SELECCIÓN DE LOS DOMINIOS DE LA MISIÓN DEL RECINTO Y

UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO
RECINTO DE RÍO PIEDRAS
PLAN DE “ASSESSMENT” DEL APRENDIZAJE ESTUDIANTIL
ETAPA I-INVESTIGACION/CREACION Y COMUNICACIÓN EFECTIVA
PARTE I - DOMINIOS DE LA MISIÓN DEL RECINTO
Programa académico o Concentración: ___Biología__________
Dominios de la
misión del Recinto
Investigación y
creación
Objetivos
Desarrollar
destrezas de
investigación
basadas en el
método científico
Actividades e
instrumentos
utilizados para
recopilar
información
Fecha de aprobación del plan: 4 de diciembre del 2009
Criterios de evaluación
Logros esperados
Instancias para recopilar la información
1er tiempo
2do tiempo
3er tiempo
Al principio del
Bachillerato
A mitad del
Bachillerato
Al finalizar el
Bachillerato
Participación y
aprobación de cursos
de investigación.
Cantidad de estudiantes
que participan en cursos
de investigación y
adquieren las
competencias de
investigación.
Un 65% o más de
los estudiantes
aprobarán cursos
de investigación.
N/A
Informes escritos de
laboratorio. Rúbrica
para evaluar los
informes de
laboratorio.
Adecuacidad en el
planteamiento del
problema o tema, revisión
de la literatura, selección y
aplicación de marco
conceptual y metodología
o técnicas, formulación de
hipótesis, análisis e
interpretación de datos e
En la primera
instancia, un 65%
o más de los
estudiantes
alcanzarán el nivel
bueno (en la
rúbrica). Al
finalizar el
bachillerato 55%
BIOL 3101-3102
Coordinador de assessment: Dra. Migdalisel Colón-Berlingeri
Director del Departamento: Dra. Carmen Maldonado
BIOL4990
Unidad o persona
responsable
4to tiempo
Inducción.
Graduados
BIOL4990
N/A
OPA y
Departamento de
Biología
BIOL 3112
N/A
Departamento de
Biología y el
Decanato de
Ciencias Naturales
Fecha sometido: 18 de diciembre 2009
información, redacción de
conclusiones y
recomendaciones
fundamentadas en los
resultados.
de los estudiantes
alcanzaran el nivel
de excelencia.
BIOL 3350
BIOL 3365
BIOL 4036
Cuestionario de
evaluación de curso
Cantidad de estudiantes
satisfechos con la
contribución del curso en
la motivación para buscar
información sobre la
posibilidad de participar
en investigación científica.
Un 65% serán
motivados por el
curso para
participar en
proyectos de
investigación.
BIOL3101-3102
(conferencia)
BIOL 3112
N/A
Decanato de
Ciencias Naturales
y el Departamento
de Biología
Al finalizar
sus estudios de
bachillerato.
Este estudio se
implantará
cada cinco
años
OPA, Decanato de
Ciencias Naturales
y el Departamento
de Biología
BIOL 3350
BIOL 3365
BIOL 4036
Estadísticas de
estudiantes que
continúan estudios
graduados.
Coordinador de assessment: Dra. Migdalisel Colón-Berlingeri
Cantidad de estudiantes
que continúan estudios
profesionales y graduados.
Un 60% o más de
los estudiantes
egresados
continuarán
estudios
graduados.
N/A
Director del Departamento: Dra. Carmen Maldonado
N/A
N/A
Fecha sometido: 18 de diciembre 2009
Comunicación
efectiva
Expresar
correctamente por
escrito sus
hallazgos e ideas
en español o
inglés
Un 65% o más de
los participantes
del estudio de
egresados
expresarán
satisfacción con la
preparación en las
competencias de
investigación.
Un aumento
estadísticamente
significativo en las
puntuaciones
obtenidas en la pos
prueba de
redacción en
español del CEEB
al comparase con
aquéllas obtenidas
en la pre prueba.
Un 60% o más de
los estudiantes
alcanzarán el nivel
5 (HEPTS) en el
idioma inglés.
N/A
N/A
N/A
Al finalizar
sus estudios de
bachillerato.
Este estudio se
implantará
cada cinco
años
OPA, Decanato de
Ciencias Naturales
y el Departamento
de Biología
Primer año de
estudios
Al finalizar
el segundo
año de
estudios
N/A
N/A
Decanato de
Asuntos
Académicos y
OEAE
N/A
N/A
N/A
OPA, Decanato de
Ciencias Naturales
y el Departamento
de Biología
Calificaciones de A o B.
Un 60% o más de
los estudiantes
aprobarán cursos
de español e inglés
con B o más.
N/A
N/A
N/A
Organización, coherencia,
fluidez, uso adecuado del
vocabulario científico y de
las referencias
Un 65% o más de
los estudiantes
alcanzaran un
nivel de bueno en
la rúbrica para
evaluar destrezas
de comunicación
BIOL 3101-3102
Al
finalizar el
bachillerat
o (cada
cuatro a
cinco
años)
Al
finalizar el
bachillerat
o (cada
cuatro a
cinco
años)
N/A
Estudio de egresados
Nivel de satisfacción de
los egresados con la
preparación ofrecida por
este programa.
Pre prueba y pos
prueba de redacción
en español del CEEB.
Composición, tema y
estructura, estructuras
morfosintácticas, dominio
léxico y corrección.
Estadísticas de la
cantidad de
estudiantes en los
niveles de inglés.
Cantidad de estudiantes
por cada nivel de inglés.
Calificaciones en
cursos de inglés y
español a nivel
universitario.
Informes escritos de
laboratorio - rúbrica.
Coordinador de assessment: Dra. Migdalisel Colón-Berlingeri
Director del Departamento: Dra. Carmen Maldonado
BIOL 3112
OPA, Decanato de
Ciencias Naturales
y el Departamento
de Biología
Departamento de
Biología y el
Decanato de
Ciencias Naturales
Fecha sometido: 18 de diciembre 2009
en el contexto de
los informes de
laboratorio. Al
finalizar el
bachillerato 55%
alcanzara un nivel
de excelencia.
BIOL 3350
BIOL 3365
BIOL 4036
Capacidad crítica
Desarrollar la
capacidad para
identificar
problemas de
índole aplicada y
será capaz de
contribuir a la
solución de los
mismos.
Estudio de egresados
Nivel de satisfacción de
los egresados con la
preparación ofrecida por
este programa.
Cuestionario de
evaluación de curso.
Cantidad de estudiantes
satisfechos con la
contribución del curso en
el desarrollo de destrezas
para la identificación y
solución de problemas.
Coordinador de assessment: Dra. Migdalisel Colón-Berlingeri
Un 65% o más de
los participantes
del estudio de
egresados
expresarán
satisfacción con la
preparación en las
competencias
lingüísticas en
español o inglés.
Un 65% o más de
los estudiantes
mostraran
satisfacción en la
capacidad del
curso para
promover el
estudio
independiente.
N/A
BIOL 3101-3102
Director del Departamento: Dra. Carmen Maldonado
N/A
N/A
Al
finalizar el
bachillerat
o (cada
cuatro a
cinco
años)
OPA, Decanato de
Ciencias Naturales
y el Departamento
de Biología.
BIOL3112
BIOL3365
BIOL3350
BIOL4036
Ciencias Naturales
y el Dpto. de
Biología.
Fecha sometido: 18 de diciembre 2009
Utilizará el
razonamiento
lógico y
matemático para
analizar, evaluar,
y resumir datos
presentados en
tablas y graficas.
Rúbrica para la
evaluación de
destrezas avanzadas
de aplicación del
conocimiento.
Capacidad para identificar
problemas y resumir
observaciones.
Aumento
estadísticamente
significativo en las
destrezas
avanzadas de
aplicación del
conocimiento.
BIOL 3101-3102
*El estudiante será
responsable de identificar al profesor que puede
evaluar estas destrezas mediante el uso de la
rúbrica.
BIOL3112
BIOL3365
BIOL3350
BIOL4036
*El
estudiante
será
responsable
de
identificar
al profesor
que puede
evaluar
estas
destrezas
mediante el
uso de la
rúbrica.
Ciencias Naturales
y el Dpto. de
Biología.
Preguntas de examen
que prueban
capacidad crítica y la
integración del
conocimiento.
Cantidad de estudiantes
que aprueban las
preguntas que miden
capacidad crítica e
integración del
conocimiento.
Aumento
estadísticamente
significativo en la
aprobación de
preguntas que
miden capacidad
crítica e
integración del
conocimiento.
Exámenes de BIOL3101-3102 (conferencia)
Exámenes
de:
BIOL3112
BIOL3365
BIOL4036
BIOL3365
Ciencias Naturales
y el Dpto. de
Biología.
Pre prueba y pos
prueba de las
destrezas análisis,
evaluación, crítica y
resumen de datos
presentados en tablas
y gráficas.
Análisis de datos,
interpretación de tablas y
graficas.
Un aumento estadísticamente
significativo en las puntuaciones
obtenidas en la pos prueba de las
destrezas de construcción, análisis,
evaluación, crítica y resumen de datos
presentados en tablas y gráficas al
compararse con aquéllas obtenidas en la
pre medida.
BIOL3350
Ciencias Naturales
y el Dpto. de
Biología.
Coordinador de assessment: Dra. Migdalisel Colón-Berlingeri
Director del Departamento: Dra. Carmen Maldonado
BIOL3349 pre y post
Fecha sometido: 18 de diciembre 2009
Capacidad para el
estudio
independiente
Curiosidad
intelectual
Desarrollar las
competencias
necesarias para la
búsqueda, el
manejo efectivo y
el uso ético de la
información.
Desarrollar
destrezas de
autoestudio y
desarrollara la
capacidad de
identificar
problemas de
índole aplicada.
Estadísticas
institucionaleseducación continua y
estudios postgraduados.
Cantidad de estudiantes
que participan en cursos
de investigación
incluyendo educación
continua.
Un 65% o más de
los estudiantes
aprobarán cursos
de investigación.
BIOL 3101-3102
Al finalizar
sus estudios de
bachillerato.
Este estudio se
implantará
cada cinco
años
OPA, Decanato de
Ciencias Naturales
y el Departamento
de Biología.
Cuestionario de
evaluación de curso.
Cantidad de estudiantes
satisfechos con la
contribución del curso en
la motivación para buscar
información sobre la
posibilidad de participar
en investigación científica.
BIOL 3101-3102
BIOL3112
BIOL3365
BIOL3350
BIOL4036
OPA, Decanato de
Ciencias Naturales
y el Departamento
de Biología.
Rubrica para la
evaluación de
destrezas avanzadas
de aplicación del
conocimiento.
Capacidad del estudiante
para evaluar críticamente
la literatura y otras fuentes
de información.
Un 65% o más de
los estudiantes
mostraran
satisfacción en la
capacidad del
curso para
promover el
estudio
independiente.
Aumento
estadísticamente
significativo en las
destrezas
avanzadas de
aplicación del
conocimiento.
BIOL 3101-3102
*El estudiante será
responsable de identificar al profesor que puede
evaluar estas destrezas mediante el uso de la
rúbrica.
BIOL3112
BIOL3365
BIOL3350
BIOL4036
*El
estudiante
será
responsable
de
identificar
al profesor
que puede
evaluar
estas
destrezas
mediante el
uso de la
rúbrica.
OPA, Decanato de
Ciencias Naturales
y el Departamento
de Biología.
Participación en
actividades de
investigación.
Cantidad de estudiantes
que participan en cursos
de investigación.
N/A
OPA y
Departamento de
Biología
Coordinador de assessment: Dra. Migdalisel Colón-Berlingeri
Un 65% o más de los estudiantes
aprobarán cursos de investigación.
Director del Departamento: Dra. Carmen Maldonado
BIOL4990
BIOL4990
Fecha sometido: 18 de diciembre 2009
Integración del
conocimiento
Integrara los
conceptos
biológicos con los
de otras
disciplinas y saber
utilizarlos como
herramientas para
resolver
problemas
biológicos.
BIOL 3101-3102
*El estudiante será
responsable de identificar al profesor que puede
evaluar estas destrezas mediante el uso de la
rúbrica.
Rubrica para la
evaluación de
destrezas avanzadas
de aplicación del
conocimiento.
Uso adecuado de las
destrezas de búsqueda de
información, utilización de
la información publicada
para proponer formas de
atacar problemas de índole
biológico, ambiental y/o
social.
Aumento
estadísticamente
significativo en las
destrezas
avanzadas de
aplicación del
conocimiento.
Rubrica para la
evaluación de
integración del
conocimiento.
Identificación de
diferentes perspectivas
dentro o fuera del campo
de investigación y su
integración para la
evaluación de problemas.
Un 55% o más de los estudiantes alcanzaran el nivel de bueno en la
rúbrica para la evaluación de integración del conocimiento.
Cuestionario
Numero de egresados que Un 75% o más de los estudiantes habrán participado en actividades
participaron en actividades de integración.
de integración como
investigación, ayuda
comunitaria.
Coordinador de assessment: Dra. Migdalisel Colón-Berlingeri
Director del Departamento: Dra. Carmen Maldonado
BIOL3112
BIOL3365
BIOL3350
BIOL4036
*El
estudiante
será
responsable
de
identificar
al profesor
que puede
evaluar
estas
destrezas
mediante el
uso de la
rúbrica.
Cursos
CINA.
*El
estudiante
será
responsable
de someter
la rúbrica al
profesor del
curso de
integración.
OPA, Decanato de
Ciencias Naturales
y el Departamento
de Biología.
Al finalizar
sus estudios de
bachillerato.
Este estudio se
implantará
cada cinco
años
OPA, Decanato de
Ciencias Naturales
y el Departamento
de Biología.
OPA, Decanato de
Ciencias Naturales
y el Departamento
de Biología.
Fecha sometido: 18 de diciembre 2009
Aprendizaje
continuo
Aplicar
competencias
necesarias para la
búsqueda, el
manejo efectivo,
y el uso ético de
la información,
así como para la
utilización de la
tecnología como
herramienta para
crear, manejar y
aplicar el
conocimiento.
Pre prueba y pos
prueba de las
destrezas análisis,
evaluación, crítica y
resumen de datos
presentados en tablas
y gráficas.
Análisis de datos,
interpretación de tablas y
graficas.
Un aumento estadísticamente
significativo en las puntuaciones
obtenidas en la pos prueba de las
destrezas de construcción, análisis,
evaluación, crítica y resumen de datos
presentados en tablas y gráficas al
compararse con aquéllas obtenidas en la
pre medida.
BIOL3349 pre y post
BIOL3350
Ciencia Naturales
y el Departamento
de Biología
Estudio de egresados
Nivel de satisfacción de
los egresados con la
preparación ofrecida por
este programa.
Un 65% o más de
los participantes
del estudio de
egresados
expresarán
satisfacción con la
preparación en las
competencias de
investigación.
N/A
Al finalizar
sus estudios de
bachillerato.
Este estudio se
implantará
cada cinco
años
OPA, Decanato de
Ciencias Naturales
y el Departamento
de Biología
Coordinador de assessment: Dra. Migdalisel Colón-Berlingeri
N/A
Director del Departamento: Dra. Carmen Maldonado
N/A
Fecha sometido: 18 de diciembre 2009
Sensibilidad ética
y estética
Apreciación de
conceptos éticos
en los problemas
biológicos y de la
sensibilidad
estética mediante
las artes y la
literatura.
BIOL 3101-3102
*El estudiante será
responsable de identificar al profesor que puede
evaluar estas destrezas mediante el uso de la
rúbrica.
Rubrica para la
evaluación de
destrezas avanzadas
de aplicación del
conocimiento.
Capacidad del estudiante
para reconocer dilemas
éticos en situaciones
complejas, asumir
posiciones y capacidad
para debatir.
Aumento
estadísticamente
significativo en las
destrezas
avanzadas de
aplicación del
conocimiento.
Preguntas de examen
que prueban
capacidad crítica y la
integración del
conocimiento.
Cantidad de estudiantes
que aprueban las
preguntas que miden
capacidad crítica e
integración del
conocimiento.
Aumento estadísticamente
significativo en la aprobación de
preguntas que miden capacidad para
la identificación de conflictos éticos.
Cuestionario en taller de ética. (El taller de ética se
realizara una vez al semestre y se espera que cada
estudiante asista por lo menos una vez durante su
bachillerato).
Coordinador de assessment: Dra. Migdalisel Colón-Berlingeri
65% de los
estudiantes
reflejaran
satisfacción en la
efectividad del
taller de ética en
desarrollar
destrezas para
identificar y
resolver problemas
éticos.
BIOL3112
BIOL3365
BIOL3350
BIOL4036
*El
estudiante
será
responsable
de
identificar
al profesor
que puede
evaluar
estas
destrezas
mediante el
uso de la
rúbrica.
BIOL3349
El taller de ética se realizara una vez al año y se espera que
cada estudiante asista por lo menos una vez durante su
bachillerato.
Director del Departamento: Dra. Carmen Maldonado
Decanato de
Ciencias Naturales
y el Departamento
de Biología
Decanato de
Ciencias Naturales
y el Departamento
de Biología
Decanato de
Ciencias Naturales
y el Departamento
de Biología
Fecha sometido: 18 de diciembre 2009
Responsabilidad
social y cultural
Aprecio, cultivo y
compromiso con
los valores e
ideales de la
sociedad
puertorriqueña en
su contexto
caribeño e
internacional
Desarrollara la
capacidad de
aplicar el
conocimiento y
método científico
en la
identificación de
problemas de
índole ambiental,
medico-social.
Desarrollara la
sensibilidad para
identificar
posibles
instancias donde
contribuir con sus
destrezas de
pensamiento
crítico, utilización
del método
científico y el
conocimiento en
biología para el
desarrollo de la
sociedad
puertorriqueña.
Cuestionario
Cantidad de estudiantes
que participan en
actividades integrativas y
extracurriculares que
fomentan la
responsabilidad social y
cultural.
Un 60% o más de
los estudiantes
egresados
continuarán
estudios
graduados.
N/A
N/A
N/A
Al finalizar
sus estudios de
bachillerato.
Este estudio se
implantará
cada cinco
años
OPA, Decanato de
Ciencias Naturales
y el Departamento
de Biología
Estudio de egresados
Nivel de satisfacción de
los egresados con la
preparación ofrecida por
este programa.
N/A
N/A
N/A
Al finalizar
sus estudios de
bachillerato.
Este estudio se
implantará
cada cinco
años
OPA, Decanato de
Ciencias Naturales
y el Departamento
de Biología
Cuestionario
Cantidad de estudiantes
que participan en
actividades integrativas y
extracurriculares que
fomentan la
responsabilidad social y
cultural.
Un 65% o más de
los participantes
del estudio de
egresados
expresarán
satisfacción con la
preparación en la
aplicación del
método científico
y la solución de
problemas.
Un 65% o más de
los participantes
del estudio de
egresados
expresarán
satisfacción con la
preparación en la
aplicación del
método científico
y la solución de
problemas.
N/A
N/A
N/A
Al finalizar
sus estudios de
bachillerato.
Este estudio se
implantará
cada cinco
años
OPA, Decanato de
Ciencias Naturales
y el Departamento
de Biología
Coordinador de assessment: Dra. Migdalisel Colón-Berlingeri
Director del Departamento: Dra. Carmen Maldonado
Fecha sometido: 18 de diciembre 2009
Cuestionario en taller de ética. (El taller de ética se
realizara una vez al semestre y se espera que cada
estudiante asista por lo menos una vez durante su
bachillerato).
Coordinador de assessment: Dra. Migdalisel Colón-Berlingeri
65% de los
estudiantes
identificaran
situaciones en el
contexto social
donde puedan
aplicar los
conocimientos
adquiridos en su
bachillerato.
El taller de ética se realizara una vez al semestre y se
espera que cada estudiante asista por lo menos una vez
durante su bachillerato.
Director del Departamento: Dra. Carmen Maldonado
Decanato de
Ciencias Naturales
y el Departamento
de Biología
Fecha sometido: 18 de diciembre 2009
UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO
RECINTO DE RÍO PIEDRAS
PLAN DE “ASSESSMENT” DEL APRENDIZAJE ESTUDIANTIL
PARTE II - CONOCIMIENTOS, DESTREZAS O ACTITUDES DEL PROGRAMA ACADÉMICO O CONCENTRACIÓN
Programa académico o Concentración: Biología
Conocimientos, Destrezas y
actitudes del programa
Dominio de las destrezas de
razonamiento lógico y
matemático
Objetivos
Analizar datos
presentados
datos en tablas y
gráficas.
Fecha de aprobación del plan: 4 de diciembre del 2009
Actividades e
instrumentos
utilizados para
recopilar
información
Criterios de
evaluación
Logros esperados
Informes escritos de
laboratorio rúbrica.
Construcción de
tablas y
graficas.
Análisis de
datos
presentados en
tablas y
graficas.
Critica de los
datos
presentados en
tablas y
graficas.
Resumen de
datos
presentados en
tablas y
graficas.
En la primera
instancia, un 65% o
más de los
estudiantes
alcanzarán el nivel
bueno en el análisis
e interpretación de
datos (en la
rúbrica). Al
finalizar el
bachillerato 55% de
los estudiantes
alcanzaran el nivel
de excelencia en
este renglón.
Pre prueba y pos
prueba de las
destrezas análisis,
Coordinador de assessment: Dra. Migdalisel Colón-Berlingeri
Instancias para recopilar información
Primer tiempo.
Al principio del
bachillerato
BIOL 3101-3102
Un aumento
estadísticamente
significativo en las
Director del Departamento: Dra. Carmen Maldonado
Segundo
tiempo.
A
mitad del
bachillerato
BIOL3349
BIOL3349
(pre y post)
Tercer tiempo. Al
finalizar el bachillerato
BIOL 3350, BIOL3112,
BIOL3365, BIOL4036
Cuarto
tiempo
Inducción.
Graduación
Unidad o persona
responsable.
N/A
Departamento de
Biología y Decanato
de Ciencias
Naturales.
N/A
Fecha sometido: 18 de diciembre 2009
Departamento de
Biología y Decanato
de Ciencias
evaluación, crítica y
resumen de datos
presentados en
tablas y gráficas.
Coordinador de assessment: Dra. Migdalisel Colón-Berlingeri
puntuaciones
obtenidas en la pos
prueba de las
destrezas de
construcción,
análisis,
evaluación, crítica
y resumen de datos
presentados en
tablas y gráficas al
compararse con
aquéllas obtenidas
en la pre medida.
Director del Departamento: Dra. Carmen Maldonado
Naturales
Fecha sometido: 18 de diciembre 2009