3. Plan de clases

GRADO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA FATIMA
PLAN DE CLASES
10°
ÁREA O ASIGNATURA
UNIDAD
DIA Y MES
AÑO
TIEMPO PREVISTO
PERIODO
Química
1
9 de febrero
2013
32 horas
1º
ESTÁNDAR
 Establezco diferencias entre
las magnitudes físicas y realizo
conversiones entre ellas.
 Explico condiciones de cambio
y conservación en diversos de
cambio y conservación en
diversos sistemas teniendo en
cuenta transferencia y transporte
de energía y su interacción con la
materia.
COMPETENCIAS
 Compara masa, peso, cantidad de
sustancia y densidad de diferentes
materiales.
 Realiza mediciones con
instrumentos adecuados a las
características y magnitudes de los
objetos de estudio y las expreso en las
unidades correspondientes.
 Identifica las magnitudes físicas y las
clasifica.
 Resuelve ejercicios de conversión
de unidades y de escalas de
temperatura.
FIRMA DEL DOCENTE
SITUACIÓN PROBLEMA
¿Si llegando del colegio mi padre
desea saber, cuantos litros hay en
dos galones de leche, como puede
hacer para ayudarlo?
METODOLOGÍAS DESARROLLO
DE LA CLASE Y ACTIVIDADES
 Actividad “Buscando el tesoro
perdido”.
 Talleres.
 Observación de temas en
computador “biblioteca Encarta”.
 Exposiciones.
TEMAS Y SUBTEMAS
LOGROS
INDICADORES DE
LOGROS
1. Medición
2. Magnitudes físicas
3. Equivalencia entre unidades
4. Temperatura, calor y escalas
de temperatura
1. Establecerá diferencia entre
diferentes
sistemas
de
medidas, además entre calor
y temperatura.
2. Utilizara los sistemas de
medidas
para
resolver
ejercicios de la vida cotidiana.
 Resuelve
ejercicios
propuestos por los libros,
profesor y estudiantes.
 Relaciona las diferentes
unidades
haciendo
equivalencia entre ellas.
 Convierte temperaturas
dadas en una escala a otra
escala.
 Propone ejercicios.
COMPROMISOS
EVALUACIÓN
RECURSOS
 Consultar y presentar
trabajo.
 Conceptos de química.
 Historia de la química.
 Método científico.





Participación
Asistencia
Exámenes tipo icfes
Exámenes orales
Revisión de compromisos.
 Humanos
 Tablero
 Fotocopias.
 Textos: química
inorgánica (santillana),
Molécula I (voluntad),
química general (Schaunm).
 Computadores.
VoBo DEL RECTOR
GRADO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA FATIMA
PLAN DE CLASES
10°
ÁREA O ASIGNATURA
UNIDAD
DIA Y MES
AÑO
TIEMPO PREVISTO
Química
2
13 de Abril
2013
40 horas
ESTÁNDAR
SITUACIÓN PROBLEMA
 Reconozco la importancia de ¿Qué tienen en común las galaxias
la materia para la existencia de y las rocas que componen nuestro
planeta?
los cuerpos
¿Qué
dificultades
crees
que
encuentran los científicos cuando
estudian la composición?
PERIODO
2º
TEMAS Y SUBTEMAS
LOGROS
INDICADORES DE
LOGROS
TEMA
1.
EL
ÁTOMO:
CONCEPTOS BÁSICOS
TEMA 2. MODELO ATÓMICO
ACTUAL
TEMA 3. LOS ATOMOS Y LA
TABLA PERIÓDICA
TEMA 4. EL ENLACE QUIMICO
Reconocerá la materia como
fundamento par la existencia
de
partículas
y
sus
respectivos procesos a partir
de la aplicación de problemas
propuestos,
permitiendo
confrontar
la
teoría
desarrollada en clases.
 Reconoce los diferentes modelos
propuestos a través de la historia para
ayudarnos a entender el átomo.
 Reconoce y aplica en la resolución de
ejercicios algunas propiedades de los
átomos.
 Realiza
las
configuraciones
electrónicas de distintos elementos, con
sus respectivos diagramas aprovechando
estas para identificar el grupo y el periodo
al cual pertenece.
 Clasifica a los elementos en metales,
no metales, metales de transición y tierras
raras, analizando y discutiendo sus
propiedades físicas y químicas.
 Reconoce las propiedades periódicas
de los elementos en la tabla periódica y su
importancia para el estudio de la química.
 Clasifica a los compuestos en
covalentes, iónicos y metálicos de acuerdo
el enlace que posean, realizando cálculos
de electronegatividades y experiencias que
muestren la conductividad eléctrica.
COMPETENCIAS
 Identifica los componentes de la
materia y por consecuente de los
átomos.
 Reconoce la influencia de la
energía y la electronegatividad en la
formación de nuevos compuestos.
 Resuelve y propone problemas
referentes a los procesos químicos
desarrollados en clase.
FIRMA DEL DOCENTE
METODOLOGÍAS DESARROLLO
DE LA CLASE Y ACTIVIDADES
 Actividad “EL PARQUES Y LOS
ATOMOS”.
 Talleres.
 Observación de temas en
computador “biblioteca Encarta”.
 A TRAVES DEL INTERNET,
disfruta las temáticas desarrolladas
en clase.
COMPROMISOS
 Consultar y presentar
trabajo.
 Consulta los fundamentos
de cada modelo atómico y
dibuja sus esquemas.
 Desarrollo de los problemas
propuestos en la páginas 42,
43, 45, 54, 55,80-83. del texto
QUÍMICA I SANTILLANA.
EVALUACIÓN





RECURSOS
Participación
 Humanos
Asistencia
 Tablero
Exámenes tipo icfes
 Fotocopias.
Exámenes orales
 Textos: química
Revisión de compromisos. inorgánica (santillana),
Molécula I (voluntad),
química general
(Schaunm).
 Computadores.
VoBo DEL RECTOR
GRADO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA FATIMA
PLAN DE CLASES
10°
ÁREA O ASIGNATURA
UNIDAD
DIA Y MES
AÑO
TIEMPO PREVISTO
PERIODO
Química
3
13 julio
2013
40 horas
3º
ESTÁNDAR
SITUACIÓN PROBLEMA
TEMAS Y SUBTEMAS
1.
Reconozco la importancia de las ¿Qué
tiene
en
común
el TEMA
funciones inorgánicas
funcionamiento de una pila y la QUIMICA
corrosión de un objeto metálico?
TEMA
2.
LOGROS
NOMENCLATURA Reconocerá la importancia de
METODOLOGÍAS DESARROLLO
DE LA CLASE Y ACTIVIDADES
 Identifica
las
funciones  Experimentos en casa y en clase
inorgánicas y su relación con las  Talleres.
reacciones químicas.
 Exposiciones
 Reconoce la necesidad de  Resolución de ejercicios en el
reacciones químicas para el tablero.
equilibrio inorgánico.
 Aplica
y
resuelve
efectivamente
problemas
propuestos referentes a las
reacciones químicas.
FIRMA DEL DOCENTE

las funciones inorgánicas, la
REACClONES
Y consecuente
Si bien el surgimiento de un lenguaje ECUAClONES QUMICAS
propio es importante para el
desarrollo de las diferentes ramas de TEMA 3. CALCULOS QUIMICOS
la ciencia, esto ha creado cada vez
más dificultades para entablar
comunicación entre éstas. ¿Cómo
crees que se puede salvar este
obstáculo?
COMPETENCIAS
INDICADORES DE LOGROS
compuestos
de
a
de
través
reacciones químicas, que le
facilitan
la
explicación
de
procesos.
COMPROMISOS
 Desarrollar
los
óxidos
básicos y ácidos resultantes del
grupo
IIA
y
VIIA
respectivamente asignándoles
nombres.
Posteriormente
combinarlos
con
agua
y
distinguir que compuestos se
forman.
 Resolver
los
talleres
propuestos por los textos.
formación



EVALUACIÓN






Identifica
y
clasifica
los
grupos
funcionales en compuestos inorgánicos
tales como óxidos, ácidos, hidróxidos,
sales,
entre
otros.
Nombrando
correctamente los compuestos formados
por estos.
Reconoce las diferentes reacciones que
se pueden dar entre las sustancias y las
condiciones en que están se dan.
Balancea las reacciones químicas
mediante diferentes métodos.
Calcula que se puede obtener de una
ecuación química.
Resuelve ejercicios relacionados con el
reactivo limite, rendimiento y pureza de los
reactivos.
RECURSOS
Participación
Asistencia
Exámenes tipo icfes
Exámenes orales
Revisión de compromisos.
 Humanos
 Tablero
 Fotocopias.
 Textos: química inorgánica
(santillana), Molécula I
(voluntad), química general
(Schaunm).
VoBo DEL RECTOR
INSTITUCIÓN EDUCATIVA FATIMA
PLAN DE CLASES
10°
GRADO
ÁREA O ASIGNATURA
UNIDAD
Química
5
ESTÁNDAR
DIA Y MES
SITUACIÓN PROBLEMA

AÑO
TIEMPO PREVISTO
2009
12 horas
TEMAS Y SUBTEMAS
5.
COMPETENCIAS
 Compara masa, peso, cantidad de
sustancia y densidad de diferentes
materiales.
 Realiza mediciones con
instrumentos adecuados a las
características y magnitudes de los
objetos de estudio y las expreso en las
unidades correspondientes.
 Identifica las magnitudes físicas y las
clasifica.
 Resuelve ejercicios de conversión
de unidades y de escalas de
temperatura.
FIRMA DEL DOCENTE
METODOLOGÍAS DESARROLLO
DE LA CLASE Y ACTIVIDADES
 Actividad “Buscando el tesoro
perdido”.
 Talleres.
 Observación de temas en
computador “biblioteca encarta”.
LOGROS
INDICADORES DE LOGROS
6. Establecerá
diferencia
entre diferentes sistemas de
medidas, además entre calor
y temperatura.
7. Utilizara los sistemas de
medidas
para
resolver
ejercicios de la vida cotidiana.
 Resuelve ejercicios
propuestos por los libros,
profesor y estudiantes.
 Relaciona las diferentes
unidades haciendo equivalencia
entre ellas.
 Convierte temperaturas
dadas en una escala a otra
escala.
 Propone ejercicios.
EVALUACIÓN
RECURSOS
COMPROMISOS
 CONSULTAR Y
PRESENTAR TRABAJO.
 Conceptos de química.
 Historia de la química.
 Método científico.
TIEMPO EMPLEADO





Participación
Asistencia
Exámenes tipo icfes
Exámenes orales
Observaciones directas
 Humanos,
 Tablero
 Fotocopias.
 Retroproyector - acetatos
 Textos: química inorgánica
(santillana), Molécula I
(voluntad), química general
(Schaunm).
VoBo DEL RECTOR