Universidad Nacional de Río Cuarto Facultad de Ciencias Humanas Departamento: Escuela de Enfermería Carrera: Licenciatura de Enfermería Asignatura: Enfermería en Salud comunitaria Código/s: 5215 Curso: tercer año Comisión: única Régimen de la asignatura: Cuatrimestral Asignación horaria semanal: siete horas Asignación horaria total: HORAS TOTALES: 100 HORAS TEÓRICAS: 10 HORAS PRÁCTICAS:80 HORAS TEÓRICAS-PRÁCTICAS:10 Profesor Responsable: ASÍS, Sonia Beatriz Profesora Asociada Integrantes del equipo docente: REINOSO, Darío Año académico: 2013 Lugar y fecha: 06 de setiembre ,Rio Cuarto 1 Ayudante de Primera Universidad Nacional de Río Cuarto Facultad de Ciencias Humanas 1. FUNDAMENTACIÓN El alumno que finaliza el primer ciclo de la Carrera de Enfermería debe tener herramientas para el ejercicio de la carrera elegida para poder visualizar el rol que le competerá como futuro Profesional de Enfermería. Durante el desarrollo de los contenidos el alumno desarrollará un modelo de atención basado en acciones propias y autónomas para mejorar la salud integral de las personas, familias y comunidad. Trabajará con EL HOMBRE al que brindará EL CUIDADO a través del MÉTODO propio del ejercicio del Rol: PROCESO DE ATENCIÓN que desarrollará en la atención del ser humano durante su proceso vital y en etapas de Salud y/o Enfermedad, para lo que se ha formado adquiriendo habilidades y destrezas básica durante los tres años cursados. La Enfermería en Salud Comunitaria es la síntesis y aplicación de un amplio espectro de conocimientos y técnicas científicas, que aportan a la promoción, restauración y conservación de la salud comunitaria. Es quien desarrolla y aplica de forma integral, en el marco de la Salud Pública, los cuidados al individuo, la familia y la comunidad en la continua salud-enfermedad. El Profesional contribuye a que las personas adquieran habilidades, hábitos y conductas que fomenten su auto cuidado, en el marco de la promoción de salud y prevención de la enfermedad. OBJETIVOS Identificar los principios de la Enfermería Comunitaria y sus distintas dimensiones en el cuidado del ser humano en sociedad. Interpretar componentes, dimensiones, condiciones y variables de las comunidades y como éstas determinan y modifican su vida y proceso de salud-enfermedad. Conceptualizar el significado de cuidados comunitarios, y el rol del profesional de enfermería en los mismos. Conocer las etapas del Proceso de Atención, profundizando y aplicándolo a nivel comunitario. Describir la concepción de Atención domiciliaria, el proceso y sus repercusiones en el cuidado enfermero. 2 Universidad Nacional de Río Cuarto Facultad de Ciencias Humanas Demostrar conocimientos, sobre la naturaleza y funciones del Profesional de Enfermería, en el marco de la Atención Primaria de Salud.. Demostrar habilidad y destreza en la aplicación de técnicas y procedimientos de Educación para la Salud. Adquiera actitud responsable en el ejercicio de las prácticas de enfermería al realizar diagnósticos comunitarios Fundamentar científicamente su accionar con la aplicación del método estadístico y epidemiológico. 3. CONTENIDOS MÓDULO I: Los Sistemas de Salud y la Atención Primaria de Salud. Sistema de Salud Niveles de Atención Atención Primaria de Salud.(APS) Atención Primaria Renovada Enfermería Comunitaria. Enfermería en el equipo de APS. MÓDULO II: Diagnóstico de Salud de la Comunidad. El diagnóstico de la comunidad. 3 Universidad Nacional de Río Cuarto Facultad de Ciencias Humanas Enfoque comunitario del cuidado. Valoración Comunitaria por patrones funcionales. Cartografía Protocolos de Enfermería comunitaria: entrevista, consulta y visita domiciliaria. Guías metodológicas y trabajo de campo. Programación local participativa(PLP) MODULO III: Enfermería en la Atención Domiciliaria. Características. Ventajas y Desventajas. Criterios y Cuidados domiciliarios de Enfermería MODULO IV: Conceptos y Aplicaciones de Epidemiología. Epidemiología. Usos de la Epidemiología en Salud Pública. Epidemiología y Planificación. Vigilancia Epidemiológica. MÓDULO V: El Método Estadístico. 4 Universidad Nacional de Río Cuarto Facultad de Ciencias Humanas Etapas. Construcción de tablas. Construcción de Gráficos. MODULO VI: Educación para la Salud. Definición y concepto.. Comunicación y Salud desde la perspectiva de derecho. La comunicación en los equipos de salud La comunicación desde los equipos de salud.. Elaboración de un plan de comunicación. MODULO VII: Programas prioritarios en Salud. Plan Nacer: materno infantil. Inmunizaciones. Salud Ambiental. Educación para la Salud. Vigilancia Epidemiológica. . 5 Universidad Nacional de Río Cuarto Facultad de Ciencias Humanas 4. METODOLOGIA DE TRABAJO Se trabajará diversas propuestas didácticas pedagógicas para favorecer la apropiación del conocimiento por parte del estudiante. Se prevén instancias teóricas de conceptualizaciones básicas, instancias de trabajo individual y grupal. Se trabajará tendiendo a consolidar los procesos de aprendizaje: leyendo, pensando, reflexionando, reelaborando, construyendo, sintetizando, entre otras acciones. Se favorecerá la interpretación de textos, elaboración de resúmenes, cuadros sinópticos, esquemas, cuadros comparativos, transferencias de contenidos a situaciones reales, estudios de casos y demostraciones de procesos. Se adoptará la modalidad APENDER HACIENDO-APRENDIENDO TRABAJO-APRENDIZAJE SERVICIO. Se prevé la incorporción de los estudiantes a los equipos de salud en el Nivel I de Atención. 5. EVALUACION Se proponen instancias de evaluación del proceso de aprendizaje a través de la asistencia y puntualidad, la relación con el grupo y con los docentes, el desempeño en el grupo de trabajo, la actitud frente al cuidado enfermero. También evaluaciones del aprendizaje mediante la participación en las clases, presentación de trabajos, desarrollo de técnicas y procedimientos. La evaluación de resultados se hará mediante la evaluación de los contenidos teóricos y prácticos en coloquio integrador y la presentación de : Diagnóstico de Comunidad: Portada, introducción, diagnóstico situacional, principales problemas (por patrones funcionales), propuestas de intervención, cartografía, cuadros estadísticos, etc. Informe de Seguimiento de Casos Domiciliarios (PAE) Informe escrito de búsquedas de niños y madres. Historia Clínica Familiar. Programación, Ejecución y Evaluación de un Plan Comunicacional. Las fechas son: 6 CICLO REGULAR - 29 Y 30/8 - 12 Y 13 /9 - 26 Y 27 /9 Universidad Nacional de Río Cuarto Facultad de Ciencias Humanas - 03 y 04/10 - 10 Y 11/10 - 17 y 18/10 - 24 Y25 / 10 - 31/10 Y 1 / 11 - 7 y 8/11 - 14 Y 15 / 11 5.1. REQUISITOS PARA LA OBTENCIÓN DE LAS DIFERENTES CONDICIONES DE ESTUDIANTE Para Promoción: 1. Asistir al 80% de clases teóricas y teóricas - prácticas. 2. Asistir al 80% de experiencias de campo. 3. Aprobar con 7 o más cada instancia de evaluación. 4. Presentar en tiempo y forma los trabajos que solicite el docente. 5. Aprobar la valoración actitudinal en todas las instancias. 6. No poseer ninguna evaluación con nota menor de seis para poder optar por el sistema de promedio final que debe ser de 7 (siete) Sólo podrá recuperar una instancia. Para Regularizar: 1. Asistir al 70% de clases teóricas y teóricas – prácticas. 2. Asistir al 70% de experiencias de campo. 3. Aprobar con 5 o más cada instancia de evaluación. 4. Presentar en tiempo y forma los trabajos que solicite el docente. 7 Universidad Nacional de Río Cuarto Facultad de Ciencias Humanas 5. Aprobar la valoración actitudinal en todas las instancias. 6. Tendrá derecho a recupera torios por cada instancia evaluativa, menos la actitudinal. El alumno que certifique trabajo efectivo podrá tener un 60 % de asistencia siempre que su rendimiento este dentro de lo estipulado. Las inasistencias por enfermedad están dentro del porcentaje estipulado en cada caso. Alumno Libre: 1.- Deberá aprobar el examen escrito con presentación de todos los trabajos prácticos. 2.-Si aprueba el escrito, podrá responder al interrogatorio oral del tribunal sobre todos los contenidos teóricos y prácticos del Programa. 3.-Si aprueba la instancia anterior, podrá ir al campo de práctica donde se le solicitará desarrollo procedimientos en los que deberá demostrar habilidad y destreza, fundamentando científicamente su accionar. REQUISITOS PARA APROBAR LA MATERIA: Hacer una presentación coherente de un tema el que podrá elegir libremente. Si ha desarrollado en forma acorde el tema elegido, podrá contestar el interrogatorio oral al que lo someterán los integrantes del tribunal designado. 6. BIBLIOGRAFÍA 6.1. BIBLIOGRAFIA OBLIGATORIA 8 Universidad Nacional de Río Cuarto Facultad de Ciencias Humanas ASIS, Sonia; 2012. Manual de Enfermería Comunitaria (recopilación bibliográfica). Escuela de Enfermería U.N.R.C. 6.2. BIBLIOGRAFIA DE CONSULTA De Consulta: BENAVENT GARCÉS, M. A.;FERRER FERRANDIS, E.; FRANCISCO DEL REY, C. (2003). Fundamentos de Enfermería. Enfermería S21. Ediciones DAE (Grupo Paradigma) Madrid. BERMEJO, José Carlos( 2005). Hacia una salud www.humanizar.es/formacion/img.../bermejo7salud holistica.doc. holística. Disponible en Web: FRIAS, A Osuna Masson. Enfermería Comunitaria. Barcelona. Madrid 2000. GAMES Y. D;FORNES VIVES, I;GONZALEZ, M. (2004). Manual de Procedimientos Básicos de Enfermería. Librería AKADIA. Editorial Buenos Aires. JACQUIER Y Colb. Introducción a la Enfermería Comunitaria. Posadas Argentina. 2011.- KESTEMAL ,N Crivelli, V, Herramientas para la planificación y programación local. 1ra. Edición. Bs. As. Ministerio de Salud de la Nación Mayo. 2005.- MADOERY, D; OROSCO, L. (2005). Diagnósticos Enfermeros. Dilema de una práctica Educativa. Librería AKADIA Editorial Buenos Aires. MINISTERIO DE SALUD PUBLICA PCIA. DE SALTA. Fortalecimiento Científico Técnico del Recurso Humano de Enfermería. Salta Argentina. 2010.- OPS/OMS Enseñanza de Enfermería en Salud Comunitaria. Washington dc. Publicación Científica N° 3321980. 9 Universidad Nacional de Río Cuarto Facultad de Ciencias Humanas POTTER P; GRIFFIN PERRY, A. (2007). Fundamentos de Enfermería. 5ª Edición. Volumen I y II. Elsevier Mosby. España. VILLALBA, R. Comunidad y Enfermería. Editorial Burgos. Córdoba. Argentina Mayo 2000. 7. CRONOGRAMA (cantidad de clases asignadas a cada unidad o tema). Ciclo regular 15/8 al 15/11 UNIDAD I: 1 CLASE UNIDAD II:2 CLASES UNIDAD III:1 CLASE UNIDADIV: 2 CLASE UNIDAD V.1 CLASE UNIDAD VI: 2 CLASES 2 MESES DE ACTIVADES PRÀCTICAS. HORARIOS DE CLASES Y DE CONSULTAS (mencionar días, horas y lugar). Clases Teóricas: Miércoles 16 A 20 hs. Clases Teóricas Prácticas: LUNES a VIERNES 14 a 19 hs. Clases de Consulta: miércoles 15,30 a 16,30 hs. OBSERVACIONES: LAS ACTIVIDADES SON DE CAMPO APLICANDO LA METODOLOGIA APRENDER HACIENDO-APRENDIENDO TRABAJO Y APRENDIZAJE SERVICIO. 10 Universidad Nacional de Río Cuarto Facultad de Ciencias Humanas Asis Sonia Beatriz Prof. Asociada Firma/s y aclaraciones de las mismas 11 Universidad Nacional de Río Cuarto Facultad de Ciencias Humanas SOLICITUD DE AUTORIZACIÓN1 PARA IMPLEMENTAR LA CONDICIÓN DE ESTUDIANTE PROMOCIONAL EN LAS ASIGNATURAS2 Sr. Docente Responsable de la Asignatura: si desea solicitar la autorización para implementar el sistema de promoción en la/s asignatura/s a su cargo, complete la siguiente planilla y previa firma, preséntela anexa al programa de la/s misma/s. Después de vencido el plazo para la presentación, según cronograma académico, se publicará la Resolución con las autorizaciones correspondientes. Muchas gracias. Código/s de la Asignatura Nombre completo y regimen de la asignatura, según el Carrera a la que pertenece la asignatura plan de Estudios 5215 ENFERMERIA EN SALUD COMUNITARIA Condiciones para obtener la promoción (copiar lo declarado en el programa) LICENCIATURA EN ENFERMERIA Asistir al 80% de clases teóricas y teóricas - prácticas. Asistir al 80% de experiencias de campo. Aprobar con 7 o más cada instancia de evaluación. Presentar en tiempo y forma los trabajos que solicite el docente. Aprobar la valoración actitudinal en todas las instancias. 1 Esta planilla reemplaza la nota que debía presentar cada docente para solicitar la autorización para implementar el sistema de promoción en las asignaturas. Se presenta junto con el programa de la asignatura. 2 Cada profesor podrá presentar sólo una planilla conteniendo todas las asignaturas a su cargo para las que solicita la condición de promoción para los estudiantes cursantes. 12 Universidad Nacional de Río Cuarto Facultad de Ciencias Humanas No poseer ninguna evaluación con nota menor de seis para poder optar por el sistema de promedio final que debe ser de 7 (siete) Sólo podrá recuperar una instancia. Observaciones: Firma del Profesor Responsable: Aclaración de la firma: ASIS SONIA BEATRIZ Lugar y fecha: RIO CUARTO, 06/9/2013 13