Objetivos, Contenidos y Criterios de Evaluación Ciudadanía del 3º Ciclo

PRESENCIA DE LAS CCBB EN LOS OBJETIVOS DE
ETAPA PRIMARIA
ÁREA/ MATERIA EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA
1. Competencia en comunicación lingüística.
2. Competencia matemática.
3. Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico.
4. Tratamiento de la información y tratamiento digital.
5. Competencia social y ciudadana.
6. Competencia cultural y artística.
7. Competencia para aprender a aprender.
8. Autonomía e iniciativa personal.
OBJETIVOS ÁREA/MATERIA
1. Desarrollar la autoestima, la afectividad y la autonomía personal en sus relaciones con las demás
personas, así como una actitud contraria a la violencia, los estereotipos y prejuicios
2. Desarrollar habilidades emocionales, comunicativas y sociales para actuar con autonomía en la vida
cotidiana y participar activamente en las relaciones de grupo, mostrando actitudes generosas y
constructivas.
3. Conocer y apreciar los valores y normas de convivencia y aprender a obrar de acuerdo con ellas.
4. Reconocer la diversidad como enriquecedora de la convivencia, mostrar respeto por las costumbres y
modos de vida de personas y poblaciones distintas a la propia.
5. Conocer, asumir y valorar los principales derechos y obligaciones que se derivan de la Declaración
Universal de los Derechos Humanos, de la Convención sobre los Derechos del Niño y de la Constitución
española.
6. Conocer los mecanismos fundamentales de funcionamiento de las sociedades democráticas, y valorar el
papel de las administraciones en la garantía de los servicios públicos y la obligación de los ciudadanos de
contribuir a su mantenimiento y cumplir sus obligaciones cívicas.
7. Identificar y rechazar situaciones de injusticia y de discriminación, mostrar sensibilidad por las
necesidades de las personas y grupos más desfavorecidos y desarrollar comportamientos solidarios y
contrarios a la violencia.
8. Tomar conciencia de la situación del medio ambiente y desarrollar actitudes de responsabilidad personal
en el cuidado del entorno próximo.
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PRESENCIA DE LAS CCBB EN LOS CONTENIDOS DE
ETAPA PRIMARIA CICLO TERCERO
ÁREA/MATERIA EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA
1. Competencia en comunicación lingüística.
2. Competencia matemática.
3. Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico.
4. Tratamiento de la información y tratamiento digital.
5. Competencia social y ciudadana.
6. Competencia cultural y artística.
7. Competencia para aprender a aprender.
8. Autonomía e iniciativa personal.
CONTENIDOS
Autonomía y responsabilidad. Valoración de la
identidad personal.
La libertad y la dignidad humana
Derechos humanos y derechos de la infancia.
BLOQUE 1: Individuos y relaciones
interpersonales y sociales.
BLOQUE 2: La vida en comunidad.
Identificación de desigualdades entre mujeres y
hombres en el reparto de tareas, en el acceso al
empleo o en el ejercicio de las diferentes
profesiones. Valoración de la igualdad de derechos
de hombres y mujeres en la familia y en el mundo
laboral y social.
Valores cívicos en la sociedad democrática: respeto,
tolerancia, solidaridad, justicia, cooperación y paz.
Desarrollo de actitudes de comprensión, solidaridad
y valoración del diálogo para solucionar problemas
de convivencia y conflictos de intereses en la
relación con los demás.
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BLOQUE 3: Vivir en sociedad.
CONTENIDOS
El derecho y el deber de participar. La participación
en el aula y en el centro: la elección de delegados.
Valoración de los diferentes cauces de participación.
Responsabilidad en el ejercicio de los derechos y los
deberes individuales que le corresponden como
miembro de los grupos en los que se integra y
participación en las tareas y decisiones de los
mismos.
La diversidad social, cultural y religiosa en la
escuela, en el barrio, en la localidad. Igualdad de
derechos y deberes.
Respeto crítico por las costumbres y modos de vida
distintos al propio. Identificación de situaciones de
desigualdad, marginación, discriminación e injusticia
social.
La convivencia social necesita normas. Normas
reguladas por la ley. Usos y costumbres. Los
principios de convivencia que establece la
Constitución española
Identificación, aprecio, respeto y cuidado de los
bienes comunes como la Seguridad Social y de los
servicios públicos que los ciudadanos reciben del
Estado: Ayuntamiento,
Ciudad y Comunidad Autónoma o Administración
central del Estado y valoración de la importancia de
la contribución de todos a su mantenimiento a través
de los impuestos.
Desarrollo de actitudes cívicas en aspectos como el
cuidado del medio ambiente y del entorno y en el
cuidado de los bienes comunes.
La protección civil frente a los desastres.
Colaboración ciudadana: la cultura de la prevención
y la autoprotección.
El valor de la paz y de la seguridad. La seguridad
integral del ciudadano
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Respeto a las normas de movilidad vial.
Identificación de causas y grupos de riesgo en los
accidentes de tráfico (peatones, viajeros, ciclistas,
etc.).
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Competencias Básicas
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PRESENCIA DE LAS CCBB EN LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE
ETAPA PRIMARIA CICLO 3º
ÁREA/MATERIA EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA
1. Competencia en comunicación lingüística.
2. Competencia matemática.
3. Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico.
4. Tratamiento de la información y tratamiento digital.
1º Ciclo
5. Competencia social y ciudadana.
6. Competencia cultural y artística.
7. Competencia para aprender a aprender.
8. Autonomía e iniciativa personal
Secuencia de criterios de evaluación en los tres ciclos de la ETAPA PRIMARIA
2º Ciclo
3º Ciclo
1. Asumir responsabilidades y aceptar
la corrección en caso de equivocación.
Poner ejemplos de consecuencias
de las propias acciones y de la
importancia de responsabilizarse de las
mismas.
2. Mostrar respeto por las diferencias y
características personales propias y de
sus compañeros y compañeras.
Identificar los intereses y sentimientos
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propios y de los otros.
3. Argumentar y defender las propias
opiniones, escuchar y valorar
críticamente las opiniones de los
demás, mostrando una actitud de
respeto a las personas.
4. Aceptar y practicar las normas de
convivencia. Participar en la toma de
decisiones del grupo, utilizando el
diálogo para favorecer los acuerdos y
asumiendo sus obligaciones
5. Conocer algunos de los derechos
recogidos en la Declaración Universal
de los Derechos Humanos y en la
Convención sobre los Derechos del
Niño y los principios de convivencia que
recoge la Constitución española e
identificar los deberes más relevantes
asociados a ellos.
6. Reconocer la diversidad y la
pluralidad social, manifestar rechazo
ante situaciones de discriminación,
marginación e injusticia e identificar
algunos factores sociales, económicos,
de origen, de género o de cualquier
otro tipo que las provocan.
7. Participar activamente en las
actividades del aula y del centro.
Reconocer la importancia de la
participación en la elección de
delegados y a través de la
representación en distintos órganos del
centro como el Consejo Escolar
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