DIPLOMADO Docencia universitaria orientada al desarrollo de competencias Dirección de Formación y Extensión Académica Unidad de Innovación y Desarrollo Académico Centro de Estudios en Línea 2013 I. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL CURSO El diplomado “Docencia universitaria orientada al desarrollo de competencias” se plantea dentro del programa de formación de profesores de la Universidad Católica Andrés Bello con la finalidad de desarrollar competencias docentes para su participación en la comunidad universitaria ucabista. La formación abarca tanto el conocimiento de la universidad, como los rasgos de la espiritualidad ignaciana, la introducción a las competencias genéricas del docente ucabista, las bases de los procesos de planificación, diseño y desarrollo de estrategias didácticas y, la evaluación de aprendizajes de acuerdo al modelo basado en competencias de la UCAB. La educación superior debe contribuir con la formación de profesionales integrales e íntegros, conscientes de la responsabilidad hacia su formación continua para toda la vida (López, 2012) de manera que es necesario cambiar de un proceso educativo centrado en la enseñanza, al modelo centrado en el aprendizaje. En este orden de ideas, la UCAB ha optado por la variación en el modelo educativo enfocado sólo a la transmisión de contenidos hacia un modelo enfocado en la integración del saber hacer, saber conocer, saber convivir y saber ser promoviendo las competencias necesarias para responder eficazmente a las exigencias de las demandas de la sociedad actual. El perfil del profesor cuya acción se centra en el aprendizaje para el desarrollo de competencias, es diferente al que enseña de forma tradicional, mediante la transmisión de contenidos. Su actividad docente se enfoca en la formación integral, con base al perfil de egreso del estudiante ucabista. Este nuevo rol que asume el profesor requiere una mayor interacción entre los estudiantes garantizando el desarrollo de las competencias generales y profesionales de cada carrera o programa de postgrado. Harasim y otros (1998) enfatizan en que los cursos más exitosos son aquellos donde el profesor comparte sus roles con los estudiantes siendo la gestión de aprendizaje compartida. El presente diplomado busca que cada participante reconozca los elementos fundamentales de la formación integral ucabista, del modelo de competencias de la UCAB, experimente durante su formación alguna de las competencias generales del modelo y que además, planifique sus asignaturas incorporando estrategias didácticas y de evaluación para el desarrollo de competencias. II. COMPETENCIAS Y MÓDULOS DE CONTENIDO A DESARROLLAR DURANTE EL DIPLOMADO Módulo 1. Identidad ucabista. Competencias a desarrollar Conoce la UCAB desde sus antecedentes históricos, misión, finalidades, cultura y estilo institucional de proceder. Identifica la UCAB como parte del cuerpo y misión de la Compañía de Jesús. Se apropia de la identidad y misión de la Universidad Católica Andrés Bello. Módulo 2. Competencias del Docente Universitario Competencias a desarrollar Identifica el modelo de competencias de la UCAB, sus competencias generales y las unidades de competencia respectivas Identifica y reflexiona sobre sus propias competencias docentes en contraste con las que requieren los profesores universitarios actuales Aplica alguna de las competencias generales del modelo de la UCAB Módulo 3. Estrategias didácticas y evaluación del aprendizaje Competencia a desarrollar Desarrolla el proceso de enseñanza y aprendizaje basado en competencias cumpliendo con cada una de sus fases y componentes, atendiendo a su contexto de aplicación y a los criterios de logros establecidos, manteniendo una disposición ética y constructiva en su ejecución. III. DURACIÓN DEL CURSO El diplomado está diseñado para desarrollarse durante doce semanas (12) semanas, que representan un total aproximado de 120 horas. Se estima que el participante dedique de 4 a 6 horas semanales para desarrollar las actividades de aprendizaje en línea, más un encuentro presencial de 4 horas al inicio de los módulos 1 y 2 y dos encuentros presenciales en el módulo 3. IV. MODALIDAD DE FORMACIÓN Las acciones formativas se desarrollan bajo la modalidad mixta combinando un encuentro inicial presencial con sesiones de intercambio a distancia/ en línea. Las sesiones en línea se realizan desde la plataforma virtual LMS (Learning Managment System) de la UCAB1 donde se alojan los recursos y suceden los intercambios de comunicaciones, trabajos y materiales entre estudiantes y profesores. La plataforma dispone de herramientas para la entrega de tareas, foros, Chat, cuestionarios, documentación (materiales, enlaces Web), estadísticas, seguimiento a alumnos, entre otros. 1 http://aulavirtual.ucab.edu.ve V. EQUIPO HUMANO DEL CURSO Expertos en contenido y tutores durante el curso----------------------------------- Danny Socorro, s.j. [[email protected]] Sacerdote Jesuita, Psicólogo de la Universidad Católica Andrés Bello. Director de Pastoral de la Universidad Católica Andrés Bello (Venezuela). María Isabel López [[email protected]] Licenciada en Química y Especialista en Informática Educativa de la Universidad Simón Bolívar. Doctora en Educación de la Universidad Católica Andrés Bello. Coordinadora de Unidad de Innovación y Desarrollo Académico de la Universidad Católica Andrés Bello (Venezuela). Ercilia Vásquez [[email protected]] Licenciada en Educación, mención Ciencias Pedagógicas de la UCAB. Maestría en Administración y Curriculum de la Universidad de Gonzaga (USA) y experta en Evaluación Universitaria de la Universidad de Deusto. Coordinadora académica del Diplomado Docencia universitaria orientado al desarrollo de competencias. Profesora investigadora de la Unidad de Innovación y Desarrollo Académico de la Universidad Católica Andrés Bello (Venezuela). Eugenia Csoban [[email protected]] Psicólogo de la Universidad Católica Andrés Bello. Maestría en Psicología de la Universidad Simón Bolívar. Doctora en Psicología de la Universidad Central de Venezuela. Profesora investigadora de la Unidad de Innovación y Desarrollo Académico y del Centro de Investigación y Formación Humanística de la Universidad Católica Andrés Bello (Venezuela). Acompañantes técnico-metodológicos ------------------------------------------------ Equipo de Acompañamiento a las aulas virtuales [[email protected]] Equipo de acompañamiento del Centro de Estudios en Línea; encargados del seguimiento y soporte a tutores y participantes de la formación. Coordinado por la Licenciada Verónica Rodríguez, junto a un grupo de estudiantes becas-trabajo con habilidades para el seguimiento de cursos a distancia.