
UNIDAD DIDÁCTICA VI: CORRIENTES EMANCIPADORAS DEL SIGLO XX EN
AMÉRICA LATINA
1. José Martí: Nuestra América.
2. El Zapatismo.
3. El Gaitanismo.
4. El Sandinismo.
5. El Peronismo.
6. Ejércitos de liberación popular.
UNIDAD DIDÁCTICA VII. EL SOCIALISMO EN AMÉRICA LATINA
1. Socialismo utópico: Abreu De Lima.
2. Socialismo Indigenista: Mariátegui.
3. Socialismo cubano: Ernesto “Che” Guevara, Fidel Castro.
4. Socialismo venezolano: Socialismo del siglo XXI, Hugo Chávez Frías.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:
Se propone la recopilación de autores y temas adscritos al contenido programático
en las siguientes fases:
-
Investigación
-
Lectura
-
Discusión
-
Conclusiones
-
Compilaciones
El estudiante entregará al final del tramo un portafolio.
PLAN DE EVALUACIÓN
U.C. PENSAMIENTO POLÍTICO LATINOAMERICANO
TRAYECTO: 1
TRAMO: 1
NÚMERO DE HORAS SEMANALES: 2
PROFESOR
___________________________
seman
a
fech
a
Unidad
didáctic
a
Contenid
os
Estrategias
metodológic
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Activida
d
Ponderaci
ón
(A):
Observacion
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