distrito escolar de valley central acuerdo de escuela

DISTRITO ESCOLAR DE VALLEY CENTRAL ACUERDO DE ESCUELA-PARIENTE PARA
LOS ESTUDIANTES QUE RECIBEN SERVICIOS ACADÉMICOS DE LA INTERVENCIÓN
La escuela primaria de Berea `y los padres de los estudiantes que participan en actividades, servicios, y programas
financiados por Titulo I, parte A del acto elemental y de la enseñanza secundaria (ESEA) o con estado y fuentes
locales, convienen que los esquemas de este acuerdo cómo los padres, el personal entero de la escuela, y los
estudiantes compartirán la responsabilidad del logro académico mejorado del estudiante y de los medios por los cuales
la escuela y los padres construirán y desarrollarán una sociedad que ayude a niños a alcanzar las mayores niveles del
estado.
Este acuerdo de la escuela-padre es en efecto durante el año escolar 2014-2015.
PROVISIONES COMPACTAS REQUERIDAS DE SCHOOL-PARENT
RESPONSABILIDADES DE LA ESCUELA:
La escuela primaria de Berea:
1. Proporcione el plan de estudios y la instrucción de alta calidad en un ambiente de aprendizaje de apoyo y eficaz que
permita a los niños participantes cumplir los estándares del logro académico del estudiante del estado como sigue: El
distrito escolar de Valley Central emplea “altamente -” a profesores calificados para proporcionar la instrucción de sala
de clase y el programa de servicios académico de la intervención en los niveles elementales y de la escuela secundaria.
Los profesores de lectura elementales son profesores de lectura certificados y los profesores de matemáticas poseen la
certificación elemental apropiada. Certifican a los profesores de artes de las matemáticas de la escuela secundaria y de
lengua inglesa en artes de las matemáticas y de lengua inglesa respectivamente. Los servicios académicos de la
intervención se proporcionan durante el día escolar en todos los niveles de un programa de la mañana proporcionado
en las escuelas primarias también.
2. Lleve a cabo las conferencias del padre-profesor por lo menos anualmente para discutir el logro del niño individual.
Las conferencias del Padre-profesor, para todos los estudiantes K-12, se programan anualmente antes de la rotura de el
Día De Acción de Gracias en Noviembre. Se invita a los padres que encuentren con a los profesores de los servicios de
la intervención del Académica tan bien como profesores de la sala de clase para discutir progreso del estudiante. Se
anima a los padres pueden llamar para arreglar una reunión del padre-profesor en cualquier momento durante el año y
que hagan tan.
3. Provea de los padres informes frecuentes en el progreso de sus niños. Proporcionarán los padres de los estudiantes
que participan en el programa de servicios académico de la intervención informes sobre la marcha de los trabajos
trimestrales.
4. Proporcione el acceso razonable de los padres al personal. Los padres pueden llamar a profesores para arreglar citas
en cualquier momento durante el año escolar. Estas reuniones se pueden programar antes de escuela, durante el día
escolar, y/o después de escuela dependiendo de la disponibilidad del profesor y del padre. Hay otras opciones
disponibles para que los padres consulten con los profesores. Los contactos se pueden hacer por el teléfono y el email.
La información con respecto a muchos de nuestros programas de la escuela se proporciona con el boletín de noticias de
la escuela, el boletín de noticias del distrito, y el Web site de la escuela y del distrito.
5. Proporcione las oportunidades de los padres de ofrecerse voluntariamente y de participar en la clase de su niño, y de
observar actividades de la sala de clase. Los padres tienen la oportunidad de ofrecerse voluntariamente y de participar
en la clase de su niño cuando la necesidad de los servicios voluntarios ha sido pedida por el profesor. Los voluntarios
del padre deben ser aprobados por el director antes de su participación. Los padres pueden observar actividades de la
sala de clase como parte del programa anual del Visitación de la sala de clase que señala un día para las visitaciones de
la sala de clase. Los padres que desean observar la sala de clase de su niño más allá del día anual del Visitación de la
sala de clase deben pedir la oportunidad de observar la sala de clase y de recibir el permiso del director de escuela.
RESPONSABILIDADES DEL PADRE:
Como padres, apoyaremos a nuestro niño que aprende de las maneras siguientes:
• Atención de la supervisión.
• Cerciorándose de que la preparación esté terminada.
• Supervisando el tiempo y la cantidad de televisión nuestro niños ven.
• El ofrecerse voluntariamente en la sala de clase de mi niño.
• Participando, como apropiado, en decisiones referente a la educación de mi niño.
• Promover uso positivo del tiempo extracurricular de mi niño.
• Permaneciendo informado sobre la educación de mi niño y comunicando con la escuela puntualmente
leyendo todos los avisos de la escuela o del distrito escolar o recibido por mi niño o por correo y respondiendo,
como apropiado.
• Sirviendo, en la medida de lo posible, en grupos consultivos de la póliza, tales como ser representante del
padre del Título I, de la parte A en el equipo de mejora la escuela, el comité consultivo de la política del Título
I, el Consejo Asesor del Distrito de la póliza, el comité del estado de médicos, el equipo de ayuda de la escuela
u otro avizor o grupos de póliza de la escuela
RESPONSABILIDADES DEL ESTUDIANTE:
Yo, como estudiante, compartirá la responsabilidad de mejorar mi logro académico y de alcanzar los mayores niveles
del estado. Específicamente:
• Haga mi diario de la preparación y pida ayuda cuando lo necesito.
• Lea por lo menos treinta minutos diarios después de la escuela.
• Dé a mis padres o guardiante todos los avisos e información recibidos por mí de mi escuela.
• Participe en clase.
• Atienda a la escuela a menos que esté excusado legalmente.
*Este documento está disponible en el Web site del distrito escolar de Valley Central (vcsd.k12.ny.us)*
FIRME Y VUELVA POR FAVOR LA PORCIÓN INFERIOR.
Entiendo que mi niño recibirá los servicios académicos de la intervención por el año escolar 2014-2015. Acordamos
trabajar juntos al mejor de nuestras capacidades, como educadores y padres de satisfacer nuestro objetivo común de
prever la educación acertada de nuestros niños.
Firma del principal: ________________________________
Fecha: _____________________
Firma del profesor: _________________________________
Fecha: _____________________
Firma del padre/del guardiante: __________________________
Fecha: _____________________
Firma del estudiante: _______________________________
Fecha: _____________________