CLASE MEDIA

CLASE MEDIA
1. Masculinida
d
1.1
Iniciació
n sexual
Colegio Claret - Cali

Colegio Parroquial –Yumbo
Iniciación sexual con primas
porque son las primeras mujeres
con las que se relacionan .

1. 2 Ideal actual
de hombre

1. 3 Qué es ser
un hombre?







Deben
mostrar
habilidad
deportiva y se someten a
pruebas físicas para demostrar
su hombría. Sin embargo, en el
grupo existe una posición
(minoritaria) que considera que
ser hombre no implica solamente
ser fuerte.
Ser hombre: es al que le gustan
las mujeres (también se da el
contra argumento de que hay
hombres así, y sin embargo son
gay).
Se muestran afectuosos con otro
hombre
cuando
tienen
la
seguridad de que el otro va a
responder de la misma forma.
Consideran que los hombres son
más inteligentes que las mujeres
porque captan más rápido sin
necesidad de dedicarle tiempo a
repasar.
El
hombre
debe
ser
autosuficiente, valerse por sus
propios medios sin esperar
ayuda.
Se describen a sí mismos como
machistas.
Consideran que
aunque
la
sociedad
ha
cambiado, el modelo machista





El hombre ideal: tierno, que muestra
sus sentimientos, que trate bien a las
mujeres, buen físico, que haga
deporte y colabore en la casa.
Alta valoración frente a la capacidad
de responder a una pelea. (cuando
son provocados)
Los hombres deben tener “verbo” para
conquistar. Reconocen que no está
bien, pero igual ellos lo hacen.
No es necesario hacer pruebas o
demostrar fuerza física para ser
aceptados. El ser hombre no se define
solo por la fuerza sino también por su
inteligencia.
El hombre es aquel que puede tener
relaciones de respeto y valoración y
no solo sexuales. No hay necesidad
de ser románticos.
Las relaciones entre hombres y
mujeres han cambiado.
Tener
relaciones simultáneas es valorado
entre hombres pero entre las mujeres
no es aceptado.
Su lado sentimental solo puede ser
conocido por sus amigos de confianza
porque con otros serían objeto de
burla. Los amigos presionan para que
pierdan la virginidad rápido porque si
no
son
catalogados
como
homosexuales.
Consideran normal que un hombre se
preocupe por su apariencia física.
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
sigue vigente.
Los hombres tienen derecho a
molestarse por cualquier razón
en la relación de pareja, la mujer
no.
La conquista puede ser asumida
por mujeres. Aunque parte del
grupo
manifestó
estar
en
desacuerdo, porque piensan que
así como tomó la iniciativa con
ellos, también lo hará con otros
hombres.
Sin embargo el
hombre debe tener mayor
experiencia en lo sexual. Nunca
debe ser al contrario. El hombre
debe ser quien enseña.
Muestran gran preocupación
porque la mujer se sienta
satisfecha sexualmente con ellos
y reconozca sus habilidades
sexuales.
Los hombres deben contar, entre
pares, sobre sus experiencias
sexuales.
El
hombre
no
discrimina
compañeras sexuales. La mujer
sí, pues tiene la capacidad de
control; el hombre se acuesta
con cualquier mujer, incluso con
la empleada del servicio.
El licor es utilizado para disfrazar
los intentos fallidos de conquista,
es decir, si se le declaran a una
chica y ésta los rechaza, ellos
dicen que estaban borrachos y
no sabían lo que decían. Es una
buena forma de proteger su
buena imagen.
Cuando se deciden declararse a
una mujer es porque están
seguros que les van a decir que
sí (haciendo
averiguaciones
previas con los amigos).
Buscan la manera de llevar la
chica a que sea ella quien
declara por primera vez su amor;
para evitarse ese momento
vergonzoso.
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Consideran que la sociedad tiene
exigencias contradictorias con
ellos (lo que a una edad es
permitido a otra es prohibido). Es
decir, cuando son niños les
prohíben que anden con niñas
porque se vuelven gay, y cuando
son adolescentes les exigen que
anden con mujeres porque si no
son catalogados como gay.
Se sienten presionados a
mostrar fuerza por la sociedad
(amigos y familia), sino pueden
ser objeto de burla por parte de
sus amigos.
Rechazo
radical
ante
la
homosexualidad manifestado en:
Burla, recocha. Otros dicen que
les gustaría golpearlos porque no
creen que esté bien que se
pierda un hombre.
Los
tolerantes se mantienen en esa
posición siempre y cuando no se
les acerquen.
Manifiestan
su
gran
preocupación por entender la
razón por la cual un muchacho
se
convierte
en
gay.
Explicaciones:
- la burla social,
- exclusión de pares
- familia sobre protectora
- no posibilitan la independencia
del hombre.
- contacto exclusivo con mujeres
La sociedad los presiona (familia
– pares) para no expresar sus
sentimientos, no ser delicados o
se verán enfrentados a la burla
social que además les cierra las
posibilidades en la vida amorosa,
ya que a las chicas no les gustan
los tipos que son llamados
bobos. Tampoco se permiten
expre-siones afectivas entre
hombres.
Preocupación permanente por su
masculinidad.
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

En la familia se le da un trato diferente
a hombres y mujeres (a ellas las
cuidan mas). Aunque a ellos los han
enseñado también a colaborar en la
casa.
La madurez de un hombre está
determinada por la experiencia sexual,
según los amigos.
Los chicos creen que a las mujeres
les gustan los hombres mayores que
tienen experiencia.
La familia influye en la actitud que
asumen los chicos en las relaciones
sexuales, le infunden que lo hagan por
amor o respeten a las mujeres.
Aunque también reciben influencia de
sus amigos sobre la forma cómo
deben vivirse las relaciones.
Los chicos son vistos por sus familias
como
hombres
cuando
son
responsables de sus actos.
Se aprende a ser hombre en la familia
con los amigos y el colegio. Aprenden
a través del modelo que ven en los
chicos que tienen más recorrido.




Los padres los forman para no
llorar, aunque pueden hacerlo a
escondidas, donde nadie los vea.
Se tolera el llorar cuando se trata
de decepciones amorosas que le
ratifican a sus padres que sus
hijos son varones.
Valoración positiva del modelo
machista porque creen que
actúan como la sociedad les
exige.
La infidelidad es bien vista en los
hombres, en las mujeres no. A
ellas no se les ve bien, en
cambio en los hombres es bien
vista.
2. Feminidad
2.1 Mujer ideal
2.2 Mujer real


2.3 Actitud y trato
frente
a
las
mujeres con las
que
se
relacionan.

Mujer ideal: seria y casera, bonita, que
respete a sus padres y al compañero,
que no sea bandida, que le vaya bien
en el colegio. Creen que los hombres
también deben tener esas mismas
cualidades.
Adicionalmente
consideran que el hombre debe ser
avispado frente a los negocios.

Las mujeres de hoy son muy
materialistas.
No
valoran
los
sentimientos

Los chicos creen que le van a permitir
a sus compañeras trabajar. (cuando
tengan pareja)
Hombres y mujeres tienen
iguales deseos, pero estos son
manifestados de forma diferente.
Los hombres alardean de ello,
pero las mujeres son reservadas.
No hay preocupación acerca de
si las mujeres son interesadas en
las
apariencias
y
cosas
materiales.
3. Paternidad:

3.1
Familiar
Modelo



Refieren en la mitad de los casos
mantener una buena relación con
sus padres. El resto refieren una
relación distante. Indicadores de
una buena relación con el papá:
hablarles,
tener
confianza,
aconsejar en lugar de imponer.
Relación distante: no los han
acompañado en buenos y malos
momentos, no les expresan
afecto y no los corrigen.
Las expresiones de afecto no
son muy frecuentes, solo se dan
cuando están seguros de que el
otro
va
a
responder
positivamente el acercamiento.
Estas expresiones disminuyen
con la edad. También se ven
limitadas por la sociedad que
puede juzgarlas como rasgos de
homosexualidad.
El cariño hacia el padre no se
pone en cuestión, se asume
como algo natural.
Tienen la idea de que es
importante experimentar para
aprender de los errores y contar
con la orientación de los padres.



3.2
personal
padre
Ideal
del

Creen que es posible que un
hombre se transforme cuando
conoce su hijo , casi como una
cosa natural.




3.3 Cuando se
está listo para
 Mantienen nociones idealizadas
sobre paternidad, que los lleva a
pensar que esta solo les va a

Sus padres son malgeniados y
huraños, mientras otros plantean
que sus padres si les dan libertad
para expresarse y se puede
hablar con ellos.
En
un
porcentaje
comparativamente parejo entre
una y otra posición.
Poder hacer lo que sus padres
no hicieron con ellos
Ser responsables económicamente porque sus propios padres
no son amplios en lo económico.
Padre no es el que engendra sino
el que los cría.
Consideran que nadie enseña a
ser padres, eso se aprende con la
experiencia en la vida, o con la
experiencia vivida en la familia.
Edad ideal para ser padre: entre
los 25 y 30 años
No se sienten preparados para
ser padres por lo económico y
porque les hace falta aprender en
su proceso de hijos no saben
ser padre
traer experiencias gratificantes.
Sin embargo coexiste el temor,
basado en su propia experiencia
de hijos, de que su experiencia de
padres sea frustrante y no reciban
lo que ellos esperan o que les
“paguen mal”.
 Requisitos para ser padre:
Madurez, profesionalización en
post-grado, tener una situación
económica solvente, carro, casa
y plata en el banco.


3.4
Reacción
frente
al
embarazo de la
pareja

Aborto: Es una solución frente a
una amenaza de embarazo.
Aunque reconocen que es
pecado, prefieren eso
a ver
truncada su vida.
 Métodos: inyección, condón y
coitus interruptus




Deben ser transformadores de
las mujeres en el campo sexual,
es decir, les enseñan.
En las relaciones de pareja no se
puede mostrar mucho interés (es
lo mismo para hombre y
mujeres), porque se aprovechan
del otro/a.
Los hombres no dicen “te amo”
porque lo consideran muy
comprometedor. Solo dicen “lo
mismo” y esto es motivo de
Ante un embarazo los jóvenes de
su medio piensan en el aborto,
otros tienen los hijos pero siguen
su vida como si nada, creen que
el aborto es pecado y no lo
harían.
Creen que cuando el bebe nace,
las
mujeres
mágicamente
empiezan a querer a sus hijos.
Aunque reconocen que en
algunos casos no ocurre así, sino
que siguen arrepentidas.

Todos estuvieron de acuerdo con
responder por su hijo, porque (el
responder) es una característica
del hombre.

Consideran que las relaciones de
pareja les traen oportunidades de
conocer gente y madurar social,
pero también traen riesgos
porque
no
acostumbran
protegerse de un embarazo, ETS,
etc..
Algunos chicos ven a las mujeres
como un objeto de satisfacción
sexual y otros que las ven como
un refugio para sus problemas
familiares.
3.5 Reacción
frente a la
paternidad
precoz
4. Relación de
pareja
4.1
Características
actuales de la
relación
de
pareja.
nada para enseñarle a sus hijos.
Los chicos identifican dos tipos de
relaciones de pareja: El vacilón
en el que aceptan que la chica
ande con otros, y el noviazgo.
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

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
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
4.2
Modelos
ideales de pareja
4.3
Tipos
conflicto entre parejas.
Las demostraciones de afecto
son privadas. Nunca en público,
porque sería darle demasiada
importancia a la mujer.
No toleran relaciones de pareja
en que las mujeres intenten
controlarlos (a no ser que sean
mujeres mayores).
Los celos son una demostración
de afecto.
Los
indicadores
de
enamoramiento son todos de tipo
físico y corporal.
Las decepciones amorosas se
enfrentan con licor o yendo a los
bares a buscar prostitutas.
Manifiestan
temor
de
ser
contagiados con una ETS o
SIDA, cuando hay una amenaza
de este tipo acuden a pedir
apoyo a los padres.
Buscan prostitutas de alto nivel,
aunque no es frecuente cuando
tienen una relación de pareja
estable en ese momento.
No dedican mucho tiempo a
conocer a la pelada que se va a
convertir en compañera sexual.
Ellos esperan placer de las
relaciones
y
las
mujeres
enamorar, y transformar a los
hombres infieles en hombres
juiciosos.
Buscan dejar huellas en las
mujeres (que se sientan bien
sexualmente
y
nunca
los
olviden).
En cuanto a la infidelidad ambos
lo son; solo que la mujer lo
acepta en el hombre pero ellos
no lo aceptan en la mujer.
2. Diferencian el trato entre la novia
y la “otra”, con la primera hay
dedicación para que ella se sienta
de

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


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

Los chicos consideran que el
tener relaciones sexuales con su
novia estrecha la confianza que
existe entre ellos. Se observa
una contradicción entre esta idea
y la anterior en la que ven a la
mujer como objeto sexual.
En la elección de pareja juega un
papel decisivo el aspecto físico.
Consideran que las mujeres que
permiten que un hombre las
manosee están dando a entender
que todos pueden hacerlo. Ellos
creen que lo que una mujer le
permite a un hombre también lo
va a hacer con el resto.
No reconocen ninguna influencia
del modelo de pareja de sus
padres que se caracteriza por el
uso de la violencia. Sin embargo,
también
reaccionan
violentamente ante las mujeres
que los provocan.
La mayoría de los jóvenes de
este grupo cree que no se ha
enamorado.
Los chicos aceptan que las
mujeres sean vírgenes si hace
parte de sus principios morales y
la consideran importante.
En
todos los casos la virginidad es
sinónimo de seriedad de la mujer.
Los hombres consideran que
ellos
siempre
deben
estar
disponibles para tener relaciones
sexuales, nunca pueden decir no.
Todos los hombres entrevistados
valoran positivamente a las
compañeras del colegio (mujeres)
“alborotadas” porque con ellas
relaciones
pareja
de
sexualmente complacida.
La
segunda
sólo
para
saciar
pasiones y no toman en cuenta
cómo se sienten. De acuerdo a
esto varía su comportamiento
sexual.

4.4 Referentes


pueden realizar juegos sexuales.

Los amigos los presionan para
que tengan relaciones sexuales
rápidamente con la chica que
están saliendo. Los noviazgos
que establecen no duran mucho
tiempo.

Si la chica es quien ha iniciado la
seducción
“calentarlos”
no
aceptan
una
negativa
por
respuesta y consuman el acto
sexual.
La primera relación sexual ocurre
por experimentar. Además si
otros lo hacen ellos también.
La relación de pareja de los
padres
influyen
en
los
comportamientos
que
ellos
asumen
con
sus
novias.
También se apoyan en las
madres
para
saber
cómo
conquistan mas fácilmente a las
mujeres.
Consideran que el tipo de
hombre que ellas valoran es el
hombre infiel.
5.
Coerción
sexual
5.1 Experiencias
personales
de
abuso



5.2
Referencias
Los chicos reconocen que les
roban besos a la fuerza a las
chicas.
Ante la infidelidad, algunos
reaccionan con indiferencia y
otros agreden físicamente a su
rival para hacerse respetar. Sin
embargo esto no sucede delante
de las chicas porque sería
demostrarles demasiado. Existe
también la modalidad de una
última relación sexual, como
venganza, donde no se toma en
cuenta la satisfacción de ella.
Aprovechan
el
efecto
desinhibidor que causa el licor en
las chicas, cuando se trata de
relaciones ocasionales.

de violencia en
su medio


5.3 Alternativas
frente
a
una
negativa sexual

5.4 Expectativas
de hombres y
mujeres frente a
la
relación
sexual.


Frente a una negativa sexual,
algunos responden con enojo y
disgusto. Otros no aceptan un
no como respuesta, si ella ha
iniciado la seducción. También
asumen la tarea de perfeccionar
sus tácticas porque consideran
que no fue suficiente lo hecho.
Nunca se niegan a una relación
sexual aunque estén agotados
físicamente por el deporte ( y
menos si son épocas de vacas
flacas).
Hombres y mujeres tienen
relaciones sexuales por placer, la
diferencia es que los hombres lo
reconocen y las mujeres no.

Los chicos observan que las
relaciones de pareja son violentas
y predominan en su familia,
vecindario y colegio.
En el colegio se observan
agresiones de un chico a sus
compañeras
mujeres
porque
éstas molestan y eso es
aceptado.
Cuando la víctima del abuso
sexual es una hermana de ellos,
validan el uso de la violencia
extrema para defenderla y
consideran que el hombre que
hace eso se merece una golpiza
o la muerte.
Ante una negativa sexual de la
mujer acuden a la masturbación.