PROPUESTA DIDÁCTICA Los seres de la naturaleza PALABRAS CLAVE
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PROPUESTA DIDÁCTICA TITULO Los seres de la naturaleza PALABRAS CLAVE - Conservación y protección Seres vivos El agua La contaminación Las basuras Residuos GRADO Y NIVEL DE LOS ALUMNOS Trabajaremos con los alumnos del grado primero. ÁREAS O MATERIAS QUE SE INTEGRARÁN Competencias ciudadanas Ciencias naturales Castellano ELABORADA POR Yanuba Díaz Lotero María Ninfa Gómez Giraldo Roquelina García Palacios [email protected] [email protected] [email protected] Coloque una imagen representativa del contenido CONTENIDO PROTECCIÓN DEL MEDIO AMBIENTE OBJETIVOS Dar buen trato a los animales, las plantas y los recursos del medio ambiente. (Competencias ciudadanas) Fortalecer el proceso de aprendizaje con las TIC. Utilizar de acuerdo con el contexto, un vocabulario adecuado para expresar sus ideas.(Castellano) Respetar y cuidar los seres vivos y los objetos de su entorno. (Ciencias Naturales) ESTÁNDARES/ COMPETENCIAS Y LOGROS (consultar los estándares de cada una de las áreas o materias que se integran según el grado y revisar los logros Res 2343) COMPETENCIAS CIUDADANAS: ESTANDAR: Convivencia y paz COMPETENCIAS: Comunicativa y emocional LOGRO: Se preocupa porque los animales, las plantas y los recursos del medio reciban buen trato. CIENCIA NATURALES ESTANDAR Me identifico como un se vivo que comparte algunas características con otros seres vivos y que se relaciona con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos. COMPETENCIA: desarrollo compromiso personales y sociales LOGRO: respeta y cuida los seres vivos y los objetos de su entorno CASTELLANO ESTANDAR: producción textual. COMPETENCIA producción de textos orales que respondan a distintos propósitos comunicativos. LOGRO: utiliza de acuerdo con el contexto un vocabulario adecuado para expresar sus ideas. TEMA -Seres de la naturaleza. ESCENARIO Barrio El Picachito: Institución Educativa (aula de clase y sala de sistemas), quebrada La Minita, Cerro el Picacho y zonas aledañas. MODALIDAD DE INTEGRACION Por problema práctico TAREA Los alumnos se apoyarán en los software ENCARTA y PAINT, además se realizará una visita a la quebrada y sus alrededores con el propósito de observar elementos de la naturaleza, posteriormente se elaborarán paisajes y dibujos: En el aula de clase se hará una inducción de los conocimientos previos que los alumnos tienen acerca de los seres vivos. Las preguntas orientadoras serán. ¿Como mejorar nuestro entorno? ¿Qué animales y plantas encontraste camino al colegio? ¿Qué puedes hacer para proteger plantas y animales? ¿Qué podemos hacer para mantener limpio el salón, el patio y la institución en general? Después de esta ambientación se ingresará al aula de informática y los alumnos consultaran en Encarta con los siguientes pasos: 1. Por parejas ingresan a Encarta y en la página de inicio, entre 10 opciones que hay, hacen clic en los seres vivos, aparecen 6 opciones y harán clic en plantas o animales. Los alumnos se harán preguntas como: ¿Cuál animal te gustó más y por qué? ¿Por qué son importantes las plantas? ¿Cómo cuidamos las plantas y animales? ¿Qué utilidad prestan al hombre plantas y animales? 2. Otra opción para los alumnos ingresar a ENCARTA será: En la pagina inicio aparecen 10 opciones y harán clic en juega y aprende, de las tres opciones que aparecen escogerán explora el mundo; se despliegan 48 opciones los estudiantes harán clic en la opción que más le llame la atención. Recorrido por la quebrada La minita y sus alrededores observando los seres de la naturaleza, los niveles de contaminación y el manejo de basuras por parte de la comunidad. En el aula de clase se socializará lo trabajado en ENCARTA y la salida pedagógica. 3. Luego se hará ficha donde se clasificaran los seres vivos y no vivos; en una hoja dibujarán en torno a las siguientes preguntas o enunciados: ¿Cómo me gustaría ver mi patio de recreo? ¿Cómo me gustaría ver el restaurante escolar? La quebrada que quiero para mi barrio Cómo cuido los animales y plantas. 4. En PAINT realizarán un dibujo libre relacionado con la temática. RECURSOS Sala de sistemas: 20 computadores. Software: ENCARTA y PAINT. Hojas de bloc láminas de seres de la naturaleza. Link: http://www.avantel.net/~cedicalera/pequeclic.html CRITERIOS DE EVALUACIÓN La evaluación se hará observando el proceso del alumno en las diferentes actividades como: la ficha, el dibujo en PAINT, la visita a la quebrada y con la actividad del link que es un hipervínculo a Internet. La evaluación será continua, flexible y atendiendo a los aspectos de participación de los estudiantes, capacidad para trabajar en equipo y claridad en los conceptos. Un ejemplo de ficha a continuación. FICHA NUMERO 1 Observa con atención los dibujos y con un compañero comenta qué son, cómo se llaman y la utilidad que le prestan al hombre. ------------------------------------------------------------------------------------------ ACTIVIDAD EN INTERNET Juguemos con la naturaleza: haga clic en la imagen, ¡PARA DIVERTIRSE Y APRENDER CANTIDADES!
