CÓDIGO: GAC-FOR 06 I.E.T.C. LAS AMÉRICAS PROCESO: GESTIÓN ACADÉMICA FECHA: VERSIÓN : 01 PLAN DE ASIGNATURA ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES AÑO LECTIVO:2012 PROFESORA: PERIODO: I ESTANDAR: Se identifica como un ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos. -Describo características de seres vivos y sus ciclos de vida INDICADORES DESEMPEÑO SEMANAS Semana 1 Del 16 enero al 20 de enero 2012 Semana 2 EJES TEMATICOS CONTENIDOS TRANSVERSALIDAD Misión. Visión. Valores institucionales. Política de calidad. Ejes misionales PAZ Y CONVIVENCIA Seres Vivos e Inertes. PAZ Y CONVIVENCIA Del 23 enero al 27 de enero 2012 Semana 3 Del 30 enero al 3 de febrero 2012 Características de los seres vivos. PAZ Y CONVIVENCIA FORMACION INTEGRAL:SOCIAL Y PERSONAL FORMACION INTEGRAL COGNITIVO Demuestra compromiso e interés por aprender durante las actividades programadas. Manifiesta mucho interés por escuchar, participar, exponer y consignar el conocimiento en las diferentes actividades. Demuestra compromiso en la realización de talleres y tareas. 13-01-2011 GRADO: 1INT. HORARIA SEMANAL: 3 HORAS Nota: El plan será revisado por coordinación al inicio del periodo constatar la ejecución coordinación, COMPETENCIAS PROPOSITIVA METODOLOGIA ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INTERPRETATIVA ARGUMENTATIVA Reconoce los aspectos fundamental es que identifican a la institución educativa donde estudia. Reconoce las característic as de los seres vivos y los seres inertes. Distingue la misión y la visión de la institución. Nombra algunos valores institucionales. Pega en su cuaderno la misión y la visión de la institución. Realización de dibujos. Ejercicios de identificación. Clasifica los seres vivos e inertes siguiendo una ilustración. Dibuja los seres vivos e inertes. Recorrido alrededor de la escuela. Dibujo y coloreado. Clasificación de seres Reconoce las característic as de los seres vivos y los seres inertes. Identifica las características de los seres vivos. Comprende que los seres vivos nacen, crecen, se reproducen y mueren. Ordena secuencias que le permitan identificar las características de los seres vivos. Identifica los valores institucionales y ejes misionales de la institución. Reconoce los seres vivos e inertes según sus características principales. Página 1 de 5 Recorta y pega seres vivos y seres no vivos. Identificación de características. Solución de secuencias. Ejercicios de comprensión. y al finalizar para EJECUTADO SI NO OBSERVACIONES CÓDIGO: GAC-FOR 06 I.E.T.C. LAS AMÉRICAS PROCESO: GESTIÓN ACADÉMICA FECHA: VERSIÓN : 01 PLAN DE ASIGNATURA Semana 4 Las plantas PRAE Reconoce la importancia de reciclar y se hace participe en las diferentes actividades. Identifica las necesidades de las plantas para vivir e identifica su utilidad en el medio. Reconoce que las plantas son seres vivos. PESCC Demuestra respeto por la opinión del otro. Reconoce el proceso de crecimiento de un ser vivo. PAZ Y CONVIVENCIA Demuestra compromiso e interés por aprender durante las actividades programadas. Identifica las partes de la planta y las representa en un dibujo. Del 6 febrero al 10 de febrero 2012 Semana 5 Las plantas Del 13 febrero al 17 de febrero 2012 Proceso de crecimiento Semana 6 Partes de la planta Del 20 febrero al 24 febrero 2012 Comprende que los seres vivos como las plantas nacen, crecen, se reproducen y mueren. Ilustra una planta. Identifica el proceso de crecimiento de una planta. Emplea una secuencia para ordenar el proceso de crecimiento de la planta. Observa el ciclo de vida de una planta y utiliza la enumeración para organizar su ciclo. Ejercicios de enumeración. Secuencias. Identificación de procesos. Nombra las partes de la planta y las escribe. Emplea el dibujo de una planta para escribir cada una de sus partes. Elabora con diversos materiales una planta y escribe sus partes. Ejercicios de identificación. Escritura de partes de la planta. Observación de lamina de la planta. Recorta y pega láminas de diferentes tipos de plantas y las expone en la clase. Escribe la función de cada una de las partes de la planta. Semana 7 27 febrero al 2 de marzo 2012 Necesidades de las plantas. PRAE Reconoce la importancia de conservar el agua como fuente que nos brinda beneficios. Reconoce que las plantas necesitan agua, luz, aire y sales de tierra para poder vivir. 13-01-2011 Enuncia las necesidades que tienen las plantas para poder vivir. Observa que al procurarle a la planta agua, sol, tierra y aire ella se mantiene en buenas condiciones. Resuelve un crucigrama sobre lo que necesitan las plantas para poder vivir. Ilustraciones Recortado y pegado. Ejercicios de comprensión. Solución de crucigramas. Observación. Página 2 de 5 CÓDIGO: GAC-FOR 06 I.E.T.C. LAS AMÉRICAS PROCESO: GESTIÓN ACADÉMICA FECHA: VERSIÓN : 01 PLAN DE ASIGNATURA Semana 8 Taller de ciencias. PAZ Y CONVIVENCIA Manifiesta mucho interés por escuchar, participar, exponer y consignar el conocimiento en las diferentes actividades. Elabora la hoja de vida de una planta para afianzar sus conocimient os. Utiliza un dibujo de una planta para elaborar la hoja de vida. Emplea la solución de preguntas como: nombre_____ ¿Cómo es? ¿Qué partes tiene? necesita estos cuidados:______ Elabora en un octavo de cartulina la hoja de vida de una planta. Solución de preguntas. Elaboración de hoja de vida. Uso de las plantas. PRAE Reconoce la importancia de reciclar y se hace participe en las diferentes actividades. Reconoce algunas plantas alimenticias, industriales, ornamentale sy medicinales. Identifica las características de las plantas alimenticias, industriales, ornamentales y medicinales. Emplea el dibujo para identificar los diferentes tipos de plantas. Relaciona el dibujo con el nombre de la planta correspondiente. Ejercicios de relación. Identificación de características. Ejercicios de reconocimiento. Del 5 marzo al 9 de marzo 2012 Semana 9 13-01-2011 Del 12 marzo al 16 de marzo 2012. ESTRATEGIAS DE EVALUACION: Participación activa en clase dentro y fuera del salón. Realización de actividades en clase. Presentación de tareas y exposiciones Respeto a la opinión del otro RECURSOS: BIBLIOGRAFIA O WEBGRAFIA: Espacio físico, colores, ega, tijeras, fotocopias, láminas, cartulina, marcadores Plan de área de ciencias naturales. Ciencias Integrado 1° (Editorial Santillana) Observaciones jefe de área y coordinadores: Elaboró: Martha Gloria Naranjo V. Página 3 de 5 Revisó: José Luis Pérez y Claudia Mendoza Aprobó: Elizabeth Palomino I.E.T.C. LAS AMÉRICAS PROCESO: GESTIÓN ACADÉMICA PLAN DE ASIGNATURA CÓDIGO: GAC-FOR 06 FECHA: 13-01-2011 VERSIÓN : 01 Página 4 de 5 I.E.T.C. LAS AMÉRICAS PROCESO: GESTIÓN ACADÉMICA PLAN DE ASIGNATURA CÓDIGO: GAC-FOR 06 FECHA: 13-01-2011 VERSIÓN : 01 Página 5 de 5