Proyecto de Formulación de Departamentos

Provincia de Buenos Aires
Dirección General de Cultura y Educación
Consejo General de Cultura y Educación
Región VII
Distrito San Nicolás (097)
E.E.M. Nº 9 “J.J. de Urquiza”
PROYECTO DE FORMULACIÓN DE
DEPARTAMENTOS
DE INTEGRACIÓN CURRICULAR
ESCUELA DE EDUCACIÓN MEDIA Nº 209
“JUSTO JOSÉ DE URQUIZA”
Guardias Nacionales 79
Teléfonos: 03461 – 422300 y 03461 – 424492
Correo Electrónico: [email protected]
Página en Internet: http://www.intercom.com.ar/urquiza
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FUNDAMENTACIÓN
La complejidad de la tarea educativa y los múltiples requerimientos a
los que la escuela debe dar respuesta, hace necesaria una organización
racional de la tarea docente.
El desafío está en lograr una gestión acorde con el dinamismo de la
propia realidad y con los intereses y necesidades de la institución. Por eso
la participación y el compromiso de los docentes, integrados en
Departamentos según Áreas de Fundamentación y de Especialización y
Orientación, se constituyen en aliados para la toma de decisiones
educativas que permitan lograr una organización inteligente, capaz de
contextualizarlas y someterlas a procesos de evaluación que garanticen su
máxima eficiencia.
Esta organización fortalece la institución y permite la innovación, la
investigación y el desarrollo profesional.
Al formular un proyecto de organización por Departamentos se
atiende
a
una
transformación
curricular,
favoreciendo
la
interdisciplinariedad,
los
contenidos
transversales,
la
relación
intradisciplinariedad,
los
contenidos
transversales,
la
relación
intradisciplinaria, la adquisición y producción de conocimientos, la
aproximación a los contextos de referencia y la renovación metodológica.
Por ello y considerando las características de los dos niveles – Polimodal y
Bachillerato de Adultos – y las especializaciones que surgen de sus cuatro
modalidades: Humanidades y Ciencias Sociales, Economía y Gestión de
las Organizaciones, Comunicación, Arte y Diseño y Ciencias Naturales, se
formula la siguiente propuesta de Departamentos de Integración Curricular
para esta institución, interpretando así la Res. 4662/03 y sus Anexos.
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ANEXO I
ORGANIZACIÓN DE LOS DEPARTAMENTOS
DE INTEGRACIÓN CURRICULAR
La organización de los Departamentos de Integración Curricular será la siguiente:


Un Jefe de Departamento Areal de Formación de Fundamento con 4 (cuatro)
horas cátedra.
Un Jefe de Departamento Areal de Formación Especializada y Orientada con 4
(cuatro) horas cátedra.
Los Jefes de Departamento Areales tendrán a su cargo la organización de la
tarea de los Jefes de Departamento:




Un Jefe del Departamento de Ciencias Naturales y Exactas con 2 (dos) horas
cátedra.
Un Jefe del Departamento de Humanidades y Ciencias Sociales con 2 (dos)
horas cátedra.
Un Jefe del Departamento de Economía y Gestión de las Organizaciones con 2
(dos) horas cátedra.
Un Jefe del Departamento de Comunicación y Arte con 2 (dos) horas cátedra.
Jefe de Departamento del
Área de Formación
de Fundamento
Jefe de Departamento del
Área de Formación
Especializada y Orientada
Jefe del Departamento
de Ciencias Naturales
y Exactas
Jefe del Departamento
de Humanidades y
Ciencias Sociales
Jefe del Departamento
de Comunicación
y Arte
Jefe del Departamento
de Economía y Gestión
de las Organizaciones
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ANEXO II
DISTRIBUCIÓN DE LOS ESPACIOS CURRICULARES EN DEPARTAMENTOS
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS NATURALES Y EXACTAS
ÁREA DE FORMACIÓN DE FUNDAMENTO
POLIMODAL
Espacio Curricular
Matemática
Biología
Físico-Química
Matemática
Matemática
Año
1º
1º
1º
2º
3º
Modalidad
Todas
Ciencias Naturales y Exactas
Humanidades, Economía y Arte…
Todas
Todas
BACHILLERATO DE ADULTOS
Espacio Curricular
Año
Modalidad
Matemática
1º
Economía y Gestión de las Organ.
Biología
1º
Economía y Gestión de las Organ.
Matemática
2º
Economía y Gestión de las Organ.
Física
2º
Economía y Gestión de las Organ.
Matemática
3º
Economía y Gestión de las Organ.
Química
3º
Economía y Gestión de las Organ.
ÁREA DE FORMACÓN ESPECIALIZADA Y ORIENTADA
POLIMODAL
Espacio Curricular
Año
Modalidad
Física
1º
Ciencias Naturales y Exactas
Química
1º
Ciencias Naturales y Exactas
Física
2º
Ciencias Naturales y Exactas
Química
2º
Ciencias Naturales y Exactas
Biología
2º
Todas
E.C.I.: Ecología
2º
Ciencias Naturales y Exactas
Tecnología de la Información y la
3º
Todas
Comunicación
E.C.I.: Salud y Medio Ambiente
3º
Ciencias Naturales y Exactas
E.C.I.: Matemática Aplicada
3º
Ciencias Naturales y Exactas
E.C.I.: Físico-Química Biología
3º
Ciencias Naturales y Exactas
Informática
Informática
Informática
25 Espacios Curriculares
BACHILLERATO DE ADULTOS
1º
Economía y Gestión de las Organ.
2º
Economía y Gestión de las Organ.
3º
Economía y Gestión de las Organ.
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ANEXO II
DISTRIBUCIÓN DE LOS ESPACIOS CURRICULARES EN DEPARTAMENTOS
DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES
ÁREA DE FORMACIÓN DE FUNDAMENTO
POLIMODAL
Espacio Curricular
Historia Mundial Contemporánea
Geografía Mundial Contemporánea
Filosofía y Formación Ética y Ciud.
Historia Argentina Contemporánea
Filosofía y Formación Ética y Ciud.
Proyecto de Investigación
Año
1º
1º
1º
2º
2º
3º
Modalidad
Todas
Todas
Todas
Todas
Todas
Todas
BACHILLERATO DE ADULTOS
Espacio Curricular
Año
Modalidad
Historia y Geografía
1º
Economía y Gestión de las Organ.
Educación Cívica
1º
Economía y Gestión de las Organ.
Historia y Geografía
2º
Economía y Gestión de las Organ.
Problemática Social Contemporánea
3º
Economía y Gestión de las Organ.
ÁREA DE FORMACIÓN ESPECIALIZADA Y ORIENTADA
Espacio Curricular
Año
Modalidad
E.C.I.: Metodología de la
1º
Humanidades y Ciencias Sociales
Investigación en Ciencias Sociales
Geografía Argentina y del Mercosur
2º
Humanidades y Ciencias Sociales
Psicología
2º
Humanidades y Ciencias Sociales
E.C.I.: Epistemología y Técnicas de
2º
Humanidades y Ciencias Sociales
la Investigación en Ciencias Sociales
Geografía Argentina y del Mercosur
3º
Cs. Nat. y Ex., Economía, Arte…
Sociología
3º
Humanidades y Ciencias Sociales
Economía
3º
Humanidades y Ciencias Sociales
E.C.I.: Taller de Internet
3º
Humanidades y Ciencias Sociales
E.C.I.: Antropología Social
3º
Humanidades y Ciencias Sociales
19 Espacios Curriculares
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ANEXO II
DISTRIBUCIÓN DE LOS ESPACIOS CURRICULARES EN DEPARTAMENTOS
DEPARTAMENTO DE COMUNICACIÓN Y ARTE
ÁREA DE FORMACIÓN DE FUNDAMENTO
POLIMODAL
Espacios Curriculares de la Formación de Fundamento
Espacio Curricular
Año
Modalidad
Lengua y Literatura
1º
Todas
Lengua Extranjera: Inglés
1º
Todas
Lengua y Literatura
2º
Todas
Lengua Extranjera: Inglés
2º
Todas
Lengua y Literatura
3º
Todas
Lengua Extranjera: Inglés
3º
Todas
Culturas Estéticas Contemporáneas
3º
Todas
Lengua y Literatura
Lengua Extranjera: Inglés
Lengua y Literatura
Lengua Extranjera: Inglés
Lengua y Literatura
Lengua Extranjera: Inglés
BACHILLERATO DE ADULTOS
1º
Economía y Gestión de las Organ.
1º
Economía y Gestión de las Organ.
2º
Economía y Gestión de las Organ.
2º
Economía y Gestión de las Organ.
3º
Economía y Gestión de las Organ.
3º
Economía y Gestión de las Organ.
ÁREA DE FORMACIÓN ESPECIALIZADA Y ORIENTADA
POLIMODAL
Cultura y Comunicación
1º
Humanidades y Ciencias Sociales
Lenguajes Artísticos
1º
Arte, Comunicación y Diseño
E.C.I.: Lenguaje Teatral y Corporal
1º
Arte, Comunicación y Diseño
Lenguajes Artísticos
2º
Arte, Comunicación y Diseño
Comunicación
2º
Arte, Comunicación y Diseño
E.C.I.: Lenguaje Musical
2º
Arte, Comunicación y Diseño
Diseño
3º
Arte, Comunicación y Diseño
Imágenes y Contextos
3º
Arte, Comunicación y Diseño
E.C.I.: Taller de Internet
3º
Arte, Comunicación y Diseño
E.C.I.: Taller de Diseño Asistido por
3º
Arte, Comunicación y Diseño
Computadora
23 Espacios Curriculares
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ANEXO II
DISTRIBUCIÓN DE LOS ESPACIOS CURRICULARES EN DEPARTAMENTOS
DEPARTAMENTO DE ECONOMÍA Y GESTIÓN DE LAS ORGANIZACIONES
ÁREA DE FORMACIÓN ESPECIALIZADA Y ORIENTADA
POLIMODAL
Espacio Curricular
Sistema de Información Contable
E.C.I.: Entorno Económico de las
Organizaciones
Derecho
Teoría de las Organizaciones
E.C.I.: Sistema de Información
Contable II
Economía
Tecnologías de Gestión
E.C.I.: Formación en Práctica
Impositiva y Laboral
E.C.I.: Finanzas de Organizaciones
Gubernamentales y no
Gubernamentales
Año
1º
1º
Modalidad
Economía y Gestión de las Organ.
Economía y Gestión de las Organ.
2º
2º
2º
Economía y Gestión de las Organ.
Economía y Gestión de las Organ.
Economía y Gestión de las Organ.
3º
3º
3º
Economía y Gestión de las Organ.
Economía y Gestión de las Organ.
Economía y Gestión de las Organ.
3º
Economía y Gestión de las Organ.
BACHILLERATO DE ADULTOS
Espacio Curricular
Año
Modalidad
Contabilidad
1º
Economía y Gestión de las Organ.
Organización y Administración de
1º
Economía y Gestión de las Organ.
Empresas
Técnicas y Prácticas Impositivas
1º
Economía y Gestión de las Organ.
Derecho
2º
Economía y Gestión de las Organ.
Administración de Personal
2º
Economía y Gestión de las Organ.
Sistema de Información Contable
2º
Economía y Gestión de las Organ.
Legislación Impositiva
3º
Economía y Gestión de las Organ.
Economía
3º
Economía y Gestión de las Organ.
Nociones de Comercialización
3º
Economía y Gestión de las Organ.
18 Espacios Curriculares
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ANEXO III
FUNCIONES DE LOS JEFES DE DEPARTAMENTO ÁREALES
Y JEFES DE DEPARTAMENTO
JEFES DE DEPARTAMENTO AREALES
Funciones de los Jefes de Departamento Áreales:













Promover acciones que demanden la construcción, puesta en marcha,
evaluación y ajuste del P.E.I. y del P.C.I.
Generar propuestas interdisciplinarias y multidisciplinarias, atendiendo a la
articulación vertical y horizontal.
Analizar y seleccionar bibliografía y materiales de apoyo didáctico, en general,
optimizando el uso de los recursos materiales existentes.
Analizar niveles y causas de deserción escolar.
Promover proyectos que produzcan mejoras en la retención y la promoción de
los alumnos.
Promover proyectos que apunten especialmente al mejoramiento de la calidad
educativa y al fortalecimiento de la institución en todas sus dimensiones.
Acordar con el Equipo Directivo el uso de los tiempos y espacios en beneficio del
proceso de enseñanza aprendizaje.
Promover la capacitación en servicio con recursos humanos propios.
Fijar indicadores de evaluación de calidad.
Autoevaluar su rendimiento.
Socializar y sistematizar las experiencias innovadoras.
Interactuar con el Consejo de Convivencia.
Articular con los demás Departamentos aquellos aspectos que promuevan la
construcción de una identidad institucional.
Roles de los Jefes de Departamento Areales:
Organizador:





Confeccionar el Proyecto Departamental Anual, el que respetará los lineamientos
generales del P.E.I.
Supervisar la documentación departamental (registros de actas de reuniones,
P.C.I., proyectos de aula, programas de exámenes de los espacios curriculares,
actas de acuerdos pedagógicos didácticos, gestión de los recursos, etc.).
Presentar a la Dirección del Establecimiento dos informes trimestrales y uno
anual sobre el desarrollo y evaluación del Proyecto Anual Departamental.
Elevar al Equipo de Conducción un informe anual sobre los docentes de su
Departamento con el objeto de contribuir a la Calificación Docente. Dicho informe
versará sobre aspectos que, en el marco de sus funciones el Jefe de
Departamento Áreal y de Departamento pudo haber evaluado. Para la
elaboración del mencionado informe el Consejo Consultivo elaborará una grilla
ad – hoc.
Coordinar la planificación y convocatoria de las Reuniones de Departamento y
presidir las de Áreas, las que se realizarán de acuerdo con las necesidades
institucionales y también a pedido fundado de los docentes. En ambos casos
deberá existir notificación previa de la reunión a Dirección en la que constará día,
hora y orden del día de la reunión.
Coordinador:







Propiciar el trabajo en equipo de su departamento y entre departamentos.
Planificar todas aquellas acciones que conduzcan a la implementación del
P.C.I. y a su evaluación y ajuste.
Diseñar estrategias de acción pertinentes que conduzcan a la adecuada
implementación de los Proyectos de Aula.
Promover el intercambio intra e interdisciplinario de experiencias y
evaluaciones de las prácticas docentes entre quienes conforman el
Departamento y con los demás departamentos, garantizando la socialización
de los mismos en la totalidad de la comunidad escolar.
Supervisar la aplicación del P.C.I. y de los Proyectos de Aula y registrar los
informes correspondientes.
Supervisar los Libros de Temas.
Organizar conjuntamente con el Equipo Directivo el cronograma de acciones
institucionales (actos escolares, muestras de trabajo, etc.).
Asesor:





Ser el nexo entre los docentes y la Dirección en todo aquello que tenga
incumbencia didáctico – pedagógica.
Gestionar ante la Dirección la puesta en marcha de aquellos proyectos que
hayan surgido desde su Departamento.
Dar cuenta a la Dirección de todas las acciones que se promuevan en el
Departamento.
Dar apoyo tanto en lo pedagógico como en lo institucional a los docentes,
fundamentalmente a los ingresantes.
Acompañar a los miembros del Equipo Directivo en las visitas de observación
de clases, cuando el mencionado equipo lo requiera.
JEFES DE DEPARTAMENTO
Funciones de los Jefes de Departamento:








Proponer acciones que demanden la construcción, puesta en marcha,
evaluación y ajuste del P.E.I. y del P.C.I.
Generar propuestas interdisciplinarias y multidisciplinarias, atendiendo a la
articulación vertical y horizontal.
Canalizar necesidades bibliográficas y de apoyo didáctico, en general,
optimizando el uso de los recursos materiales existentes.
Ser el nexo entre los Jefes de Departamento Areales y el personal docente
sobre cuestiones referidas a los niveles y causas de deserción escolar,
problemas metodológicos, didácticos, pedagógicos, etc., para producir
mejoras en la retención y la promoción de los alumnos.
Informar a los Jefes de Departamento Areales de la necesidad de estrategias
de capacitación en servicio con recursos humanos propios y de otras
instituciones.
Promover entre los integrantes del Departamento experiencias innovadoras.
Interactuar con el Consejo de Convivencia.
Articular con los demás Departamentos aquellos aspectos que promuevan la
construcción de una identidad institucional.
Roles de los Jefes de Departamento:
Organizador:

Colaborar con el Jefe de Departamento Areal en la confección del Proyecto
Departamental Anual, el que respetará los lineamientos generales del P.E.I.





Mantener actualizada la documentación departamental (registros de actas de
reuniones, P.C.I., proyectos de aula, programas de exámenes de los
espacios curriculares, actas de acuerdos pedagógicos didácticos, gestión de
los recursos, etc.).
Coordinar la articulación y selección de contenidos, estrategias de enseñanza
y criterios y técnicas de evaluación entre los miembros del Departamento.
Presentar al Jefe de Departamento Areal dos informes trimestrales y uno
anual sobre el desarrollo y evaluación del Proyecto Anual Departamental.
Elevar al Jefe de Departamento Areal un informe acerca del cumplimiento del
P.C.I., tanto en el aula como en las demás actividades institucionales.
Planificar, convocar y presidir las Reuniones de Departamento, las que se
realizarán de acuerdo con las necesidades institucionales y también a pedido
fundado de los docentes. En ambos casos deberá existir notificación previa
de la reunión al Jefe de Departamento Areal en la que constará día, hora y
orden del día de la reunión.
Coordinador:






Propiciar el trabajo en equipo de su departamento y entre departamentos.
Planificar todas aquellas acciones que conduzcan a la implementación del
P.C.I. y a su evaluación y ajuste.
Diseñar estrategias en colaboración con el Jefe de Departamento Areal de
acciones pertinentes que conduzcan a la adecuada implementación de los
Proyectos de Aula.
Promover el intercambio intra e interdisciplinario de experiencias y
evaluaciones de las prácticas docentes entre quienes conforman el
Departamento y con los demás departamentos, garantizando la socialización
de los mismos en la totalidad de la comunidad escolar.
Verificar la aplicación del P.C.I. y de los Proyectos de Aula y elevar los
informes correspondientes al Jefe de Departamento Areal.
Coordinar los Actos Escolares de acuerdo con el cronograma institucional.
Asesor:




Ser el nexo entre los docentes y el Jefe de Departamento Areal en todo
aquello que tenga incumbencia didáctico – pedagógica.
Acompañar al Jefe de Departamento Areal en la puesta en marcha de
aquellos proyectos que hayan surgido desde su Departamento.
Dar cuenta al Jefe de Departamento Areal de todas las acciones que se
promuevan en el Departamento.
Colaborar con el Jefe de Departamento Areal en dar apoyo tanto en lo
pedagógico como en lo institucional a los docentes, fundamentalmente a los
ingresantes.
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ANEXO IV
CONDICIONES QUE DEBE REUNIR EL JEFE DE DEPARTAMENTO AREAL
Perfil de acuerdo con la Resolución Nº 4.662/03:
Condiciones profesionales



Poseer título docente.
Acreditar actividades de actualización docente.
Ser docente titular del establecimiento con un mínimo de 2 años de antigüedad
en el mismo. De no existir esta posibilidad podrá ser un docente provisional.
Condiciones personales








Disponibilidad horaria para tener presencia en los 3 turnos del establecimiento.
Comprometido con la institución y su P.E.I.
Poseedor de capacidad de gestión y de comunicación.
Innovador y con alto nivel de iniciativa.
Analítico, reflexivo y crítico ante el cambio.
Promotor de procesos pertinentes de análisis y reflexión sobre la práctica
educativa.
Poseedor de habilidad y predisposición para trabajar en equipo.
Generador de estrategias de inclusión que faciliten acuerdos y compromisos.
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ANEXO V
FORMATO DEL CURRICULUM DEL POSTULANTE A JEFE DE DEPARTAMENTO
AREAL O JEFE DE DEPARTAMENTO A PRESENTAR JUNTO AL PROYECTO
DATOS PERSONALES
 Apellido y nombres
 Tipo y número de documento
 Lugar y fecha de nacimiento
 Dirección
 Teléfono / fax
 Correo electrónico
FORMACIÓN ACADÉMICA
 Título de grado.
o Institución que lo otorgó.
o Año de egreso.
 Postgrado o postítulo, Licenciatura, Doctorado, Maestría.
o Institución que lo otorgó.
o Año de egreso.
ANTECEDENTES PROFESIONALES
 Puntaje de los dos últimos años de trabajo en la Institución.
 Antecedentes profesionales docentes en el nivel polimodal.
 Antecedentes profesionales docentes en otros niveles.
 Antecedentes en capacitación (como capacitador y como capacitando).
Consignar los datos referentes a las capacitaciones, referenciando organismo,
proyecto-cargo, tareas desempeñadas, fecha de inicio y finalización, otros datos
de interés que fueren pertinentes de consignar.
NOTA: El currículum deberá presentarse en hoja tamaño A4.
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ANEXO VI
ESTRUCTURA PARA LA PRESENTACIÓN DE LOS PROYECTOS
1) Título del Proyecto.
2) Fundamentación..
3) Objetivos.
4) Acciones-Actividades:
a) Administrativo.
b) Pedagógico-didáctico.
c) Socio-comunitario.
d) Innovación.
5) Duración y carga horaria: La carga horaria deberá especificarse en horas cátedra.
6) Estrategias y metodología.
7) Materiales didácticos:
El proyecto deberá incluir todas las especificaciones necesarias en relación con el
material de apoyo del mismo, a saber:
a) Tipo de material (audiovisual, experimental, otros).
b) Disponibilidad de materiales para los docentes y alumnos (posibilidades de
acceso).
c) Otras características particulares si las hubiera.
d) Finalidad.
8) Bibliografía que enmarque el sustento teórico y práctico.
9) Propuesta de seguimiento, monitoreo y evaluación del Proyecto Educativo
Institucional y del presente proyecto:
a) Consignar estrategias de evaluación diagnóstica del Proyecto Educativo
Institucional y los objetivos que se esperan alcanzar.
b) Se deben incluir instancias dirigidas especialmente al seguimiento y monitoreo
del presente proyecto por parte de la institución.
NOTA: El proyecto deberá presentarse en hoja tamaño A4.
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ANEXO VII
GRILLA PARA EVALUAR LOS PROYECTOS DE LOS JEFES DE DEPARTAMENTO
DE INTEGRACIÓN CURRICULAR / DEPARTAMENTO AREAL
(Se evaluará con la escala “Inexistente”, “Mal”, “Regular”, “Bien”, “Muy Bien”)
DEL DOCENTE:
1) Formación académica.
2) Puntaje obtenido en los 2 últimos años en la institución.
3) Antecedentes profesionales en el nivel polimodal.
4) Antecedentes profesionales en otros niveles.
5) Antecedentes de capacitación.
EVALUACIÓN
DEL PROYECTO:
1) Fundamentación.
a) Relación con el P.E.I.
b) Marco teórico aplicado en relación con el diagnóstico
institucional.
EVALUACIÓN
2) Objetivos y su pertinencia en relación al P.E.I.
3) Acciones y actividades.
a) Relaciones establecidas con otras áreas de la gestión
institucional.
b) Relaciones establecidas con los otros Jefes de Área y de
Departamento.
c) Pertinencia de las acciones y actividades propuestas con
relación a los objetivos establecidos en el Proyecto
Educativo Institucional.
d) Viabilidad de las acciones y actividades propuestas.
4) Estrategias y metodologías:
a) Grado de innovación.
b) Viabilidad.
5) Materiales didácticos:
a) Propuesta de gestión.
b) Selección de materiales propuestos.
c) Enriquecimiento de las actividades de enseñanza.
6) Bibliografía:
a) Disponibilidad institucional.
7) Propuesta de seguimiento, monitoreo y evaluación del
Proyecto Educativo Institucional.
a) Relación de las instancias propuestas con la gestión
institucional.
b) Factibilidad de las instancias propuestas.
EVALUACIÓN FINAL: _______________________________________________