TAREAS MENCI N SEGUNDA LENGUA

PRACTICUM III
MENCIÓN LENGUA EXTRANJERA (INGLÉS). EDUCACIÓN INFANTIL Y
EDUCACIÓN PRIMARIA.
CURSO 2013-2014
El contenido del Practicum III que el alumnado realizará en los centros de educación
infantil y primaria se dirige principalmente a la mención que ha elegido y que cursa en
el último año de estudios en la Facultad de Formación del Profesorado. En este sentido
el área de inglés ha considerado que el alumno realice las prácticas en centros en los que
puedan participar activamente en el aula, principalmente centros con proyecto CLIL
(Content and Language Integrated Learning).
Dentro de las tareas que el alumnado de la mención de lengua extranjera puede realizar
se contempla la siguiente tarea de observación:
PRACTICUM PRIMARY. MODEL FOR THE SESSIONS TO BE OBSERVED
LESSON NO._________
____________
DATE _______________
COURSE
1. Classroom observation. Observe and complete the table with the steps carried out by the teacher to do each activity 1 E / A / T * Timing: The teacher … Title: Resources: 2 E / A / T Timing: The teacher … Title: Resources: 3 E / A / T Timing: The teacher … Title: Resources: 2. Homework. With all the information obtained in the observation activity, now complete the two following tables with the linguistic aims (use the relation table for the 5 skills) and the key competences indicators. SPECIFIC LINGUISTIC AIMS In E / A / T number OTHER KEY COMPETENCES INDICATOR In E/A/T number *E stands for Exercise, A for Activity and T for Social Task. Circle the one which is
appropriate
Tomando como referencia este modelo el alumno debe observar varias sesiones de las
que entregará dos tareas de observación cumplimentadas al tutor para su evaluación. En
ella deben observar y completar diferentes elementos que intervienen: docente,
recursos, temporalización, actividades, ejercicios o tareas sociales.
PRACTICUM INFANT. MODEL FOR THE SESSIONS TO BE OBSERVED
LESSON NO._________
____________
DATE _______________
COURSE
3. Classroom observation. Observe and complete the table with the steps carried out by the teacher to do each activity 1 A / T * Timing: The teacher … Title: Resources: 2 A / T Timing: The teacher … Title: Resources: 3 A / T Timing: The teacher … Title: Resources: 4. Homework. With all the information obtained in the observation activity, now complete the two following tables with the linguistic aims SPECIFIC LINGUISTIC AIMS In A / T number OTHER KEY COMPETENCES INDICATOR In A/T number * A stands for Activity and T for Social Task. Circle the one which is appropriate