ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES INFORME TRIMESTRE ABRIL-JULIO DEL

ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES
INFORME TRIMESTRE ABRIL-JULIO DEL
PROFESOR JOSE ANTINOE FIALLO BILLINI
Julio 27, 2006
Al:
Comité del Área de Ciencias Sociales
Profesores y Profesoras del Área
Asunto: Informe Trimestre Mayo –Julio 2006
Compañeros y Compañeras:
Tengo a bien comunicarles los resultados más importante de mis experiencias en el pasado
trimestre mayo-julio 2006. Ellas podían ser sintetizadas teniendo en cuenta los siguientes
componentes o elementos:
1. Asignatura “Historia, Civilizaciones y Culturas”
1.1. En primer lugar nos pareció interesante y que podía ser significativo el utilizar un
eje transversal referido a la relación entre civilizaciones - catástrofes – crisis
sociales, tratando de recuperar acontecimientos del presente (huracanes, tsunamis
o maremotos, guerras, crisis sociales) con acontecimientos que hubieran afectado
severamente a momentos de civilizaciones (inundaciones del Nilo en Egipto,
sequías en los entornos Mayas, expansión imperial critica en Roma, peste-plagas en
edad media y sociedades feudales europeas, dinámicas acumuladoras burguesas
contemporáneas, etc.).
Ver las incertidumbres y las posibilidades de previsión que podían existir para esos
momentos y cuales son necesarios ahora desde la perspectiva de la profesión de
cada estudiante.
1.2. Se utilizaron materiales escritos centrados en varias civilizaciones históricas, así
como audiovisuales, entre ellos: “El origen del ser humano”; “Quienes
construyeron las pirámides”; “Maravillas del Mundo Maya”; “Las ciudades”;
“Ciudades Griegas”; “La peste”; “Augusto Emperador”, entre otros textos
documentales.
1
Utilizamos el recurso pedagógico de las “evaluaciones reflexivas” en las dos
secciones, superando un poco el concepto “examen” y de ellas se hicieron tres. En
cada caso el estudiante debía situarse en la condición de “homo-sapiens” que inicia
un proceso de construcción de la humanidad y luego como egipcio(a), maya,
griego(a)-romano(a), y al final en el contexto de la civilización del ‘dinero’. Cada
uno debía relatar su historia dentro de esas civilizaciones asumiendo una
personalidad o sujeto que el escogiera y contando en cada caso de su vida.
1.3. Al final y trabajando en grupo teniendo en cuenta la carrera que cursaban se
presentaba un trabajo final. Los temas presentados en grupos en las dos secciones,
fueron los siguientes:
-
¿Cómo influye la administración en las civilizaciones?
Enfermedades y Medicina en las Civilizaciones
Consumo y Mercadeo en las Civilizaciones
El desfalco de Banninter
Impacto de la Psicología y las Civilizaciones
La Peste Negra
Economía, Administración y Contabilidad: Mayas, Incas, Aztecas, Bizantinos,
Hunos, Celtas, Godos, Persas, Egipcios y Mesopotámicos.
Civilizaciones: Roma, Atlántida, Mayas, Tiwanka, Hiperbórea.
La Revolución Industrial y su relación con la Administración de Empresas
Historia de las Enfermedades Mentales
Contabilidad y Civilizaciones
Factores de Mercadeo en las Civilizaciones
Poderes sobrenaturales del Siglo XXI
El Huracán Katrina
Los Mayas y la Malaria
Gripe Española de 1918
La Peste Negra y la Influencia Española
El Huracán Georges
Economía y Civilización
Bombas en Londres
Administración y Crisis Sociales
Como afectó el incendio de Roma al Mercado
Tsunamis y Humanidad
Administración e Historia
Contabilidad y Jimaní
Pompeya: Un Volcán
Catástrofes en Dominicana
Atentados del 11 de septiembre 2001
2
-
Muerte Negra: la peste que azotó Europa en el Siglo XIV
Administración y Revolución Mexicana
Torres Gemelas y Pentágono
1.4. Con la finalidad de vincularlos a los recursos audiovisuales de sus contextos (Tv.,
televisión por cable, clubes de vídeo, etc.) establecimos una actividad sencilla: cada
estudiante grabaría un documental o película en VHS o DVD y harían un reporte
del mismo, lo que valoraríamos con una puntuación. Estos VHS o DVD entran a
los archivos del Área para ser utilizados en los trimestres siguientes.
Los documentales y películas grabadas fueron los y las siguientes:
-
Martín González (05-0319): Cartago, el Holocausto Romano (VHS).
Documental.
-
----------------------- Día 13: Crisis Cuba-Cohetes. CD. Documental
-
Giselle Frías (05-0520): Memorias de una Geisha. DVD. Película
-
Federica de los Santos (02-3035): La Pasión de Cristo (DVD). Película
-
Elisa Taveras (05-0722): Las Conquistas de Alejandro Magno. (DVD.
Documental.
-
Eduardo Velásquez (04-0833) y 02-0657: El día después de mañana. (DVD).
Película (2 ejemplares).
-
Vianne Mena (05-0983): Civilizaciones sumergidas en Japón(CD). Documental
-
Frainer Romero (05-0681): Roma (VHS). Película
-
Joel García (05-0899): Historia del Caucho (VHS). Documental
-
Patricia Sánchez (05-0691): Las Pirámides Egipcias (VHS). Documental
-
Ángela R. Galíndez (05-0648): La Tumba Abierta (VHS). Documental
-
Jorge L. López (05-0569): Las Minas del Rey Salomón (VHS). Documental
-
Marielle Sánchez (05-0694): Búsqueda de El Dorado (VHS). Documental
-
Marion González (05-0536): Secretos de Pompeya (VHS). Documental
-
Sthepany Rodríguez (05-0673): El eslabón perdido del simio al hombre. (VHS).
Documental
-
Francisco Báez (05-0755): El eslabón perdido del simio al hombre. (VHS).
Documental
3
-
Jenny Cabrera (04-0408): Las Ruinas de Machu-Pichu (VHS). Documental
-
Emely Rodríguez (05-0395): La Historia Secreta del Cristianismo: Rivales de
Jesús (VHS). Documental
-
Escarla Hidalgo (05-0934): El Rey Arturo (CD-R). Película
-
Elvis Brens (05-0439): Las Líneas de Nazca (VHS). Documental
-
Ilegible: El Evangelio de Judas (VHS). Documental
-
Cristina Bisonó (05-0433): La Vida Secreta de la Mona Lisa (VHS). Documental
-
Jarolin de Jesús (03-1037): Troya (DVD). Película
-
Rosanna Nibles (05-0143): El Código D’ Vinci (DVD). Película
-
Sara Taveras (05-0721): La Muerte de Napoleón (VHS). Documental
-
Ana Santos Salas (05-0701): El Código D’ Vinci (DVD). Documental
-
Griselda Peralta (05-1029): Pirámides de Egipto (VHS). Documental
-
Thara Iris de la Rosa Ventura (05-0864): Corazón Valiente (DVD). Película
-
Braulio Chireno (05-0360): La Lápida de Napoleón (VHS). Documental
-
Miguel Álvarez (05-0416): La Gran Muralla China (VHS). Documental
-
Wendy Almonte (05-0352): El Arca Perdida (VHS). Documental
-
Johanna Pozo (05-1036): Guerras Chinas (VHS). Documental
-
Clara Naut (05-1010): Océano de Fuego (VHS). Documental
-
Daniel Acosta (05-0408): El Pianista (DVD). Película
-
Ilegible...: El Evangelio de Judas (VHS). Documental
-
Ilegible...: Austrolopithecus Afarensis: Lucy (DVD). Documental
-
05-1025: Las Siete Maravillas del Mundo (DVD). Documental
-
Ilegible..: Alejandro: El Conquistador (DVD). Película
-
Danilda de Jesús (05-0857): Troya (DVD). Película
-
Ana Carolina Tejada (05-0400): La Vuelta al Mundo en 80 Días (DVD).
Documental
-
Daniela Ramírez (05-1040): La Guerras de los Mundos (VHS). Película
-
Rafael Guzmán (00-3046): Documentales Dominicanos (Historia cultural
Dominicana (VHS).
4
-
Jordan de los Santos (05-0489): Gladiador (VHS). Película
-
Lissellot Javier (05-0324): Gladiador (VHS). Pelicula
-
05-0575: La Fiesta del Chivo (DVD). Película
-
E. López (05-3056): Código D’ Vinchi (DVD). Película
-
Julio Duarte (05-0878): Troya (DVD). Película
-
05-1050: Troya (DVD). Película
-
05-0896: The Gaspel of John (DVD). Película
-
04-1049: El Código D’ Vinci (DVD). Película
-
Josely Bloise (05-0436): Andrea (DVD). Película
-
José C. (04-0916): La Fiesta del Chivo (DVD). Película
-
05-1011: Alejandro (DVD). Película
-
Anabel Báez (04-0878): La Muerte de un Burócrata (DVD). Película
-
Bella Suero (05-0268): El Descubrimiento del Universo (DVD). Documental
-
Paulette Peñalba (05-0623): El Exorcismo de Emily Rose (DVD). Película
-
Jesús Arvelo (03-0020): Troya (DVD). Película
-
Imer Botier (05-0029): Troya (DVD). Película
-
María Locco (05-0842): Alejandro (DVD). Película
-
Nelson Marmolejo (05-0574): El Código D’ Vinci (DVD). Documental
-
Mario Ramírez (05-0436): Andrea (DVD). Película
-
Josmin Peña (05-0390) La Realidad de Pearl Harbor (DVD). Documental
-
Emiliana Eusebio Ponce (05-3030): Leonardo D’ Vinci (VHS). Documental
-
Patrick Dicher (06-3028): La Conspiración contra Hitler (VHS. Documental
-
Iván Hungría (06-3014): La Mascara del día de San Valentín (VHS).
Documental
El profesor revisa la guía de la Tv-Cable mensualmente e informa a los estudiantes
sobre las alternativas que se presentan sobre todo en el History Channel, National
Geographic, Discovery Internacional, así como en algunos canales nacionales.
Además el profesor suministró páginas de Internet utilizables de acuerdo a las
carreras de los estudiantes.
5
2. Procesos Socio-Históricos Dominicanos:
2.1. En esta ‘asignatura’ (dos secciones) utilizamos una estrategia parecida a la anterior
y en este caso hicimos énfasis transversal en ver el lado oculto de nuestros procesos
frecuentemente no abordados en todas sus implicaciones: las justas rebeldías en los
diferentes momentos históricos.
Para ellos utilizamos diversos materiales escritos para las tres unidades (pueblos
originarios – conquista, esclavitud africana-colonia, sociedad mercantil-capitalista
y luchas democráticas).
Para reforzar los materiales escritos se utilizaron películas y documentales como
los siguientes: “La Misión (película)”; “La Última Cena (película)”; “Mambí
(película)”; El poder del jefe I (documental)”; “Trujillo: La lujuria de un macho
dictador (programa de Nuria Piera)”; “Manolo (documental sobre Manolo Tavarez
Justo)”.
2.2. Utilizamos la estrategia de tres evaluaciones reflexivas y los estudiantes, en cada
caso, debían situarse y asumirse como aborígenes, esclavos(as) o luchadores(as)
democráticos contemporáneos y relatar su historia con sus experiencias.
En ese contexto asistimos a una actividad en el Museo de la Familia Dominicana,
situado en la Casa de Tostado en la Padre Billini a las 8:00 p.m., el último martes
del mes de junio, sobre “Las leyendas de la Zona Colonial”. Ese día se presentó la
leyenda de “El Tapado” y en relación a ella sugerimos recuperaran las leyendas
para la elaboración de sus relatos históricos. La última evaluación reflexiva debía
combinar el relato histórico personal asociado a la creación de una leyenda
asociada con esos relatos.
2.3. En ese contexto y aprovechando la tercera unidad referida a las luchas
democráticas y populares y teniendo como contexto o referencia la Guerra de la
Restauración (1863), específicamente la “Circular sobre la Guerra Silenciosa o
Guerra de Guerrillas” de Matías Ramón Mellas del Gobierno Provisorio
Restaurador, se organizaron en grupo para elaborar estrategias ‘silenciosas’ desde la
cotidianidad.
Algunas de las estrategias grupales ‘silenciosas’ fueron:
- Profesor distraído
- Documentos incautados
- Llenar de harina a estudiantes y profesores
6
-
Robo de carpeta
¿Quién se ha llevado mis fichas?
Proyecto silla policial 5 (esconder silla a guardián)
Seguir bebiendo a toda costa (un litro de Johnny Walker)
Cierre de un curso
Jugar una broma: llevarnos el carro de un amigo
Una broma al profesor
Sustraer un examen
Una broma al amigo Pedro
Misión: captura de vehículo nuevo
2.4. Para concluir los(as) estudiantes debían presentar un trabajo final sobre
“identidades de un grupo social en un territorio” resultados de un proceso, para lo
cual seleccionan sus espacios y procederían a observar, describir y reflexionar
sobre el grupo.
Los trabajos presentados fueron los siguientes:
- Identidad de las personas que visitan Bella Vista Mall
- Identidades en “Zara” de Acrópolis Center
- Iglesia Bautista Emmanuel
- Car Wash Av. San Vicente de Paul
- Jóvenes estudiantes INTEC
- El Salten
- Jóvenes Delicatessen Los Ríos
- Discoteca Punto G
- Cafetería Universidad INTEC
- Plaza Acrópolis
- Grupo de Jugadores de Dominó en un Parque de los Jardines del Norte
- Jóvenes en UNIBE (Convención Caribe)
- Jóvenes conferencia sobre “Hepatitis B”
- Café –INTEC@ (Edificio GC)
- Billar D’Helen (Barrio Capotillo)
- Plaza Central
- 27 de febrero con la Duarte y 27 de febrero con San Martín (comercios debajo
del puente)
- Bee Creative (Centro de Estimulación Temprana)
- Hospital Darío Contrera
- Papelería CCC (Centro Comercial Acrópolis)
- La casa de mi cuñada y la Bomba Shell de la Ave. Lincoln
- Colmadón Anthony
- Sujetos en el Parque Colón
7
-
Supermercado Plaza Lama
Discoteca Macumba
Pizzería Michell
Jevitadas.com (Colegio Dominico-Américano, Saint Michel, Loyola).
2.5. Además el Profesor suministró algunas páginas de Internet que podían utilizarse,
sobre todo para la historia más contemporánea dominicana que contenía textos
escritos e imágenes.
3. Conclusiones
Este trimestre ha sido el mejor de los últimos en cuanto al trabajo de los y las estudiantes
con una mayoría abrumadora de estudiantes en A, dando muestras de creatividad en la
construcción reflexiva y la diversidad de aportes asociados a sus carreras.
Espero este informe sea de utilidad para el Área.
Atentamente,
Prof. José Antinoe Fiallo Billini
Responsable de Historia y Coordinador del
Foro Permanente de Ciencias Sociales
NOTA: Del trimestre anterior no reportamos los siguientes audiovisuales correspondiente a
Historia, Civilizaciones y Culturas y lo hacemos ahora:
-
Brenda Medina (01-0779): Grandes Esplendores de la Antigüedad (VHS). Documental
-
05-0057: Evolución Humana. CD-R
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ANEXO
INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA
A lo largo del trimestre, además, quien informa realizo otras actividades:
1. Se reemitían con regularidad informaciones vía correos electrónicos sobre actividades
relacionadas con el Área de Sociales, incluyendo las referidas a las asignaturas de historia
(eventos, páginas de contenidos y pedagogía, intercambios, etc.). Además de colocar en
los murales diversos tipos de invitaciones y actividades.
2. Se realizó un contacto con la Directora del Museo de la Familia Dominicana para
colaborar en las actividades relacionadas con la organización de las noches (martes de fin
de mes) sobre Leyendas en la Zona Colonial. Asistimos a la actividad del mes de Junio
con dos secciones de Procesos Socio-Históricos Dominicanos.
3. Además y como complemento de la búsqueda de documentales y películas, adquirimos
los siguientes DVD: “Historia Oficial”, película argentina que trata la problemática de la
memoria histórica en relación a una directiva, y el conflicto que ello genera y “Michel
Collins”, película sobre las luchas del pueblo irlandés frente al poder ingles.
4. Realizamos en el mes de junio un Foro Permanentes de Ciencias Sociales en relación a
los resultados de las elecciones de mayo 2006 con la participación nuestra, del Lic. César
Pérez y la Lic. Desiree del Rosario. Nuestra ponencia fue remitida por correo electrónico
al Área.
5. Presentamos una ponencia en la Cumbre Alternativa de los Pueblos celebrado en la
UASD y en el Foro Socio-educativo celebrado en INTEC. Tanto la ponencia señalada en
el punto 4 como estas dos están circulando ya. La últimas dos serán remitidas por correo
electrónico esta semana.
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