Reporte de Búsqueda de Información de fuentes electrónicas

Reporte de Búsqueda de Información de fuentes electrónicas relativas a la enseñanza de la biología o de
la química
Título
Referencia
COOPERACIÓN EN Valverde, G. y Viza, A. (2006). Cooperación
en entornos telemáticos y la enseñanza de
ENTORNOS
la química. Revista Eureka sobre
TELEMÁTICOS Y
Enseñanza y Divulgación de las Ciencias.
LA ENSEÑANZA
Vol. 3 Issue 1, p115-133, 19p.
DE LA QUÍMICA
Disponible:http://web.ebscohost.com/ehost
/pdfviewer/pdfviewer?vid=8&hid=113&si
d=1c37094b-daae-4c78-8616d29dc7444d3e%40sessionmgr112
[Consulta: 2010, Julio 14]
Contenido
En la presente comunicación se detalla una
innovadora experiencia llevada a cabo durante
los cursos 2001-02 y 2002-03 consistente en el
uso del BSCW, un entorno telemático para el
trabajo cooperativo, en el Ciclo Formativo de
Grado Superior de Química Ambiental. En el
artículo
se
detallan
las
principales
características del entorno, cómo fue aplicado y
los resultados que se obtuvieron, presentados en
páginas web creadas por los propios estudiantes
sobre diferentes aspectos de metales en aguas.
El alumnado, a través de una encuesta, respaldó
esta experiencia y mostró una actitud muy
positiva en la creación de materiales
hipermedia.
Justificación
Calidad
de la
fuente
Quiala, N., Ribas, B. y Pineda, G. (2006).
APLICACIONES
Aplicaciones de las Tecnologías de la
DE LAS
Información y la Comunicación al
TECNOLOGÍAS DE
aprendizaje de la Asignatura Fundamentos
LA INFORMACIÓN
Químicos y Biológicos III. Tecnología
Y LA
Química. Vol. 26 Issue 3, p76-85, 10p.
COMUNICACIÓN
Disponible:http://web.ebscohost.com/ehost
AL APRENDIZAJE
/pdfviewer/pdfviewer?vid=8&hid=113&si
DE LA
d=1c37094b-daae-4c78-8616ASIGNATURA
d29dc7444d3e%40sessionmgr112.
FUNDAMENTOS
[Consulta: 2010, Julio 14]
QUÍMICOS Y
BIOLÓGICOS III.
Nuevas tendencias en
la enseñanza de la
Química General
para las carreras de
Ciencias Naturales.
En el presente trabajo se realizó el diseño de un
espacio virtual para favorecer la adquisición de
conocimientos, habilidades y valores, en el
proceso de aprendizaje de la asignatura
Fundamentos Químicos y Biológicos III
(Química Orgánica), a través de la aplicación de
las tecnologías de la información y la
comunicación. El espacio virtual diseñado
posee un nivel de profundidad en la ciencia
adecuado, y con un diseño elaborado de forma
atractiva, que orienta a los estudiantes en el
autoaprendizaje, para lo cual se elaboraron
todos los materiales docentes necesarios, en
formato digital para la autopreparación de los
estudiantes, y una biblioteca digital que brinda
un conjunto notable de facilidades para el
manejo de información científica, que posee un
gran número de referencias con más de la
tercera parte a texto completo.
Bello, L. (2002). Nuevas tendencias en la
La Química General se enseña en diferentes
enseñanza de la Química General para las
carreras de la Universidad de Oriente, tanto en
carreras de Ciencias Naturales. Revista
el área de ingeniería, como en la de ciencias
Cubana de Química. Vol. 14 Issue 3, p76- naturales. El presente trabajo está orientado,
82, 7p. Disponible:
fundamentalmente hacia las nuevas tendencias
http://web.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/ que se han venido desarrollando en la
pdfviewer?vid=10&hid=10&sid=1c37094b enseñanza de la misma para las carreras de
-daae-4c78-8616Química, Farmacia, Biología, Física. Con él
d29dc7444d3e%40sessionmgr112.
pretendo presentar las experiencias en la
[Consulta: 2010, Julio 14]
enseñanza de la Química General vinculada a la
vida cotidiana y el uso de la computación para
LAS CLASES DE
Basulto, Y., Moreno, G., Lahens, D. y Bernal,
QUÍMICA ASISTIDAS
M. (2006). Las clases de Química asistidas
POR SOFTWARE
EDUCATIVOS: UNA
PERSPECTIVA
ACTUAL EN LAS
UNIVERSIDADES
PEDAGÓGICAS.
por Software Educativos: Una perspectiva
actual en las Universidades Pedagógicas.
Revista Cubana de Química. Vol. 18 Issue
2,
p160-166,
7p.
Disponible:
http://web.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/
pdfviewer?vid=19&hid=10&sid=1c37094b
-daae-4c78-8616d29dc7444d3e%40sessionmgr112.
[Consulta: 2010, Julio 14]
el perfeccionamiento de la misma. Otra de las
direcciones en la que también se ha trabajado es
en la confección del sitio Web de la asignatura,
no sólo para brindar la información necesaria de
la asignatura tales como programa, práctica de
laboratorio, sino también para la realización de
ejercicios y aprender, de forma teórica, algunas
de las cuestiones prácticas del laboratorio. Al
mismo tiempo, se utilizan otros paquetes
profesionales durante las conferencias para
lograr que los alumnos puedan visualizar
algunos efectos, como la formación de enlace
iónico y covalente y la formación de orbitales
moleculares. Con el uso de la red de la facultad,
se le facilita al estudiante información
relacionada con otros sitios Web de la
asignatura o información actualizada bajada de
Internet.
En las Universidades Pedagógicas se potencia
aceleradamente
la
utilización
de
las
Tecnologías de la Informática y la
Comunicación en las clases, teniendo en cuenta
la preparación del personal docente y la
disponibilidad en las aulas de recursos
tecnológicos como computadoras y televisores,
lo cual abren perspectivas en la inserción de
productos informáticos diseñados por los
propios docentes. En el trabajo se presentan los
resultados de la aplicación de un paquete
informático diseñado por profesores de
Química con el objetivo de facilitar el proceso
de enseñanza-aprendizaje de esta disciplina
para la formación de los Profesores Generales
Integrales de Secundaria Básica. El mismo está
estructurado en tres tipos de clases, las de
introducción, de contenido y las de preparación
metodológica, las cuales contribuyen a la
preparación general de los profesionales en
formación para su desempeño profesional. En el
paquete informático se incluyen esquemas de
estructura, animaciones y videos sobre las
propiedades físicas y químicas, y así como
métodos de obtención de las sustancias en
estudio, procedentes de diferentes fuentes
bibliográficas. Los resultados de la utilización
del paquete informático en las clases de
química en el curso 2004-2005 están avalados
por el criterio de especialistas de Química y de
computación y los estudiantes. El paquete
informático elaborado además de ser utilizado
como medio de enseñanza constituye un
material bibliográfico de consulta para los
estudiantes, su uso permite la visualización de
contenidos químicos abstractos como las
estructuras de las sustancias químicas, entre
otros.
EL USO DE LOS
LABORATORIOS
VIRTUALES EN LA
ASIGNATURA
BIOQUÍMICA
COMO
ALTERNATIVA
PARA LA
APLICACIÓN DE
LAS
TECNOLOGÍAS DE
LA INFORMACIÓN
Y LA
COMUNICACIÓN.
Pardo, A. y Vázquez, J. (2005). El Uso de los
Laboratorios Virtuales en la asignatura
Bioquímica como Alternativa para la
Aplicación de las Tecnologías de la
Información y la Comunicación. Tecnología
Química. Vol. 25 Issue 1, p5-12, 8p.
Disponible:
http://web.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdf
viewer?vid=37&hid=111&sid=1c37094bdaae-4c78-8616d29dc7444d3e%40sessionmgr112. [Consulta:
2010, Julio 14]
En el presente trabajo, mediante la utilización
de las tecnologías de la información y la
comunicación, se ha realizado un análisis sobre
la aplicación de las prácticas de laboratorio
virtuales en diferentes centros de Educación
Superior del país, que indica que constituyen
una poderosa herramienta para el proceso de
enseñanza-aprendizaje de los estudiantes en
diferentes asignaturas, y permiten que el
estudiante se apropie de los conocimientos
necesarios para enfrentarse a la realidad de los
procesos y fenómenos objetos de estudio. Se
presenta un ejemplo de la simulación de una de
las prácticas de laboratorio de Bioquímica,
referida a la separación de proteínas empleando
el método de la precipitación isoeléctrica. El
programa (software) está vinculado a una
página web donde se relacionan los aspectos
teóricos que deben tenerse en cuenta en la
preparación del estudiante para la práctica.
Presenta una secuencia de realización de los
ensayos y finalmente se observan los resultados
a partir de los cuales el estudiante hará las
conclusiones de la práctica, guardando estos
datos en una carpeta habilitada en el ordenador
para este fin.