ideas para desarrollar una campaña en el centro

IDEAS PARA DESARROLLAR UNA CAMPAÑA EN EL CENTRO
Trabajo en grupos interterritoriales
Encuentro estatal Conectando mundos
17 de mayo de 2011
¿Qué queremos conseguir? Resultados
Grupo 1
- Mejorar el conocimiento intercultural
- Respeto
- Formación intercultural
- Sensibilización
Grupo 2
- Concienciar, romper estereotipos y valorar la diversidad cultural
Grupo 3
- Que no haya discriminación por su nivel adquisitivo, por su opción sexual o por cultura
(religión, alimentación)
- Que se eliminen las burlas, insultos y faltas de respeto que se dan a personas de otras
culturas
- Eliminar el racismo y favorecer la integración
- Que haya más tolerancia hacia personas de diferentes lenguas, físicos,…
- Integrar a todos los alumnos para que no se formen guetos (“populares” y “friáis”)
- Que las personas de otras culturas no tengan miedo, darles confianza y seguridad
- Que las diferentes religiones del centro sean conocidas y representadas en igualdad de
oportunidades
Grupo 4
- Conocer a los nuevos alumnos antes de juzgarlos, mediante actividades realizadas
durante el curso
- Promover el conocimiento de las diferentes culturas presentes en el centro
- Colaborar con la dirección del centro para realizar un plan de centro con respecto al
tema de la interculturalidad
- Crear una asociación sonde la gente de otras culturas pueden explicar su experiencia
- Conseguir más implicación de todos en los colegios, institutos,…
Grupo 5 (este grupo trabajó conjuntamente una estrategia de centro y barrio)
- Respeto mutuo entre nuestros compañeros, llamarnos por nuestros nombres y tratar a
todos por igual en derechos
- Favorecer intercambio de culturas
- Procedimiento de acogida y acompañamiento a los inmigrantes de los centros
- Evitar los prejuicios y acoger correctamente a los inmigrantes
- Mayor implicación del ayuntamiento hacia las personas con pocos recursos
- Evitar guetos para que hayan menos conflictos
Grupo 6 (este grupo trabajó conjuntamente una estrategia de centro y barrio)
Objetivos
-
Aprender y concienciarnos sobre interculturalidad
-
Reflexionar sobre situaciones de exclusión social y discriminación
Trabajar realizando acciones para eliminar prejuicios en el colegio y barrios
Resultados
-
Colegios han desarrollado acciones de sensibilización sobre interculturalidad en
el barrio. Nos hemos acercado a personas en exclusión social y a grupos de
apoyo de estos colectivos. El barrio tiene mayor aceptación con los extranjeros
e inmigrantes y con las personas en exclusión social
Público destinatario
Grupo 1
- Profesores/as junto con alumnos/as
Grupo 2
- A los alumnos que llegan
- Los que ya están
- Los padres
- Toda la comunidad educativa
Grupo 3
- Junta directiva
- Alumnos /as
- Profesores /as
- Famílias
Grupo 4
- Alumnado
- Claustro
- AMPA
- Padres y madres
- Dirección
Grupo 5
- Alumnos
- Profesores
- Comunidad educativa (incluyendo padres)
- Autoridades educativas
- Ayuntamiento
Grupo 6
- Colegios / IES
- Barrios
- Amigos
- Vecinos
- Familiares
- Conocidos
- AA. Barrios
- Parroquias
- Club deportivo
- Tiendas
-
Bares
Alianzas
Grupo 1
- Dirección
- Orientación
- Delegados
- Equipo de mediación
Grupo 2
- AMPA
- Director
- Organizaciones
- Trabajos realizados por alumnos
Grupo 3
- Con el AMPA
- Los delegados y profesores
- Con otros centros que quieran hacer una campaña conjunta
- Asociaciones especializadas
Grupo 4
- Representantes del alumnado
- Asociaciones de inmigrantes
- Claustro
- Medios de comunicación internos y externos
- Equipo directivo
Grupo 5
- Organizaciones contra el racismo y equipos de mediación
- Asociaciones de culturas
- AMPAS, claustros y centros que ya trabajan esto
- Organizaciones contra estos prejuicios
Grupo 6
-
Sacerdote
Comisión fiesta / asociaciones culturales
Clubs deportivos
AACC
Profesor de educación física
Delegado de deporte
Dirección / tutores y profesores
AMPA
Asociación de vecinos
Ayuntamiento
Familias
Congregación
Acciones y estrategias de comunicación
Grupo 1
- Dinámicas de conocimiento
- Presentación de demandas
- Reunión con delegados
- Charlas de concienciación
- Carteles contra la discriminación
- Asignatura optativa sobre interculturalidad
- Excursiones por la ciudad
- Clases voluntarias de idioma
- Obras de teatro
- Colgar carteles
- Vídeos para sensibilizar
- Obra de títeres
- Comunicación a través de los delegados
- Reunión informativa con padres
- Hojas informativas para alumnos
- Redes sociales
Grupo 2
- Reunión con el director o carta
- Al AMPA comunicarle la idea para que nos relacionemos con ONG y con las familias,
para recaudar dinero
- Apartado especial de la página web del instituto
- Uso de redes sociales
- Comunicación vía sms
- Anunciar por el canal de TV local y radio local
- Al director para que escriba carta a las familias
- Usar la revista del colegio
- Hacer una presentación-vídeo que refleje el objetivo
- Diarios locales
Grupo 3
- Para los alumnos: hacer juegos relacionados con el tema
- Para los profesores: charlas informativas
- Una obra de teatro que refleje la discriminación en nuestro centro
- Hacer una película interviniendo gente entrevistada que tenga que ver y que sepa de
lo que va el tema
- Crear un blog sobre el tema e invitar a los compañeros que entren en el tema
- Entrevistas en el periódico del centro y en uno local o también en la radio, con
propuestas de alumnado
- Ir por las clases explicando de lo que va nuestra campaña y poner carteles
- Que el director envíe una carta a los padres informándoles de nuestra campaña
- Hacer carteles muy grandes y coloridos para los pasillos con información de la
campaña
- Comidas solidarias, preparando platos de cada una de las culturas del centro,
pudiendo ser variado con danzas, idiomas, etc.
- Hacer un grupo de mediadores formado por los delegados de cada clase, que pasan
una vez a la semana para ver si ha pasado algo en toda la semana
-
Crear un grupo de amigos en las redes sociales con un eslogan que los unan
Grupo 4
- Juegos (gymkhanas, obras de teatro,…)
- Cuentos y manualidades para los más pequeños
- Actividades en las redes sociales
- Acciones simbólicas (carreras, mercados solidarios, colectas, sorteos,…)
- Actividades de sensibilización
- Mediante Internet (vídeos, imágenes,…)
- Folletos informativos
Grupo 5
- Concienciar a los alumnos de no utilizar nombres despectivos y llamar a los alumnos
por su nombre
- Actividades como teatro, dinámicas de grupo en el aula establecida. Por ejemplo,
enseñarles a los siguientes participantes de Conectando mundos a ponerse en la piel
de un inmigrante con el juego de rol (en el caso de 1º de ESO)
- Equipos de mediación en el plan de convivencia del centro
- Espacio multicultural para realizar diversas actividades multiculturales. Actividades en
el centro para dar a conocer las diferentes culturas
- El alumno sombra, es decir, un alumno es durante una semana un guía para otro
alumno y le quía a través del centro
- Pedir a los equipos directivos las aulas de acogida para ayudar a los inmigrantes que no
saben nuestra lengua (y adaptar los exámenes y controles)
- Tener en cuenta las dificultades idiomáticas del alumnado en la evaluación
- Una serie de charlas para profesores, padres y madres, alumnos y la dirección
- Conocer a los antirumores y aplicarlo en el centro
- Podemos pedir al ayuntamiento nuevos albergues para inmigrantes y evitar las
aglomeraciones de inmigrantes
- Carteles por las instalaciones del centro y charlas para los más pequeños
Grupo 6
- Barrio: invitara asociaciones de fiestas a dar una charla, hacer conciertos solidarios con
música de distintas culturas y mandar dinero a ONG. Mercado de la cultura. Comercio
justo. Hacer publicidad. Colocar carteles convocando reunión en el colegio para la
charla sobre inmigración
- Amigos: presentársela a alguien que esté viviendo esta situación (incluir amigos que
están viviendo esta situación)
- Parroquias: organizar colectas para asociaciones que se ocupen de estos colectivos.
Proponer al sacerdote que en la homilía hable de nuestra campaña.
- Colegio: obra de teatro para pequeños. Página web. Gymcana. Mercado de la cultura.
Chatear con personas de otros países. Comercio justo. Juego de rol y el grafiti.
- Estrategias de comunicación: página web y redes sociales, radio y TV local, periódico
del barrio, carteles, grafitis, murales, spots publicitarios.