PROPUESTA DIDÁCTICA Los seres de la naturaleza PALABRAS CLAVE

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PROPUESTA DIDÁCTICA
TITULO Los seres de la naturaleza
PALABRAS CLAVE
-
Conservación y protección
Seres vivos
El agua
La contaminación
Las basuras
Residuos
GRADO Y NIVEL DE LOS ALUMNOS
Trabajaremos con los alumnos del grado primero.
ÁREAS O MATERIAS QUE SE INTEGRARÁN
Competencias ciudadanas
Ciencias naturales
Castellano
ELABORADA POR
Yanuba Díaz Lotero
María Ninfa Gómez Giraldo
Roquelina García Palacios
yanubadiaz@yahoo.es
marianinfa56@yahoo.es
roquelina9@yahoo.es
Coloque una imagen representativa del contenido
CONTENIDO
PROTECCIÓN DEL MEDIO AMBIENTE
OBJETIVOS
 Dar buen trato a los animales, las plantas y los recursos del
medio ambiente. (Competencias ciudadanas)
 Fortalecer el proceso de aprendizaje con las TIC.
 Utilizar de acuerdo con el contexto, un vocabulario adecuado
para expresar sus ideas.(Castellano)
 Respetar y cuidar los seres vivos y los objetos de su entorno.
(Ciencias Naturales)
ESTÁNDARES/ COMPETENCIAS Y LOGROS (consultar los
estándares de cada una de las áreas o materias que se integran
según el grado y revisar los logros Res 2343)
COMPETENCIAS CIUDADANAS:
ESTANDAR:
Convivencia y paz
COMPETENCIAS: Comunicativa y emocional
LOGRO: Se preocupa porque los animales, las plantas y los
recursos del medio reciban buen trato.
CIENCIA NATURALES
ESTANDAR Me identifico como un se vivo que comparte algunas
características con otros seres vivos y que se relaciona con ellos en
un entorno en el que todos nos desarrollamos.
COMPETENCIA: desarrollo compromiso personales y sociales
LOGRO: respeta y cuida los seres vivos y los objetos de su entorno
CASTELLANO
ESTANDAR: producción textual.
COMPETENCIA producción de textos orales que respondan a
distintos propósitos comunicativos.
LOGRO: utiliza de acuerdo con el contexto un vocabulario
adecuado para expresar sus ideas.
TEMA
-Seres de la naturaleza.
ESCENARIO
Barrio El Picachito: Institución Educativa (aula de clase y sala de
sistemas), quebrada La Minita, Cerro el Picacho y zonas aledañas.
MODALIDAD DE INTEGRACION
Por problema práctico
TAREA
Los alumnos se apoyarán en los software ENCARTA y PAINT,
además se realizará una visita a la quebrada y sus alrededores con
el propósito de observar elementos de la naturaleza, posteriormente
se elaborarán paisajes y dibujos:
En el aula de clase se hará una inducción de los conocimientos
previos que los alumnos tienen acerca de los seres vivos.
Las preguntas orientadoras serán.
¿Como mejorar nuestro entorno?
¿Qué animales y plantas
encontraste camino al colegio? ¿Qué puedes hacer para proteger
plantas y animales? ¿Qué podemos hacer para mantener limpio el
salón, el patio y la institución en general?
Después de esta ambientación se ingresará al aula de informática y
los alumnos consultaran en Encarta con los siguientes pasos:
1. Por parejas ingresan a Encarta y en la página de inicio, entre
10 opciones que hay, hacen clic en los seres vivos,
aparecen 6 opciones y harán clic en plantas o animales.
Los alumnos se harán preguntas como:
¿Cuál animal te gustó más y por qué?
¿Por qué son importantes las plantas?
¿Cómo cuidamos las plantas y animales?
¿Qué utilidad prestan al hombre plantas y animales?
2. Otra opción para los alumnos ingresar a ENCARTA será:
En la pagina inicio aparecen 10 opciones y harán clic en juega y
aprende, de las tres opciones que aparecen escogerán explora
el mundo; se despliegan 48 opciones los estudiantes harán clic
en la opción que más le llame la atención.
Recorrido por la quebrada La minita y sus alrededores
observando los seres de la naturaleza, los niveles de
contaminación y el manejo de basuras por parte de la
comunidad.
En el aula de clase se socializará lo trabajado en ENCARTA y
la salida pedagógica.
3. Luego se hará ficha donde se clasificaran los seres vivos y no
vivos; en una hoja dibujarán en torno a las siguientes
preguntas o enunciados:
¿Cómo me gustaría ver mi patio de recreo?
¿Cómo me gustaría ver el restaurante escolar?
La quebrada que quiero para mi barrio
Cómo cuido los animales y plantas.
4. En PAINT realizarán un dibujo libre relacionado con la
temática.
RECURSOS
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Sala de sistemas: 20 computadores.
Software: ENCARTA y PAINT.
Hojas de bloc
láminas de seres de la naturaleza.
Link: http://www.avantel.net/~cedicalera/pequeclic.html
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
La evaluación se hará observando el proceso del alumno en las
diferentes actividades como: la ficha, el dibujo en PAINT, la visita a
la quebrada y con la actividad del link que es un hipervínculo a
Internet.
La evaluación será continua, flexible y atendiendo a los aspectos
de participación de los estudiantes, capacidad para trabajar en
equipo y claridad en los conceptos.
Un ejemplo de ficha a continuación.
FICHA NUMERO 1
Observa con atención los dibujos y con un compañero comenta qué
son, cómo se llaman y la utilidad que le prestan al hombre.
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ACTIVIDAD EN INTERNET
Juguemos con la naturaleza: haga clic en la imagen, ¡PARA
DIVERTIRSE Y APRENDER CANTIDADES!
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