Objetivos generales

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Objetivos generales
La enseñanza de la Lengua y Literatura en la etapa de ESO tendrá como objetivo contribuir a desarrollar
en los alumnos y alumnas las capacidades siguientes:
1. Comprender discursos orales y escritos, reconociendo sus diferentes finalidades y las situaciones
de comunicación en que se producen.
2. Expresarse oralmente y por escrito con coherencia y corrección, de acuerdo con las diferentes
finalidades y situaciones comunicativas y adoptando un estilo propio.
3. Conocer y valorar la realidad plurilingüe de España y de la sociedad y las variantes de cada
lengua, superando estereotipos sociolingüísticos y considerando los problemas que plantean las
lenguas en contacto.
4. Utilizar recursos expresivos lingüísticos y no lingüísticos en los intercambios comunicativos
propios de la relación directa con otras personas.
5. Reconocer y analizar los elementos y características de los medios de comunicación, con el fin de
ampliar las destrezas discursivas y desarrollar actitudes críticas ante sus mensajes, valorando la
importancia de sus manifestaciones en la cultura contemporánea.
6. Beneficiarse y disfrutar autónomamente de la lectura y de la escritura como formas de
comunicación y como fuentes de enriquecimiento cultural y de placer personal.
7.
Interpretar y producir textos literarios y de intención literaria, orales y escritos, desde posturas
personales críticas y creativas, valorando las obras relevantes de la tradición literaria como
muestras destacadas del patrimonio cultural.
8. Reflexionar sobre los elementos formales y los mecanismos de la lengua en sus distintos planos:
fonológico, morfosintáctico, léxico-semántico y textual, y sobre las condiciones de producción y
recepción de los mensajes en contextos sociales de comunicación, con el fin de desarrollar la
capacidad para regular las propias producciones lingüísticas.
9. Analizar y juzgar críticamente los diferentes usos sociales de las lenguas, evitando los
estereotipos lingüísticos que suponen juicios de valor y prejuicios (clasistas, racistas, sexistas,
etc.), mediante el reconocimiento del contenido ideológico del lenguaje.
10. Utilizar la lengua como un instrumento para la adquisición de nuevos aprendizajes, la
comprensión y análisis de la realidad, la fijación y el desarrollo del pensamiento y la regulación
de la propia actividad.
Objetivos del ciclo
• Conocer las características estructurales básicas de los textos expositivos y argumentativos, así como
sus principales aplicaciones y formatos.
• Conocer la formación y extensión de las lenguas peninsulares y las variedades sociales y dialectales,
tanto de la lengua oral como escrita.
• Conocer los principales períodos, autores y obras de la literatura castellana.
• Conocer los distintos géneros literarios, sus características, evolución y obras representativas.
• Conocer y aplicar normas lingüísticas relativas a cuestiones ortográficas, morfológicas, sintácticas y
semánticas.
• Conocer la forma, la función y el significado de los diferentes elementos que componen el sistema
lingüístico y su integración en los distintos planos de la lengua: fónico, morfológico, sintáctico y
textual.
• Conocer los elementos y las funciones de la comunicación oral y escrita.
• Conocer formas de expresión propias de lenguajes no verbales, con especial atención al uso de la
imagen en los medios de comunicación.
• Comprender textos orales y escritos, analizando tanto la situación en que se producen como el
contenido, la organización y la forma de expresión.
• Producir textos orales y escritos con distintas finalidades y adecuados a diferentes situaciones de
comunicación.
• Aplicar técnicas adecuadas en la consulta y tratamiento de las fuentes de información (obtención,
investigación, presentación...).
• Sintetizar oralmente y por escrito uno o varios textos, recogiendo sus ideas esenciales.
• Identificar y analizar la forma, la función y el significado de los elementos que integran el sistema
lingüístico.
• Aplicar los conocimientos lingüísticos a la comprensión y a la producción de textos.
• Expresarse oralmente y por escrito con precisión y corrección.
• Leer e interpretar de forma productiva textos literarios, identificando el género al que pertenecen y sus
elementos estructurales y formales.
• Producir textos de intención literaria, adoptando un estilo propio de expresión.
• Relacionar las obras, autores y movimientos literarios con su contexto socio-cultural.
• Producir, analizar e interpretar mensajes en los que se combine el lenguaje verbal con otros lenguajes
no verbales.
• Respetar y valorar las opiniones ajenas expresadas tanto de forma oral como escrita.
• Mostrar respeto por la diversidad lingüística y sus variedades dialectales y de uso.
• Valorar críticamente los mensajes de los medios de comunicación.
• Mostrar interés por la lectura de textos literarios, desarrollando criterios propios de selección y de
valoración.
• Mostrar una actitud crítica ante los usos de la lengua que suponen discriminación social, sexual o
racial.
• Valorar la lectura como fuente de información, aprendizaje y placer.
• Valorar las obras literarias como parte de nuestro patrimonio cultural.
• Valorar la lengua oral y escrita como instrumento de aprendizaje y comunicación.
Objetivos del tercer curso
• Conocer las características estructurales de los textos expositivos, así como sus principales formas,
aplicaciones y formatos.
• Conocer los principales períodos, autores y obras de la literatura castellana.
• Conocer los distintos géneros literarios, sus características, evolución y obras representativas.
• Conocer y aplicar normas lingüísticas relativas a cuestiones ortográficas, morfológicas, sintácticas y
semánticas.
• Conocer la forma, la función y el significado de los diferentes elementos que componen el sistema
lingüístico y su integración en los distintos planos de la lengua: fónico, morfológico, sintáctico y
textual.
• Conocer los elementos y las funciones de la comunicación oral y de la comunicación escrita.
• Comprender textos orales y escritos de carácter expositivo, analizando tanto la situación en que se
producen como el contenido, la organización y la forma de expresión.
• Producir textos orales y escritos fundamentalmente expositivos con distintas finalidades y adecuados a
diferentes situaciones de comunicación.
• Aplicar técnicas adecuadas en la consulta y tratamiento de las fuentes de información (obtención,
investigación, presentación...).
• Sintetizar oralmente y por escrito el sentido global de uno o varios textos, fundamentalmente
expositivos, recogiendo sus ideas esenciales.
• Identificar y analizar la forma, la función y el significado de los elementos que integran el sistema
lingüístico.
• Aplicar los conocimientos lingüísticos propios a la comprensión y a la producción de textos.
• Expresarse oralmente y por escrito con precisión y corrección.
• Leer e interpretar de forma productiva textos literarios, identificando el género al que pertenecen y sus
elementos estructurales y formales.
• Producir textos de intención literaria, adoptando un estilo propio de expresión.
• Relacionar las obras, autores y movimientos literarios con el contexto socio-cultural en el que se
producen.
• Respetar y valorar las opiniones ajenas expresadas tanto de forma oral como de forma escrita.
• Valorar la importancia de los mensajes de los medios de comunicación en la cultura contemporánea.
• Mostrar una actitud crítica ante los usos de la lengua que suponen discriminación social, sexual o
racial.
• Valorar la lectura como fuente de información, aprendizaje y placer.
• Valorar las producciones literarias más relevantes como parte de nuestro patrimonio cultural.
• Valorar la lengua oral y escrita como instrumento de
aprendizaje y de comunicación.Objetivos del cuarto
curso
• Conocer las características estructurales de los textos argumentativos, así como sus principales formas,
aplicaciones y formatos.
• Conocer la formación y extensión de las lenguas peninsulares y las variedades sociales y dialectales,
tanto de la lengua oral como escrita.
• Conocer los principales períodos, autores y obras de la literatura castellana.
• Conocer los géneros literarios, sus características, evolución y obras representativas.
• Conocer y aplicar normas lingüísticas relativas a cuestiones ortográficas, morfológicas, sintácticas y
semánticas.
• Conocer la forma, la función y el significado de los diferentes elementos que componen el sistema
lingüístico y su integración en los distintos planos de la lengua: fónico, morfológico, sintáctico y
textual.
• Conocer formas de expresión propias de lenguajes no verbales, con especial atención al uso de la
imagen en los medios de comunicación.
• Comprender textos orales y escritos de carácter argumentativo, analizando tanto la situación en que se
producen como el contenido, la organización y la forma de expresión.
• Producir textos orales y escritos fundamentalmente argumentativos con distintas finalidades y
adecuados a diferentes situaciones de comunicación.
• Aplicar técnicas de planificación y control en la elaboración de textos argumentativos.
• Sintetizar oralmente y por escrito el sentido global de uno o varios textos, fundamentalmente
argumentativos, recogiendo sus ideas esenciales.
• Identificar y analizar la forma, la función y el significado de los elementos que integran el sistema
lingüístico.
• Aplicar los conocimientos lingüísticos a la comprensión y a la producción de textos.
• Expresarse oralmente y por escrito con precisión y corrección.
• Leer e interpretar de forma productiva textos literarios, identificando el género al que pertenecen y sus
elementos estructurales y formales.
• Producir textos de intención literaria, adoptando un estilo propio de expresión.
• Relacionar las obras, autores y movimientos literarios con su contexto socio-cultural.
• Producir, analizar e interpretar mensajes fundamentalmente publicitarios en los que se combine el
lenguaje verbal con otros lenguajes no verbales.
• Respetar y valorar las opiniones ajenas expresadas tanto de forma oral como escrita.
• Mostrar respeto por la diversidad lingüística y sus variedades dialectales y de uso.
• Desarrollar actitudes críticas ante los mensajes de los medios de comunicación.
• Mostrar interés por la lectura de textos literarios, desarrollando criterios propios de selección y de
valoración.
• Mostrar una actitud crítica ante los usos de la lengua que suponen discriminación social, sexual o
racial.
• Valorar las obras literarias como parte de nuestro patrimonio cultural.
• Valorar la lengua oral y escrita como instrumento de aprendizaje y de comunicación.
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