LA REVOLUCION DE LA INFORMACION COLTOLEDOPLATA

2012
LA REVOLUCION DE LA
INFORMACION
COLTOLEDOPLATA
COLEGIO TOLEDO PLATA
Nombre: __________________________________________________________________
AREA: Tecnología e Informática
GRADO 11
TEMA: LA INVESTIGACIÓN
Indicadores de desempeño
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Define con sus palabras que es investigación
Explica a través de un ejemplo las características de la investigación
Conoce las clases de investigación
La investigación es un proceso reflexivo, sistemático, crítico y controlado, que permite descubrir nuevos hechos, realidades
o leyes y elaborar teorías en cualquier campo del conocimiento.
CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN
Toda investigación se caracteriza por ser:
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Sistemática: Sigue una metodología válida científicamente
Lógica: Sigue un orden coherente y acorde con una teoría científica
Basada en principios: Sigue los principios de la lógica formal
Controlable: debe ser demostrable con argumentos y objetivos válidos
Objetiva: Debe responder a la realidad
Válida: El objeto de la investigación o verdad resultante debe ser consistente y confiable científicamente.
Científica: Se apoya en la ciencia ya comprobada, para descubrir nueva ciencia o nuevas realidades.
CLASES DE INVESTIGACIÓN
1.
2.
Investigación Pura: busca producir nuevos conocimientos
Investigación aplicada: Convierte los conocimientos en estrategias de acción
3.
De acuerdo al nivel de conocimiento la investigación puede ser:
A. Exploratoria: Se refiere al conocimiento general
B. Descriptivas: Identifica fenómenos y situaciones. La investigación descriptiva puede clasificarse en:
1) Estudios de Encuesta: Aplican el muestreo o el censo de personas u objetos involucrados en la
investigación
2) Estudios interrelaciones: Por ejemplo, las relaciones existentes entre el mejoramiento de las
condiciones de los servicios educativos y aumento del acceso y permanencia de los niños en la
escuela.
3) Estudios de correlación: Por ejemplo, Qué relación existe entre la aplicación de una prueba de
aptitud para el ingreso a un programa de educación y el rendimiento por el alumno en dicho
programa.
4) Estudios de desarrollo: Identifican y miden los cambios durante un tiempo determinado: por
ejemplo: Los diagnósticos que se hacen para identificar problemas y necesidades en una región,
institución o programa.
4.
Investigación evaluativa: Busca las causas de los fenómenos que han ocurrido. Establece la relación entre una
variable o causa independiente; por ejemplo: un programa o método y un efecto o variable dependiente. La
investigación evaluativa puede aplicarse a un programa, proyecto o institución, con propósitos como estos:

Continuar o descontinuar un proyecto o programa

Inducir ajustes o mejoras en su desarrollo o funcionamiento

Recortar o ampliar su alcance

Reorganizar recursos o procesos

Validar una hipótesis o teoría que subyace en un proyecto o programa
La investigación evaluativa comprende las siguientes fases:
Conceptualización de los objetivos del proyecto
Análisis de estructuras administrativa y de los recursos del proyecto
Selección de variables. Diseño metodológico, diseño de instrumentos y recolección de datos.
Ejecución de la evaluación
Análisis de resultados
Toma de decisiones
COLEGIO TOLEDO PLATA
5.
6.
Investigación Experimental: Busca intervenir una realidad y observar objetivamente los resultados de la
intervención, a través de la aplicación de diseños experimentales. Esta clase de experimentación se emplea en
las ciencias en general y en la validación de metodologías educativas, material didáctico. Etc.
Investigación Acción - Participación: En esta clase de investigación como la acción se desarrollan
simultáneamente y en ambas se involucra la población usuaria o beneficiaria de la investigación. Por
participación se entiende el proceso de comunicación, decisión y ejecución, mediante el intercambio permanente
de conocimientos y experiencia compartiendo el poder de decisión y los compromisos en la investigación y en la
acción. En consecuencia, la participación debe ser activa, deliberada, organizada y decisoria.
La participación es activa cuando la mayoría de los participantes se involucran en acciones conjuntas con plena
conciencia de su contenido y de su alcance.
Es organizada cuando se realiza mediante procedimientos ordenados y adecuados. La participación de la
comunidad en una investigación - acción – participación se puede dar en:
La realización del diagnóstico
La aplicación de instrumentos y recolección de datos
El análisis de datos
La identificación de recursos internos y externos
La programación de acciones
La ejecución
La evaluación y el seguimiento permanente de las acciones
La difusión de la información.
ETAPAS DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN
1.
2.
3.
4.
5.
Identificación y análisis del problema
Selección de la causa o variable determinante del problema
Selección y formulación de la hipótesis o alternativa de solución
Experimentación o demostración de la hipótesis
Interpretación, análisis y presentación de resultados
EJEMPLO
IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
Jorge amaneció hoy con un dolor de cabeza que se le convirtió en un problema en relación con el estudio, ya que le impide
concentrarse semanalmente en clase.
Con base en el análisis del problema, Jorge encontró:
No pudo dormir bien en la noche
Sufre de mala digestión
Además recuerda haber comido dulces
Jorge visita al médico, quien lo oye y lo examina.
Con base en el diagnóstico, el médico identifica como causa principal:
La causa o variable independiente es el mal funcionamiento del higado, a causa de este de debe la mala digestión. Las
demás causas: el insomnio, los dulces, la mal digestión, intervienen en el dolor de cabeza pero no son la causa principal o
variable determinante del problema. El dolor se ha producido por el mal funcionamiento del hígado.
SELECCIÓN Y FORMULACIÓN DE LA HIPOSIS SOLUCIÓN:
Se Seleccionó como hipótesis “Normalizar el funcionamiento del hígado”
Formulación:
Normalizado el funcionamiento del hígado, se corrige el dolor de cabeza y los demás problemas generados por su mal
funcionamiento.
EXPERIMENTACIÓN
A partir del diagnóstico realizado por el médico, se desarrolla el tratamiento necesario para la curación del hígado.
Desarrollado el tratamiento, impuesto y controlado por el médico, quien desempeña la función de investigador, es
necesario interpretar y analizar los resultados del tratamiento, con el fin de comprobar si la hipótesis es o no válida.
ANÁLISIS Y PRESENTACIÓN DE RESULTADOS
Con base en los resultados que arroje la evaluación de la situación resultante del tratamiento, se toman decisiones que
mejor respondan a la salud del interesado.
Todos los interesados en la investigación deben constatar, mediante el informe, el cual debe contener una síntesis de los
aspectos o elementos básicos de la investigación.
ACTIVIDAD NO. 1
Lectura y explicación de la guía por parte de la profesora
ACTIVIDAD NO. 2 En grupos de 3 contesta en tu cuaderno
1. Qué entiendes por investigación. Sustenta tu respuesta
2. Qué características tiene la investigación
3. De acuerdo a la guía cuantas clases de investigación existen? Con tus palabras explica cada una de ellas.
4. Cuáles son la etapas del proceso de investigación