Universidad Católica de Córdoba - Facultad de Educación La teoría de las inteligencias múltiples y los aprendizajes escolares PROGRAMA FAMILIA, ESCUELA Y COMUNIDAD LA TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Y LOS APRENDIZAJES ESCOLARES Dictado por: Psp. Graciela Felices Acredita: 30 horas reloj Lugar de dictado: Universidad Católica de Córdoba – Facultad de Educación – Obispo Trejo 323 – Tercer Piso – Córdoba – Teléfono 4219000 interno 6 Modalidad: semipresencial Destinatarios: Directivos, docentes, estudiantes de nivel superior, comunidad educativa y público en general interesado en la temática Modalidad: semipresencial; Justificación del proyecto: El desafio constante es buscar, seleccionar y discernir entre propuestas psicológicas que orienten el quehacer formativo encarándolas dentro de parámetros de intercambio saludable y ético. "Ha llegado el momento de ampliar la noción que tenemos del espectro de talentos. La contribución más importante que puede hacer la educación al desarrollo del sujeto, es ayudarlo a acceder a un campo en el que sus talentos se desarrollen más plenamente, donde se sienta satisfecho y capaz. Hemos perdido totalmente de vista esta noción. "En cambio, sometemos a todos a una educación en la que, si tienes éxito, estarás en mejores condiciones de ser profesor. Y evaluamos a todos sobre la marcha en función de que se ajusten a ese estrecho criterio de éxitos. Deberíamos perder menos tiempo clasificando a los chicos en categorías y más tiempo ayudándolos a reconocer sus aptitudes y dotes naturales y a cultivarlos. Hay centenares maneras de tener éxito y muchas maneras diferentes que nos ayudarán a alcanzarlo." (Goleman:1996,) Hay que destacar que no se le puede llamar INTELIGENCIA a cualquier cosa o actividad humana y que hablar de inteligencias implica la consideración sine quanon del entorno natural y sobre todo sociocultural, en el que tal competencia pueda desenvolverse. Objetivos: ¤ ¤ ¤ ¤ Reconocer la importancia del concepto de inteligencias múltiples Relacionar los mencionados conceptos con la práctica docente Dejar el camino abierto para futuras avances en el tema y sus posibles aplicaciones concretas. Favorecer el juicio crítico de la propia práctica y de las propuestas educativas Universidad Católica de Córdoba - Facultad de Educación La teoría de las inteligencias múltiples y los aprendizajes escolares Lineamientos temáticos Breve revisión de los conceptos de Teoría y Modelo Síntesis de las teorías de la Inteligencia Ubicación de la propuesta de H. Gardner, relación con otras posiciones teóricas Qué son las INTELIGENCIAS MÚLTIPLES? Modelo de Procesamiento de la Información, en relación a las Inteligencias Múltiples Teoría, método o técnica? Aplicación a lo Pedagógico/Didáctico Análisis reflexivo crítico de los interrogantes básicos para desarrollar la práctica El Docente como facilitador Metodología: Exposición, ejercitaciones individuales y grupales, debates, puesta en común de experiencias, lecturas pertinentes. Evaluación De entrega diferida, con características de proyecto para su aplicación concreta; opcional una supervisión de seguimiento. Bibliografía básica Amstrong T. “ Las Inteligencias Múltiples en el Aula” Edit. Manantial, Buenos Aires,1999. Elías M. et altri “Educar Adolescentes con Inteligencia Emocional” <edit. Plaza & Janés, Barcelona, 2001. Gardner H. "Estructuras de la Mente"; "Inteligencias Múltiples: la teoría en práctica"; "Mentes creativas"; "La mente no escolarizada"; "Arte, Mente y Cerebro"; “Mentes Flexibles”; Edit.Paidós, España Oliverio A. y A. " En los Laberintos de la Mente" Edit. Grijalbo 1* edic. 1992 México Romo M. “Psicología de la Creatividad” Edit. Paidós 1ª edic. 1997 Barcelona, España Sabbath D.R. “La Enseñañnza y el Hemisferio Cerebral Derecho” Ed. Univ. de Quebec, Canadá, 1993 Artículo " El revolucionario método de las 8 inteligencias" de Muy Interesante – 04/2000 Graciela Felices Neuropsicología Recursos Humanos Psicopedagogía at. Prof.: P- 130011 Universidad Católica de Córdoba - Facultad de Educación La teoría de las inteligencias múltiples y los aprendizajes escolares CRONOGRAMAEl presente curso se dictará durante el primer semestre de 2008 Clases: días Lunes de 18 a 21 horas. Tutorías: On line Evaluación Final: 29 de Junio Clase nº Clase 1 Clase 2 Clase 3 Clase 4 Clase 5 Tutorías Examen Final Fecha 20 de abril 04 de mayo 18 de mayo 01 de junio 08 de junio On-line 29 de junio Costo: Público en general:………….. $ Egresados UCC: ………….…..$ Docentes y Alumnos UCC: ….$ 320.- (2 cuotas de $ 160.- ) 300.- (2 cuotas de $ 150.- ) 260.- (2 cuotas de $ 130.- ) Cupo: 50 alumnos, el curso se abrirá con 20 alumnos inscriptos. Requisitos de inscripción: Preinscripción inicia en Febrero y finaliza el de Abril de 2009. Para considerarse dentro del cupo del presente curso, al alumno previo al cierre de la inscripción deberá: 1- Presenta en el Área de Formación Continua: Boleta correspondiente a la 1º cuota o valor total del curso, con la indicación de haber sido abonado en el Banco Macro, (cualquier sucursal, ) Se la puede obtener a través de la página de la UCC, www.ucc.edu.ar a partir del link "Cursos”o bien solicitarla en la sede del Área.) Fotocopia del D.N.I. 1º y 2º hoja, (este requisito no lo deben cumplimentar alumnos y egresados de la UCC). En caso de no contar con el DNI deberán presentar fotocopia de partida de nacimiento. No se aceptarán Cédula de Identidad ni Pasaporte. 2- Una vez cumplimentado el punto 1 y 2, cada interesado podrá completar la ficha de datos personales, en el Área de Formación Continua, o solicitarla vía Internet, con lo cual quedará efectivamente inscripto para el cupo del curso. Universidad Católica de Córdoba - Facultad de Educación La teoría de las inteligencias múltiples y los aprendizajes escolares Para que el cursante obtenga el certificado de aprobación deberá reunir los siguientes requisitos: - Un porcentaje de asistencia no inferior al 80% de las actividades presénciales de cada modulo. La aprobación de la evaluación final. Cancelar la totalidad de las cuotas. Informes e inscripciones en: Área de Extensión – Facultad de Educación – UCC Obispo Trejo 323 – 3er piso – Centro – Ciudad de Córdoba Tel: (0351) 421-9000 int. 6 E-mail: [email protected] www.ucc.edu.ar