conclusiones del encuentro sobre el trabajo fin de carrera en la

CONCLUSIONES DEL ENCUENTRO SOBRE EL TRABAJO FIN DE
CARRERA EN LA LICENCIATURA DE GEOGRAFÍA
En la Universidad de Sevilla, por iniciativa de su Departamento de Geografía
Física y AGR, con apoyo y presencia de la A.G.E, se han reunido el pasado día 3 de
junio representantes de los Departamentos de Geografía de las Universidades de
Cantabria, Gerona, Zaragoza y Sevilla para tratar las cuestiones mencionadas en el
título del presente texto. No pudieron asistir representantes de los Departamentos de
Geografía de las Universidades de Lérida y Oviedo, pero enviaron documentación
escrita sobre el tema objeto de la reunión. Para la misma se recabaron otras
informaciones que, junto a las aportadas por los asistentes o enviadas, se adjuntan
como anexos a estas conclusiones.
1ª. Se valora de forma unánime como positiva la existencia en la titulación de
Geografía de la asignatura Trabajo Fin de Carrera (en adelante TFC). La experiencia
sobre este contenido curricular procede, sin duda, de las facultades o escuelas
técnicas, y sigue siendo minoritaria en los centros que imparten la licenciatura de
Geografía (de los 26 sólo está presente en 4 como asignatura obligatoria y en 2
como optativa). Paradójicamente tiene presencia mayoritaria en la titulación de
Ciencias Ambientales, participando en ella de forma significativa profesores
adscritos a Departamentos de Geografía.
2ª. Se estima conveniente fomentar una mayor implantación, desarrollo y regulación
de los TFC en la licenciatura de Geografía por diferentes motivos entre los que
destacan los siguientes:
- Alta capacidad formativa de su realización.
- Orientación coincidente con el desarrollo de contenidos prácticos
propuestos en el Libro Blanco de la Titulación de Geografía recientemente aprobado
por ANECA.
- Interés como contenido curricular relacionable con mayores posibilidades
de inserción laboral al finalizar los estudios.
3ª. Se considera imprescindible una más precisa definición del carácter y contenido
del TFC en la licenciatura de Geografía, ya que actualmente (a pesar de su escasa
presencia) esta asignatura aparece con denominaciones diversas (trabajo o proyecto),
así como con conexiones y ambigüedades respecto a otros contenidos curriculares
(prácticas en organismos y empresas, trabajo académicamente dirigido, etc.). El
TFC, tal como establece el decreto que regula los planes de estudios de la titulación
de Geografía, puede ser entendido como iniciación a la investigación, pero debería
ampliarse legalmente dicha orientación a la realización de una actividad profesional;
de hecho en la práctica actual ya es dominante el enfoque aplicado. Por otra parte el
TFC debe diferenciarse claramente del Trabajo de Investigación previsto por la
normativa para Tercer Ciclo. Convendría analizar detenidamente la mayor
experiencia existente al respecto en las facultades y escuelas técnicas, aprender de
ella y fijar unos criterios básicos compartidos para la realización en el segundo ciclo
de la licenciatura de un trabajo individual que requiera el manejo de una información
compleja, su organización e integración y una expresión escrita y cartográfica con el
nivel correspondiente a la finalización de la carrera.
4ª. Igualmente se considera necesario un mayor desarrollo y consenso en relación
con los aspectos administrativos, procedimentales y metodológicos del TFC. Como
se puede comprobar en la información aportada en los anexos, actualmente el TFC
tiene carácter de asignatura obligatoria en unos centros y optativa en otros; diferente
número de créditos (12, 9, 7 y 6) y distinta consideración como carga docente en la
dedicación de los profesores que lo imparten (6 ó 3 créditos en total; ó 0,6 créditos
por alumno dirigido). Existen también varias opciones en cuanto se refiere a la
forma de ofrecer las líneas de trabajo, de selección por los alumnos, y de atribución
de tutorías. Igualmente diversos son los procedimientos de evaluación: con tribunal
o sin él, con mera entrega del texto o con defensa oral, en acto público todos los
trabajos o sólo algunos seleccionados, etc. Sin perjuicio de la autonomía de
organización de cada Universidad en esta materia y de la flexibilidad que requiere la
docencia en las distintas coyunturas académicas posibles, parece conveniente un
mayor intercambio de información y el establecimiento de unos criterios básicos
comunes.
5ª. Para esta última finalidad los asistentes a la reunión solicitan a la AGE que
mantenga vivo este foro iniciado en Sevilla y que proponga nuevas reuniones al
respecto, integrando si fuera posible experiencias de TFC dirigidos por profesores de
Geografía en otras licenciaturas (Ciencias Ambientales, Turismo, Ingeniería en
Geodesia y Cartografía...). Que publique estas conclusiones en Noticias Geográficas
y las incluya junto con la información de los anexos en su página web. Finalmente
sugieren que este asunto se traslade al Colegio de Geógrafos para su posible
consideración en el Comité de Enlace.
Sevilla, 3 de junio de 2004
ANEXO nº 1
Asistentes* y comunicantes** a la reunión de Sevilla
Universidad de Sevilla*
Departamento de Geografía Física y AGR
- María Fernanda Pita López
- Jesús Ventura Fernández
- Florencio Zoido Naranjo
Departamento de Geografía Humana
- Juan Luis Suárez de Vivero
- Rocío Silva Pérez
Universidad de Cantabria*
Departamento de Geografía, Urbanismo y Ordenación del Territorio
- Leonor de la Puente Fernández
Universidad de Gerona*
Departamento de Geografía, Historia e Historia del Arte
- Isabel Salamaña Serra
Universidad de Zaragoza*
Departamento de Geografía y Ordenación del Territorio
- Ángel Pueyo del Corral
Asociación de Geógrafos Españoles*
- Inmaculada Caravaca Barroso
Universidad de Lérida**
Departamento de Geografía y Sociología
- Joan Ganau Casas
Universidad de Oviedo**
Departamento de Geografía
- Tomás Cortizo Álvarez