Mi familia y otros animales

GUÍA DE LECTURA DE:
MI FAMILIA Y OTROS
ANIMALES
DE GERALD DURRELL
(Nivel: 1º de E.S.O.)
Elisabet Solé
ANTES DE LEER
1.
Haz una ficha bibliográfica rellenando los siguientes datos:
Autor: De Gerald Durrell
Título original:My family and other animals
Título en castellano: Mi familia y otros animales
Editorial:
Ciudad: Madrid
Año:
Número de páginas: 160páginas
2.
El título ¿qué te sugiere? ¿Qué crees que quiere decir con “otros animales”?
Que habrán diversos animales.
3.
Este libro forma parte de una trilogía. ¿Qué es una trilogía? ¿Qué títulos
forman parte de ésta? Conjunto de tres obras literarias de un mismo autor
relacionadas con el argumento o de los autores.
4.
Busca información sobre Gerald Durrell y redacta una biografía de media
página con los aspectos de su vida que te parezcan más interesantes.
5.
Busca su bibliografía y adjúntala. ¿Has leído algún otro libro suyo? En ese
caso, ¿qué opinión te mereció?
DURANTE LA LECTURA
PRÓLOGO
1. Nuestro libro arranca con unas palabras del hermano del autor, Lawrence
Durrell, un importante escritor británico. Busca información sobre él y redacta su
biografía en diez líneas.
2. ¿Qué edad tiene el autor en este relato? ¿Cómo es la relación con su
hermano?
3. ¿Dónde transcurre la acción? Indica el lugar en un mapa.
4. El protagonista tiene aproximadamente tu edad y nos va a contar cómo
transcurre su vida. Escribe un relato de unas veinte líneas en el que cuentes cómo
es tu vida cuando no estás es en instituto (¿Qué te gusta hacer? ¿Cómo es tu
relación con tu familia? ¿Quiénes son tus amigos? ¿Cuál es tu lugar favorito?
¿Cómo es el pueblo en el que vives?...).
DISCURSO PARA LA DEFENSA
1.
¿Qué nombres y edades tenían los hermanos del autor en el libro?
2.
¿Cuánto tiempo pasaron en la isla?
3.
Imagina qué haría tu madre o padre si le hicieras algo parecido a lo que hizo el
autor y explícalo utilizando diálogos.
PRIMERA PARTE
LA MIGRACIÓN
1.
2.
3.
Haz un breve resumen (de unas cinco líneas) de lo que has leído en este
capítulo.
¿Dónde estaba la familia al inicio del libro? Indica el lugar en un mapa.
El autor explica el estado de los miembros de la familia a través de una
divertida descripción:
Vista en conjunto, aquella tarde mi familia no ofrecía un aspecto demasiado
atractivo, pues el clima reinante había traído consigo la habitual serie de males
a que éramos propensos. A mí, tirado en el suelo mientras etiquetaba mi
colección de conchas, me había provisto de un catarro que parecía haberme
fraguado en el cráneo, obligándome a respirar estertóreamente por la boca
abierta. Para mi hermano Leslie, arrebujado con expresión ceñuda junto al
fuego, llegó una inflamación interna de oídos, que le sangraban lenta pero
persistentemente. A mi hermana Margo le había deparado un surtido fresco de
acné sobre su rostro ya de antes moteado como un velo de puntitos rojos. Para
mi madre hubo un opulento y burbujeante resfriado, sazonado con una pizca de
reuma. Sólo mi hermano mayor Larry se mantenía ileso, pero suficientemente
irritado a la vista de nuestros alifafes.
Como sabes, en una descripción utilizamos muchos adjetivos calificativos, que
nos ayudan a saber cómo son los objetos de los que hablamos. Subraya diez
adjetivos en el texto.
4.
Explica el significado de la frase: “poner una pica en Flandes”. ¿Cuál es su
origen?
5.
¿Qué contenía el equipaje de cada miembro de la familia? ¿Qué puedes decir
de cada uno según el contenido de sus maletas? ¿Qué meterías tú en la tuya para
un viaje de estas características?
6.
¿Qué es el reuma? Explica la sintomatología y a qué es debido.
7.
Si hoy en día tuvieras que hacer el mismo viaje que los protagonistas, es decir,
con el mismo origen y final de trayecto, ¿cómo lo harías? ¿Cuánto costaría por
persona? ¿Cuánto tiempo tardarías? Te recomiendo que pegues las pantallas de
las páginas donde aparece el precio, para poder corregir correctamente el
ejercicio.
8.
Busca en el diccionario el significado que tienen estas palabras en el texto y
escríbelo: amodorrada, vocinglera, crisálida, horadado, táctico, tachonada,
furibunda, estertóreamente y orugas.
9.
Busca información sobre Corfú y redacta un correo electrónico en el que invites
a un amigo a visitarla explicándole lo más interesante de ella.
10.
Clasifica los distintos seres vivos (hongos, plantas y animales) que han salido
en el capítulo utilizando esta tabla:
Reino hongos
Musgos y hepáticas
Helechos
Reino plantas
Gimnospermas
Angiospermas
Poríferos
Celentéreos
Gusanos
Moluscos
Invertebrados
Insectos
Arácnidos
Reino Animales
Artrópodos
Crustáceo
s
Miriápodos
Equinodermos
Peces
Anfibios
Vertebrados
Reptiles
Aves
Mamíferos
LA ISLA INSOSPECHADA
1.
Haz un breve resumen (de unas cinco líneas) de lo que has leído en este
capítulo.
2.
¿Quién es Roger? ¿Cuál es su papel en este capítulo?
3.
¿Qué son los coches de punto?
4.
¿Qué tipo de enfermedad es el tifus? ¿Qué organismo la causa? Explica la
sintomatología y el tratamiento ¿Qué puedes hacer para evitar contraerla?
5.
¿Qué quiere que alguien “está incubando una enfermedad”? ¿Qué es una
epidemia? ¿Y una pandemia? ¿Cuáles han sido las epidemias y pandemias más
terribles en el mundo?
6.
Busca en el diccionario el significado que tienen estas palabras en el texto y
escríbelo: belicosidad, falazmente, engurruñado, patilludo, estatuaria, celuloide,
gualdrapas, rezongón, coriácea, desgaire, gárgola y colma.
7.
Spiro se vio obligado a emigrar a Chicago. ¿En qué estado de los EUA?
Adjunta un mapa de dicho estado. ¿Cuántos estados hay en los EUA? ¿Cuál te
gustaría visitar? ¿Por qué? Da al menos cinco motivos.
8.
Clasifica los distintos seres vivos (hongos, plantas y animales) que han salido
en el capítulo utilizando esta tabla:
Reino hongos
Musgos y hepáticas
Helechos
Reino plantas
Gimnospermas
Angiospermas
Poríferos
Celentéreos
Gusanos
Moluscos
Invertebrados
Insectos
Arácnidos
Artrópodos
Reino Animales
Crustáceo
s
Miriápodos
Equinodermos
Peces
Anfibios
Vertebrados
Reptiles
Aves
Mamíferos
LA VILLA COLOR FRESA
1.
Haz un breve resumen (de unas cinco líneas) de lo que has leído en este
capítulo.
2.
Elabora un retrato de la madre del protagonista rellenando la siguiente ficha
(debes de ir completándola conforme vayas leyendo la novela y conozcas nuevos
detalles):
Nombre:
¿Qué se dice de ella? (Copia fragmentos del texto en los que se hable de su
carácter, de su forma de ser, su comportamiento…)
Tres adjetivos que la definan psicológicamente:
Descripción física:
¿Cuál es su relación con Gerry?
3.
Elabora un retrato de Spiro rellenando la siguiente ficha (debes de ir
completándola conforme vayas leyendo la novela y conozcas nuevos detalles):
Nombre:
¿Qué se dice de él? (Copia fragmentos del texto en los que se hable de su
carácter, de su forma de ser, su comportamiento…)
Tres adjetivos que lo definan psicológicamente:
Descripción física:
¿Cuál es su relación con Gerry?
4.
Elabora un retrato de Larry rellenando la siguiente ficha (debes de ir
completándola conforme vayas leyendo la novela y conozcas nuevos detalles):
Nombre:
¿Qué se dice de él? (Copia fragmentos del texto en los que se hable de su
carácter, de su forma de ser, su comportamiento…)
Tres adjetivos que lo definan psicológicamente:
Descripción física:
¿Cuál es su relación con Gerry?
5.
Elabora un retrato de Leslie rellenando la siguiente ficha (debes de ir
completándola conforme vayas leyendo la novela y conozcas nuevos detalles):
Nombre:
¿Qué se dice de él? (Copia fragmentos del texto en los que se hable de su
carácter, de su forma de ser, su comportamiento…)
Tres adjetivos que lo definan psicológicamente:
Descripción física:
¿Cuál es su relación con Gerry?
6.
Elabora un retrato de Margo rellenando la siguiente ficha (debes de ir
completándola conforme vayas leyendo la novela y conozcas nuevos detalles):
Nombre:
¿Qué se dice de ella? (Copia fragmentos del texto en los que se hable de su
carácter, de su forma de ser, su comportamiento…)
Tres adjetivos que la definan psicológicamente:
Descripción física:
¿Cuál es su relación con Gerry?
7.
El capítulo empieza con una descripción del lugar donde va a vivir la familia.
Lee el siguiente fragmento con atención y realiza las actividades:
De los rosales caían pétalos como platos, rojos de fuego o blancos, lisos y
satinados; las caléndulas, como constelaciones de hirsutos soles,
contemplaban el paso de su progenitor por el cielo. A ras de suelo los
pensamientos asomaban entre el follaje su rostro aterciopelado e inocente, y
las violetas se inclinaban lánguidas bajo sus hojas acorazonadas.
Para que entendamos lo que nos está explicando, el autor utiliza varios
recursos literarios. Vamos a analizar algunos y vas a intentar inventar tú algunos:
a) Símil o comparación: “pétalos como platos” y “caléndulas como
constelaciones de hirsutos soles”. Para crear una comparación buscamos algo
que se parezca al objeto o ser que queremos describir (así, los pétalos parecen
platos y las caléndulas, constelaciones). Completa las siguientes
comparaciones:
-Una rosa roja es como ____________________________________
-La luna llena es como _____________________________________
-El río es como ___________________________________________
b) Personificación: “las caléndulas… contemplaban el paso de su progenitor”,
“los pensamientos asomaban… su rostro aterciopelado e inocente”, “las
violetas se inclinaban lánguidas”. Para que entendamos cómo son las flores
del jardín, el escritor nos habla de ellas como si fueran personas: contemplan,
tienen rostro inocente o son lánguidas. Inventa una personificación para
describir un libro.
8.
Copia una imagen del ciclo vital de una mariquita y señala el estado de larva.
Copia una imagen de una puesta de crisopa y otra de la puesta de una tijereta.
9.
Busca en el diccionario el significado que tienen estas palabras en el texto y
escríbelo: cuarteadas, hirsutos, arredró, vituallas, birlibirloque, exacerbados,
borboteantes, bulle-bulle, amodorrada, derrengado, reverberar y policromo.
10.
Clasifica los distintos seres vivos (hongos, plantas y animales) que han salido
en el capítulo utilizando esta tabla:
Reino hongos
Musgos y hepáticas
Helechos
Reino plantas
Gimnospermas
Angiospermas
Poríferos
Celentéreos
Gusanos
Moluscos
Invertebrados
Insectos
Arácnidos
Artrópodos
Reino Animales
Crustáceo
s
Miriápodos
Equinodermos
Peces
Anfibios
Reptiles
Vertebrados
Aves
Mamíferos
EL HOMBRE DE LAS CETONIAS
1.
Haz un breve resumen (de unas cinco líneas) de lo que has leído en este capítulo.
2.
Gerald aprende gracias a Agathi “algunas de las más bellas y nostálgicas
canciones de la tierra”. ¿Qué canciones menciona? Haz una lista de las que tu
consideras las 10 canciones más bellas y nostálgicas de la tierra, completando la
siguiente tabla:
TÍTULO
INTÉRPRETE
AUTOR
3.
¿Cómo describe el autor a Agathi? ¿Y a Yani? ¿Y al Hombre de las Cetonias?
4.
¿Qué le cuenta Yani acerca del ciprés? Muchos árboles están acompañados de
leyendas que les atribuyen poderes y características sorprendentes. Infórmate y
escribe alguna leyenda o dicho relacionado con algún árbol de tu localidad.
5.
Escribe quién fue este héroe de la mitología griega. ¿Por qué crees que Gerald
llama así a su tortuga? También Aquiles aparece en una parte de nuestro cuerpo,
el tendón de Aquiles. ¿Dónde se encuentra? ¿Qué relación guarda con el héroe
griego?
6.
¿Se te ha muerto alguna mascota? Describe brevemente a tu mascota y explica
cómo te sentiste cuando se murió (si no te ha pasado a ti, pregúntale a alguien a
quien le haya pasado).
7.
Busca información sobre el personaje de Quasimodo y explica qué novela
protagoniza, quién fue su autor y cuál es su argumento. ¿Por qué Larry llama así
al palomo?
8.
Escribe una breve biografía de John Philip Sousa, y cita al menos 10 de sus
marchas.
9.
Ex profeso es una expresión que utilizamos en nuestro idioma, procedente del
latín. ¿Qué significa? Escribe otras cinco expresiones latinas y su significado.
10. Clasifica los distintos seres vivos (hongos, plantas y animales que han salido en el
capítulo utilizando esta tabla:
Reino hongos
Musgos y hepáticas
Helechos
Reino plantas
Gimnospermas
Angiospermas
Poríferos
Celentéreos
Gusanos
Moluscos
Invertebrados
Insectos
Arácnidos
Artrópodos
Reino Animales
Crustáceo
s
Miriápodos
Equinodermos
Peces
Anfibios
Vertebrados
Reptiles
Aves
Mamíferos
MEDIA FANEGA DE SABIDURÍA
1.
Haz un breve resumen (de unas cinco líneas) de lo que has leído en este
capítulo.
2.
En cuanto llegan a la isla, se plantea el problema de educar al protagonista.
Cada miembro de la familia tiene una idea distinta sobre el asunto:
Mamá dictaminó que yo estaba en estado salvaje y que era necesario
procurarme alguna instrucción. […] Como era habitual cada vez que surgía un
problema, la familia en pleno se lanzó con entusiasmo a la tarea de resolverlo.
Cada uno tenía su respectiva idea de lo que más me convenía, y la
argumentaba con tal fervor que toda discusión de mi futuro solía acabar en
alboroto.
–Tiempo tendrá de estudiar –dijo Leslie–. Al fin y al cabo sabe leer, ¿no? Yo le
enseño a disparar, y si comprásemos un bote le enseñaría también
navegación.
–Pero, querido, eso no le sería lo que se dice muy útil el día de mañana –
señaló
Mamá, añadiendo vagamente–, a menos que ingresara en la marina mercante
o algo así.
–Yo creo que es esencial que aprenda a bailar –dijo Margo–, si no quiere
acabar siendo uno de esos horribles zangolotinos pavisosos.
–Sí, querida; pero ese tipo de cosas más adelante. De momento lo que le hace
falta es una mínima instrucción en materias como matemáticas y francés... sin
olvidar que su ortografía es aterradora.
–¡Literatura! –dijo Larry con convicción–: eso es lo que necesita, una sólida
base literaria. Lo demás lo irá adquiriendo de paso. Yo ya le he animado a que
lea algunas cosas buenas.
Enumera cinco asignaturas que consideras que son imprescindibles para el futuro
de una persona de tu edad y explica por qué las has elegido.
3.
¿Cómo describe el autor a George? ¿Cómo consigue que su alumno se
interese por los estudios? ¿Qué opinas de su metodología? Justifica tu respuesta.
4.
Resuelve el primer problema de matemáticas del capítulo: “¿Cuánto tiempo
tardarían seis hombres en construir un muro si tres de ellos tardaban una
semana?”
5.
¿Quién era Aníbal? Escribe un pequeño relato (de unas quince líneas) en el
que cuentes los aspectos más relevantes de su vida. ¿Qué relación tiene con la
historia de la Península Ibérica?
6.
¿Qué relación interespecífica hay entre la anémona y el cangrejo ermitaño?
7.
¿A qué grupo de animales pertenece el cohombro de mar? Explica sus
características generales.
8.
La fanega es una unidad de medida. ¿Qué mide? ¿A qué equivale en el
sistema métrico decimal? Escribe otras tres unidades de medida que no
pertenezca a este sistema y explica su equivalencia completando la siguiente
tabla como en el ejemplo:
Nombre
¿Qué mide?
Equivalencia SMD
arroba
masa
12,5 kg
fanega
9.
Escribe un texto en el que aparezcan las siguientes palabras: zangolotinos,
encomiásticas, amilanarse, heterodoxa, ávido, cimbrear, miosotis, ictericia e
impeler.
10.
Clasifica los distintos seres vivos (hongos, plantas y animales) que han salido
en el capítulo utilizando esta tabla:
Reino hongos
Musgos y hepáticas
Helechos
Reino plantas
Gimnospermas
Angiospermas
Poríferos
Celentéreos
Gusanos
Moluscos
Invertebrados
Insectos
Arácnidos
Artrópodos
Reino Animales
Crustáceo
s
Miriápodos
Equinodermos
Peces
Anfibios
Vertebrados
Reptiles
Aves
Mamíferos
UN TESORO DE ARAÑAS
1.
Haz un breve resumen (de unas cinco líneas) de lo que has leído en este capítulo.
2.
Afrodita, la mujer de Yani, lleva el nombre de una diosa griega. Busca información
sobre ella y redacta un informe de unas diez líneas. Copia una imagen en la que
aparezca representada.
3.
Para describir el calor que hace, Yani recurre a dos hipérboles (exageraciones):
“Hace calor esta tarde, mucho calor... como para derretir las piedras” y “en el
monte se podía encender un pitillo en las peñas, de calientes que estaban”. Es un
recurso literario que utilizamos muchas veces en nuestra vida cotidiana (así, por
ejemplo, decimos que estamos muertos de sed), pero también es muy eficaz en
la literatura. Inventa tres hipérboles que puedas relacionar con el calor, con el frío
y con el hambre.
4.
¿El estaño es un elemento o un compuesto? Rellena la siguiente ficha sobre él:
Número atómico
Símbolo
Propiedades
Densidad
Punto de ebullición
Punto de fusión
Mineral
obtiene
que
se
5.
Escribe la biografía de Teodoro Stefanides (unas diez líneas).
6.
¿Qué significa la frase: “de la Ceca a la Meca”?
7.
Busca una imagen de la daphnia magna y cópiala.
8.
¿Dónde tienen el sentido del oído las arañas?
9.
Explica qué dos grandes tipos de microscopios hay, como funcionan y en qué se
diferencian.
10. Clasifica los distintos seres vivos (hongos, plantas y animales que han salido en el
capítulo utilizando esta tabla:
Reino hongos
Musgos y hepáticas
Helechos
Reino plantas
Gimnospermas
Angiospermas
Poríferos
Celentéreos
Gusanos
Moluscos
Invertebrados
Insectos
Arácnidos
Artrópodos
Reino Animales
Crustáceo
s
Miriápodos
Equinodermos
Peces
Anfibios
Vertebrados
Reptiles
Aves
Mamíferos
LA DULCE PRIMAVERA
1.
Haz un breve resumen (de unas cinco líneas) de lo que has leído en este capítulo.
2.
¿Quién es el creador de Sherlock Holmes? ¿Qué obras escribió protagonizadas
por este famoso detective? Escribe el título de cinco novelas policíacas de Le
Fanu
3.
Escribe una biografía de diez líneas de Darwin ¿Qué libro fundamental para el
desarrollo del evolucionismo escribió? ¿Cuál es la aportación de Jean Henri Fabre
a la historia de la ciencia?
4.
Teodoro es un científico con grandes conocimientos sobre muchos temas, por
ejemplo, sobre mitología griega. Los mitos griegos, además de ser narraciones
muy interesantes, también han sido útiles para dar nombre a animales y plantas o
para servir como inspiración a artistas de todo el mundo en todas las épocas.
Copia la imagen del cuadro que Diego Velázquez pintó sobre el tema de los
cíclopes y Hefesto (Vulcano es su nombre para los romanos) trabajando en su
fragua.
5.
El científico, además, es curioso y se pregunta sobre la vida en Marte antes de
que fuera posible llegar hasta allí. ¿Cuándo se pisó el suelo de Marte por primera
vez? ¿Cuál era el nombre de la sonda espacial que lo hizo? ¿Qué sabemos hoy
en día sobre el planeta rojo?
6.
Larry se ve obligado a recurrir al bicarbonato después de cada comida. ¿Qué es el
bicarbonato? ¿Cuál es la fórmula del bicarbonato sódico? ¿Qué usos (medicinales
y no medicinales) tiene?
7.
¿Dónde estaba situada Constantinopla? ¿De qué imperios fue capital? ¿Con qué
nombre se la conoce actualmente? ¿A qué país pertenece?
8.
Explica cómo afecta la primavera a cada miembro de la familia Durrell.
9.
Busca en el diccionario el significado que tienen estas palabras en el texto y
escríbelo: microfotografía, ooteca, tweed, dispepsia, dechado y subrepticiamente.
10. Clasifica los distintos seres vivos (hongos, plantas y animales que han salido en el
capítulo utilizando esta tabla:
Reino hongos
Musgos y hepáticas
Helechos
Reino plantas
Gimnospermas
Angiospermas
Poríferos
Celentéreos
Gusanos
Moluscos
Invertebrados
Insectos
Arácnidos
Artrópodos
Reino Animales
Crustáceo
s
Miriápodos
Equinodermos
Peces
Anfibios
Vertebrados
Reptiles
Aves
Mamíferos
CONVERSACIÓN
1.
Haz un breve resumen (de unas cinco líneas) de lo que has leído en este capítulo.
2.
Este capítulo, como el título indica, desarrolla una conversación madre/hijo. ¿Qué
elementos nos indican que se trata de un diálogo?
3.
Inventa una conversación con tu padre o tu madre en la misma situación: has
invitado a unos cuantos amigos a casa. ¿Cómo se lo dirías?, ¿qué te contestaría?
Redacta un diálogo con al menos diez intervenciones.
4.
¿Cuáles son los libros favoritos de la madre? Escribe el título de tus cinco libros
favoritos.
5.
Busca en el diccionario el significado que tiene displicente en el texto y escríbelo.
SEGUNDA PARTE
LA VILLA COLOR NARCISO
1.
Haz un breve resumen (de unas cinco líneas) de lo que has leído en este
capítulo.
2.
El autor relaciona el color de la villa con los narcisos. El nombre de esta flor
procede de un mito griego, la historia de Eco y Narciso. Resúmelo y explica por
qué a una persona que se considera superior a los demás en belleza lo llamamos
narcisista.
3.
4.
Describe a Lugaretzia y su marido.
Clasifica en la tabla los sustantivos en negrita del siguiente fragmento como en
el ejemplo:
Los muebles –que habíamos alquilado junto con la villa– eran una fantástica
colección de reliquias decimonónicas que llevaban veinte años allí
encerradas. Los había por todos los rincones: feos, destartalados, incómodos,
crujiendo horriblemente de unos a otros, disgregándose a trozos entre
estallidos de mosquetón y nubes de polvo si por casualidad se pisaba fuerte
junto a ellos. La primera noche se desprendió una pata de la mesa del
comedor, arrojando en cascada toda la cena al suelo. Pocos días más tarde,
al sentarse Larry en una inmensa silla de aspecto solidísimo, se encontró sin
respaldo en medio de una acre polvareda. Cuando Mamá fue a abrir un
armario del tamaño de un chalet y se quedó con la puerta en la mano, decidió
que había que hacer algo.
muebles
común/propio
concreto/abstract
o
individual/colectivo
común
concreto
individual
5.
Escribe viente líneas sobre Albania, indica la capital, los países con los que
limita y si la baña algún mar, su clima…. Acuérdate de poner un mapa para que
quede clara su situación en Europa.
6.
En el pueblo se celebra a su santo, san Spiridon. ¿Quién fue este santo
griego? ¿Cuál es el santo patrono de tu pueblo? ¿Cómo se celebra su fiesta?
¿Qué milagros se le atribuyen?
7.
Busca el nombre científico y la clasificación científica de 5 animales y 5 plantas
que salgan en este capítulo.
8.
Durrell nos habla de las golondrinas que observa como si se tratase de de
familias humanas. ¿Qué características atribuye a cada pareja?
9.
Teodoro habla de un desfile que se produjo durante la Primera Guerra Mundial
¿Durante que años tuvo lugar la primera guerra mundial? ¿Qué países
intervinieron?
10.
Busca en el diccionario el significado que tienen estas palabras en el texto y
escríbelo: orín, macilento, hipocondría, acre, tísico, zafios, baquelita, élitros,
pertrechado y brazos en jarras.
LOS CERROS DE LAS TORTUGAS
1.
Haz un breve resumen (de unas cinco líneas) de lo que has leído en este
capítulo.
2.
Describe a los artistas amigos de Larry: Zatopec, Jonquil, Durant y Michael. ¿A
qué se dedica cada uno? ¿Qué crees que piensa Gerald sobre ellos? Justifica tu
respuesta.
3.
4.
¿Qué es la artritis? ¿Qué tratamiento tiene? ¿Se puede curar?
En su conversación con Michael, Margo demuestra su ignorancia confindiendo
al escritor D. H. Lawrence (autor de la novela El amante de lady Chatterley, que
causó un gran escándalo en su época por su contenido erótico) y Lawrence de
Arabia, viajero y militar británico, que escribió Los siete pilares de la sabiduría:
Margo y el todavía jadeante Michael discutiendo de arte: «... pero yo creo que
Lawrence sabe hacer todo eso mucho mejor. Tiene una lozanía característica,
por decirlo así... ¿no te parece? Quiero decir, en Lady Chatterley, por ejemplo.»
–Oh, sin lugar a dudas. Y luego, las cosas tan increíbles que hizo en el
desierto, ¿verdad?... y escribir ese libro tan increíble... los... eh... Los siete
perales de la sabiduría, o como se llamase...
Busca información y escribe la biografía de Lawrence de Arabia.
5.
Elabora un folleto turístico sobre Bosnia: situación, capital, número de
habitantes, clima, historia, cultura, lugares de interés, festividades… Acuérdate de
poner un mapa para que quede clara su situación en Europa y algunas fotos de
los lugares más interesantes.
6.
¿Qué es el asma? ¿Cuáles son sus causas? ¿Qué tratamiento tiene? ¿Se
puede curar?
7.
¿Qué enfermedad pensaba la madre del autor que tenía la invitada? ¿Qué
organismo causa dicha enfermedad? ¿Cuáles son sus síntomas? ¿Cuál es el
tratamiento? ¿Se puede curar?
8.
Redacta un texto de diez líneas sobre la batalla de las Termopilas (cuándo,
quiénes, dónde….) Adjunta un mapa indicando el lugar de dicha batalla.
9.
Busca en el diccionario el significado que tienen estas palabras en el texto y
escríbelo: cabala, carey, liza, cretácea, siroco, requiebros, psicosomático,
bisbisear, hopalandas y canotier.
10.
Clasifica los distintos seres vivos (hongos, plantas y animales que han salido
en el capítulo utilizando esta tabla:
Reino hongos
Musgos y hepáticas
Helechos
Reino plantas
Gimnospermas
Angiospermas
Poríferos
Celentéreos
Gusanos
Moluscos
Invertebrados
Insectos
Arácnidos
Artrópodos
Reino Animales
Crustáceo
s
Miriápodos
Equinodermos
Peces
Anfibios
Vertebrados
Reptiles
Aves
Mamíferos
EL MUNDO EN UN MURO
1.
Haz un breve resumen (de unas cinco líneas) de lo que has leído en este
capítulo.
2.
Cuando describe el muro que le apasiona, el autor utiliza un recurso literario
fundamental: la metáfora (identificamos el objeto o ser del que estamos hablando
con otro que nos imaginamos). Así, dice: “La superficie entera [del muro] era un
mapa intrincado de grietas, unas de varios metáfora centímetros de anchura, otras
del grosor de un cabello”. El objeto del que está hablando, el muro, le recuerda un
mapa. Inventa tú tres metáforas para los siguientes objetos:
El jardín de la villa era _____________________________________
Los hongos que cubrían el muro eran _________________________
Las libélulas eran _________________________________________
3.
Imagina que haces lo mismo que el protagonista en tu casa: traes un escorpión
o cualquier otro animal venenoso y los otros miembros de tu familia lo descubren.
Inventa un relato en el que cuentes lo que sucedería (no olvides de utilizar,
además de la narración, el diálogo y la descripción).
4.
Como sabes, la palabra “moscones” deriva de la palabra “mosca”. Escribe tres
sustantivos, un adjetivo y un verbo que contengan también el lexema “mosca”
5.
¿Qué es un cónsul y cuál es su función?
6.
¿Cómo describe el autor al cónsul belga? ¿Qué opinas de sus clases?
7.
¿Dónde se encuentra Malaca? Adjunta un mapa para su localización. ¿Qué es
la caña de malaca? Busca su nombre científico y sus utilidades.
8.
¿Qué es el raquitismo? Explica la sintomatología y a qué es debida dicha
enfermedad.
9.
Busca en el diccionario el significado que tienen estas palabras en el texto y
escríbelo: combada e ignota.
10.
Clasifica los distintos seres vivos (hongos, plantas y animales) que han salido
en el capítulo utilizando esta tabla:
Reino hongos
Musgos y hepáticas
Helechos
Reino plantas
Gimnospermas
Angiospermas
Poríferos
Celentéreos
Gusanos
Moluscos
Invertebrados
Insectos
Arácnidos
Artrópodos
Reino Animales
Crustáceo
s
Miriápodos
Equinodermos
Peces
Anfibios
Vertebrados
Reptiles
Aves
Mamíferos
UN FESTIVAL DE LUCIÉRNAGAS
1.
Haz un breve resumen (de unas cinco líneas) de lo que has leído en este
capítulo.
2.
En las descripciones es frecuente la utilización de un recurso llamado
asíndeton, que consiste en no utilizar el nexo que se debe colocar entre los dos
últimos elementos de una enumeración (por ejemplo: Gerald tenía un perro, una
tortuga, una paloma y un mochuelo”). Así, leemos: “Paso a paso, minuto a minuto,
ese resplandor crecía, se intensificaba, se contagiaba a todo el cielo”, sin que
aparezca la y que debería unir “se intensificaba” con “se contagiaba”. Inventa tú
una oración que contenga un asíndeton.
3.
¿Qué es el jade? Explica sus utilidades ¿Dónde se encuentra jade
actualmente? ¿Por qué el autor identifica las aceitunas con “bruñidas gotas de
jade”?
4.
¿Dónde se encuentra la universidad de Oxford (adjunta un mapa)? ¿Cuál es su
antigüedad? ¿Qué estudios se pueden llevar a término allí? ¿De qué otra
universidad es rival, y cada año hacen una regata?
5.
¿Cuál es la metodología de Peter para dar clase a nuestro protagonista? ¿Qué
resultados consigue?
6.
Busca la fórmula química y la utilidad de estos dos productos: éter y alcohol
metílico.
7.
La nueva mascota del autor es un mochuelo al que da el nombre de Ulises,
héroe griego protagonista de un poema épico importantísimo para la historia de la
literatura ¿cuál? ¿Quién era el autor? Resume su contenido en unas quince
líneas.
8.
Teodoro ayuda a la madre como Perseo a Andrómeda. ¿Quiénes fueron estos
personajes de la mitología griega?
9.
Busca en el diccionario el significado que tienen estas palabras en el texto y
escríbelo: chafarrinones, echarpe y frunce.
10.
Clasifica los distintos seres vivos (hongos, plantas y animales) que han salido
en el capítulo utilizando esta tabla:
Reino hongos
Musgos y hepáticas
Helechos
Reino plantas
Gimnospermas
Angiospermas
Poríferos
Celentéreos
Gusanos
Moluscos
Invertebrados
Insectos
Arácnidos
Artrópodos
Reino Animales
Crustáceo
s
Miriápodos
Equinodermos
Peces
Anfibios
Vertebrados
Reptiles
Aves
Mamíferos
EL ARCHIPIÉLAGO ENCANTADO
1.
Haz un breve resumen (de unas cinco líneas) de lo que has leído en este
capítulo.
2.
¿Qué te parece la idea del autor de hacer listas de los regalos que quiere? ¿Lo
has hecho alguna vez? ¿Qué tal te resultó o cómo crees que te resultaría si lo
hicieras?
3.
4.
¿Cómo te gustaría que fuera tu fiesta de cumpleaños?
El río Clyde, ¿dónde se encuentra (adjunta un mapa de localización)? ¿Por qué
importante ciudad pasa?
5.
¿Qué diferencia a los gatos de Man de los otros gatos?
6.
¿Qué es el kalamatiano? ¿Cómo se baila?
7.
¿Qué es un limerick? Busca un limerick del poeta inglés Edward Lear y cópialo
(en inglés, ¡por supuesto!).
8.
El autor compara a una cría de pulpo con la cabeza de Medusa. ¿Quién era
este monstruoso ser de la mitología griega? ¿Por qué crees que las medusas han
recibido su nombre?
9.
Elabora un retrato de Teodoro rellenando la siguiente ficha (debes de ir
completándola con lo que ya has leído y cuando conozcas nuevos detalles):
Nombre:
¿Qué se dice de él? (Copia fragmentos del texto en los que se hable de su
carácter, de su forma de ser, su comportamiento…)
Tres adjetivos que lo definan psicológicamente:
Descripción física:
¿Cuál es su relación con Gerry?
10.
Clasifica los distintos seres vivos (hongos, plantas y animales) que han salido
en el capítulo utilizando esta tabla:
Reino hongos
Musgos y hepáticas
Helechos
Reino plantas
Gimnospermas
Angiospermas
Poríferos
Celentéreos
Gusanos
Moluscos
Invertebrados
Insectos
Arácnidos
Artrópodos
Reino Animales
Crustáceo
s
Miriápodos
Equinodermos
Peces
Anfibios
Vertebrados
Reptiles
Aves
Mamíferos
EL INVIERNO DE LAS CHOCHAS
1.
Haz un breve resumen (de unas cinco líneas) de lo que has leído en este
capítulo.
2.
¿Qué pájaro se conoce con el nombre de chocha? Explica sus principales
características.
3.
¿Quién es el autor de La dama de las camelias? ¿En qué año se publicó por
primera vez? Explica en 10-20 líneas el argumento del libro.
4.
En este capítulo comienza a soplar el siroco. Busca información y explica las
características de este viento.
5.
Margo sufre una insolación. ¿En qué consiste? ¿Qué le sucede al cuerpo
cuando se produce? ¿Qué consecuencias puede tener? ¿Cómo se evita?
6.
¿Dónde se encuentra el lago de Butrinto? Adjunta un mapa. ¿A qué país
pertenece? ¿Cómo se llama el canal que lleva sus aguas al mar? ¿A qué mar van
a parar?
7.
Explica el juego infantil “Saltar a pídola”. ¿Por qué otros nombres se conoce?
8.
Busca una receta de plum-cake y escríbela anotando primero los ingredientes y
sus cantidades y, a continuación, los pasos para su elaboración.
9.
¿Has vivido alguna situación parecida a la de los protagonistas en la ciénaga,
donde haya algo de peligro y haga falta la sangre fría de alguno para salir de ella?
Explícala.
10.
Busca en el diccionario el significado que tienen estas palabras en el texto y
escríbelo: perogrullada, incólume, bogar, atiplada, denodada, bermeja, displicente,
cinegético, aviesamente, hipido, diatribas y pitañoso.
CONVERSACIÓN
1.
Haz un breve resumen (de unas cinco líneas) de lo que has leído en este
capítulo.
2.
Los miembros de la familia demuestran su personalidad según su correo. ¿Qué
recibe cada uno?
3.
Igual que la primera parte, la segunda se cierra con una conversación. ¿Por
qué crees que esto es así? ¿Qué tienen los dos finales en común?
4.
5.
¿Qué significa la expresión “bailar el agua”?
Al final de este capítulo hay un refrán que ha adaptado el autor (“de sabios es
mudarse”), ¿cómo es realmente dicho refrán? Escribe otros 5 refranes.
TERCERA PARTE
LA VILLA BLANCA
1.
Haz un breve resumen (de unas cinco líneas) de lo que has leído en este
capítulo.
2.
Busca el nombre científico y la clasificación científica de 5 animales y 5 plantas
que salgan en este capítulo y que no hayas buscado anteriormente
3. El autor da a una de las salamanquesas el nombre de Gerónimo. Redacta la
biografía de este caudillo indígena en unas 10 líneas y explica por qué crees que
Gerald la llama así.
4. Copia una imagen de una salamanquesa e indica las principales partes de su
cuerpo.
5. Copia una imagen de una mantis e indica las principales partes de su cuerpo.
6. Copia una imagen de un sapo común e indica las principales partes de su cuerpo.
7. Gerry tiene la costumbre de ponerle nombre a todos los animales que caen en su
poder. Sin embargo, los enormes sapos gemelos no lo tienen. Inventa un nombre
para ellos a partir de sus características y explica por qué lo has elegido.
8. Clasifica los determinantes en negrita:
Esa noche, ya encendidas las lámparas, los saqué a dar un paseo por el
cuarto y me entretuve en lanzarles insectos de los que pululaban por la
lámpara. Los sapos caminaban pomposamente de un lado a otro para
zamparse aquellos regalos, cerrando sus bocazas con un débil chasquido
mientras su lengua pegajosa metía dentro el insecto. Irrumpió entonces en la
habitación una polilla excepcionalmente grande e histérica, y pensando que
sería un bocado exquisito me puse a perseguirla sin cuartel. Al fin se posó en el
techo, fuera de mi alcance y a unos centímetros del compañero de Gerónimo.
Artículos
Demostrativos
Posesivos
Indefinidos
Numerales
9.
Busca en el diccionario el significado que tienen estas palabras en el texto y
escríbelo: decrépita, beldad, oronda, incólume y azorada.
10.
Al final del capítulo, Teodoro hace un chiste basado en un juego de palabras:
palabras que suenan parecidas, pero cuyo significado no tiene nada que ver y
produce risa. Así dice: “con un sable afilado, al final en vez de tener una rana
tendrías una ranura”. Escribe un chiste que conozcas en el que la risa venga
provocada por un juego de palabras.
LAS FLORES PARLANTES
1.
Haz un breve resumen (de unas cinco líneas) de lo que has leído en este
capítulo.
2.
¿Cómo describe el autor a su nuevo profesor?
3.
¿Cuál es su método pedagógico? ¿De qué materias da clase a su alumno?
4.
El narrador compara a Kralefsky con un gnomo. Busca información y explica
quiénes son estos seres imaginarios en unas diez líneas.
5.
¿Cuáles son las originales teorías de la señora Kralefsky sobre la vejez? ¿Y
sobre las flores?
6.
¿Quién es la Alicia a la que hace referencia el autor? ¿Cuál es el título de los
libros que protagoniza? ¿Quién fue su autor? Escribe su biografía en 10 líneas.
7.
¿Qué es la longitud de onda? ¿Qué sonidos puede y no puede percibir el oído
humano?
8.
¿Cuál es el principio activo de la aspirina? ¿Para qué síntomas se utiliza?
¿Qué efectos secundarios tiene o puede tener?
9.
Busca el nombre científico y la clasificación científica de 5 pájaros que salgan
en este capítulo y que no hayas buscado anteriormente.
10.
Busca en el diccionario el significado que tienen estas palabras en el texto y
escríbelo: algarabía, jipijapa, ajada y dracma.
LOS BOSQUES DE CYCLAMEN
1.
Haz un breve resumen (de unas cinco líneas) de lo que has leído en este
capítulo.
2.
El autor compara la silueta de la urraca con una cruz de Malta. Copia una
imagen de dicha cruz, explica cuál es su origen y para qué se utiliza.
3.
El profesor de nuestro protagonista es ornitólogo, es decir “estudioso de los
pájaros”. Para formar esta palabra utilizamos dos términos griegos: ornito–
(“pájaro”) y –logo (“estudioso”). Escribe diez palabras que contengan la
terminación –logo y explica su significado.
4.
¿Quién es Arsenio Lupin? ¿Quién fue su creador? ¿Tiene alguna similitud con
algún otro personaje de ficción?
5.
Aparentemente, Kralefsky es un experto en lucha libre. Busca información y
haz una redacción de unas quince líneas sobre este deporte (su origen, reglas,
dónde se practica, principales campeonatos y deportistas de esta disciplina…).
6.
Escribe una breve biografía de Atila. ¿Quiénes fueron los hunos?
7.
¿En qué ciudad se encuentra Hyde Park? ¿Cuál es su extensión? Copia un
plano de dicho parque en el que se vean bien las distintas zonas de la que consta
¿Qué es el “Speakers’ Corner”?
8.
¿Dónde se halla Nurmansk? Indica el país y su localización en un mapa. ¿Cuál
es su bandera? ¿Qué clima tiene dicha ciudad? Adjunta el climograma o infografía
climática. Allí tiene lugar un fenómeno llamado “el sol de medianoche”, explícalo.
9.
¿Dónde está Siria? ¿Con qué países o mar limita? Adjunta un mapa y
localízala. ¿Cuál es su capital? ¿Y su bandera? ¿Por qué sale tan a menudo en
las noticias?
10.
Clasifica los distintos seres vivos (hongos, plantas y animales) que han salido
en el capítulo utilizando esta tabla:
Reino hongos
Musgos y hepáticas
Helechos
Reino plantas
Gimnospermas
Angiospermas
Poríferos
Celentéreos
Gusanos
Moluscos
Invertebrados
Insectos
Arácnidos
Artrópodos
Reino Animales
Crustáceo
s
Miriápodos
Equinodermos
Peces
Anfibios
Vertebrados
Reptiles
Aves
Mamíferos
EL LAGO DE LOS LIRIOS
1.
Haz un breve resumen (de unas cinco líneas) de lo que has leído en este capítulo.
2.
Gerry nos dice que sus urracas se pasan el tiempo “graznando y cloqueando”.
Escribe los sonidos característicos de los siguientes animales:
La urraca grazna.
El león _______________________
El perro ______________________
El elefante ____________________
El gato _______________________
La lechuza ___________________
La vaca ______________________
La paloma ____________________
El caballo _____________________
La rana ______________________
3.
Describe la raza de perro dandy dinmont, sus principales características,
utilidades y origen. Adjunta una imagen.
4.
Haz lo mismo con la raza de perro dachshunds.
5.
La nueva perrita recibe el nombre de Dodo. ¿Qué es un dodo? Explica cómo era,
dónde vivías y cuáles eran sus características. Copia una imagen.
6.
Larry, tan agradable como siempre, compara a Dodo con Frankenstein. Explica
quién es este personaje creado por Mary Shelley en unas diez líneas.
7.
Margo le da una nueva patada al diccionario en este capítulo mezclando unos
refranes con otros. Escribe cómo deben decirse verdaderamente las expresiones
en negrita y añade otros cinco refranes que conozcas con su significado:
-No tienes por qué denigrarla de ese modo, y además tú no eres quién para
hablar de belleza; al fin y al cabo no es el exterior lo que importa, y antes de (1)
tirar piedras contra el tejado ajeno deberías ver (2) la viga en el tuyo -dijo
Margo triunfante.
Larry se quedó perplejo.
-¿Eso es un refrán o una cita de la Gaceta del Constructor? -preguntó.
-Creo que se refiere a que (3) en boca cerrada, (4) cuchillo de palo -dijo
Leslie.
8.
Copia una imagen de los lirios de arenal o lirios de mar y escribe su nombre
científico.
9.
Dodo se marea en los barcos y Teodoro en el mar. Busca información y explica
cuáles son las causas físicas del mareo y qué síntomas tiene.
10. Busca en el diccionario el significado que tienen estas palabras en el texto y
escríbelo: contrahecha, cetrino, dríadas y candilejas.
LOS CAMPOS DE AJEDREZ
1.
Haz un breve resumen (de unas cinco líneas) de lo que has leído en este capítulo.
2.
Los Campos de Ajedrez que dan nombre al capítulo son antiguas salinas. Explica
qué es una salina, para qué se utiliza y dónde se encuentran las más importantes
en el mundo y en nuestro país.
3.
¿Cuál es el nombre científico de las culebras de agua? Adjunta una imagen y sus
principales características.
4.
Haz una descripción de Kosti. ¿Cuál es su delito? ¿Te parece bien que pueda salir
de la cárcel? Justifica tu respuesta.
5.
Busca el nombre científico y la clasificación científica de 5 seres vivos que salgan
en este capítulo y que no hayas buscado anteriormente.
6.
Subraya en el texto 10 adjetivos calificativos:
Al verse así interpelado, el gavión abrió un ojo y emitió un berrido corto y seco,
que tanto podía ser de repulsa como de asentimiento. El hombre se agachó y
sacó de debajo del asiento un cesto grande, lleno hasta el borde de gruesos
berberechos que rechinaban musicalmente. Nos sentamos en la barca a
comérnoslos; mientras, yo no apartaba la vista del ave, fascinado por la cabeza
y el pecho blancos como la nieve, el largo pico ganchudo y los ojos fieros,
amarillos como los crocos de primavera, el ancho lomo y las poderosas alas
negras como de carbón. En mi opinión, era absolutamente espléndido desde la
planta de sus grandes pies palmeados hasta la punta del pico
7.
Define y explica las características de un ciclón, un maremoto, un terremoto y una
erupción volcánica.
8.
Entre las desgracias a las que alude Larry, menciona el fuego de san Telmo. ¿En
qué consiste este fenómeno y por qué se llama así?
9.
Explica qué es el guano, qué utilidad tiene y qué países son sus principales
exportadores.
10. Larry dice que “no se puede juzgar por las apariencias”. Inventa un relato en el
que se demuestre que tiene razón.
UN NÚMERO DE ANIMALES
1.
Haz un breve resumen (de unas cinco líneas) de lo que has leído en este capítulo.
2.
Imagina que tienes que hacer un menú para una fiesta de las características de la
que se nos cuenta (con comida, merienda y cena). Redacta un menú con los
platos bebidas que servirías en cada momento.
3.
¿Qué es la hojalata? ¿Cómo se hace?
4.
Los pretendientes de Dodo reciben el nombre de Romeo, el célebre personaje
creado por William Shakespeare. Haz un resumen de su historia de amor con
Julieta de unas diez líneas.
5.
Escribe un término que signifique lo contrario de las palabras en negrita:
Al reintegrar a las legañosas y beodas Gurracas a su jaula descubrí, como
temía, que Alecko había aprovechado la ocasión para escaparse a su vez.
Encerré a las Gurracas en su compartimiento y les eché un buen rapapolvo;
habían entrado ya en la fase agresiva y atacaron mi zapato con ferocidad.
Disputándose el honor de comerse el cordón, acabaron por atacarse entre sí.
Las dejé aleteando en círculos desordenados y lanzándose picotazos
perdidos, y partí en busca de Alecko. Rebusqué por todo el jardín y la casa,
pero no apareció por ninguna parte. Suponiendo que habría ido al mar a darse
un chapuzón, me alegré de no tenerlo por en medio.
6.
En este capítulo se hace referencia a San Francisco de Asís ¿por qué? ¿Quién
fue este santo? Escribe una biografía de quince líneas.
7.
¿Quién fue el Minotauro? Narra su mito en unas diez líneas.
8.
La madre del protagonista cuenta una anécdota que tiene que ver con la
recolección de la miel. Busca información y escribe una redacción sobre la
apicultura de unas veinte líneas.
9.
Al describir la noche, el autor escribe: “El cielo era tan negro y suave como una
piel de topo salpicada de tenue rocío de estrellas”. ¿Cómo se forma el rocío?
¿Cuándo? ¿Qué condiciones climáticas tienen que darse?
10. Busca en el diccionario el significado que tienen estas palabras en el texto y
escríbelo: beoda, petril, abluciones y hamadríadas.
EL REGRESO
1.
Haz un breve resumen (de unas cinco líneas) de lo que has leído en este capítulo.
2.
El aduanero se siente invadido por “la cólera” cuando no es entendido. Cólera es
una palabra que puede tener distinto significado según su género. ¿Qué es “la
cólera”? ¿Y “el cólera”? Escribe otras cinco palabras con las mismas
características, anotando su significado en masculino y en femenino.
3.
¿Qué es una gabarra? Descríbela y copia una imagen.
4.
Escribe los nombres de los países por los que deben pasar para llegar en tren a
Inglaterra desde Brindisi.
5.
Inventa otro capítulo final para la novela (unas quince líneas).
DESPUÉS DE LA LECTURA
1.
Haz una crítica de la novela (lo que te ha gustado y lo que no, cómo está escrita,
cómo son los personajes, cómo los describe…) de unas veinte líneas.
2.
Si pudieras hablar con el autor, ¿qué cinco preguntas le harías sobre el libro?
3.
Haz un retrato del protagonista, en el que aparezcan tanto sus características
físicas como su manera de ser.
4.
Escribe el nombre y especie de todos sus animales.
5.
Vas a hacer lo mismo que Gerald Durrell: describe la fauna de tu pueblo. Debes
incluir al menos diez animales y diez plantas. Incluye fotos de cada ejemplar.