Descripción participación en Proyecto Fondef D02I1049 “Tutorías Interactivas en Matemáticas“ Pablo Dartnell, Director del proyecto Fondef D02I1049 y Profesor de la Universidad de Chile, le agradece su participación en el proyecto. En la primera fase de este proyecto nos es muy importante conocer la realidad actual y tener un panorama lo más fidedigno posible de las necesidades en la enseñanza de la matemática en enseñanza media. Por esa razón, le solicitamos que aparte una media hora y nos responda y envíe al mail: _______________________ o al fax: ___________ el cuestionario siguiente. Los resultados estadísticos serán publicados en la página WEB del proyecto. En caso de cualquier duda no dude en llamarnos al número ____________ o enviarnos un e-mail a _____________________. El Sr. José Zamora, en representación del proyecto, estará a su disposición (o se pondrá en contacto con usted) para responder sus preguntas. Antecedentes Generales Nombre docente :____________________________ e-mail: ___________________ Fono: ____________. Establecimiento: ____________________________. Dirección: ___________________________________. Ciudad: ___________________________. Fax: _________________. Nombre Jefe UTP: ____________________. Nombre Director:_____________________. Cursos que enseña: _______________________________________________________________________. Años de experiencia: _______. Título profesional:_______________________ Institución: ______________________________________. ¿Con qué frecuencia usa Internet?: __lo consulto diariamente _ una vez por semana __una vez al mes __nunca ¿Ha seguido alguna vez un curso a distancia?: _____Si ____No En caso de haber seguido al menos uno, ¿cómo calificaría su experiencia de aprendizaje? (Ponga nota de 1 a 7): ___ Indique si ha probado algunas de las siguientes experiencias en enseñanza no expositiva: ____juegos ___equipos ___otros ______ninguna. De acuerdo a su experiencia como profesor, ordene el nivel de dificultad de mayor a menor, que tienen sus estudiantes entre las siguientes áreas: 1.Álgebra, 2.Geometría, 3.Estadística y Probabilidades El orden de mayor a menor dificultad sería:___ , ___ , ___. ¿Conoce usted el objetivo y cronograma del Proyecto Fondef? __Si __No ¿Ha consultado la página WEB del proyecto? ___Sí ___No ¿Cómo supo de este proyecto? ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ Álgebra: I.)En qué niveles ha enseñado usted álgebra: ______________________________ II.)En Álgebra, por favor ordene de mayor a menor las principales dificultades que usted ha encontrado entre sus estudiantes: 1.Motivacionales . 7.Asimilación de actividades y juegos que 2|.Encontrar aplicaciones a problemas usen y permitan aprender álgebra. reales(o de la vida cotidiana). 8.Comprender y realizar demostraciones . 3.Encontrar representaciones que aporten al 9.Traducir entre lenguaje algebraico y entendimiento de los conceptos . geométrico. 4.Manipulación de términos y uso de reglas 10.Graficación de expresiones algebraicas. algebraicas. 11.Uso de fórmulas para resolver ecuaciones. 5.Comprensión profunda de enunciados. 12.Uso del computador para resolver 6.Planteamiento algebraico de problemas en problemas. palabras. 13.Otros(especifique):__________________. El orden de mayor a menor dificultad sería:___ ,___ ,___ ,___ ,___ ,___ ,___ ,___,___, ___, ___, ___,___. III.)Ordene de mayor a menor los conocimientos previos requeridos para el álgebra con los que los estudiantes ya vienen con deficiencias: 1.Aritmética (suma, resta, multiplicaciones y 5.Razonamiento lógico divisiones) 6.Graficación 2.Fracciones 7.Geometría 3.Recta numérica 8.Otros (indique) ______________________. 4.Proporciones El Orden de mayor a menor dificultad sería: ___ , ___ , ___ , ___ , ___ , ___ , ___ , ___ . IV.)Por favor indique cuáles son los tres conceptos centrales que usted considera se deben enseñar en álgebra: ____________________ , ____________________ , ______________________. V.)Indique los tres ejemplos principales de aplicaciones del álgebra que usted ha utilizado en clases: i) ii) iii) VI.)Indique qué textos ha usado para enseñar álgebra: ____________________________________________ ________________________________________________________________________________________ VII.)De los textos usados el que prefiere es: ____________________________________________________ VIII.)Indique cuál texto nuevo le gustaría probar en un futuro curso para enseñar álgebra: ________________________________________________________________________________________ IX.)¿Cuáles son las características más importantes que debe tener un texto de álgebra? ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ X.)¿Ha usado software para enseñar Álgebra? ___Si ___No. XI.)En caso de que su última respuesta sea afirmativa liste los software que usted ha usado para enseñar álgebra: _________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ XII.)Liste los software que usted le parecen interesantes probarlos para enseñar álgebra: ________________________________________________________________________________________ XIII.)¿Cuáles son las características más importantes que debe tener un software que ayude a enseñar álgebra? ________________________________________________________________________________________ XIV.)Indique los juegos o actividades que ha usado y le parecen interesantes para que usted los use al enseñar álgebra: _________________________________________________________________________________ Geometría: I.)En qué niveles usted ha enseñado geometría: ______________________________ II.)En Geometría, por favor ordene de mayor a menor las principales dificultades que usted ha encontrado entre sus estudiantes: 1.Motivacionales . 4.Reconocer figuras y patrones de figuras 2.Encontrar aplicaciones a problemas reales(o prototipos(ejemplos). de la vida cotidiana). 5.Reconocer meta requerida(finalidad del 3.Encontrar representaciones que aporten al problema) e identificar elementos y pasos entendimiento de conceptos y teoremas. para alcanzarla. 6.Planteamiento geométrico de problemas en 10.Traducir entre lenguaje algebraico y palabras. geométrico. 7.Asimilación de actividades y juegos que 11.Uso de fórmulas para resolver problemas. usen y permitan aprender geometría. 12.Uso del computador para resolver 8.Comprender y realizar demostraciones problemas de geometría. geométricas. 13.Otros(especifique):__________________. 9.Uso de la geometría Analítica y Vectorial. El orden de mayor a menor dificultad sería: ___ ,___ ,___,___ ,___ ,___ ,___ ,___,___,___,___,___ ,___. III.)Ordene de mayor a menor los conocimientos previos requeridos para la Geometría con los que los estudiantes ya vienen con deficiencias: 1.Aritmética (suma, resta, etc) 5.Razonamiento lógico 2.Fracciones 6.Graficación 3.Recta numérica 7.Geometría básica 4.Proporciones 8.Otros (indique) _______________________ El orden de mayor a menor dificultad sería: ___ , ___ , ___ , ___ , ___ , ___ . IV.)Por favor indique cuáles son los tres conceptos centrales que usted considera se deben enseñar en geometría: ____________________ , ____________________ , ______________________ . V.)Indique los tres ejemplos principales de aplicaciones de la geometría que usted ha utilizado en clases: i) ii) iii) VI.)Indique qué textos ha usado para enseñar geometría: __________________________________________ ________________________________________________________________________________________ VII.)De los textos usados el que prefiere es:_____________________________________________________ VIII.)Indique cuál texto nuevo le gustaría probar en un futuro curso para enseñar geometría: ______________ ________________________________________________________________________________________ IX.)¿Cuáles son las características más importantes que debe tener un texto de geometría? _______________ ________________________________________________________________________________________ X.) ¿Ha usado softwares para enseñar geometría?: ___Si ___No XI.)Si la respuesta anterior fue afirmativa indique los software que usted ha usado para enseñar geometría: ________________________________________________________________________________________ XII.)Indique los software que usted le parecen interesantes probarlos para enseñar geometría: _____________ ________________________________________________________________________________________ XIII.)¿Cuáles son las características más importantes que debe tener un software que ayude a enseñar geometría? ______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ XIV.)Liste los juegos o actividades que ha usado y le parecen interesantes para que usted los use al enseñar geometría: ________________________________________________________________________________________ Estadística y Probabilidades I.)En qué niveles ha enseñado usted estadística y probabilidades: ______________________________ II.)En estadística y probabilidades, por favor ordene de mayor a menor las principales dificultades que usted ha encontrado entre sus estudiantes: 1.Motivacionales 6.Planteamiento algebraico de problemas en 2.Encontrar aplicaciones a problemas reales(o palabras de la vida cotidiana) 7.Asimilación de actividades y juegos que 3.Encontrar representaciones que aporten al usen y permitan aprender álgebra entendimiento de los conceptos. 8.Comprender y realizar demostraciones 4.Manipulación de términos y uso de reglas 9.Uso de fórmulas para resolver ecuaciones algebraicas 10.Uso del computador para resolver 5.Comprensión profunda de enunciados problemas 11.Otros(especifique):_________________. El orden de mayor a menor dificultad sería:___ ,___ ,___ ,___ ,___ ,___ ,___ ,___ ,___ ,___ , ___. III.)Ordene de mayor a menor los conocimientos previos requeridos para la estadística y probabilidades con los que los estudiantes ya vienen con deficiencias: 1.Aritmética (suma, resta, etc) 5.Razonamiento lógico 2.Fracciones 6.Graficación 3.Recta numérica 7.Geometría 4.Proporciones 8.Otros (indique) _____________________.. El Orden de mayor a menor dificultad sería: ___ , ___ , ___ , ___ , ___ , ___ , ___ , ___ . IV.)Por favor indique cuáles son los tres conceptos centrales que usted considera se deben enseñar en estadística: ____________________ , ____________________ , ______________________. V.)Por favor indique cuáles son los tres conceptos centrales que usted considera se deben enseñar en probabilidades: ____________________ , ____________________ , ______________________ VI.)Indique los tres ejemplos principales de aplicaciones de la estadística que usted ha utilizado en clases: i) ii) iii) VII.)Indique los tres ejemplos principales de aplicaciones de las probabilidades que usted ha utilizado en clases: i) ii) iii) VIII.)Indique qué textos ha usado para enseñar estadística y probabilidades: __________________________ ________________________________________________________________________________________ IX.)De los textos usados el que prefiere es: _____________________________________________________ X.)Indique cuál texto nuevo le gustaría probar en un futuro curso para enseñar estadística y probabilidades: ________________________________________________________________________________________ XI.)¿Cuáles son las características más importantes que debe tener un texto de estadística y probabilidades? ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ XII.)¿Ha usado software para enseñar estadística y probabilidades? ___Si ___No. XIII.)En caso de que su última respuesta sea afirmativa liste los software que usted ha usado para enseñar estadística y probabilidades: _________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ XIV.)Liste los software que usted le parecen interesantes probarlos para enseñar estadística y probabilidades: ________________________________________________________________________________________ XV.)¿Cuáles son las características más importantes que debe tener un software que ayude a enseñar estadística y probabilidades? ________________________________________________________________________________________ XVI)Indique los juegos o actividades que ha usado y le parecen interesantes para que usted los use al enseñar estadística y probabilidades: ___________________________________________________________________________ Selección de su Participación Seleccione la unidad en la que prefiere conocer, capacitarse, utilizar y probar materiales y actividades: __ Álgebra __Estadística y Probabilidades ___Geometría y Vectores Fecha en que preferiría recibir la capacitación: __________________________________________________ Horario en el que preferiría recibir la capacitación: _______________________________________________ Número de cursos con los que participará: _______. Número total de estudiantes participantes: _______. Marque los niveles a los que pertenecen los estudiantes: ________ Edades promedio: ___________ . Fecha probable de ejecución de la actividad con estudiantes: _________________________. Indique porcentaje de sus estudiantes tienen acceso a Internet: ________________________. Indique porcentaje de sus estudiantes que poseen dirección de correo electrónico: _________. Conoce usted la lista de las direcciones electrónicas de sus estudiantes: _________________. Indique con que frecuencia envía tareas y/o actividades a sus correos electrónicos: __nunca ___una vez al semestre __una vez al mes __una vez a la semana