reglamento interno y de convivencia escolar

COLEGIO CARDENAL ANTONIO SAMORÉ
REGLAMENTO INTERNO Y
DE CONVIVENCIA ESCOLAR
“todos/as juntos/as por una mejor convivencia”
INDICE
TEMARIO
PÁGINA
I.
Introducción
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II.
Identificación del colegio Cardenal Antonio Samoré
4
III.
Objeto y ámbito de aplicación
5
IV.
Marco Conceptual
V.
Estrategias de Resolución pacífica de conflictos
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VI.
Funcionamiento del colegio
8
VII.
De la Presentación Personal
8y9
VIII. Derechos y Deberes de los integrantes de la comunidad educativa.
5y6
10-16
IX. Respecto de las alumnas embarazadas y/o madres y los padres
adolescentes.
17
X. Tipos de sanciones
18
XI. Del Consejo Escolar
18
XII. Conductas contrarias a la sana convivencia escolar
19- 21
XIII. Medidas y sanciones disciplinarias alumnos y alumnas.
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XIV. Procedimientos a utilizar en problemas conductuales.
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XV. De los aspectos generales
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XVI. Disposiciones transitorias
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I.- INTRODUCCIÓN
El primer agente educativo es la familia y como tal, es la principal responsable del
proceso de formación del estudiante. Así como nuestra misión lo establece: “Desarrollar en
los y las estudiantes competencias propias de las áreas del saber, hacer y sentir,
apoyadas responsablemente por la familia y por todos los demás agentes educativos”
Por esta razón, nuestro colegio junto a la familia comparte la formación integral de sus hijos e
hijas, buscando una educación de calidad con equidad y alto contenido valórico, que favorezca
la sana convivencia entre todos los agentes de nuestra comunidad educativa.
El Ministerio de Educación en su política de convivencia escolar propicia entregar a los
colegios herramientas necesarias que contribuyan al desarrollo de una sana convivencia, que
permitan la formación integral de todos los estudiantes. En este contexto se han impulsado
programas formativos complementarios, que surgen de los objetivos de Aprendizajes
Transversales tales como: la prevención del Consumo de drogas y alcohol en los jóvenes, la
formación para la democracia, la no discriminación de género, de etnias, la educación para la
sexualidad responsable, las prácticas de autocuidado, el fortalecimiento de la autoestima entre
otros, además de la estructuración de grupos de gestión en trabajos colaborativos, la
participación del Centro General de padres y Apoderados y el Centro de Alumnos. De esta
forma contribuir a una educación para la paz y la buena convivencia, que permita a nuestros
estudiantes tener las herramientas y competencias necesarias para el abordaje de conflictos,
toma de decisiones acertadas y así prevenir formas violentas de resolución de conflictos, en
una sociedad actual, en donde los medios de comunicación y otros factores permiten un
elevado nivel de violencia entre niños, niñas y jóvenes de esta sociedad.
Nuestro establecimiento ha considerado necesario privilegiar la implementación de
estrategias de prevención de la violencia, mejorando la comunicación, estableciendo un clima
de mayor entendimiento favoreciendo la integración; como también fortaleciendo la
participación de los integrantes de la comunidad educativa.
Indudablemente que para la implementación de este programa se requiere, que todos
los agentes educativos del establecimiento estén involucrados y adquieran actitudes y
aptitudes para enfrentar positiva y eficazmente en forma coordinada estos desafíos que se
presentan para mejorar nuestra convivencia, surgiendo la necesidad de formar un equipo de
trabajo (consejo escolar), representativo de todos los estamentos para hacer un programa
coherente y pertinente a nuestra realidad y de acuerdo a la nueva legislación (Ley Nº 20.536)
sobre violencia escolar que indica “Todos los establecimientos educacionales, deberán contar
con un encargado de convivencia escolar, que será responsable de la implementación de las
medidas que determinen el Consejo Escolar y que deberán constar en un plan de gestión”.
Nuestra unidad educativa, mantendrá un sistema exigente de disciplina escolar, considerando
que la permisividad ha causado problemas y deformaciones que en nada favorecen al sujeto
educativo; por eso antes de proceder a matricular a su pupilo (a) en el colegio, recuerde que si
está dispuesta a compartir responsabilidades; haremos un armónico y positivo trabajo
educativo, en caso contrario deberá buscar otro centro educativo que esté de acuerdo con su
manera de educar.
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II. IDENTIFICACIÓN DEL COLEGIO:
2.1. Nombre del establecimiento: Colegio “Cardenal Antonio Samoré”
2.2. Dependencia: Particular Subvencionado
2.3. Rol Base de Datos. RBD: 10915 - 0
2.4. Modalidad: Humanística Científica
2.5. Niveles que imparte: Educación Parvularia, Básica y Media H.C.
2.6. Matrícula General: 1.431 estudiantes
2.7. Decreto cooperador de la función educacional: 099 - 8
2.8. Dirección: Avenida Humberto Palza Corvacho N º 3414-Azapa
2.9. Región: Arica y Parinacota
2.10. Provincia: Arica
2.11. Comuna Arica
2.12. Teléfono: 2587780
2.13. Fax: 2587795
2.14. E mail: [email protected]
MISIÓN DEL COLEGIO:
Desarrollar en los(as) estudiantes de Educación Parvularia, Básica y Media una educación
integral, de calidad, con equidad y participación de carácter Humanístico-Científico Católico con
alto contenido valórico, respetando la diversidad de credo y necesidades educativas
especiales; desarrollando competencias propias de las áreas del saber, hacer y sentir
apoyadas responsablemente por la familia y por todos los demás agentes educativos;
permitiéndoles la culminación de estudios superiores, siendo profesionales de vocación, con
exitosa inserción en la sociedad del siglo XXl.
Valores declarados en el Proyecto Educativo Institucional:
1. RESPETO.
2. RESPONSABILIDAD.
3. LABORIOSIDAD
4. SOLIDARIDAD.
5. HONESTIDAD
6. AUTENTICIDAD
7. OPTIMISMO
8. LIBERTAD
9. TOLERANCIA
10. AMOR
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III.- OBJETO Y ÁMBITO DE APLICACIÓN
3.1. Objeto del Reglamento. El presente reglamento tiene como propósito facilitar la
convivencia entre todos los miembros de la comunidad escolar y favorecer el desarrollo
integral de nuestros alumnos y alumnas.
Resulta esencial para el logro del propósito anteriormente indicado, el respeto de las
normas básicas de convivencia escolar, de los derechos y deberes de todos de los
integrantes de la comunidad escolar, como también del régimen sancionatorio aplicable en
caso de incumplimiento.
Es responsabilidad de todos y cada uno de los miembros de la comunidad escolar, velar
para que la convivencia se logre en un clima de respeto, de tolerancia, no discriminatorio,
con un trato siempre digno y de diálogo mutuo, recordando llevar a la práctica las normas
contempladas en este cuerpo reglamentario y otras que la Dirección, en estrecha relación
con el Consejo Escolar y el Comité de Convivencia escolar, estimen convenientes para el
buen desarrollo de la labor educativa.
3.2. Ámbito de aplicación. Conforme lo establece el artículo 46, letra f), de la Ley Nº 20.370,
Ley General de Educación, el presente Reglamento Interno y de Convivencia Escolar,
viene a regular las relaciones entre el establecimiento y los distintos actores de la
comunidad escolar, garantizando un justo procedimiento para aquellos casos en que se
contemplen sanciones.
Los deberes, derechos y prohibiciones que regulan las relaciones entre el establecimiento y
sus trabajadores, se encuentran normados en el respectivo Reglamento Interno de Orden,
Higiene y Seguridad.
IV.- MARCO CONCEPTUAL:
Es fundamental en la convivencia escolar, que todos los integrantes de la comunidad
educativa puedan aplicar los conceptos básicos con absoluta claridad, de tal modo que
existan contextos de diálogo iniciales básicas y decisivas al momento de emitir un juicio
de valor.
4.1 Convivencia Escolar: La coexistencia armónica de los miembros de la comunidad
educativa, que supone una interrelación positiva entre ellos que permita el adecuado
cumplimiento de los objetivos educativos en un clima que propicie el desarrollo integral de
los estudiantes y de todos los integrantes de la comunidad educativa.(MINEDUC,2011)
4.2 Comunidad Educativa: Agrupación de personas que inspiradas en un propósito común,
integran una institución educativa. Ese objetivo común es contribuir a la formación y el
logro de aprendizajes de todos los alumnos(as) que son miembros de ésta, propendiendo
a asegurar su pleno desarrollo espiritual, ético, moral, afectivo, intelectual, artístico y
físico. El propósito compartido de la comunidad se expresa en la adhesión al proyecto
educativo del establecimiento y a sus reglas de convivencia establecidas en el reglamento
interno.
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Este reglamento debe permitir el ejercicio efectivo de los derechos y deberes señalados en
la ley (20.370). La comunidad educativa está integrada por alumnos, alumnas, padres,
madres y apoderados, profesionales de la educación, asistentes de la educación, equipos
docentes directivos y sostenedores educacionales (MINEDUC)
4.3 Conflicto: Aquellas situaciones en las que dos o más personas entran en oposición o
desacuerdo, porque sus posiciones, intereses, necesidades, deseos o valores son
incompatibles o percibidos como incompatibles, donde las emociones y los sentimientos
tienen especial preponderancia.
4.4 Agresividad: Aquel comportamiento esperable en toda persona que se ve enfrentada a
una amenaza que eventualmente podría afectar su integridad.
4.5 Bullying: Palabra inglesa que significa intimidación. Se refiere a todas las formas de
actitudes agresivas, intencionadas y repetidas de maltrato psicológico, verbal o físico de
manera reiterada en el tiempo, que ocurren sin motivación evidente, adoptadas por uno o
más estudiantes a uno (a) o varias víctimas, a través de hostigamiento y constantes
amenazas, insultos, agresiones, vejaciones, etc.
4.6 Ciberbullying o acoso cibernético: Incluye todas aquellas conductas de burla,
difamación, agresión, amedrentamiento, hostigamiento, humillación e intimidación en contra
de un individuo o grupo a través Internet o teléfonos móviles, consolas de juegos u otras
tecnologías telemáticas. (Ejemplo: Colgar en internet imagen comprometida, datos
delicados, cosas que puedan perjudicar o avergonzar a la víctima y darlo a conocer en su
entorno de relaciones; dar de alta, con foto incluida en la web, donde voten a la persona
más fea, a la menos inteligente; hacer circular rumores, etc.)
4.7 Violencia Escolar: Un fenómeno más general de agresión, no solo entre pares, sino que
puede incluir desde la agresión hacia las personas hasta incluso el daño o destrucción del
inmueble del establecimiento escolar. Es bidireccional, es decir quien asume un rol de
agresor, también puede ser agredido, incorpora la agresión hacia adultos y viceversa.
4.8 Agresión: Un acto de acometer a alguien para herirlo o hacerle daño
4.9 Abuso Sexual: Exposición de un menor, joven y adulto a experiencias sexuales
inapropiadas para su nivel de desarrollo físico o emocional, de naturaleza coercitiva y
llevadas a cabo para la satisfacción de un adulto.
4.10 Acoso: Hostigamiento a través de proposiciones indeseadas
4.11 Maltrato Escolar: Cualquier acción u omisión intencional ya sea física o psicológica,
realizada en forma escrita, verbal, o a través de medios tecnológicos o cibernéticos, en
contra de cualquier integrante de la comunidad educativa.
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V. ESTRATEGIAS DE RESOLUCIÓN PACÍFICA DE CONFLICTOS:
Las estrategias de resolución pacífica de conflicto pueden visualizarse “en un proceso
continuo que va desde evitar el conflicto hasta la resolución no violenta de ellos”; sin
embargo el colegio opta por las siguientes técnicas como formas más apropiadas de
resolución de conflicto.
5.1 Arbitraje: Se elige una persona de mutuo acuerdo y se le confiere autoridad por su nivel de
experiencia. Esta tercera persona tomará la decisión acerca de cómo se resolverá el
conflicto.
5.2 Negociación: Las personas involucradas están interesadas en encontrar una solución en
que ambos puedan ganar en la negociación.
5.3 Mediación: De manera similar al arbitraje. Sin embargo, a diferencia del “arbitro”, el
mediador no toma una decisión autoritaria basada en el poder, sino que ayuda a las partes
en conflicto en el proceso de encontrar la solución.
En la práctica se operacionalizan de la siguiente manera:
1. Conversación y diálogo personal pedagógico y correctivo con los alumnos involucrados en
algún incidente.
2. Diálogo grupal reflexivo;
3. Entrevistas con la familia del alumno4. Entrevista con los profesores que atienden el curso del estudiante.
5. Establecimiento de compromisos verbales y escritos por parte de los involucrados.
6. Asignación de tareas especiales.
7. Derivación a orientación
8. Derivación al área psicosocial o a especialistas ,si se requiere (terapia personal, familiar,
grupal; talleres de reforzamiento, educación o de control de las conductas contrarias a la
sana convivencia escolar);
9. Amonestación verbal;
10. Amonestación por escrito;
11. Comunicación al apoderado cuando proceda
12. Citación al apoderado en el caso de los alumnos
13. Asistencia a charlas o talleres relativos al consumo o efectos de las bebidas alcohólicas,
las drogas o sustancias ilícitas y otras.
Toda aplicación de la normativa que regula el comportamientos de quienes están afecto a ella,
será consecuente con sus características físicas, sicológicas y sociales, a partir del nivel de
enseñanza en que se encuentre el sujeto educativo, considerando que siempre tendrá una
intencionalidad eminentemente formativa.
La organización de la gestión institucional favorecerá en todo momento la creación de un sano
ambiente de convivencia, que pueda prevenir y estimular comportamientos consecuentes con
los objetivos educacionales del colegio, donde el estudiante constituye el centro y motor donde
deben girar nuestros esfuerzos, creando los espacios educativos suficientes y necesarios para
que se pueda educar integralmente.
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VI.- DEL FUNCIONAMIENTO DEL COLEGIO
6.1. Requisitos para matricular a las alumnas y alumnos en el establecimiento. Nuestro
establecimiento educacional, no establece ningún requisito previo de carácter
socioeconómico, ni de rendimiento escolar, que condicionen el ingreso y permanencia de
los alumnos y alumnas en esta unidad educativa.
El proceso de matrícula se efectuará de conformidad a las normas e instrucciones
estipuladas por el MINEDUC, y según los criterios establecidos por el establecimiento.
6.2. Documentos necesarios para iniciar el proceso de matrícula. Al momento de la
matrícula en el establecimiento, se requerirán los siguientes documentos:
1. Certificado de nacimiento del alumno o alumna.
2. Certificado de estudios del último año cursado.
3. Informe escolar del estudiante
6.3. El cobro del centro general de padres corresponde a una cuota fija voluntaria en el
proceso de matrícula. Al momento de la matrícula en el establecimiento, para ninguno
de los niveles de enseñanza se exigirá pago obligatorio por concepto alguno por parte del
Centro de Padres, Madres y Apoderados, ni de alguna otra forma asociativa o instancia
de participación que funcione en la Unidad Educativa.
6.4. Del horario de funcionamiento del colegio, de clases y recreos. Su organización está
regulada por las actuales disposiciones de quienes tienen Jornada única o completa:





Jornada única: Transición I y II. 1º y 2º año de Educación Básica.
Jornada Escolar Completa: desde 3º año de Educación Básica hasta 4º Año medio
Son 42 cursos que funcionan desde las 7.45 a las 19:30 horas.
Las horas de clases tienen una duración de 45 minutos
Por cada hora de clases diaria, los estudiantes tienen 5 minutos de recreo.
VII.- DE LA PRESENTACIÓN PERSONAL
El uso del uniforme escolar no es obligatorio, sin embargo, el establecimiento
educacional, en consenso con el Centro de Padres, Centro de alumnos, Consejo Escolar
y Consejo de profesores, en acuerdo firmado y actualizado en el proceso de matrícula ha
determinado el uso del uniforme escolar, por razones económicas y de equidad, teniendo
éste las siguientes características.
El (la) estudiante deberá presentarse correctamente uniformado. Se entenderá por
uniforme completo:
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DAMAS
Falda plisada gris mediano (corte Rebeca en
punta, pretina a la cintura y basta a media
rodilla)
Bléiser azul marino, (desde Educación
Parvularia a 4º año Enseñanza Media).Sólo
se usará el día lunes, desfiles y actividades
que representen al colegio.
Chaleco de lana azul marino (sin gorro y
usado debajo del vestón) el chaleco no
reemplaza al vestón) o polerón institucional.
Camisa blanca
Zapatos negros
Corbata institucional
Insignia (en el bolsillo izquierdo del bleizer)
Medias grises
Guantes blancos y cinta blanca institucional
(para los desfiles y ceremonias)
Delantal azul marino con la insignia bordada
del colegio (desde NT 1 a 4º E. Básica
obligatorio; de 5º a 4º E. Media, opcional
para las asignaturas que lo requieran) El
apoderado se responsabiliza por el cuidado
del uniforme
Cabello limpio, natural (no teñido)
ordenado y tomado con cole, cintillo o cinta
azul (1 cola o trenza María)
Educación Física:
Short y/o calza azul, polera gris del colegio,
zapatillas blancas, azul o negras y buzo
oficial del colegio. (Sólo para las clases de
educación física).
VARONES
 Pantalón gris escolar formal (pretina a la
cintura) no ajustado en las piernas.
 Vestón azul marino (Educación Parvularia a 4º
año Enseñanza Media)Se usará sólo el día lunes,
desfiles y actividades que representen al colegio.
 Chaleco de lana azul marino (sin gorro y usado
debajo del vestón) (el chaleco no reemplaza al
vestón) o polerón institucional.
 La polera azul sigue siendo la oficial y se
usará con el buzo para las salidas a terreno,
talleres deportivos y de presentación antes
y después de finalizar la clase de educación
física).
 La polera azul sigue siendo la oficial y se
usará con el buzo para las salidas a terreno,
talleres deportivos y de presentación antes y
después de finalizar la clase de educación física).
 Sólo se podrá usar buzo (pretina a la
cintura) no ajustado, cuando le corresponda
por horario de Educación Física, los días
viernes; cuando tengan clases en las tardes
(alumnos de la Jornada de la Mañana); o
bien en caso justificado.
De no disponer del buzo oficial del colegio,

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



Camisa blanca
Zapatos negros
Corbata institucional
Insignia en el bolsillo izquierdo del vestón)
Guantes blancos (para los desfiles y ceremonias)
Delantal azul marino con la insignia bordada del
colegio (desde NT 1 a 4º E. Básica obligatorio;
de 5º a 4º E. Media, opcional para las
asignaturas que lo requieran) El apoderado se
responsabiliza por el cuidado del uniforme
 Cabello corto (el largo del pelo no debe exceder
el cuello de la camisa en la parte posterior, en su
parte frontal no exceder de las cejas, ni tapar las
orejas) limpio y natural (no teñido) sin corte, ni
peinado de fantasía, afeitado (si corresponde)

Educación Física:
Short azul, polera gris del colegio, zapatillas
blancas, azul o negras y buzo oficial del colegio.
(Sólo para las clases de educación física).
 Sólo se podrá usar buzo (pretina a la cintura)
cuando le corresponda por horario de Educación
Física, los días viernes; cuando tengan clases en
las tardes y/o actividades extraprogramáticas
(alumnos de la Jornada de la Mañana); o bien en
caso justificado.
De no disponer del buzo oficial del colegio,
deberá presentarse a clases con su uniforme, en
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deberá presentarse a clases con su
uniforme, en una mochila o bolso portará
una tenida deportiva para la clase.
 No se aceptará el uso del piercing, joyas
(aros colgantes, coles y trabas de
colores).
una mochila o bolso portará una tenida deportiva
para la clase.
 No se aceptará el uso del piercing, joyas (aros
colgantes, coles y trabas de colores).
NOTA: No se aceptará ninguna vestimenta alternativa. Los complementos en época de frío
como guantes, parcas, bufanda, etc., deben ser completamente de color azul marino. para
situaciones de: disertaciones, trabajos, exposiciones, salidas a instituciones y cuando el
docente lo solicite, el (la) estudiante deberá presentarse con su uniforme oficial completo, más
aún habiendo tenido clase de educación física.
7.1 DE LA HIGIENE Y SALUD:
7.1.1 El estudiante debe venir todos los días correctamente aseado (damas uñas cortas,
limpias sin pintar, pelo lavado, etc. Varones afeitados, uñas cortas y limpias sin pintar,
pelo lavado, etc.)
7.1.2 En caso de que al estudiante se le detecte alguna enfermedad infectocontagiosa
(pediculosis, sarampión, TBC. etc.), será suspendido de clases, hasta su total
recuperación, debiendo presentar certificado médico, cuando amerite).
7.1.3 Para el sector de Educación Física, debe traer útiles necesarios para su aseo personal,
al finalizar la clase.
VIII.- DERECHOS Y DEBERES DE LOS INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
8.1. A partir de la Ley General de la Educación
El artículo 10 de la Ley Nº 20.370/10, establece que: “Sin perjuicio de los derechos y
deberes que establecen las leyes y reglamentos, los integrantes de la comunidad educativa
gozarán de los siguientes derechos y estarán sujetos a los siguientes deberes”:
ALUMNOS Y ALUMNAS:
a)
Los alumnos y alumnas tienen derecho a recibir una educación que les ofrezca
oportunidades para su formación y desarrollo integral; a recibir una atención adecuada y
oportuna, en el caso de tener necesidades educativas especiales; a no ser
discriminados arbitrariamente; a estudiar en un ambiente tolerante y de respeto mutuo, a
expresar su opinión y a que se respete su integridad física, y moral, no pudiendo ser
objeto de tratos vejatorios o degradantes y de maltratos psicológicos. Tienen derecho,
además, a que se respeten su libertad personal y de conciencia, sus convicciones
religiosas e ideológicas y culturales, conforme al reglamento interno del establecimiento.
De igual modo, tienen derecho a ser informados de las pautas evaluativas; a ser
evaluados y promovidos de acuerdo a un sistema objetivo y transparente, de acuerdo al
reglamento de cada establecimiento; a participar en la vida cultural, deportiva y
recreativa del establecimiento, y a asociarse entre ellos.
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b)
Son deberes de los alumnos y alumnas brindar un trato digno, respetuoso y no
discriminatorio a todos los integrantes de la comunidad educativa; asistir a clases;
estudiar y esforzarse por alcanzar el máximo de desarrollo de sus capacidades;
colaborar y cooperar en mejorar la convivencia escolar, cuidar la infraestructura
educacional y respetar el proyecto educativo y el reglamento interno del establecimiento.
PADRES, MADRES Y APODERADOS:
a)
Los padres, madres y apoderados tienen derecho a ser informados por los directivos y
docentes a cargo de la educación de sus hijos respecto de los rendimientos académicos
y del proceso educativo de éstos, así como del funcionamiento del establecimiento, y a
ser escuchados y a participar del proceso educativo en los ámbitos que les corresponda,
aportando al desarrollo del proyecto educativo en conformidad a la normativa interna del
establecimiento. El ejercicio de estos derechos se realizará, entre otras instancias, a
través del Centro de Padres y Apoderados.
b)
Por su parte, son deberes de los padres, madres y apoderados educar a sus hijos e
informarse sobre el proyecto educativo y normas de funcionamiento del establecimiento
que elijan para éstos; apoyar su proceso educativo; cumplir con los compromisos
asumidos con el establecimiento educacional; respetar su normativa interna, y brindar un
trato respetuoso a los integrantes de la comunidad educativa.
PROFESORES(AS):
a) Los profesionales de la educación tienen derecho a trabajar en un ambiente tolerante y
de respeto mutuo; del mismo modo, tienen derecho a que se respete su integridad física,
psicológica y moral, no pudiendo ser objeto de tratos vejatorios, degradantes o maltratos
psicológicos por parte de los demás integrantes de la comunidad educativa. Además,
tienen derecho a proponer las iniciativas que estimaren útiles para el progreso del
establecimiento, en los términos previstos por la normativa interna, procurando, además,
disponer de los espacios adecuados para realizar en mejor forma su trabajo.
b) Por su parte, son deberes de los profesionales de la educación ejercer la función
docente en forma idónea y responsable; orientar vocacionalmente a sus alumnos
cuando corresponda; actualizar sus conocimientos y evaluarse periódicamente;
investigar, exponer y enseñar los contenidos curriculares correspondientes a cada nivel
educativo establecidos por las bases curriculares y los planes y programas de estudio;
respetar tanto las normas del establecimiento en que se desempeñan como los
derechos de los alumnos y alumnas, y tener un trato respetuoso y sin discriminación
arbitraria con los estudiantes y demás miembros de la comunidad educativa.
ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN:
a) Los asistentes de la educación tienen derecho a trabajar en un ambiente tolerante y de
respeto mutuo y a que se respete su integridad física y moral, no pudiendo ser objeto de
tratos vejatorios o degradantes; a recibir un trato respetuoso de parte de los demás
integrantes de la comunidad escolar; a participar de las instancias colegiadas de ésta, y
a proponer las iniciativas que estimaren útiles para el progreso del establecimiento, en
los términos previstos por la normativa interna.
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b) Son deberes de los asistentes de la educación ejercer su función en forma idónea y
responsable; respetar las normas del establecimiento en que se desempeñan, y brindar
un trato respetuoso a los demás miembros de la comunidad educativa.
DIRECTIVOS:
a) Los equipos docentes directivos de los establecimientos educacionales tienen derecho a
conducir la realización del proyecto educativo del establecimiento que dirigen.
b) Son deberes de los equipos docentes directivos liderar los establecimientos a su cargo,
sobre la base de sus responsabilidades, y propender a elevar la calidad de éstos;
desarrollarse profesionalmente; promover en los docentes el desarrollo profesional
necesario para el cumplimiento de sus metas educativas, y cumplir y respetar todas las
normas del establecimiento que conducen.
Para el mejor cumplimiento de estos objetivos los miembros de estos equipos de los
establecimientos subvencionados o que reciben aportes del Estado deberán realizar
supervisión pedagógica en el aula.
Los derechos y deberes anteriores se ejercerán en el marco de la ley y en virtud de las
funciones y responsabilidades delegadas por el sostenedor, según corresponda.
SOSTENEDOR:
a) Los sostenedores de establecimientos educacionales tendrán derecho a establecer y
ejercer un proyecto educativo, con la participación de la comunidad educativa y de
acuerdo a la autonomía que le garantice esta ley. También tendrán derecho a establecer
planes y programas propios en conformidad a la ley, y a solicitar, cuando corresponda,
financiamiento del Estado de conformidad a la legislación vigente.
b) Son deberes de los sostenedores cumplir con los requisitos para mantener el
reconocimiento oficial del establecimiento educacional que representan; garantizar la
continuidad del servicio educacional durante el año escolar; rendir cuenta pública de los
resultados académicos de sus alumnos y cuando reciban financiamiento estatal, rendir
cuenta pública del uso de los recursos y del estado financiero de sus establecimientos a
la Superintendencia. Esa información será pública. Además, están obligados a entregar
a los padres y apoderados la información que determine la ley y a someter a sus
establecimientos a los procesos de aseguramiento de calidad en conformidad a la ley.
8.2.
A partir de las normas específicas establecidas por el colegio:
Considerando las normas establecidas por la Ley General de Educación, el Colegio ha
dispuesto los siguientes derechos y deberes específicos de los agentes educativos
mayormente involucrados (estudiantes-apoderados).
DERECHOS DE LOS (AS) ESTUDIANTES:
8.2.1. Ser escuchado y considerado, aún si su opinión planteada con respeto; difiera de los
demás.
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8.2.2 Recibir un trato digno y justo de todos los integrantes de la comunidad educativa y
comunicar oportunamente al encargado de Convivencia Escolar de nuestra Comunidad
Educativa, situaciones de intimidación física y/o psicológica sostenidas en el tiempo con
o sin elementos tecnológicos (Bullying).
8.2.3 Ser respetado en su integridad física y psicológica, comunicando al encargado de
Convivencia Escolar, manifestaciones de violencia de diferentes tipos, como: Agresión
física, verbal, acoso sexual, abuso sexual, con o sin uso de tecnología; dentro o fuera
del Establecimiento.
8.2.4 A estudiar en un ambiente tolerante y de respeto mutuo.
8.2.5 En caso de accidente escolar ser asistido con primeros auxilios, oportunamente; por un
funcionario competente del Establecimiento y si el caso lo amerita ser trasladado a la
Asistencia Pública, comunicándolo al Apoderado.
8.2.6 Ser tratados con respeto y sin discriminación alguna de la diversidad de: condición
social, género, orientación sexual, discapacidad, convicciones religiosas, ideológicas y
culturales.
8.2.7 Ser respetado, comprendido y atendido en sus inquietudes individuales, tomando en
cuenta la amplia diversidad de quienes conforman la Comunidad Educativa.
8.2.8 Recibir una información objetiva con relación a las realidades de nuestra sociedad.
8.2.9 Tener el mobiliario en buen estado y acorde a su desarrollo físico.
8.2.10 Participar de las actividades de libre elección organizadas por el colegio y de
comprometerse libremente en ellas.
8.2.11 Podrán formar asociaciones o centros de estudiantes que les permita organizarse con el
fin de liderar acciones tendientes a favorecer un sano ambiente de convivencia escolar.
8.2.12 Podrán repetir curso, a lo menos, en una oportunidad en Educación Básica y otra en
Educación Media.
8.3.- DEBERES Y/O RESPONSABILIDADES DE LOS (AS) ESTUDIANTES.
Los deberes indican una forma de comportamiento positiva de los alumnos y alumnas, por lo
que su incumplimiento, determinará la gravedad de la falta:
8.3.1 Ingresar al establecimiento, a lo menos 5 minutos antes del inicio de la jornada.
8.3.2 La formación debe iniciarse al toque de timbre, el (la) alumno (a) debe llegar en forma
oportuna y respetuosa.
8.3.3 Asistir a todas las clases programadas y cumplir con un 85% de asistencia para ser
promovido (a).
8.3.4 Mantener una actitud de respeto frente a los emblemas nacionales y religiosos, dentro o
fuera del Establecimiento.
8.3.5 Respetar el conducto regular en la búsqueda de la solución a sus problemas, conflictos u
otros.
8.3.6 Canalizar todo tipo de inquietudes, respetando en todo momento su organización elegida
democráticamente. (Directiva de Curso, Directiva de Centro de Alumnos.)
8.3.7 Durante el desarrollo de la clase, los alumnos (as) no pueden provocar desórdenes
como gritar, pegar o pelear con otro compañero, tirar papeles, insultarse, entre otros.
8.3.8 Mantener permanentemente una conducta de respeto, tolerancia, solidaridad y empatía
hacia todos los integrantes del colegio.
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8.3.9 Cuidar y evitar el deterioro de la infraestructura y material del establecimiento como
sillas, bancos, vidrios, artefactos sanitarios, etc., para mantenerlas en buenas
condiciones.
8.3.10 No circular por los patios, baños y pasillos durante la hora de clases, sin causa
justificada.
8.3.11 Cuidar sus útiles escolares y traer en forma oportuna los materiales requeridos para los
diferentes subsectores.
8.3.12 En el aula, contribuir al trabajo colaborativo y respeto mutuo con sus compañeros y
profesor (a).
8.3.13 Durante los recreos no permanecer en ninguna sala de clases, ni en los pasillos (2° - 3°
piso) sin la presencia del profesor. El alumno debe permanecer durante los recreos en el
patio, hasta que el timbre le indique el momento de entrar a clases junto con el profesor.
Al término de la clase, el profesor debe hacer salir a todos los alumnos de la sala.
8.3.14 Respetar y usar los baños asignados por nivel.
8.3.15 Ducharse o asearse adecuadamente, después de la clase de Ed. Física.
8.3.16 Portar en todo momento su agenda estudiantil o cuaderno de comunicaciones, único
elemento válido de identificación y comunicación entre familia -colegio.
8.3.17 Podrá hacer tareas o asistir a las diferentes academias en jornada contraria, ingresando
al establecimiento solamente con buzo o uniforme del colegio.
8.3.18 El comportamiento del (la) estudiante fuera del colegio compromete la imagen y prestigio
que debe tener una Unidad Educativa, por tanto debe presentar una actitud permanente,
acorde a los preceptos de sus hogares y del colegio, demostrando su educación
mientras transita por las calles, en la locomoción colectiva, u otras actividades; con o sin
el uniforme que identifica al establecimiento.
8.3.19 Comunicar oportunamente y obligatoriamente (si es necesario mantener la reserva del
denunciante) manifestaciones de violencia escolar que atente contra bienes materiales
(vandalismo), agresiones físicas y/o psicológicas presentes en la comunidad educativa.
(art.175 del nuevo código procesal penal)
8.3.20 Privilegiar el diálogo por sobre todo tipo de manifestaciones violentas (Ej.: toma del
Establecimiento Educacional, etc.) que impidan el derecho a la Educación de todos los
estudiantes de la Comunidad Educativa.
8.3.21 Ingresar a las diferentes dependencias del Colegio (salas de clases, laboratorio, oficinas,
sala de profesores, etc.), previamente autorizado o acompañado por un funcionario del
Establecimiento.
8.3.22 Es obligación de cada alumno asistir a los actos y actividades
organizadas por el
Colegio o en los que se haya comprometido a participar
8.4 DERECHOS DE LOS APODERADOS:
8.4.1 Ser atendido respetuosamente por directivos, profesores y personal del colegio.
8.4.2 Participar de todas las actividades extra-programáticas del colegio
(exposiciones,
charlas, celebraciones, etc.).
8.4.3 Solicitar información de los avances, logros académicos, conducta y formación personal
de su pupilo(a).
8.4.4 Participar de la Directiva de Centro de Padres.
8.4.5 Ser informados de la gestión escolar, mediante una Cuenta Pública por parte de la
Dirección del colegio.
pág. 14
8.4.6 Derecho a opinar y sugerir acciones propias del establecimiento (P.E.I. - Reglamento de
Convivencia Escolar).
8.4.7 Asistir y participar activamente en todas las reuniones de sub – centro de padres y
apoderados.
8.4.8 Derecho a formar y participar activamente del Centro de Padres y Apoderados de curso
y colegio y del Consejo Escolar.
8.4.9 Derecho a la educación ininterrumpida de sus hijos (as) ante cualquier impedimento o
manifestación social.
8.4.10 Recibir un trato digno y justo de todos los integrantes de la comunidad educativa y
comunicar oportunamente al encargado de convivencia escolar, situaciones de violencia
física, verbal y/o psicológica.
8.4.11 Derecho a la no discriminación, discapacidad y religión
8.5.- DEBERES DE LOS APODERADOS:
La Ley General de Educación, del 12 de septiembre de 2009 señala explícitamente en su
artículo 10° que es deber de las madres, padres y apoderados: “Educar a sus hijos e
informarse sobre el proyecto educativo y normas de funcionamiento del establecimiento
que elijan para estos; apoyar su proceso educativo; cumplir con los compromisos
asumidos con el establecimiento educacional; respetar su normativa interna y brindar un
trato respetuoso a los integrantes de la comunidad educativa.”
8.5.1 Dejarán y retirarán a sus pupilos a la entrada del colegio (reja). Queda estrictamente
prohibido ingresar al interior del establecimiento en horas de clases; especialmente a las
aulas.
8.5.2 Hacer uso responsable del horario de atención de Apoderados no interfiriendo así en la
acción educativa sistemática de los alumnos.
8.5.3 Justificar personalmente la (s) inasistencia (s) y/o atraso (s) del (la) estudiante al día
siguiente de su reincorporación a clases o en caso debidamente justificado por escrito.
8.5.4 Asistir a todas las reuniones de subcentro de padres, planificadas por el establecimiento
y participar activamente, SIN NIÑOS; la no asistencia del apoderado a reunión de padres
y apoderados, significará que debe justificar con anticipación con el profesor (a) jefe
8.5.5 Respetar a sus representantes elegidos democráticamente, tanto del sub-centro, como
del Centro General de Padres y Apoderados; respetando el conducto regular.
8.5.6 Solamente los padres y apoderados debidamente registrados en el colegio podrán
requerir información relacionada con su pupilo (a) o del desarrollo del proceso educativo
(apoderado deberá informar de situaciones especiales).
8.5.7 El retiro de los (as) estudiantes antes del término de la jornada, deberá ser registrado
por el Inspector y firmado en el libro de salida solamente por el Apoderado (a) o el
Apoderado suplente que señale la ficha de matrícula, previa presentación de la Cedula
de Identidad
8.5.8 El retiro de los (as) estudiantes en horarios de Evaluación solamente será justificado por
motivos de salud (Exámenes y consultas médicas, etc.).
8.5.9 Fortalecer la responsabilidad del (la) estudiante, no trayendo al establecimiento
materiales olvidados en la casa (trabajos, útiles, materiales, etc.). Salvo en actividades
pág. 15
Pedagógicos masivas como: teatro (escenografía), ferias pedagógicas y exposiciones
(toldos, herramientas, etc.).
8.5.10 Retirar oportunamente a su pupilo al término de cada jornada (En caso del no
cumplimiento, el colegio se reserva el derecho de conducir al estudiante a Carabineros
de Chile).
8.5.11 Comprometerse con el proceso educativo de su pupilo, tales como: asistencia a
evaluaciones, cumplimiento de tareas, en el hogar y el cumplimiento de la puntualidad
con entrevistas y reuniones.
8.5.12 Otorgar los medios y recursos mínimos para desarrollar el proceso educacional normal
(lápices, cuadernos, libros, hojas, etc.).
8.5.13 El transporte del alumno (a) de la casa al colegio es de responsabilidad del apoderado,
asegurándose que lo deje y retire del establecimiento. Debe velar porque el transporte
escolar de su pupilo (a) cumpla con los horarios del colegio, tanto en la hora de inicio,
como en la de término.
8.5.14 Tener presente que el trato con los docentes y funcionarios en general, debe ser amable
y respetuoso, privilegiando el diálogo por sobre manifestaciones de violencia física o
verbal.
8.5.15 Cumplir y hacer cumplir a sus pupilos o pupilas las disposiciones establecidas en el
presente reglamento, de no hacerlo, el colegio se reserva el derecho de solicitar el
cambio de ambiente pedagógico del (la) estudiante.
8.5.16 Cuando surjan problemas de orden pedagógico o disciplinario, el apoderado deberá
respetar el conducto regular de nuestro establecimiento que considere:
a)
b)
c)
d)
Profesor involucrado
Profesor (a) Jefe
U.T.P., Orientación y/o Inspectoría General
Dirección
8.5.17 Presentarse al colegio con tenida adecuada y en actos oficiales con tenida formal, como
graduaciones, licenciaturas, misas, actos litúrgicos, instancias de representación del
colegio, otros. (NO jeans, short, zapatillas).
8.5.18 No promover, apoyar e incentivar activamente con manifestaciones sociales, la
interrupción del normal desarrollo de actividades del Colegio.
8.5.19 Informar al establecimiento educacional cuando la o el estudiante estén en situación de
embarazo, maternidad o paternidad. Este deberá ser informando de los deberes y
derechos del/la estudiante como el de la familia y del establecimiento educacional.
8.5.20 Notificar al establecimiento educacional de situaciones como cambio de domicilio,
teléfono o si el hijo o hija en situación de embarazo, maternidad o paternidad quedará
bajo la tutela o responsabilidad de otra persona.
8.5.21 Firmar un compromiso de acompañamiento al adolescente en condición de embarazo,
maternidad o paternidad, que permita la salida del/la alumno/a del colegio para asistir a
los controles, exámenes médicos y otras instancias que demanden atención de salud,
cuidado del embarazo y del hijo(a) nacido que implique ausentarse durante la jornada
escolar.
8.5.22 En caso de emergencia el apoderado deberá informar personalmente o telefónicamente
a Inspectoría cuando en caso lo amerite y no interrumpir al alumno en clases con
llamadas al celular.
pág. 16
8.6 DE LAS INASISTENCIAS A CLASES, ATRASOS Y RETIROS DURANTE LA
JORNADA:
8.6.1 INASISTENCIAS:
8.6.1.1 La inasistencia a clases por enfermedad del alumno/a, deberá ser justificada en
inspectoría por el apoderado, a más tardar el día de su reintegro a clases.
8.6.1.2 La inasistencia del alumno/a al Colegio por otras causales, deberá ser justificada por
el apoderado en Inspectoría del Colegio, el mismo día que se produce.
8.6.1.3 Si persiste la inasistencia se informará a la autoridad competente, para que se vele
por el acatamiento de la ley que exige a los padres de familia dar cumplimiento a la
obligatoriedad de la educación de sus hijos.
8.6.2 ATRASOS
8.6.2.1 El atraso del alumno/a de sexto a cuarto año de enseñanza media, a la hora de
ingreso al Colegio, 7.45 hrs. será consignado en un libro de registro de atrasos
debiendo el apoderado concurrir personalmente a justificar esta situación. El alumno
ingresará a la sala una vez ocurrido este hecho.
8.6.2.2 Al tercer atraso el apoderado deberá concurrir a una entrevista con el profesor jefe
del curso o con el Inspector general para analizar las causales de esta situación y
aplicar las medidas correctivas.
8.6.2.3 El apoderado del alumno de pre-kinder a quinto básico que llegue atrasado, deberá
firmar el libro de atrasos. Al tercer atraso el apoderado deberá concurrir a una
entrevista con el profesor jefe del curso o con el Inspector General para analizar las
causales de esta situación y aplicar remediales.
8.6.2.4 Los atrasos horas intermedias de clases, serán consignados en la hoja de
Observaciones Personales, si la situación persiste por tercera vez, se comunicará a
Inspectoría para informar al apoderado.
8.6.3 RETIRO DEL ALUMNO DURANTE LA JORNADA ESCOLAR
8.6.3.1
Del retiro de sus pupilos(as) en horas de clases. Sólo podrán ser retirados en los
siguientes horarios:
 Jornada de la mañana: 10:00 a 10:30 o entre 12:00 a 12:30 horas.
 Jornada de la tarde: 17:00 a 17:30 horas.
8.6.3.2
Salvo: Horas médicas con certificado o citación, amamantamiento, citaciones
emergentes urgentes (fallecimiento, accidentes y otras)
Se exceptúa de esta disposición el retiro por consultas médicas, odontológicas o de
otro especialista, el que deberá ser informado el día anterior para resguardar la
oportuna salida del alumno.
Se exceptúa también el retiro por comprobada indisposición del alumno o por un
accidente escolar.
Cualquier otra situación será evaluada por Inspectoría General del Colegio.
8.6.3.3
8.6.3.4
8.6.3.5
IX.- RESPECTO DE LAS ALUMNAS EMBARAZADAS Y/O MADRES Y LOS PADRES
ADOLESCENTES (Decreto Ley 20.370)
pág. 17
9.1
Tendrán los mismos derechos de permanencia que cualquier otra integrante de la
institución, no pudiendo ser objeto de ningún tipo de discriminación, cambio de
establecimiento o expulsión, cancelación de matrícula, suspensión u otra similar.
Su situación no podrá ser causal para cambiarla de curso, salvo que ésta lo manifieste
fundada en un certificado médico.
La alumna será sometida a los mismos procedimientos de evaluación que existan en el
establecimiento, sin perjuicio de la obligación de los docentes de otorgarle facilidades
académicas, como elaborar un calendario flexible, que resguarde el derecho a la
educación de estas alumnas.
En caso que la situación de embarazo, maternidad/paternidad le impida asistir
regularmente a clases deberá establecerse claramente el sistema de evaluación al que
él o la estudiante pudiesen acceder como alternativa.
Se debe velar por el derecho de la estudiante embarazada a asistir al baño cada vez
que lo requiera, como también usar dependencias del colegio (CRA, enfermería, etc.)
que favorezcan su integridad física como también su estabilidad emocional.
Decidir el horario de alimentación del hijo(a), siendo como máximo una hora, sin contar
el tiempo de traslado.
No se le exigirá el 85 por ciento de asistencia a clases, cuando las inasistencias tengan
como causa directa por situaciones derivadas del embarazo, parto, post parto, control
del niño sano y enfermedades del hijo menor de un año, además de controles
pediátricos o similares que se requieran. Las inasistencias se consideraran justificadas
cuando se presenta certificado médico, carné de salud, tarjeta de control u otro
documento que indique las razones de su inasistencia. (Si su asistencia fuese inferior al
50 por ciento, la Directora decidirá de acuerdo a los Decretos Exentos de Educación, sin
perjuicio del derecho de apelación de la estudiante ante el Secretario Regional
Ministerial de Educación respectivo).
9.2
9.3
9.4
9.5
9.6
9.7
X.- TIPOS DE SANCIONES E INSTANCIA PARA APODERADOS(AS):
10.1
La dirección del plantel podrá pedir un cambio de apoderado cuando:
 Se evidencie que el Apoderado (a) no cumple con los deberes requeridos por el
Establecimiento (no asista a reuniones de Apoderados (as), no retirar al estudiante
oportunamente del colegio, no comprometerse con el proceso educativo, social y
afectivo de su hijo (a) actividades programadas por el Establecimiento y citación de
Profesores o Directivos), etc.
10.2
Un cambio inmediato de apoderado, prohibiendo su ingreso al establecimiento
cuando:
 No se respete las mínimas normas de sana convivencia.
 Promueva, apoye e incentive activamente manifestaciones sociales, religiosas, políticas
u otras, que interrumpan o perjudiquen el normal desarrollo de las actividades del
Establecimiento.
XI.- DEL CONSEJO ESCOLAR:
pág. 18
 El Colegio Cardenal Antonio Samoré se acoge a las disposiciones contenidas en la
Política de Convivencia Escolar, establecidas en el MUNEDUC. (Ley 20.536/11)
 El Consejo Escolar está integrado al menos por un representante de los siguientes
estamentos:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
Sostenedor
Dirección
Profesores
Asistentes de la Educación
Alumnos (as)
Padres, madres y Apoderados (as)
Asistentes de la Educación
Encargado de Convivencia Escolar: En este sentido y cumpliendo con la normativa actual, se
designará en Marzo de cada año, un encargado de convivencia escolar, quién deberá ejecutar de
manera permanente los acuerdos, decisiones y planes del Consejo Escolar, investigar en los casos
correspondientes e informar sobre cualquier asunto relativo a la Convivencia.
XII.- CONDUCTAS CONTRARIAS A LA SANA CONVIVENCIA ESCOLAR:
Medidas educativas y procedimientos.
12.1.- Serán consideradas faltas leves:
12.1.1 Toda falta o incumplimiento de las normas de conducta establecidas en el presente
reglamento (atraso al colegio, atraso a clase intermedia, venir con buzo en día que no
corresponda, camisa fuera de la falda o pantalón, falta de higiene, etc.).
12.1.2 Pelo largo en varones, extensiones en damas y peinados de fantasías para damas y
varones.
12.1.3 Pelo teñido o peinado de fantasía en damas o varones, con tintura de fantasía (color
morado, verde, mechones azules, etc.).
12.1.4 Estudiante maquillado (a) (ojos, labios, uñas, etc.).
12.1.5 Aros, expansiones en varones, tatuajes, pircing, en damas o varones (labio, cara,
lengua, etc.)
12.1.6 Interrumpir constantemente el desarrollo de la clase (gritar, tirar papeles, etc.).
12.1.7 Mantenerse con gorro dentro de la sala.
12.1.8 Expresarse con groserías gestuales y/o con palabras dentro y fuera del Colegio.
12.1.9 Juegos bruscos.
12.1.10
Inasistir a convocatoria sin justificación, en representación del Colegio (feria
científica, desfiles, competencias deportivas, exposiciones, entre otras.)
12.2.- Serán consideradas faltas graves:
12.2.1 Toda falta leve o incumplimiento a las normas establecidas en forma reiterada (3 veces o
más) mostrando poco respeto a la (s) norma (s); pasan a constituir falta grave,
comprometiendo su matrícula.
12.2.2 Salir de la sala de clases o del establecimiento sin autorización (fuga).
12.2.3 Uso de celular para fotografiar, grabar y hablar, además de uso cámara fotográfica sin
autorización del profesor (a).
pág. 19
12.2.4 Uso de artefacto musical u otro elemento distractor, que provoque disrupción en la sala
de clases.
12.2.5 Robo y/o hurto.
12.2.6 Discriminar (Agresión verbal, sobrenombres, etc.).
12.2.7 Lenguaje soez gestual y/o verbal.
12.2.8 Demostración pública de afecto entre alumnos (es sabido que hay un momento y un
lugar adecuado para decir y demostrar a alguien nuestros sentimientos). Las jornadas
de clases no son el momento adecuado ni el colegio el lugar apropiado para que los
estudiantes demuestren públicamente su afecto, por ej.: besándose, sentándose en la
falda, etc.; recordar que es un colegio integrado (donde asisten alumnos desde Pre –
Básica a 4º año de Enseñanza Media), durante las horas de clases esto resulta una
distracción y falta de respeto hacia el ambiente de aprendizaje dentro del aula, y a
veces, resulta incómodo tanto para el resto de los estudiante como para el profesor.
12.2.9 La utilización o intercambio de diversas formas de registro audiovisuales y/o medios
tecnológicos (copias, celulares, cámaras, mp3, etc.) de contenidos y materias, con el fin
de engañar en pruebas, trabajos o cualquier tipo de evaluación.
12.2.10
Realizar “bromas” mal intencionadas como: tirarse agua, harina, reventar globos,
rayar camisas, listas negras, etc.
12.3.- Serán consideradas faltas de extrema gravedad:
12.3.1 Ofender o atentar contra la integridad a algún miembro de la comunidad educativa con la
utilización de los recursos informáticos (ej.: páginas web, groserías, imágenes
truncadas, pornografía, insultos, etc.).
12.3.2 Adulteración, robo o destrucción de documentos oficiales (libro de clases, libreta de
notas, sistema de notas, informe de personalidad, otro (s)).
12.3.3 Robo de material de propiedad privada que se encuentre en el interior del Colegio
(material de biblioteca, sala de computación, oficinas en general, kiosco, etc.)
12.3.4 Aquella conducta o acción que dañe a la institución o a cualquier agente educativo ya
sea física, ética o moralmente (profesores, asistentes de la educación, estudiantes,
padres, apoderados, etc.).
12.3.5 Toda acción (física y/o psicológica) que demuestre violencia escolar hacia cualquier
actor de la Comunidad Educativa.
12.3.6 Utilizar o manipular material pornográfico (ingresado al establecimiento o bajado de
Internet).
12.3.7 Acoso sexual entre estudiantes.
12.3.8 El porte de arma de fuego, arma blanca, manoplas, linchaco, armas hechizas, armas de
juguetes, balas, balines, etc.
12.3.9 Realizar “bromas” que dañen la infraestructura, y/o atenten contra la integridad física o
psicológica de algún miembro de la institución y/o comunidad dentro o fuera del
establecimiento.
12.3.10
La no utilización del diálogo anteponiendo acciones de violencia, tales como:
protestas, paros, ocupación y/o tomas; en situaciones de manifestación estudiantil que
impidan el derecho a la Educación de la mayoría de los estudiantes de nuestra
Comunidad Escolar.
12.3.11
Ocupar pacífica o violentamente cualquier dependencia del colegio.
12.3.12
Ingerir alcohol en el colegio o en actividades del colegio-Ley 19.925 (con o sin
uniforme).
12.3.13
Fumar en el colegio o en actividades del colegio- Ley 19.419 (con o sin uniforme).
pág. 20
12.3.14
Rayado, deterioro y destrucción del material como vidrios, sillas, bancos, etc. (la
reposición será responsabilidad del apoderado, además de las sanciones disciplinarias
correspondientes, que el caso amerite).
12.3.15
El consumo, tráfico o portar cualquier tipo de drogas. Al respecto se detalla:
12.4 Portar droga e introducirla al Colegio:
12.4.1 Se entenderá por portar droga el que el alumno/a o funcionario tenga entre sus
pertenencias alguna droga no permitida. La presencia de esta droga se asume que se
introduce al Colegio para consumo personal.
12.4.2 Ante esta situación, en el caso de un alumno se entrevistará al apoderado/a y al alumno
y se registrará en la hoja de vida del alumno/a. En el caso del funcionario se
entrevistará y se consignará en su hoja de vida.
12.4.3 Esta acción implica una falta gravísima y se aplicarán las sanciones establecidas en el
Reglamento de Convivencia Escolar del Colegio.
12.5
Consumir droga y/o alcohol:
El alumno o funcionario que consuma droga y/o alcohol deberá someterse a un
tratamiento que lo ayude a superar esta conducta adictiva.
12.5.1 La permanencia del alumno o del funcionario en el Colegio, dependerá de la efectividad
de este tratamiento el que deberá ser informado a la dirección del establecimiento.
12.5.2 La ausencia de tratamiento implica la inmediata separación del alumno o del funcionario
del colegio.
12.5.3 Si una vez tratado, el alumno /a persiste en su conducta de consumo, deberá efectuar
un nuevo tratamiento y no podrá ingresar al Colegio hasta su total recuperación,
acreditada por la entidad tratante.
12.6 Venta de droga:
12.6.1 Esta acción implica un tremendo daño y corrupción por lo que el alumno/a que venda
droga dentro del Colegio será sancionado con una expulsión la que se hará efectiva en
el momento que se le comunique al apoderado de la acción ejecutada por el alumno/a.
En el caso de un funcionario será causal de término de su contrato.
12.6.2 El alumno que portando el uniforme venda droga fuera del Colegio, se le aplicará la
sanción señalada en el punto anterior.
12.6.3 En estos casos, se aplicará el protocolo de actuación detallado en anexos.
XIII.- MEDIDAS Y SANCIONES DISCIPLINARIAS – ALUMNOS
13.1.- Toda sanción deberá tener un carácter claramente formativo para todos los involucrados
y para la comunidad en general. Será impuesta conforme a la gravedad de la conducta,
respetando la dignidad de los involucrados y procurando la mayor protección y
reparación del afectado y la formación del responsable.
pág. 21
Deberán tomarse en cuenta al momento de determinar la sanción o medida, los
siguientes criterios.
a)
b)
c)





d)
e)
f)
g)
h)
La edad, la etapa de desarrollo y madurez de las partes involucradas.
La naturaleza, intensidad y extensión del daño causado.
La naturaleza, intensidad y extensión de la agresión por factores como:
La pluralidad y grado de responsabilidad de los agresores.
El carácter vejatorio o humillante del resultado.
Haber actuado en anonimato, con una identidad falsa o ocultando el rostro
Haber obrado a solicitud de un tercero o bajo recompensa.
Haber agredido a cualquier funcionario del Colegio.
La conducta anterior del responsable
El abuso de una posición superior, ya sea física, moral, de autoridad u otra.
La discapacidad o indefensión del afectado.
Atenuantes y apelación
Agravantes
13.2.- PROFESOR:




Amonestación verbal.
Amonestación y observación en el libro de clases.
Observación escrita y citación al apoderado.
Derivación de casos a UTP, orientación, inspectoría y/o psicólogo.
13.3.- INSPECTORÍA GENERAL:
 Citación de apoderado, establecer compromiso – acciones reparatorias con fines
formativos, tales como disculpas privadas o públicas.
 Suspensión de clases por 1, 2 ó 3 días según sea la falta.
13.4.- CONSEJO DE PROFESORES: carácter consultivo
 Amonestación escrita
 Condicionalidad.
 Cambio de Ambiente Pedagógico (interno)
 Cancelación matrícula.
123.5.- DIRECTORA:
 Condicionalidad de matrícula.
 Cancelación de matrícula de fin de año.
 Expulsión inmediata
XIV.- PROCEDIMIENTOS A UTILIZAR EN PROBLEMAS CONDUCTUALES
14.1 El profesor (a) de la asignatura conversará con el estudiante.
14.2 Su conducta se registrará en la hoja de vida si corresponde.
pág. 22
14.3 De persistir la conducta, el profesor (a) cita al apoderado (a) para: llegar a acuerdos y
promover cambios.
14.4 El profesor (a) de la asignatura, informará al profesor (a) jefe, sobre procedimientos que
realizará con el (la) estudiante o citar al apoderado (a) si corresponde.
14.5 Establecer compromiso – trabajo reparatorio.
14.6 Derivar a Orientadora, Psicóloga y/o Inspector (a) General.
14.7 Si la conducta persistiera, se solicitará al apoderado (a) que el (la) estudiante sea
atendido por un especialista para tener el apoyo y ayuda a su cambio conductual.
14.8 Después de 2 faltas registradas al reglamento presente, serán comunicadas por el
profesor jefe al apoderado, quien será citado por escrito para comprometer la
participación de éste en el cambio de actitud del (la) estudiante.
14.9 Si registra más de 3 faltas reiterativas, mostrando poco respeto a las normas de
conducta establecidas; será causal de una medida formativa, la cual será consensuada
entre el (la) estudiante afectado (a), el (la) apoderado (a), el encargado de Convivencia
Escolar o el Inspector (a) General.
14.10
Si a pesar de las recomendaciones dadas y de las medidas disciplinarias
anteriores, el (la) estudiante no mejora su comportamiento, se le suspenderá 1, 2 o 3
días de acuerdo a la falta; como última alternativa para que recapacite.
14.11
Si aún el (la) estudiante no cambia de proceder; su caso será consultado respecto
de la permanencia del alumno en el colegio al Consejo Disciplinario. Dejando la
resolución final a la Dirección del Colegio. Ejemplos: atrasos reiterados, presentación
personal inadecuada, lenguaje soez, etc.
14.12
Si el (la) estudiante persiste en no acatar normas después de haber seguido todas
las instancias se le comunicará la expulsión del establecimiento. Si la situación ocurre
en los meses de noviembre y diciembre, se le podrá autorizar a presentarse sólo a rendir
evaluaciones, en jornada contraria.
14.13
Toda falta grave o de extrema gravedad, se suspenderá al estudiante por 3 días,
mientras se resuelve su permanencia en el colegio.
14.14
Cuando el colegio no tenga los recursos materiales, de infraestructura o humanos
especializados para darle atención diferenciada que el sujeto educativo requiere,
producto de problemas de orden conductual, psicológico, emocional, social; se
procederá a aplicar las medidas de cambio de ambiente pedagógico en otro
establecimiento educacional, que tenga las condiciones necesarias para atender
adecuadamente al estudiante.
14.2
PROCEDIMIENTO EN CASO DE EXPULSIÓN
14.2.1 Toda expulsión será producto de un completo análisis de todos y cada uno de los
antecedentes del estudiante en base a las disposiciones establecidas en el presente
reglamento y tratada en el Consejo Disciplinario, siendo la Dirección del Colegio quien
tome la última decisión.
14.2.2 Toda expulsión será comunicada al apoderado del estudiante, quién tendrá hasta 48 hrs.
para solicitar un recurso de reposición o de rechazo de la medida. Presentando el
recurso de apelación a la Dirección en las siguientes 24 horas, ésta, analizará los
nuevos antecedentes; quién en definitiva dará a conocer al apoderado (a) la medida
disciplinaria tomada. El Director dispondrá de un plazo no superior a 5 días, para
pronunciarse sobre el resultado de la apelación
XV.- DE LOS ASPECTOS GENERALES:
pág. 23
15.1.1 En caso debidamente comprobado y autorizado por la dirección del establecimiento, los
(as) estudiantes podrán asistir a clases sin uniforme, con vestimenta acorde a las
posibilidades económicas de la familia.
15.1.2 El (la) estudiante que faltara a una evaluación por inasistencia a clases se le aplicará
dicha evaluación en el momento de su reincorporación, en caso de no presentar
certificado médico. Las evaluaciones serán calendarizadas sólo si el apoderado (a) ha
justificado la inasistencia en Inspectoría y posterior entrevista con jefa de U.T.P.
correspondiente al nivel, con el certificado médico que amerite dicha inasistencia.
15.1.3 Con el fin de cuidar los bancos, cuando corresponda por horario de asignaturas de artes,
deben poner una carpeta sobre la mesa.
15.2 Obligación de denuncia de delitos.
Todo (a) estudiante deberá evitar cualquier relación directa o indirecta que tuviere que
ver con el consumo o tráfico de cualquier tipo de drogas.
Los directivos, inspectores o los profesores deberán denunciar cualquier acción u
omisión que revista caracteres de delito y que afecte a un miembro de la comunidad
educativa, tales como lesiones, amenazas, robos, hurtos, abusos de todo índole, porte o
tenencia ilegal de armas, tráfico de sustancias ilícitas u otros. Se deberá denunciar ante
Carabineros de Chile, la Policía de Investigaciones, las fiscalías del Ministerio Público o
los tribunales competentes, dentro del plazo de 24 horas desde que se tome
conocimiento del hecho, sin perjuicio de lo dispuesto en los Artículos 175 letra e) y 176
del Código Procesal Penal.En casos detectados, la Dirección hará las denuncias
correspondientes.
15.2.1 Ningún (a) estudiante podrá continuar sus estudios en el colegio si tiene algún tipo de
compromisos de dineros o deba algún texto, instrumento o materiales que constituyan
patrimonio del colegio.
15.2.2 El (la) estudiante sólo podrá ser retirado por el apoderado o tutor, debidamente
registrado en el proceso de matrícula (firma).
15.2.3 Los (as) estudiantes no deben ingresar elementos de valor no requeridos por el
establecimiento como celulares, joyas, radios, etc. El colegio no se responsabiliza en
caso de robo o pérdida; puesto que al ingreso pierden su valor.
15.2.4 Si los (as) estudiantes interrumpen el trabajo pedagógico en el aula con algún aparato o
artefacto personal no requerido; se le requisará para ser entregado al apoderado con las
recomendaciones pertinentes. Si la conducta es reiterativa se le devolverá el aparato a
final de año.
15.2.5 Toda medida disciplinaria se comunicará al apoderado (a) por escrito, quien será citado
a través del (la) estudiante; el cual será responsable de hacer llegar la notificación al
apoderado (a), la segunda citación será por teléfono y la última será visita domiciliaria.
15.2.6 El Colegio “Cardenal Antonio Samoré” se relaciona con diferentes instituciones de la
comunidad que conforman redes de apoyo a la labor educativa que realiza nuestro
establecimiento, fortaleciendo a cada estudiante y a su grupo familiar.
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15.2.7 El Reglamento de “Convivencia Escolar” después de su revisión anual por todos los
estamentos; será entregado a todos los integrantes de la unidad educativa para su
conocimiento.
15.3 DEL PROCEDIMIENTO FRENTE A ACCIDENTES ESCOLARES
15.3.1 Ante un accidente escolar, el inspector de patio o profesor correspondiente identifica al
alumno y se le traslada a un lugar apropiado en el Colegio.
15.3.2 Se informa al apoderado del alumno accidentado para su conocimiento.
15.3.3 El alumno accidentado se traslada, acompañado de un inspector o funcionario del
Colegio, a la posta de urgencia u hospital más cercano al establecimiento educacional y
que pertenezca al sistema nacional de Servicio de Salud, adoptándose las medidas
precautorias .Cuando el accidentado presente fracturas graves, expuestas o posible
traumatismo encéfalo craneano (TEC) se llamará a la ambulancia para su traslado y
atención médica. Se detalla aún más en el protocolo anexo.
15.4 DE LA SOLICITUD DE CAMBIO DE ACTIVIDADES Y SUSPENSIÓN DE CLASES
15.4.1 Los cambios de actividades y suspensión de clases se regulan por las disposiciones de la
Secretaria Ministerial de Educación de la XV Región.
15.4.2 En el caso de los cambios de actividades, el o los docentes llenarán el formulario de
solicitud con al menos 5 días hábiles de antelación, con las firmas correspondientes.
15.4.3 La dirección del Colegio aprobará o no esta solicitud. De ser aprobada se enviará la
información del cambio de actividad con alumnos a la Jefatura Provincial y a la
Superintendencia de Educación de la Región de Arica y Parinacota.
XVI.- DISPOSICIONES TRANSITORIAS
16.1 Los alumnos (as) podrán venir con polera oficial del colegio al inicio del año escolar en
los meses de Marzo y Abril y a partir del 15 de Octubre hasta finalizar el año escolar,
con excepción del día lunes (Acto Cívico).Las normativas anteriores podrán ser
modificadas de acuerdo a los cambios climáticos que se presenten, con previo
análisis y acuerdo del Consejo Escolar.
16.2 Cualquier situación no prevista en el presente Reglamento y que de algún modo
perjudique la imagen educativa del colegio, será causal de estudio y análisis del hecho
acontecido, para posterior decisión correspondiente.
16.3 El colegio se reserva el derecho de realizar o no las licenciaturas y graduaciones.
16.4 El Establecimiento, entregara una síntesis del reglamento a los padres y apoderados a
inicio del año escolar.
16.5
DE LOS ESTÍMULOS PARA LOS ALUMNOS DESTACADOS POR SU COMPORTAMIENTO
El establecimiento otorgará estímulos a los alumnos que tienen un comportamiento
destacado. Este reconocimiento podrá ser a través de diplomas, premiaciones en
ceremonias institucionales, anotaciones positivas en su registro personal, estímulos
verbales por parte del equipo directivo, certificaciones y participación destacada en
representación del Colegio a diversos eventos de la comunidad.
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