Colegio del Salvador PROYECTO DE APRENDIZAJE-SERVICIO “PLANTINES de HIERBAS AROMÁTICAS” Datos del destinatario Fecha: 9-9-2005 Salas de cinco de Nivel InicialPrimer grado Nombre de la institución: Colegio Parroquial Ntra. Sra. de Itatí Marchena y Rivadavia . B° Sta. Brígida (1663) SAN MIGUEL – Bs. As. Tel.: 4455-6470 Director: Juan Pagano Vice-Directora: Karina Haro de Pietro Responsables de nuestro colegio De Nivel Inicial: Prof. Lourdes Vivequin de Pascual Prof. María José Serna de Amitrano Prof. Claudia L. Garello de Candela De Primer grado: Prof. Alicia Altobelli (Tecnología) Prof. Marta E. Consiglieri (Plástica) e-mail: [email protected] Prof. Nuria Xarrier de Pérez Prof. Ruth Kraft Prof. Gisela B. Cruciani Identificación del problema. El Colegio Ntra. Sra. de Itatí colabora con la atención de huertas familiares del barrio Santa Brígida en lo que se refiere a capacitación y provisión de plantines. En forma reiterada se plantea el inconveniente de la presencia de plagas que afectan las huertas en cuestión y debe buscarse una solución ecológica al problema. Breve descripción del proyecto pensado para colaborar en la solución del problema. Los alumnos de las Salas de Cinco trabajan “El cuidado de uno mismo y de los otros” y “Los animales y las plantas” de la unidad didáctica INDAGACIÓN del AMBIENTE NATURAL y SOCIAL. Los contenidos correspondientes guardan relación con la tarea solidaria asumida por el Colegio Ntra. Sra. de Itatí. Para lograr que se produzca alimento apto para el consumo, el control de las plagas puede hacerse con la siembra de plantines de hierbas aromáticas en el perímetro de las huertas. Además, articulando con el Taller de Ciencias de la tarde, se propone armar tres espantapájaros (uno por sala). Guiados por sus maestras y el Prof. Santiago Piriz, sembrarán semillas de Eneldo, Manzanilla, Orégano, Salvia, Albahaca y Menta en pequeñas macetas, a razón de una por alumno, que permanecerán en el Laboratorio y cuyo desarrollo será observado en visitas programadas. Los alumnos de Primer grado diagramarán un folleto con las aplicaciones terapéuticas y culinarias de las hierbas aromáticas cultivadas para favorecer su utilización integral. Serán guidados por sus profesoras de Tecnología y Plástica. Llegado el fin del ciclo escolar, los plantines, los espantapájaros y los folletos serán llevados por los alumnos de las Salas de cinco a San Miguel, para su posterior traslado a las huertas familiares. Contenidos académicos De Salas de cinco: INDAGACIÓN del AMBIENTE NATURAL, “El cuidado de uno mismo y de los otros”, “Los animales y las plantas” - Hábitos alimenticios y tipos de alimentación. (Turno mañana) Reconocimiento de la existencia de las partes internas del cuerpo y de algunas de sus funciones: aparatos respiratorio, digestivo, circulatorio, los huesos, los músculos. (Turno mañana) Partes de la planta: semilla, tallo, hojas, flores, frutos. (Presentación del tema en el turno mañana) Relaciones de las partes de la planta y sus funciones. Los frutos y protección de las semillas. El cuidado y respeto por los seres vivos. TALLER de CIENCIAS - Partes de la planta: semilla, tallo, hojas, flores, frutos (refuerzo de contenidos) Comparación entre las mismas partes de diferentes plantas. Condiciones para el desarrollo de las plantas (agua, luz, aire) Relaciones entre los factores bióticos y abióticos. El cuidado y respeto por los seres vivos. De Primer grado: TECNOLOGÍA - Observación y exploración de las diferentes plantas entre sí. Características y usos. Herramientas: la computadora como medio técnico para realizar tareas (folleto) PLÁSTICA - Coloreado de imágenes impresas. Collage. Imágenes de las especies elegidas: ALBAHACA ENELDO MANZANILLA Participación de los alumnos MENTA ORÉGANO Espacios físicos Cantidad: 65 de Nivel Inicial y 49 de Primer Salas respectivas para la motivación y el trabajo grado de los contenidos. Laboratorio para la siembra. Aula de Tecnología. Aula de Informática. Actividades internas: Materiales: Presentación del problema a través de una hipotética carta enviada por el Director del Colegio Ntra. Sra. de Itatí a nuestro colegio. Búsqueda de soluciones. Elección de las más ecológica. Siembra de las semillas en macetas. Control de crecimiento. Plantines: Semillas de las especies mencionadas Tierra. Macetas de plástico. (Una por alumno) Tierra Espantapájaros: 3 escobas y 3 varillas ropa vieja, lana, accesorios. SALVIA Armado de los espantapájaros. sombreros hilo Hojas oficio de color para los folletos (25 personalizados y 100 fotocopias para la difusión interna). Salidas: Recursos: Visita al vivero de nuestro colegio (en la terraza de Primaria) Al Colegio Ntra. Sra. de Itatí para el momento de la entrega. Materiales: a cargo del colegio y de los aportes de las familias para los espantapájaros. Humanos: de los profesores que participan en el proyecto para planificar las actividades respectivas. Fecha de entrega: 10 de noviembre de 2005 PLANILLA de AUTOEVALUACIÓN DOCENTE Fecha: PROYECTO: ......................................................... Análisis de los aspectos pedagógicos y técnicos del proyecto ¿Se respetaron los intereses del grupo de estudiantes? ¿Se mantuvo el entusiasmo durante todo el proceso? ¿Se alcanzaron los objetivos que apuntaron al aprendizaje? ¿Se alcanzaron los objetivos que apuntaron al servicio? ¿Se realizaron actividades variadas de reflexión? sí no A veces/ ¿Por qué? en forma parcial ¿Se percibe la comprensión –de parte de los alumnos- del significado de aprendizaje-servicio, en la concreción del proyecto? ¿Sienten los alumnos que son parte fundamental del proyecto? Los contenidos curriculares seleccionados ¿fueron aplicados efectivamente en el proyecto? ¿Se ve potenciado el valor de la solidaridad? ¿Qué competencias adquirieron? Las actividades del proyecto, ¿se difundieron adecuadamente? ¿Se logró sistematizar la experiencia? ¿Hubo acercamiento a material bibliográfico relacionado con aprendizaje-servicio? ¿Los requerimientos hechos a la Coordinación, fueron atendidos? ¿Consideran que es importante realizar esta experiencia u otra similar en forma anual?