UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN Enrique Guzmán y Valle

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN
Enrique Guzmán y Valle
“Alma Mater del Magisterio Peruano”
ESCUELA DE POST-GRADO. Sección: MAESTRÍA
SÍLABO SINTÉTICO
I.
INFORMACIÓN GENERAL
1.1.ASIGNATURA
:Diseño y Evaluación de Proyectos
Educativos.
1.2.MENCIÓN
: Didáctica de las Ciencias Naturales
1.3.LLAVE
:
1.4.CÓDIGO
:
1.5.CRÉDITOS Y HORAS
:Cuatro créditos, 5 horas
1.6.CICLO DE ESTUDIOS : III Ciclo
1.7.SEMESTRE ACADÉMICO: 2008-I
1.8.DURACIÓN
: 17 Semanas
1.9.PROFESOR
: Dr. Humberto Ñaupas Paitán
e-mail: [email protected]
website : www.hnaupas.com
blog : http://hnaupas.perublog.net
II.
SUMILLA.
La asignatura está orientada fundamentalmente a estudiar las bases teóricas y
metodológicas en la formulación y evaluación de proyectos, en particular de los
proyectos educativos, a fin de dotar al maestrista de una herramienta de
mejoramiento de la calidad de la educación y desarrollo de las instituciones
educativas. Comprende cuatro módulos: el primero se refiere al estudio de las
bases teóricas y metodológicas en la construcción del proyecto de vida; el
segundo al análisis de las bases teóricas y técnicas de la formulación y
evaluación de proyectos de desarrollo; el tercero al análisis de las bases teóricas
y metodológicas del diseño y evaluación de proyectos educativos; y el cuarto al
análisis del PEN y a cómo formular y evaluar un PEI.
III.
OBJETIVOS
3.1.Objetivo General:
Al término del semestre académico el maestrista debe ser capaz de formular y
evaluar proyectos educativos.
3.2.Objetivos Específicos:
1
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
IV.
Analizar y aplicar las bases teóricas y metodológicas en la formulación del
proyecto de vida.
Analizar, y evaluar las bases teóricas y metodológicas en la formulación y
evaluación de proyectos en general.
Analizar, y evaluar las bases teóricas y metodológicas en la formulación y
evaluación de proyectos educativos.
Analizar y aplicar las estrategias y técnicas en la formulación del PEI.
Analizar y enjuiciar el Proyecto Educativo Nacional.
Formular un Proyecto Educativo Institucional, a nivel de educación básica
regular o superior.
Demostrar puntualidad, dignidad personal, responsabilidad y honestidad.
CONTENIDO TEMATICO Y CRONOGRAMA
MÓDULOS
Primero
Segundo
TEMAS Y/O SUBTEMAS
Clase inaugural :presentación del sílabo y
evaluación de entrada.
*Construcción del Proyecto de Vida.
1.1.Bases teóricas y metodológicas del proyecto de
Vida: pensamiento estratégico, calidad total,
empowerment, dimensiones del yo, éxito.
1.2.Etapas en la construcción del proyecto de vida.
-Autodiagnóstico
-Direccionamiento.
2.Bases teóricas y metodológicas en la formulación
de proyectos en general.
2.1.Planes, Programas y Proyectos
2.2.Definición de Proyectos
2.3.Clases de proyectos
2.4.Etapas de un proyecto
2.5.Identificación de problemas
2.6.Diagnóstico para el diseño de proyectos
2.7.Marco Lógico del Proyecto.
2.8.Estructura del Proyecto:
-Términos de referencia
-Estudio del mercado
-Ingeniería del proyecto
-Tamaño de planta
-Localización de planta
-Inversiones
-Presupuesto de Ingresos y Egresos
-Financiamiento
-Implementación
CRONOGRAMA
1ra. 2da. 3ra.
Semana
4ta. 5ta.6ta.7ma.
y 8va. Semana
2
Tercero
Cuarta
2.9. Evaluación del Proyecto.
Primera evaluación del curso.
3.Bases Teóricas y Metodológicas en la formulación
y evaluación de proyectos educativos.
3.1.Naturaleza de los proyectos educativos
3.2.El ciclo vital del proyecto
3.3.Clases de proyectos educativos
3.4.El diagnóstico para el proyecto educativo
3.5.El planeamiento del proyecto
3.6.Modelos de diseños de proyectos educativos.
4.Análisis del Proyecto Educativo Nacional.
4.1.Primera parte: La urgencia de un nuevo horizonte.
4.2.Segunda parte: una respuesta integral, el PEN.
-Objetivo Estratégico 1
- “
“
2
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3
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4
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5
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“
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5.Formulación del Proyecto Educativo Institucional.
9na.10ma.11va. y
12 va. 13va.
semana.
14va. 15va.16va
y 17va. semana.
EVALUACIÓN DE SALIDA
V.
METODOLOGIA
La asignatura será desarrollada en forma teórica y práctica; se utilizará la técnica
del seminario dentro del método de la Dinámica de Grupos, que consiste en
formar grupos de trabajo cooperativo para que los estudiantes estudien e
investiguen sobre temas asignados por el profesor. Mientras los maestristas, en
grupo, estudian un tema asignado por el profesor, y preparan un trabajo
monográfico, éste desarrollará los temas más complejos hasta un 60%,
utilizando técnicas expositivas y otros técnicas grupales como el debate, juego
de roles, tandem, lluvia de ideas etc.
Los alumnos en grupo indagarán sobre la naturaleza y límites del tema asignado
utilizando una bibliografía mínima señalada por el Profesor; seguidamente
redactarán el trabajo monográfico y finalmente lo expondrán utilizando la
exposición y otras técnicas grupales.
En la parte práctica se organizará un taller de análisis y evaluación del Proyecto
educativo Nacional y la formulación del P.E.I.
Las estrategias pedagógicas más utilizadas serán: la motivación; lectura, análisis
e interpretación de textos y de proyectos.
3
Los materiales didácticos a utilizarse son: proyector multimedia, laptop, textos,
resúmenes, separatas, plumones, mota.
VI.
SISTEMA DE EVALUACIÓN.
La evaluación será integral, permanente, participante, flexible y diversificada.
En consecuencia se evaluarán los objetivos cognitivos, las competencias
procedimentales, así como las actitudes y vivencia de valores.
El aspecto cognitivo se evaluará mediante dos pruebas, la primera de proceso y
la otra de salida.
Las competencias procedimentales se evaluará mediante la presentación del
trabajo monográfico, y la elaboración del PEI a nivel de educación básica o
superior-universitario.
Las actitudes y vivencia de valores se evaluarán mediante la observación,
seguimiento y registro de conductas personales y de grupo.
Los requisitos de aprobación son: 70% de asistencia, haber obtenido al nota
mínima de 14.
VII.
BIBLIOGRAFÍA
PRIMER MÓDULO
CASARES David y Fernando SILICEO (1999) Planeamiento de Vida y
Carrera. México, Edit. Limusa, 245 pp.
CORNEJO, Miguel Angel (1995) Calidad total y Liderazgo.México, Edit.
Grad.179 pp.
FARRO C. Francisco (2001)Planeamiento Estratégico para Instituciones
Educativas de Calidad.Lima, Edic. UDEGRAPH S.A. 195 pp.
MANDINO, Og (1983) La Universidad del Éxito. México, Edit. Diana, 455 pp.
WOO CH. Kim( 1993) El Mundo es tuyo, pero tienes que conquistarlo.Bogotá
,Edit.Grupo Editorial Iberoamericana.164 pp.
SEGUNDO MÓDULO
AMAYA P. Pedro M. (2008) Diseño de Proyectos de Desarrollo
Local.Lima,Edit.San Marcos, 360 pp.
ANDRADE, Simón (1992) Planificación del Desarrollo.Lima, Edit.Rodhas,
253 pp.
ORGANIZACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS (1988)Manual de
Proyectos de Desarrollo económico. Nueva Cork, Edit. ONU, 264 pp.
SANCHEZ Y. Luis (1997) Formulación de Proyectos de Inversión. Lima,
Edit. San Marcos, 171 pp.
SAPAG CH. Nassir (2007) Proyectos de Inversión.México, Edit. Pearson Hall,
4
486 pp.
VENTURA S. José (1995) Base Conceptual para la preparación y evaluación
de Proyectos. Lima, (N.E.)35 pp.
TERCER MÓDULO
ALVARDO O. Otoniel (2007)Gestión de Proyectos Educativos.Lima, En:
http://sisbid.unmsm.edu.pe/BibVirtual/libros/educaci%F3n/gestion
CALERO P. Mavilo (N.D.)Proyecto Educativo Institucional. Lima, Edit.
San Marcos, 162 pp.
ROJAS T. José (N.D.) Proyectos Educacionales.Lima, Edit. San Marcos, 345
pp.
CUARTO MÓDULO.
CONSEJO NACIONAL DE EDUCACIÓN (2006) El Proyecto Educativo
Nacional al 2021:La educación que queremos para el Perú”.Lima, Edit.
MV Fénix. 86 pp.
VELIZ M. Francisco y ALMEYDA, Orlando (2008) Proyecto Educativo
Institucional en las II.EE. Lima, Edit. MV Fénix. 32 pp.
-----------------------------------------------------------(2008).Nuevos Paradigmas
para el diseño y elaboración del PAT. Lima, Edit. MV Fénix, 32 pp.
REFERENCIAS DE PROYECTOS
ÑAUPAS P. Humberto (2008)Creación e implementación del Sistema de
Educación a Distancia, modalidad b-learning, en la Universidad
Tecnológica de los Andes , Abancay-Apurímac. Lima, 35 pp.
REFERENCIAS ELECTRÓNICAS
ROMAN P.Mrtiniano( 2007)Proyecto educativo institucional en el marco
de la sociedad del conocimiento. En:
www.educared.pe/modulo/upload/738296220.doc
HIDALGO C.Lilian y Severo CUBA (1999)Constuyendo la Nueva
escuela.Proyecto educativo Institucional. En:
www.tarea.org.pe/modulos/pdf
MINISTERIO DE EDUCACIÓN (2005)Proyecto educativo Institucional.
Lima, en http://www.minedu.gob.pe
Lima, 11 de abril del 2008.
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Dr. Humberto Ñaupas Paitán
Profesor.
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