ACUERDOS INSTITUCIONALES - Dominio habilitado y activo!

ACUERDOS INSTITUCIONALES 2012
ORGANIZATIVOS:
Horarios:
TURNO MAÑANA: 7:50 Hs a 12:00 Hs.
TURNO TARDE: 13:50 Hs a 17:00 Hs
Los Docentes se organizan de manera rotativa y cumplen turnos establecido, en la entrada y
salida, en el turno de la mañana; 7:45 Hs a 12:15 Hs y en el turno tarde; 13:45 Hs a 17:15 Hs.
La Preceptora en el turno tarde concurre todos los días en el horario de turno 13:45 Hs.
En caso del no cumplimiento de los alumnos al horario de entrada o salida se acuerda el
asentamiento del motivo del ingreso o egreso tardío con firma y aclaración del adulto
responsable. En caso de ingreso tardío se computará media falta.
A la entrada en el turno de la mañana suenan dos timbres, uno 7:55 Hs para anunciar la
formación y otro a las 8:00 Hs en punto para dar inicio al saludo a la Bandera.
Luego del Izamiento de las Banderas, los días lunes, martes, jueves y viernes se realizan
devocionales a cargo de las docentes de educación cristiana o de Valentina, donde se trabajan
temas relacionados principalmente a los valores cristianos, o reflexiones acorde a
problemáticas detectadas, los días miércoles se realizan devocionales a cargo de los docentes
donde se toman temas relacionados a las efemérides de la semana en curso, “el día de…”, “a
semana de….”.
Cada quince días en el turno mañana antes de la entrada al colegio 7:45 Hs los docentes nos
reunimos con alguno de los integrantes del área de Capellanía, ya sea el pastor o alguna de las
dos capellanas, para tener un momento de reflexión u oración, de pedido o agradecimiento.
Luego el mismo se hace extensivo en la formación con los alumnos.
Los días de lluvia en el turno mañana los alumnos a medida que van ingresando al
establecimiento se quedan en el aula con el docente correspondiente, mientras que en el turno
tarde, se concentran en el patio cubierto para esperar a los docentes que tienen en la primera
hora. En cuanto a la salida tanto a la mañana como a la tarde los alumnos permanecen en los
salones con sus docentes y los padres los pasan a retirar.
Ante la tardanza de algún padre, se lo llama por teléfono y se le recuerda el horario de salida
de los alumnos. En todos los casos en que los alumnos sean retirados hasta 15 minutos fuera
del horario escolar quedarán acompañados por un docente responsable, luego de ese horario y
hasta las 12:30 Hs. quedarán acompañados por personal administrativo.
Cuando un alumno es retirado dentro del horario escolar, incluyendo el horario del comedor
de 12:00 Hs a 13:45 Hs deberá ser retirado por el adulto que se encuentre autorizado para
hacerlo, en caso contrario deberá presentar una nota firmada y aclarada por el familiar directo
donde autorice el retiro. La persona que retira al alumno firmará una planilla donde se detalla,
nombre y apellido del alumno, nombre, apellido y firma del adulto que lo retira y hora de
retiro. En el caso de que el alumno se encuentre en el comedor, es la persona encargada del
comedor quien llama y habla con la familia. Cuando el alumno necesita ser retirado en el
horario escolar, es la secretaria del turno correspondiente quien se ocupa de avisar o ubicar al
familiar.
Todos los alumnos a principio de año presentan un listado de personas autorizadas a retirarlos,
estas planillas se archivan en el Colegio en una carpeta específica.
Con respecto a los turnos en el patio (tanto en el horario de la mañana como en el de la tarde)
cada docente tiene un lugar determinado, el cual cambia cada quince días. Cada vez que toca
el timbre los docentes deben salir al patio y ubicarse en el lugar asignado, en cada espacio
siempre se encuentra un docente de grado y algún docente especial (que no siempre está,
porque sus horarios no son completos). En caso de que ocurriera un accidente en ese lugar es
el docente quien asiste al alumno y pide ayuda en caso de ser necesario.
Cuando ocurre un accidente:

Se atiende al alumno.

Se llama a la familia

En caso de accidente grave que requiera una ambulancia se la llama. Si el padre no
llega, el docente acompaña al alumno en la ambulancia y simultáneamente se le avisa a
la familia.

Se le entrega la orden de PROME, se le indica que asista al Sanatorio Hispano.

Se registra el accidente en un acta, donde figura: el nombre del alumno, año al que
concurre, turno en el que ocurrió el accidente, docente que intervino, firma del director
y notificación del padre.

Se realiza un seguimiento mediante llamados a los padres para saber como se
encuentra el alumno.
En el patio del establecimiento hay dos canchas una mediana y una grande. En la mediana
pueden jugar los alumnos del primer ciclo 1º, 2º y 3º grado. En la cancha grande juegan los
alumno de segundo ciclo 4º, 5º y 6º grado. Cada cancha tiene un organigrama de turnos,
organizados para que en todos los recreos los juegos sean rotativos. Aquellos alumnos que no
tengan pelota y no puedan conseguirla, no jugarán en la cancha. Se respetarán los turnos, pero
si queda vacía, puede ser ocupada por otro grupo bajo autorización del docente que se
encuentre de turno en la cancha.
No se permite el juego con pelota fuera de las canchas.
Los docentes acompañan a los alumnos de 6º grado a los actos oficiales, se hacen cargo de
llevar las banderas y son los docentes de 6º grado quienes se ocupan de notificar a los padres
el lugar donde se realizará el acto y el horario.
En cuanto a los actos escolares, en febrero se distribuyen por elección de cada docente. En
cada acto se organizan las ocupaciones, un grupo tiene a cargo el número del acto y los otros
dos compañeros de ciclo la decoración. El docente responsable del acto se hace cargo del acta
informativa a inspección ( con 10 días de anticipación), organización de las sillas, sonido y
preparación del acto. La docente de informática realiza las invitaciones para los padres del
colegio.
Los proyectos Institucionales, año a año, renuevan los docentes responsables, para generar
mayor compromiso y conocimiento de los mismos.
Este año se dispusieron de la siguiente manera:
“Cuando la lectura hace ruido” Mariela Echegoyen – Liliana Cañas
“Educación Vial” Natalia Di Stefano – Silvina Corries
“Olimpíadas matemáticas”
Mini-charito: Eugenia Ouwerkerk, Luciana Meléndez.
Charito: Jorgelina Di Fulvio
Ñandú: Natalia Di Stefano, Marta Sarramone.
Donación de órganos: Marta Sarramone – Noya Marianela – Estefanía Ambrosius
Se implementó un sello que se encuentra en secretaría para que quede registro de aquellas
notificaciones que no son firmadas en tiempo.
DEVUELTO SIN FIRMAR
……../………./………
Se realiza una reunión informativa con los padres de 1º grado dentro de los días de
compensación (febrero), para explicarles la modalidad y funcionamiento de la institución.
Se realizan reuniones generales de padres a principio de año, en todos los grados, para
explicar forma de trabajo, indicadores de avance, metodología de evaluación.
Se realiza a mitad del primer trimestre un taller con los padres sobre lectoescritura y
alfabetización matemática.
Se realiza una reunión con los padres de 1º grado al finalizar el primer trimestre, para realizar
la entrega de boletines y evacuar dudas en cuanto a las fichas evaluativas, convención de
evaluación y diagnóstico general de grupo.
Cuando se detecta alguna problemática específica en algún alumno se realiza una reunión con
los padres para poder mejorar esta situación y de ser necesario realizar consultas profesionales
correspondientes.
Reuniones de los docentes con los profesionales que tratan al alumno. Se los cita en el
establecimiento, en el caso extraordinario que el profesional no pudiera acercarse, los
docentes concurren al consultorio para lograr la entrevista. De todas maneras se les solicita un
informe detallando diagnóstico, tratamiento y avances. En caso de no lograr un informe del
profesional, labrar el acta de la reunión y firmarla todo el personal actuante.
Se realizan reuniones de departamento: Ed. Física, Inglés, Artística, Educación Cristiana y por
áreas, se realizan mensualmente, en días estipulados.
A principio de año en la reunión informativa por año se les entrega a los padres el reglamento
de convivencia bajo notificación de recibido. Este reglamento es el sustento para el
cumplimiento de las sanciones disciplinarias, las cuales quedan asentadas en un cuaderno que
se encuentra en la Dirección, y se notifica a los padres a través de una comunicación
telefónica, que será realizada por el docente del alumno, que debe pasar por la Dirección a
leer y firmar el acta redactada en el cuaderno.
El cuaderno de comunicaciones es un documento que debe permanecer en la escuela. Será
enviado los días viernes con los comunicados correspondientes a esa semana y serán retirados
con la debida notificación de los padres el día lunes. Las preceptoras en el turno mañana se
encargarán de controlar e informar a los docentes acerca del estado de los cuadernos, tomarán
registro y aplicarán el sello de – devuelto sin firmar-. Se habilitará una carpeta donde los
docentes colocarán las notificaciones que quieran enviar a los padres y serán pegadas por las
preceptoras en ambos turnos. En el caso de los alumnos que solo concurren en el turno tarde,
se hará cargo de las notificaciones la preceptora del turno tarde.
Cada docente organiza y prepara los legajos administrativos y pedagógicos de sus alumnos
donde se archivan pruebas, actas, informes, planillas administrativas etc.
Para aquellos alumnos con dificultades de aprendizaje o vinculares se realizan Informes
Pedagógicos, donde se detalla la problemática, la manera de abordarla y el pronóstico.
En cuanto al Boletín se califica ajustado al reglamento General de Escuelas, se acuerda una
grilla evaluativa que acompaña la Nota Conceptual o numérica aclarando el trabajo en clase,
la participación y el desempeño actitudinal. Se entregan trimestralmente en fechas acordadas
en Febrero.
ADMINISTRATIVOS:
Los docentes a principio de año organizan el registro de asistencia de los alumnos
correspondientes a su grado a cargo, consignando los apellidos y nombres en orden alfabético.
Dentro del registro también se asientan datos como: lugar y fecha de nacimiento, edad,
número de documento, dirección, teléfono, nombre y ocupación del adulto responsable. Los
docentes se hacen responsables de que los padres se notifiquen. El registro no debe tener
tachaduras, ni enmiendas. Se completa con el mismo color de lapicera y deberá cerrarse al
finalizar el mes de actividad.
La Secretaria se encarga de completar el libro de firma de los docentes ajustándolo a los días
que cada docente cumple su horario. Es responsabilidad de los docentes firmarlo diariamente,
ya que esta es la única manera de comprobar su asistencia.
En la mesa de entrada se encuentra el Cuaderno de Comunicados para docentes, allí se
consignan todos los acontecimientos, noticias e informaciones relevantes. Cada docente es
responsable de notificarse.
Las licencias se manejan por reglamento, las licencias sin goce de sueldo, son pedidas por los
docentes y otorgadas o no por la Comisión Directiva y la Representante Legal. Es
imprescindible presentar certificado dentro de las 48 hs siguientes a la ausencia. Desde la
Secretaría del establecimiento se entrega un formulario para las licencias por causas
particulares o por familiar enfermo.
En caso de ausencia los docentes están comprometidos a enviar las tareas destinadas para ese
día, salvo que haya ocurrido una situación de emergencia.
Las Planificaciones son entregadas a Dirección dentro de la semana de compensación
(febrero) luego de la revisión de la Directora, y previa reunión con la misma se realizan los
ajustes correspondientes. Cabe aclarar que los ajustes primarios se realizan durante las
semanas previas al inicio de clase entre pares docentes con años anteriores y siguientes para
acordar continuidad y avance.
Las planificaciones se realizan por área, respetando un formato determinado acordado entre
los docentes.
Se entregará en dirección mes a mes la secuencia didáctica por área.
Los materiales para el trabajo son pedidos los días lunes, por medio de un cuaderno de
pedidos, se pedirán los materiales habituales (hojas rayadas, cuadriculadas, cartulinas, de
dibujo, fibrones, etc) una vez al mes y todas las semanas los materiales ocasionales (mapas,
témperas, papel glasé, etc).
Las fotocopias se entregan en una carpeta, luego desde la
Dirección se evalúa y se aprueba, en el caso de ser necesario se averigua para que se necesitan
esos materiales o las fotocopias.
PEDAGÓGICOS
La primera evaluación que se realiza tiene una función determinada y es la de relevar
información sobre el punto de partida de los conocimientos de los niños en torno a los
contenidos. No se trata de evaluar a cada niño individualmente sino de poder identificar qué
conocimientos están disponibles para la mayor parte de la clase. Luego se realizan
evaluaciones escritas y orales en forma periódica, al cierre de la unidad o secuencia temática.
Trabajos grupales, individuales, dentro de las Institución y trabajos extra-clase.
Cada Docente dentro de su planificación, incluirá los proyectos áulicos planeados para el año
en curso, teniendo en cuenta las pautas de redacción que incluirán datos como realización,
objetivos, actividades etc.
Dentro del Proyecto de Compensación se encuentran varias etapas, la compensación
preventiva, donde el docente prepara actividades que el alumno completará en su casa o con la
maestra recuperadora en horarios estipulados. Estas actividades son de afianzamiento,
reflexión, caligrafía, repaso, no se trabajan temas nuevos, se refuerzan los ya trabajados.
Aquellos alumnos que transiten por una compensación preventiva, tendrán además de un
informe pedagógico y proyecto acotado a sus necesidades especiales.
En cuanto a las Integraciones, se realizan Proyectos acordados con la Escuela Especial con la
que se realice la integración. Se realizan reuniones sistematizadas para realizar la evaluación
de los avances, del transcurso del proyecto para, en el caso de ser necesario, realizar los
ajustes pertinentes, ya sean conceptuales, de horarios, espaciales, etc. Estas reuniones se
realizarán entre docentes de ambas instituciones, solo en el caso de ser necesario alguna
decisión pedagógica o de horario intervendrá la directora.
Se trabaja de manera interdisciplinaria con los profesionales a cargo de los alumnos con NEE
(necesidades educativas especiales) también se trabaja de manera coordinada con el gabinete
escolar (psicólogo, fonoaudióloga, maestra recuperadora) los profesionales integrantes del
gabinete, trabajan con los alumnos realizando un diagnóstico (previa nota enviada a los padres
informando esta situación) y luego se reúnen con los docentes para realizar sugerencias
pedagógica y también con los padres para poder abordar la problemática desde todos los
ámbitos.
En cuanto a la dinámica general de la escuela desde la perspectiva pedagógica y organizativa,
se trabaja con horarios estipulados, cumpliendo los estímulos propuestos en los diseños
curriculares, de esta manera se garantiza el cumplimiento de los estímulos de todas las áreas.
A partir de tercer grado se trabaja con dos docentes, una cada dos áreas y un cuaderno para
cada área que ayuda en la organización y luego al traspaso de la carpeta que utilizarán a partir
de cuarto grado.
En el turno de la mañana una hora semanal, se utiliza para el trabajo en la sala de informatica,
utilizando la Computadora como una herramienta de trabajo, en esta hora contamos con una
docente de Informativa para el apoyo técnico.
Dentro de los talleres del turno extraprogramático, se acordó en primer grado trabajar medio
año un taller musical y medio año un taller de actividades plásticas, por lo que a mitad de año
las docentes rotan para trabajar con los dos grupos.
En cada experiencia educativa o salida de representación en la que los alumnos participen, se
cumplirán con las normas establecidas en cuanto a planillas, información a los padres, a
Inspección, al seguro, etc. Es el docente quien se ocupa de averiguar las condiciones del lugar,
transporte etc. Una vez que se tienen los datos es la Directora junto a la Representante legal
quienes dan la aprobación al proyecto para luego darle viabilidad.
Los docentes se encuentran en constante Capacitación. Desde la Institución se brindan
capacitaciones en servicio; asistencia técnica del área de Prácticas del Lenguaje y asistencia
técnica del área de matemática con una profesora del Nivel Secundario para trabajar también
la articulación. Se incentiva a los docentes a participar de capacitaciones no solo desde lo
pedagógico, sino también desde la formación actitudinal, modalidades de integración, etc.
Comunicación:
Entre docentes y con la directora: en horas institucionales, en capacitaciones con suspensión
de clases (turno tarde), reuniones bimestrales (1º, 2º ciclo – Dpo Ed Física – Informática),
reuniones mensuales (Dto de Inglés – Dto de Artística)
Con otros niveles:
En el turno de la tarde reunión de los directores de inicial, primaria y secundaria, cada 15 días.
Con Comisión Directiva y Secretaria: según demanda.
Con los padres: a través del cuaderno de comunicaciones, entrevistas personales con padres y
docentes. Grupales de carácter informativo.
Importante: antes de comunicar una reunión a las familias, informar previamente a Valentina
(a través de Laura) para controlar agendas y evitar superposiciones horarias.