Grupo 3: ALBERTO MUÑOZ MUÑOZ ADRIÁN ESPÍN MANRIQUE

Grupo 3:
ALBERTO MUÑOZ MUÑOZ
ADRIÁN ESPÍN MANRIQUE
FRANCISCO ROMERO MARTÍNEZ
ÍNDICE:
 Objetivos
 Metodología.
 Contenidos, Tercer ciclo.
 Secuencia de actividades.
 Recursos y medios.
 Criterios de evaluación.
1.
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Objetivos:
Conocer los órganos del aparato digestivo.
Conocer el proceso digestivo y sus etapas.
Trabajar con diferentes métodos de búsqueda, recopilación, de información, etc.
Participar en actividades de grupo adoptando un comportamiento responsable,
constructivo y solidario, respetando los principios básicos del funcionamiento
democrático
Identificar, plantearse y resolver interrogantes y problemas relacionados con elementos
significativos del entorno, utilizando estrategias de búsqueda y tratamiento de la
información, formulación de conjeturas, puesta a prueba de las mismas, exploración de
soluciones alternativas y reflexión sobre el propio proceso de aprendizaje.
Iniciarse en la utilización, para el aprendizaje, de las tecnologías de la información y la
comunicación desarrollando un espíritu crítico ante los mensajes que reciben y
elaboran.
Posibilitar y potenciar la comunicación entre la comunidad y los alumnos/internos,
promoviendo el intercambio de materiales formativos e informativos, creando así un
contexto de aprendizaje, reflexión y autoconfianza.
Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y
como instrumento para aprender y compartir conocimientos, valorando su contribución
a la mejora de las condiciones de vida de todas las personas.
2.
Metodología:
Partir de conocimientos previos del alumno: Cuestionario o una prueba en la que el alumno/a
demuestre su conocimiento sobre los conceptos del tema.
Se puede fomentar la motivación a través de la puesta en marcha de diferentes actividades que
impliquen activamente al alumno, demandándole una reflexión personal, contraste de ideas con
otros compañeros/as, creatividad... a la hora de exponer/tratar las diversas informaciones
recogidas en los medios de comunicación.
Proponer actividades que requieran el acceso a recursos/medios que se encuentren al alcance
del alumno y si no facilitárselos, estableciendo un grado de dificultad suficiente como para que el
alumno vea la tarea como un “reto” a conseguir, ya que posee los medios, pero a la vez se le
exige creatividad y maduración.
Dividiremos la clase en pequeños grupos (tres alumnos).
3.
Contenidos, Tercer ciclo:
Contenidos conceptuales: trabajaremos los siguientes apartados con la intención de que
los alumnos consigan los conocimientos que buscamos.
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Conocimiento del los órganos del aparato digestivo. (boca, esófago, estómago, intestino
delgado e intestino grueso)
Conocimiento del proceso digestivo. (masticación, insalivación, progresión de los
alimentos, digestión gástrica, absorción y defecación)
Conocimiento de las etapas del proceso digestivo. (Digestión en la boca, digestión en el
estómago, digestión en el intestino delgado, absorción de los alimentos y eliminación
de los desechos).
Contenidos procedimentales:
 Realización de un test inicial para activar conocimientos previos.
 Busca de información por parte de los alumnos sobre el tema a desarrollar.
 Puesta en común de la información recopilada.
 Debate crítico sobre los resultados obtenidos, para verificar los que son ciertos y
corregir los erróneos.
Contenidos actitudinales: buscaremos que los alumnos desarrollen capacidades tales
como:
 Trabajo en grupo.
 Cooperación.
 Respeto a los compañeros.
 Cuidado del material.
 Implicación e interés del alumnado.
4.
Secuencia de actividades:
I. Como cuestionario previo, contestar a las preguntas que se encuentran en
el siguiente enlace y elaborar un esquema-resumen:
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/manuelperez/curso0405/udanatomia/digesti
vo/entrada/entrada.htm
II. buscar información en los siguientes enlaces:
Enlaces web:
http://www.choa.org/default.aspx?id=3183
http://www.tuotromedico.com/temas/cirrosis_hepatica.htm
http://www.hepatitis.cl/cirrosis.htm
http://www.hepatitisc2000.com.ar/blog/media/higado%20genial.gif
http://superfund.pharmacy.arizona.edu/toxamb/c1-1-3-5.html
http://aulavirtual.ual.es:8900/SCRIPT/ADREG06338/scripts/serve_home
www.juntadeandalucia.es/averroes.
III. Elaboración de una memoria de los contenidos hallados en las páginas
anteriores.
IV. Subida de la memoria en la carpeta del grupo del espacio público
(BSCW).
V. Presentar en el blog una entrada donde se pueda acceder a la memoria de
los contenidos recopilados.
VI. Elaborar una webquest sobre la temática donde deben aparecer los
contenidos que cada grupo considere mas adecuados.
VII. Ver un video de la colección” érase una vez el cuerpo humano”: en el
siguiente enlace: http://www.youtube.com/watch?v=2wv5EocFvm8 y debatir
en clase sobre lo visto. Cada grupo subirá al espacio público BSCW una
reflexión y posteriormente presentara una entrada en su blog
VIII. Intervenir en un foro creado previamente por el profesor donde el
alumno pueda hacer los comentarios que crea oportunos respecto a la
temática tratada en la unidad didáctica. El profesor podrá intervenir
para resolver dudas, verificar ideas…
IX. Búsqueda en Internet de imágenes sobre los diferentes órganos que
conforman el sistema digestivo para posteriormente hacer un mural.
X. Buscar algunas enfermedades relacionadas con el aparato digestivo y
hacer una publicación en el blog con la información recopilada.
5.
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Libros de texto.
Película: “érase una vez el cuerpo humano”: el sistema digestivo.
Recursos informáticos:
Internet
Espacio público BSCW
Weblog
Webquest
Murales.
Debates.
6.
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Recursos y medios.
Criterios de evaluación:
Asistencia, participación, cooperación, etc.
Identificar y localizar los principales órganos implicados en la realización de las
funciones vitales del cuerpo humano, estableciendo algunas relaciones fundamentales
entre ellos y determinados hábitos de salud.
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Conocer el proceso digestivo y sus etapas.
Relacionar los elementos que intervienen en la nutrición.
Capacidad de síntesis.
Trabajar con diferentes métodos de búsqueda, recopilación, de información, etc.
Subir o entregar los trabajos en las fechas previstas.
Participación en el foro con regularidad