malla curricular educación etica y valores
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ HORACIO BETANCUR MALLA CURRICULAR EDUCACIÓN ETICA Y VALORES 2011 GRADO: 1° INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 1 PERIODO: 1 DOCENTE (S): DIANA CRISTINA GARCIA HENAO, LUZ MAYLE RIOS, NAYIBE MABEL BOTERO LONDOÑO, FRANCY EILEEN NARANJO LOPEZ, MARIA EUGENIA CARDENAS ARANGO, ALEXANDER ACEVEDO HIGUITA, MARIA DENISSE SANCHEZ, LIBARDO BETANCUR, DIANA BEATRIZ OSORIO, IRMA VALDERRAMA OBJETIVO DE GRADO: Brindar una formación ética que favorezca su capacidad de juicio y de acción moral mediante la reflexión crítica y el análisis basado en valores de su persona y el mundo en que vive COMPONENTES AMBITOS - Conciencia, confianza y valoración de si mismo - Autorregulación COMPETENCIAS 1. Establecer relaciones armónicas consigo mismo, con los demás y con el entorno, con el fin de crear una conciencia colectiva del buen convivir. 2. Expresar las ideas teniendo en cuenta la situación que se presente CONTENIDOS Procesos Me conozco y me cuido Contenidos Conceptuales - soy persona - ¿Cuál es mi álbum familiar? - ¿A qué le tengo miedo. - ¿Quiero a mi colegio? - Reír, ¿es importante? Contenidos Procedimentales - identificación de sus propias capacidades. - Representación gráfica de sus relaciones de parentesco - identificación de sus temores y los maneja. - discusión con los compañeros y compañeras sobre el Contenidos Actitudinales - Apreciar el afecto que le brindar sus familiares. - Aceptarse tal y como es. - Cuidar y apreciar las cosas de la escuela. - compartir con otros u otras su buen humor. INDICADORES DE DESEMPEÑO - - Clasifica a sus familiares por el trato y el cariño que le brindan. Precisa los defectos y las virtudes de sus seres queridos. Reconoce que es una persona importante y valiosa, con sus defectos y virtudes. Conoce la importancia de estudiar en un ambiente sano y agradable. cuidado del colegio. - Representación de acciones cómicas. INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ HORACIO BETANCUR MALLA CURRICULAR EDUCACIÓN ETICA Y VALORES 2011 GRADO: 1° INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 1 PERIODO: 2 DOCENTE (S): DIANA CRISTINA GARCIA HENAO, LUZ MAYLE RIOS, NAYIBE MABEL BOTERO LONDOÑO, FRANCY EILEEN NARANJO LOPEZ, MARIA EUGENIA CARDENAS ARANGO, ALEXANDER ACEVEDO HIGUITA, MARIA DENISSE SANCHEZ, LIBARDO BETANCUR, DIANA BEATRIZ OSORIO, IRMA VALDERRAMA OBJETIVO DE GRADO: Brindar una formación ética que favorezca su capacidad de juicio y de acción moral mediante la reflexión crítica y el análisis basado en valores de su persona y el mundo en que vive COMPONENTES AMBITOS - Conciencia, confianza y valoración de si mismo - Autorregulación - Ethos para la convivencia COMPETENCIAS 1. Establecer relaciones armónicas consigo mismo, con los demás y con el entorno, con el fin de crear una conciencia colectiva del buen convivir. 2. Expresar las ideas teniendo en cuenta la situación que se presente CONTENIDOS Procesos Me expreso, me responsabilizo y aprendo a decidir Contenidos Conceptuales - ¿Cómo trato a mis juguetes? - ¿Respeto a mis padres? - ¿Quiénes son mis amigos y mis amigas? - Los animales. ¿Tienen derechos? Contenidos Procedimentales - Elaboración de un juguete. - Diferenciación de situaciones opuestas. - Conocimiento de lo que hacen y sienten sus amigos y amigas - Dibujar paisajes silvestres. Contenidos Actitudinales Cuidado de los juguetes. - Respetar a sus padres. - Escoger a sus amigos y amigas. - Cuidar y proteger a los animales domésticos. INDICADORES DE DESEMPEÑO - Comprende que es la delicadeza y el agradecimiento. Aprende donde se debe jugar y dónde no. Define que es la amistad Aprende de la vida silvestre animal. INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ HORACIO BETANCUR MALLA CURRICULAR EDUCACIÓN ETICA Y VALORES 2011 GRADO: 1° INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 1 PERIODO: 3 DOCENTE (S): DIANA CRISTINA GARCIA HENAO, LUZ MAYLE RIOS, NAYIBE MABEL BOTERO LONDOÑO, FRANCY EILEEN NARANJO LOPEZ, MARIA EUGENIA CARDENAS ARANGO, ALEXANDER ACEVEDO HIGUITA, MARIA DENISSE SANCHEZ, LIBARDO BETANCUR, DIANA BEATRIZ OSORIO, IRMA VALDERRAMA OBJETIVO DE GRADO: Brindar una formación ética que favorezca su capacidad de juicio y de acción moral mediante la reflexión crítica y el análisis basado en valores de su persona y el mundo en que vive COMPONENTES AMBITOS - Conciencia, confianza y valoración de si mismo - Identidad y sentido de pertenencia - Ethos para la convivencia COMPETENCIAS 3. Establecer relaciones armónicas consigo mismo, con los demás y con el entorno, con el fin de crear una conciencia colectiva del buen convivir. 4. Expresar las ideas teniendo en cuenta la situación que se presente CONTENIDOS Ambitos Conozco y respeto a las personas que me rodean. Contenidos Conceptuales - ¿Quiénes son mis seres queridos? - ¿Me porto bien en el salón de clases? - ¿Por qué quiero mi cuerpo? - ¿Hablo con papá y mamá de lo que me Contenidos Procedimentales - Diferenciación entre el cariño sincero y las muestras de cariño casuales. - Relación de los espacios con su funcionalidad. - Diferenciación de Contenidos Actitudinales - Valorar las diferentes muestras de cariño. - Colaboración con el aseo y la disciplina. - Valoración de su cuerpo. - Comunicación a sus padres de lo que le pasa INDICADORES DE DESEMPEÑO - Cuantifica el cariño de sus padres, familiares, conocidos y conocidas. Aprende que existe un lugar para jugar y otro para estudiar. Establece diferencias entre niños y niñas. Conoce algunas situaciones de pasa? las intenciones de quienes tocan su cuerpo. - Identificación de las amenazas y abusos. dentro y fuera de la casa. riesgo. INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ HORACIO BETANCUR MALLA CURRICULAR EDUCACIÓN ETICA Y VALORES 2011 GRADO: 1° INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 1 PERIODO: 4 DOCENTE (S): DIANA CRISTINA GARCIA HENAO, LUZ MAYLE RIOS, NAYIBE MABEL BOTERO LONDOÑO, FRANCY EILEEN NARANJO LOPEZ, MARIA EUGENIA CARDENAS ARANGO, ALEXANDER ACEVEDO HIGUITA, MARIA DENISSE SANCHEZ, LIBARDO BETANCUR, DIANA BEATRIZ OSORIO, IRMA VALDERRAMA OBJETIVO DE GRADO: Brindar una formación ética que favorezca su capacidad de juicio y de acción moral mediante la reflexión crítica y el análisis basado en valores de su persona y el mundo en que vive COMPONENTES AMBITOS - Conciencia, confianza y valoración de si mismo - Identidad y sentido de pertenencia - Ethos para la convivencia COMPETENCIAS 1. Establecer relaciones armónicas consigo mismo, con los demás y con el entorno, con el fin de crear una conciencia colectiva del buen convivir. 2. Expresar las ideas teniendo en cuenta la situación que se presente CONTENIDOS Ambitos Construyo reglas para vivir y convivir mejor Contenidos Conceptuales - ¿rechazas o te rechazan? - ¿Soy una persona solidaria? - ¿Cuáles son mis programas favoritos? - ¿Cuánto me conocen mis padres? Contenidos Procedimentales - Diferenciación entre excluir y compartir - Comparación del comportamiento de otros niños y niñas con el propio. - Dibujar sus personajes favoritos. - Comparación de las opiniones de sus padres con las suyas. Contenidos Actitudinales - aceptación de otras personas sin distingo de raza, sexo o clase social. - Ayudar con frecuencia a quienes lo necesitan - Expresar sus gustos sin temor. - Informar a sus padres sobre sus actividades diarias. INDICADORES DE DESEMPEÑO - Distingue entre ofender y jugar. Aprende el valor de compartir con otros y otras. Analiza los dibujos animados. Aprende las ventajas de tener hábitos de estudio y diversión. INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ HORACIO BETANCUR MALLA CURRICULAR EDUCACIÓN ETICA Y VALORES 2011 GRADO: 2° INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 1 PERIODO: 1 DOCENTE (S): DIANA CRISTINA GARCIA HENAO, LUZ MAYLE RIOS, NAYIBE MABEL BOTERO LONDOÑO, FRANCY EILEEN NARANJO LOPEZ, MARIA EUGENIA CARDENAS ARANGO, ALEXANDER ACEVEDO HIGUITA, MARIA DENISSE SANCHEZ, LIBARDO BETANCUR, DIANA BEATRIZ OSORIO, IRMA VALDERRAMA OBJETIVO DE GRADO: Promover en los niños y niñas capacidades para asumir una reflexión crítica que contemple el mejoramiento de su vida social y de su entorno en el que vive. COMPONENTES AMBITOS - Conciencia, confianza y valoración de si mismo - Identidad y sentido de pertenencia - Ethos para la convivencia COMPETENCIAS 1. Establecer relaciones armónicas consigo mismo, con los demás y con el entorno, con el fin de crear una conciencia colectiva del buen vivir. 2. Expresar las ideas teniendo en cuenta la situación que se presente CONTENIDOS Ámbitos Niños y niñas cuidan de su salud e integridad personal Contenidos Conceptuales - ¿Hay diferencias entre niñas y niños? - ¿Quién organiza mi desorden? - ¿Por qué hay niños y niñas en la calle? Contenidos Procedimentales -Diferenciación entre niños y niñas - Clasificación de objetos según su uso en el cuarto. - Análisis de la causa del maltrato y abandono infantil. Contenidos Actitudinales - Aceptar las diferencias sexuales. - Colaborar con sus padres en el aseo de la casa. - Conversar sobre los niños y niñas de la calle. INDICADORES DE DESEMPEÑO - - Identifica las semejanzas y diferencias entre hombres y mujeres, niños y niñas. Comprende las ventajas de vivir en un cuarto ordenado y limpio. Ayuda a los niños y niñas que viven en abandono. INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ HORACIO BETANCUR MALLA CURRICULAR EDUCACIÓN ETICA Y VALORES 2011 GRADO: 2° INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 1 PERIODO: 2 DOCENTE (S): DIANA CRISTINA GARCIA HENAO, LUZ MAYLE RIOS, NAYIBE MABEL BOTERO LONDOÑO, FRANCY EILEEN NARANJO LOPEZ, MARIA EUGENIA CARDENAS ARANGO, ALEXANDER ACEVEDO HIGUITA, MARIA DENISSE SANCHEZ, LIBARDO BETANCUR, DIANA BEATRIZ OSORIO, IRMA VALDERRAMA OBJETIVO DE GRADO: Promover en los niños y niñas capacidades para asumir una reflexión crítica que contemple el mejoramiento de su vida social y de su entorno en el que vive. COMPONENTES AMBITOS - Conciencia, confianza y valoración de si mismo - Identidad y sentido de pertenencia - Ethos para la convivencia COMPETENCIAS 1. Establecer relaciones armónicas consigo mismo, con los demás y con el entorno, con el fin de crear una conciencia colectiva del buen convivir. 2. Expresar las ideas teniendo en cuenta la situación que se presente CONTENIDOS Ámbitos INDICADORES DE DESEMPEÑO Contenidos Contenidos Contenidos Conceptuales Procedimentales Actitudinales El ejercicio de - ¿Por qué - Análisis de - Evitar las peleas y las mi libertad y el peleamos? situaciones de agresiones. - Distingue entre el juego fuerte y la respeto a los - ¿Celebramos los conflicto. - Cuidar y conservar sus agresión. derechos cumpleaños en - Elaboración de un útiles escolares. - Conoce diferentes tradiciones propios y familia? afiche calendario para - Valorar la bella de los familiares. ajenos - ¿Cuido mis útiles recordar fechas paisajes naturales. - Precisa las consecuencias escolares? importantes. económicas y ecológicas del - ¿La Tierra se - Análisis de hábitos desperdicio de papel y lápices. cansa? escolares. - Diferencia entre un paisaje natural y - Discusión de las un paisaje modificado. ventajas del desarrollo sostenible. INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ HORACIO BETANCUR MALLA CURRICULAR EDUCACIÓN ETICA Y VALORES 2011 GRADO: 2° INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 1 PERIODO: 3 DOCENTE (S): DIANA CRISTINA GARCIA HENAO, LUZ MAYLE RIOS, NAYIBE MABEL BOTERO LONDOÑO, FRANCY EILEEN NARANJO LOPEZ, MARIA EUGENIA CARDENAS ARANGO, ALEXANDER ACEVEDO HIGUITA, MARIA DENISSE SANCHEZ, LIBARDO BETANCUR, DIANA BEATRIZ OSORIO, IRMA VALDERRAMA OBJETIVO DE GRADO: Promover en los niños y niñas capacidades para asumir una reflexión crítica que contemple el mejoramiento de su vida social y de su entorno en el que vive. COMPONENTES AMBITOS - Conciencia, confianza y valoración de si mismo - Identidad y sentido de pertenencia - Ethos para la convivencia COMPETENCIAS 1. Establecer relaciones armónicas consigo mismo, con los demás y con el entorno, con el fin de crear una conciencia colectiva del buen convivir. 2. Expresar las ideas teniendo en cuenta la situación que se presente CONTENIDOS Ámbitos Pertenezco a una familia Contenidos Conceptuales - Mi familia ¿es unida? - ¿El juego también es importante? - ¿a quién imitamos? Contenidos Procedimentales - Identificación de la importancia del apoyo familiar en situaciones conflictivas. - comprensión de las reglas de los juegos. - Enumeración de las cualidades de sus personajes favoritos Contenidos Actitudinales - Reconocimiento de la importancia de la unión familiar. - Apreciar el juego tanto en la vida cotidiana como en la escolar. - Apreciar la profesión y el trabajo de otras personas. INDICADORES DE DESEMPEÑO - Recuerda y narra reuniones familiares. Identifica diferentes clases de juegos y actividades recreativas. Precisa el oficio que desempeñan algunos personajes reconocidos. INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ HORACIO BETANCUR MALLA CURRICULAR EDUCACIÓN ETICA Y VALORES 2011 GRADO: 2° INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 1 PERIODO: 4 DOCENTE (S): DIANA CRISTINA GARCIA HENAO, LUZ MAYLE RIOS, NAYIBE MABEL BOTERO LONDOÑO, FRANCY EILEEN NARANJO LOPEZ, MARIA EUGENIA CARDENAS ARANGO, ALEXANDER ACEVEDO HIGUITA, MARIA DENISSE SANCHEZ, LIBARDO BETANCUR, DIANA BEATRIZ OSORIO, IRMA VALDERRAMA OBJETIVO DE GRADO: Promover en los niños y niñas capacidades para asumir una reflexión crítica que contemple el mejoramiento de su vida social y de su entorno en el que vive. COMPONENTES AMBITOS - Conciencia, confianza y valoración de si mismo - Identidad y sentido de pertenencia - Ethos para la convivencia COMPETENCIAS 1. Establecer relaciones armónicas consigo mismo, con los demás y con el entorno, con el fin de crear una conciencia colectiva del buen convivir. 2. Expresar las ideas teniendo en cuenta la situación que se presente CONTENIDOS Ámbitos INDICADORES DE DESEMPEÑO Contenidos Contenidos Contenidos Conceptuales Procedimentales Actitudinales Creciendo juntos y juntas - ¿Me gusta - Análisis de la - Compartir con otras compartir? utilidad de la personas juguetes y - Identifica acciones en las que se - ¿Digo la verdad en generosidad en la útiles escolares. requiere del trabajo mancomunado. casa? vida cotidiana - Compromiso de decir la - Evalúa las consecuencias de las - ¿Hacer o no hacer - Análisis de las verdad. mentiras. las tareas? razones por las - Cumplimiento de las - Conoce las razones por las cuales no - ¿Prefiero las cuales algunos niños tareas escolares. se hacen tareas. mascotas virtuales y niñas mienten. - Practicar un deporte. - Identifica las ventajas del deporte y de los juegos de video? - Comprensión de la los juegos de videos. utilidad de las tareas. - Diferenciación entre una diversión sana y un pasatiempo. INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ HORACIO BETANCUR MALLA CURRICULAR EDUCACIÓN ETICA Y VALORES 2011 GRADO: 3° INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 1 PERIODO: 1 DOCENTE (S): DIANA CRISTINA GARCIA HENAO, LUZ MAYLE RIOS, NAYIBE MABEL BOTERO LONDOÑO, FRANCY EILEEN NARANJO LOPEZ, MARIA EUGENIA CARDENAS ARANGO, ALEXANDER ACEVEDO HIGUITA, MARIA DENISSE SANCHEZ, LIBARDO BETANCUR, DIANA BEATRIZ OSORIO, IRMA VALDERRAMA OBJETIVO DE GRADO: Considerar las propias emociones como sentimientos humanos naturales, para enfrentar aquellos que puedan perjudicarle y manejarlos para la solución de conflictos personales COMPONENTES AMBITOS - Conciencia, confianza y valoración de si mismo - Identidad y sentido de pertenencia - Ethos para la convivencia COMPETENCIAS 1. Establecer relaciones armónicas consigo mismo, con los demás y con el entorno, con el fin de crear una conciencia colectiva del buen convivir. 2. Expresar las ideas teniendo en cuenta la situación que se presente CONTENIDOS Ámbitos Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales INDICADORES DE DESEMPEÑO Contenidos Actitudinales Crecer con valores Los valores Clases de los valores. Los antivalores Valores morales y éticos. Cuánto eres, cuanto vales. Definición de los valores. Clasificación de los valores. Definición de antivalores Identificación de sus propios valores. Cuidar los valores. Practicar diariamente los valores. - Practica los valores. Clasifica adecuadamente los valores. Reconoce los antivalores. Identifica sus propios valores. INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ HORACIO BETANCUR MALLA CURRICULAR EDUCACIÓN ETICA Y VALORES 2011 GRADO: 3° INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 1 PERIODO: 2 DOCENTE (S): DIANA CRISTINA GARCIA HENAO, LUZ MAYLE RIOS, NAYIBE MABEL BOTERO LONDOÑO, FRANCY EILEEN NARANJO LOPEZ, MARIA EUGENIA CARDENAS ARANGO, ALEXANDER ACEVEDO HIGUITA, MARIA DENISSE SANCHEZ, LIBARDO BETANCUR, DIANA BEATRIZ OSORIO, IRMA VALDERRAMA OBJETIVO DE GRADO: Considerar las propias emociones como sentimientos humanos naturales, para enfrentar aquellos que puedan perjudicarle y manejarlos para la solución de conflictos personales COMPONENTES AMBITOS - Conciencia, confianza y valoración de si mismo - Identidad y sentido de pertenencia - Ethos para la convivencia COMPETENCIAS 1. Establecer relaciones armónicas consigo mismo, con los demás y con el entorno, con el convivir. 2. Expresar las ideas teniendo en cuenta la situación que se presente CONTENIDOS Ámbitos Contenidos Contenidos Contenidos Conceptuales Procedimentales Actitudinales Cultivemos los valores - La - Solución de talleres - Es solidario con los honestidad - Análisis y reflexión a demás - La tolerancia partir de lecturas - Practicar y cultivar los - La libertad - Producción de valores de la honestidad, - El párrafos de la tolerancia, la libertad, agradecimien experiencias vividas el agradecimiento y la to - Elaboración de solidaridad en su vida - La solidaridad anécdotas diaria. fin de crear una conciencia colectiva del buen INDICADORES DE DESEMPEÑO -Expresa el reconocimiento de la solidaridad, honradez, tolerancia, libertad y agradecimiento, para así vivir en armonía - Analiza y reflexiona a partir de las lecturas seleccionadas - Sabe diferenciar los valores - Se preocupa por ser solidario con los demás. INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ HORACIO BETANCUR MALLA CURRICULAR EDUCACIÓN ETICA Y VALORES 2011 GRADO: 3° INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 1 PERIODO: 3 DOCENTE (S): DIANA CRISTINA GARCIA HENAO, LUZ MAYLE RIOS, NAYIBE MABEL BOTERO LONDOÑO, FRANCY EILEEN NARANJO LOPEZ, MARIA EUGENIA CARDENAS ARANGO, ALEXANDER ACEVEDO HIGUITA, MARIA DENISSE SANCHEZ, LIBARDO BETANCUR, DIANA BEATRIZ OSORIO, IRMA VALDERRAMA OBJETIVO DE GRADO: Considerar las propias emociones como sentimientos humanos naturales, para enfrentar aquellos que puedan perjudicarle y manejarlos para la solución de conflictos personales COMPONENTES AMBITOS - Conciencia, confianza y valoración de si mismo - Identidad y sentido de pertenencia - Ethos para la convivencia COMPETENCIAS 1. Establecer relaciones armónicas consigo mismo, con los demás y con el entorno, con el fin de crear una conciencia colectiva del buen convivir. 2. Expresar las ideas teniendo en cuenta la situación que se presente CONTENIDOS Ámbitos Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales INDICADORES DE DESEMPEÑO - Reflexionar sobre sus propios valores - Valorar las semejanzas y diferencias con las personas cercanas - Identifica y práctica los valores en la vida diaria - demuestra valores como la bondad, justicia, amistad y responsabilidad en sus vida diaria. - comprende las enseñanzas dejadas de las lecturas. - Diferencia e identifica la amistad y la responsabilidad. Practiquemos los valores - La bondad - La justicia - La amistad - La responsabilidad - Análisis de lecturas - Realización de carteleras - Elaboración de composiciones INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ HORACIO BETANCUR MALLA CURRICULAR EDUCACIÓN ETICA Y VALORES 2011 GRADO: 3° INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 1 PERIODO: 4 DOCENTE (S): DIANA CRISTINA GARCIA HENAO, LUZ MAYLE RIOS, NAYIBE MABEL BOTERO LONDOÑO, FRANCY EILEEN NARANJO LOPEZ, MARIA EUGENIA CARDENAS ARANGO, ALEXANDER ACEVEDO HIGUITA, MARIA DENISSE SANCHEZ, LIBARDO BETANCUR, DIANA BEATRIZ OSORIO, IRMA VALDERRAMA OBJETIVO DE GRADO: Considerar las propias emociones como sentimientos humanos naturales, para enfrentar aquellos que puedan perjudicarle y manejarlos para la solución de conflictos personales COMPONENTES AMBITOS - Conciencia, confianza y valoración de si mismo - Identidad y sentido de pertenencia - Ethos para la convivencia COMPETENCIAS 1. Establecer relaciones armónicas consigo mismo, con los demás y con el entorno, con el fin de crear una conciencia colectiva del buen convivir. 2. Expresar las ideas teniendo en cuenta la situación que se presente CONTENIDOS Ámbitos INDICADORES DE DESEMPEÑO Contenidos Contenidos Contenidos Conceptuales Procedimentales Actitudinales Las diferencias nos enriquecen - Eres una maravilla - Análisis de lecturas - Reflexionar sobre sus -Establece comparaciones entre los valores y de la creación de fabulas propios valores anti valores para dar conclusiones - La intolerancia - Análisis de - Reconocer sus virtudes - Utiliza los conceptos de estos valores para - Canción la Libertad canciones y defectos dar soluciones a problemas de su diario vivir - La esclavitud y la - Exposiciones de - Identifica claramente la intolerancia ingratitud trabajos - Identifica el valor de la felicidad - La ira una esclavitud INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ HORACIO BETANCUR MALLA CURRICULAR EDUCACIÓN ETICA Y VALORES 2011 GRADO: 4° INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 1 PERIODO: 1 DOCENTE (S): DIANA CRISTINA GARCIA HENAO, LUZ MAYLE RIOS, NAYIBE MABEL BOTERO LONDOÑO, FRANCY EILEEN NARANJO LOPEZ, MARIA EUGENIA CARDENAS ARANGO, ALEXANDER ACEVEDO HIGUITA, MARIA DENISSE SANCHEZ, LIBARDO BETANCUR, DIANA BEATRIZ OSORIO, IRMA VALDERRAMA OBJETIVO DE GRADO: Identificar la importancia de los valores que la cultura posee para la creación de mejores condiciones de vida, que contribuyan a la dignidad de las personas en una nueva sociedad COMPONENTES AMBITOS - Conciencia, confianza y valoración de si mismo - Identidad y sentido de pertenencia - Ethos para la convivencia COMPETENCIAS 1. Establecer relaciones armónicas consigo mismo, con los demás y con el entorno, con el fin de crear una conciencia colectiva del buen convivir. 2. Expresar las ideas teniendo en cuenta la situación que se presente CONTENIDOS Ámbitos Mejora mi convivencia de los demás Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales INDICADORES DE DESEMPEÑO - Valores y antivalores - Valores en el hogar - Valores de convivencia en clase - Derechos y deberes del niño - Análisis de lecturas de lecturas - Elaboración de encuestas - Solución de talleres - Análisis de estilos de vida - Expresión a través de relatos - Reflexionar sobre sus propios valores - Manifestar una identidad afectiva y comprometida en los entornos donde se desenvuelve -Diferencia valores de antivalores - Identifica los valores que debe practicar en el hogar - identifica los valores que debe practicar en clase - Diferencia derechos y deberes INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ HORACIO BETANCUR MALLA CURRICULAR EDUCACIÓN ETICA Y VALORES 2011 GRADO: 4° INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 1 PERIODO: 2 DOCENTE (S): DIANA CRISTINA GARCIA HENAO, LUZ MAYLE RIOS, NAYIBE MABEL BOTERO LONDOÑO, FRANCY EILEEN NARANJO LOPEZ, MARIA EUGENIA CARDENAS ARANGO, ALEXANDER ACEVEDO HIGUITA, MARIA DENISSE SANCHEZ, LIBARDO BETANCUR, DIANA BEATRIZ OSORIO, IRMA VALDERRAMA OBJETIVO DE GRADO: Identificar la importancia de los valores que la cultura posee para la creación de mejores condiciones de vida, que contribuyan a la dignidad de las personas en una nueva sociedad COMPONENTES AMBITOS - Conciencia, confianza y valoración de si mismo - Identidad y sentido de pertenencia - Ethos para la convivencia COMPETENCIAS 1. Establecer relaciones armónicas consigo mismo, con los demás y con el entorno, con el fin de crear una conciencia colectiva del buen convivir. 2. Expresar las ideas teniendo en cuenta la situación que se presente CONTENIDOS Ámbitos Fortalezcamos valores Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales -El valor del respeto a los demás - El valor de la verdad - El valor de la responsabilidad - El valor de la honradez - Análisis del valor del respeto a los demás - Elaboración de paralelos entre la mentira y la verdad – Consultar el significado de la honradez - Expresar respeto por los demás - Asumir responsabilidad en todos los actos de su vida. - Cultivar el valor de la honradez en su vida diaria INDICADORES DE DESEMPEÑO nuestros - Reconoce el valor del respeto a los demás - Diferencia y practica el valor de la verdad - Identifica el valor de la responsabilidad - Reconoce el valor de la honradez INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ HORACIO BETANCUR MALLA CURRICULAR EDUCACIÓN ETICA Y VALORES 2011 GRADO: 4° INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 1 PERIODO: 3 DOCENTE (S): DIANA CRISTINA GARCIA HENAO, LUZ MAYLE RIOS, NAYIBE MABEL BOTERO LONDOÑO, FRANCY EILEEN NARANJO LOPEZ, MARIA EUGENIA CARDENAS ARANGO, ALEXANDER ACEVEDO HIGUITA, MARIA DENISSE SANCHEZ, LIBARDO BETANCUR, DIANA BEATRIZ OSORIO, IRMA VALDERRAMA OBJETIVO DE GRADO: Identificar la importancia de los valores que la cultura posee para la creación de mejores condiciones de vida, que contribuyan a la dignidad de las personas en una nueva sociedad COMPONENTES AMBITOS - Conciencia, confianza y valoración de si mismo - Identidad y sentido de pertenencia - Ethos para la convivencia COMPETENCIAS 1. Establecer relaciones armónicas consigo mismo, con los demás y con el entorno, con el fin de crear una conciencia colectiva del buen convivir. 2. Expresar las ideas teniendo en cuenta la situación que se presente CONTENIDOS Ámbitos Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales INDICADORES DE DESEMPEÑO - El valor de la justicia - El valor del trabajo - El valor del estudio - Los buenos modales - Elaboración de entrevistas - análisis de técnicas de estudio - Describe actos que violentan la paz - analiza y plantea soluciones de justicia social - Demostrar ser justo en diferentes circunstancias - contribuir a la armonía, la paz y la justicia -Identifica el valor de la justicia - Reconoce el valor del trabajo - Identifica la importancia del valor del estudio. - Conoce y practica buenos modales Convivamos en paz INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ HORACIO BETANCUR MALLA CURRICULAR EDUCACIÓN ETICA Y VALORES 2011 GRADO: 4° INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 1 PERIODO: 4 DOCENTE (S): DIANA CRISTINA GARCIA HENAO, LUZ MAYLE RIOS, NAYIBE MABEL BOTERO LONDOÑO, FRANCY EILEEN NARANJO LOPEZ, MARIA EUGENIA CARDENAS ARANGO, ALEXANDER ACEVEDO HIGUITA, MARIA DENISSE SANCHEZ, LIBARDO BETANCUR, DIANA BEATRIZ OSORIO, IRMA VALDERRAMA OBJETIVO DE GRADO: Identificar la importancia de los valores que la cultura posee para la creación de mejores condiciones de vida, que contribuyan a la dignidad de las personas en una nueva sociedad COMPONENTES AMBITOS - Conciencia, confianza y valoración de si mismo - Identidad y sentido de pertenencia - Ethos para la convivencia COMPETENCIAS 1. Establecer relaciones armónicas consigo mismo, con los demás y con el entorno, con el fin de crear una conciencia colectiva del buen convivir. 2. Expresar las ideas teniendo en cuenta la situación que se presente CONTENIDOS Ámbitos INDICADORES DE DESEMPEÑO Contenidos Contenidos Contenidos Conceptuales Procedimentales Actitudinales Me reconozco como ser con - El valor de la - Solución de talleres - Propiciar la sana - Reconoce la importancia del valor de la valores colaboración. - Elaboración de convivencia tanto en su colaboración - El valor del amor encuestas familia como en el - Identifica el el valor del amor - El lugar del otro - Realización de colegio. - Practica el valor de ponerse en el lugar del - El orden y la dramatizaciones Expresar que otro organización - elaboración de necesidades y valores - Mantiene en orden sus pertenencias sopas de valores influyen en la comunidad INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ HORACIO BETANCUR MALLA CURRICULAR EDUCACIÓN ETICA Y VALORES 2011 GRADO: 5° INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 1 PERIODO: 1 DOCENTE (S): DIANA CRISTINA GARCIA HENAO, LUZ MAYLE RIOS, NAYIBE MABEL BOTERO LONDOÑO, FRANCY EILEEN NARANJO LOPEZ, MARIA EUGENIA CARDENAS ARANGO, ALEXANDER ACEVEDO HIGUITA, MARIA DENISSE SANCHEZ, LIBARDO BETANCUR, DIANA BEATRIZ OSORIO, IRMA VALDERRAMA OBJETIVO DE GRADO: Responder positivamente a la comunidad en donde se sirve, aplicando los valores en las relaciones con los demás y reconociendo la dignidad de cada ser humano. COMPONENTES AMBITOS - Conciencia, confianza y valoración de si mismo - Identidad y sentido de pertenencia - Ethos para la convivencia COMPETENCIAS 1. Establecer relaciones armónicas consigo mismo, con los demás y con el entorno, con el fin de crear una conciencia colectiva del buen convivir. 2. Expresar las ideas teniendo en cuenta la situación que se presente CONTENIDOS Ámbitos Reconozco nuestros valores Contenidos Conceptuales - Concepto general de los valores, la ética y la moral - Función de los valores - Desarrollo histórico de los valores Contenidos Procedimentales - Definición de los valores, la ética y la moral - Elaboración de esquemas conceptuales - Análisis de diversos contextos - Solución de talleres Contenidos Actitudinales - Compartir ideas y espacios en bien de todos - Expresar a través de relatos los conceptos de valores, ética y moral - Valorar el desarrollo histórico de los valores INDICADORES DE DESEMPEÑO - Identifica correctamente el concepto de valor - Define cada uno de los conceptos de ética y moral - Interpreta adecuadamente la función de los valores - Practica el manual de convivencia INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ HORACIO BETANCUR MALLA CURRICULAR EDUCACIÓN ETICA Y VALORES 2011 GRADO: 5° INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 1 PERIODO: 2 DOCENTE (S): DIANA CRISTINA GARCIA HENAO, LUZ MAYLE RIOS, NAYIBE MABEL BOTERO LONDOÑO, FRANCY EILEEN NARANJO LOPEZ, MARIA EUGENIA CARDENAS ARANGO, ALEXANDER ACEVEDO HIGUITA, MARIA DENISSE SANCHEZ, LIBARDO BETANCUR, DIANA BEATRIZ OSORIO, IRMA VALDERRAMA OBJETIVO DE GRADO: Responder positivamente a la comunidad en donde se sirve, aplicando los valores en las relaciones con los demás y reconociendo la dignidad de cada ser humano. COMPONENTES AMBITOS - Conciencia, confianza y valoración de si mismo - Identidad y sentido de pertenencia - Ethos para la convivencia COMPETENCIAS 1. Establecer relaciones armónicas consigo mismo, con los demás y con el entorno, con el fin de crear una conciencia colectiva del buen convivir. 2. Expresar las ideas teniendo en cuenta la situación que se presente CONTENIDOS Ámbitos Los valores humanos en la armonía de la sociedad Contenidos Conceptuales - Valor moral y el significado de antivalor - Concepto de los valores: Honradez, responsabilidad, libertad y justicia - Valor social - Concepto de los valores: Respeto, Contenidos Procedimentales - Definición de valor moral y antivalor - Diferenciación de valor social y del respeto - realización de esquemas corporales - Exposiciones de trabajos - Explicación del Contenidos Actitudinales - Emitir juicios de valores - Reflexionar sobre las relaciones sociales - Respetar las opiniones de los compañeros INDICADORES DE DESEMPEÑO -Define el concepto de valor moral - Comprende la importancia de los valores de la responsabilidad, la honradez y sus antivalores - Diferencia los conceptos de valor social y del respeto - Respeta las opiniones de los compañeros. solidaridad, puntualidad, autoestima, gratitud y convivencia concepto de valor social INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ HORACIO BETANCUR MALLA CURRICULAR EDUCACIÓN ETICA Y VALORES 2011 GRADO: 5° INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 1 PERIODO: 3 DOCENTE (S): DIANA CRISTINA GARCIA HENAO, LUZ MAYLE RIOS, NAYIBE MABEL BOTERO LONDOÑO, FRANCY EILEEN NARANJO LOPEZ, MARIA EUGENIA CARDENAS ARANGO, ALEXANDER ACEVEDO HIGUITA, MARIA DENISSE SANCHEZ, LIBARDO BETANCUR, DIANA BEATRIZ OSORIO, IRMA VALDERRAMA OBJETIVO DE GRADO: Responder positivamente a la comunidad en donde se sirve, aplicando los valores en las relaciones con los demás y reconociendo la dignidad de cada ser humano. COMPONENTES AMBITOS - Conciencia, confianza y valoración de si mismo - Identidad y sentido de pertenencia - Ethos para la convivencia COMPETENCIAS 1. Establecer relaciones armónicas consigo mismo, con los demás y con el entorno, con el fin de crear una conciencia colectiva del buen convivir. 2. Expresar las ideas teniendo en cuenta la situación que se presente CONTENIDOS Ámbitos Construyo mis valores Contenidos Conceptuales - Concepto de valor intelectual - Valores: El estudio, aprovechamiento del tiempo libre, y la verdad - Valor religioso, la fe y el amor Contenidos Procedimentales - Definición del valor religioso, la fe y el amor - Diferenciación entre los valores el estudio, aprovechamiento del tiempo libre y la verdad - Clasificación de los valores religiosos, la fe y el amor. Contenidos Actitudinales - Cultivar los valores intelectuales - Expresar el significado de los valores como el estudio, aprovechamiento del tiempo libre y la verdad - Vivencia de los valores religiosos, la fe y el amor INDICADORES DE DESEMPEÑO -Reconoce el concepto del valor intelectual - Identifica el valor de la verdad y sus respectivos antivalores - Comprende el significado del valor religioso - Expresa la importancia del significado de los valores del estudio, aprovechamiento del tiempo libre y la verdad INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ HORACIO BETANCUR MALLA CURRICULAR EDUCACIÓN ETICA Y VALORES 2011 GRADO: 5° INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 1 PERIODO: 4 DOCENTE (S): DIANA CRISTINA GARCIA HENAO, LUZ MAYLE RIOS, NAYIBE MABEL BOTERO LONDOÑO, FRANCY EILEEN NARANJO LOPEZ, MARIA EUGENIA CARDENAS ARANGO, ALEXANDER ACEVEDO HIGUITA, MARIA DENISSE SANCHEZ, LIBARDO BETANCUR, DIANA BEATRIZ OSORIO, IRMA VALDERRAMA OBJETIVO DE GRADO: Responder positivamente a la comunidad en donde se sirve, aplicando los valores en las relaciones con los demás y reconociendo la dignidad de cada ser humano COMPONENTES AMBITOS - Conciencia, confianza y valoración de si mismo - Identidad y sentido de pertenencia - Ethos para la convivencia COMPETENCIAS 1. Establecer relaciones armónicas consigo mismo, con los demás y con el entorno, con el convivir. 2. Expresar las ideas teniendo en cuenta la situación que se presente CONTENIDOS Ámbitos Contenidos Contenidos Contenidos Conceptuales Procedimentales Actitudinales Los valores más importantes - Concepto sobre la - Investigación sobre - Valorar la vida que edifican nuestra vida vida los derechos y - Cumplimiento de los - Los derechos y deberes de los deberes ciudadanos deberes de los ciudadanos - Dialogar sobre los ciudadanos - Elaboración de saberes cotidianos. - Cuestionamiento guías conceptuales sobre los saberes - Explicación sobre cotidianos y el los saberes proyecto de vida cotidianos - Elaboración del proyecto de vida fin de crear una conciencia colectiva del buen INDICADORES DE DESEMPEÑO -Reconoce la importancia del valor de la vida - Identifica los derechos y deberes de los ciudadanos - Comprende los distintos saberes cotidianos encaminados a su proyecto de vida - Utiliza un vocabulario adecuado al expresarse