Documento 1832320

Género y violencia en las instituciones escolares y educativas Congreso interdisciplinar e internacional
Lyon, 3, jueves, y 4, viernes, de octubre de 2013
Presentación de comunicaciones
ASUNTO
La cuestión de las violencias entre los alumnos en el medio escolar es en la actualidad
una de las preocupaciones principales de las instituciones educativas y de los poderes
públicos. Da lugar a muchas investigaciones, tiene un gran eco en los medios de
comunicación y suscita en general numerosos discursos y debates en el mundo social. Sin
embargo, los supuestos en los que ella descansa merecen un análisis detallado: ¿bajo qué
condiciones se puede hablar de violencias entre los alumnos? ¿Existen verdaderamente, tal
como se sostiene a menudo, “desajustes” de perspectivas, normativas e interpretaciones entre
los alumnos y los adultos?
Si comprender lo que pasa entre los grupos de iguales es tan importante, lo es para
poner en evidencia los procesos de formación conjunta entre los mismos jóvenes. En efecto,
los representantes de la institución y su propia estructuración tienen una influencia evidente
en la formación de los alumnos, aunque también hay que tener en cuenta el hecho de que los
jóvenes se socializan entre sí.
En este congreso, se va abordar este tema relacionándolo con la problemática del
género, central en muchos niveles: porque llegar a ser hombre o mujer es un juego esencial de
transformaciones y conflictividad propio de la adolescencia, porque las normas sexuales y
familiares son un juego esencial de las relaciones intergeneracionales, porque el género y la
situación de la mujer constituyen un juego esencial de diferencias entre grupos sociales y
culturales. Esta problemática será tenida en cuenta de manera directa o indirecta.
De forma directa, esto significa que la problemática de género se buscará en el mundo
mixto de las instituciones escolares y educativas:
- Cómo afectan las violencias entre iguales a chicos y chicas (¿quién es violento?,
¿quién es la victima?, ¿entre quiénes se da más la violencia: entre chicos, entre
chicas o en entre chicos y chicas?, ¿Son igualmente violentos los chicos y las
chicas? ¿Lo son por las mismas razones?, etc.)
- Cómo afectan las violencias entre iguales en el desarrollo de la masculinidad y la
feminidad de estos adolescentes. ¿Existe una o varias culturas en materia de
género y sexualidad entre los jóvenes (normas sexuales de comportamiento,
relaciones amorosas y sexuales, seducción, heterosexismo, etc.)? ¿Qué objetos
culturales son puestos a su disposición y de qué normas culturales son portadoras?
De forma indirecta, el sistema sexo-género se podrá examinar como prototipo de toda
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relación de dominación, jerarquía y poder, como modelo de relaciones sociales que instituyen
de manera oculta relaciones de poder que conciernen a ciertas categorías designadas como
débiles, tanto en las prácticas y las representaciones, como en las justificaciones.
La problemática de género compete también al enfoque institucional del problema. Las
violencias en el medio escolar y educativo se producen en un contexto social complejo
(incertidumbre en la inserción profesional de los jóvenes, diversificación de los valores
sexuales y familiares…) donde las instituciones son espacios y actores completamente
fundamentales, las cuales a su vez son cuestionadas. Además, es evidente que los chicos y las
chicas no se sienten concernidos de la misma manera por esta tensión multi-dimensional.
TEMATICAS
1/ Describir y definir las violencias vinculadas al género y los desajustes que existen
entre las prácticas, las culturas y los discursos de los actores de las instituciones: desajustes
intergeneracionales entre jóvenes y adultos, desajustes entre los adultos en función de su
posición en la institución.
2/ Comprender en qué toman parte las instituciones escolares y educativas, así como
las interacciones que en ellas se observan, en la construcción de las masculinidades y las
feminidades dentro de una relación social jerarquizada, la cual implica un supuesto
posicionamiento diferente de los hombres y las mujeres frente a la violencia ejercida y
sufrida.
3/ Comprender el lugar de lo sexual en la institución escolar, que la excluye por
principio, y en las instituciones educativas donde plantea siempre problemas. Representar las
cuestiones de la sexualidad y el amor, tal como son planteadas por los jóvenes y los adultos de
la institución. En qué contribuyen las instituciones escolares y educativas a una construcción
social de la sexualidad, mediante la incorporación de modelos sexuales y especialmente a
través del aprendizaje de la heterosexualidad. Valorar el impacto de las discriminaciones y las
violencias sexuales, vinculadas al género en este proceso de socialización.
4/ Conocer y analizar la eficacia de los dispositivos que se encargan de las relaciones
entre los alumnos y de las respuestas institucionales y educativas a las violencias de género:
prevención, sanción, etc.
ORGANISACION
Equipo de investigación : Practicas de género y violencia entre alumnos. ANR-09-ENFT006, nov. 2009- nov.2013. Coord. Patricia Mercader, Pr, Psichología social.
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Género y violencia en las instituciones escolares y educativas Congreso interdisciplinar e internacional
Lyon, 3, jueves, y 4, viernes, de octubre de 2013
Propuestas de comunicaciones (en francés, inglés o español)
Fecha límite de envío: 8 de abril de 2013
Enviar a: [email protected]
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