Programa para el Viernes 30 - American University Washington

TERCERA REUNIÓN ANUAL
Red Alas
29 y 30 de noviembre de 2007
Universidad de San Andrés
Buenos Aires, Argentina
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE ENFOCADAS AL USO DEL LIBRO
LA MIRADA DE LOS JUECES: JUSTICIA Y SEXUALIDAD EN LA JURISPRUDENCIA
LATINOAMERICANA
La Red de Alas tiene por objeto principal lograr la reforma de la enseñanza del derecho en
la región para incorporar las perspectivas de género y sexualidades diversas en las facultades
de derecho.
Gracias al generoso apoyo de las entidades que financian la Red hemos podido organizar
con cierta regularidad reuniones de sus miembros para analizar los avances en los objetivos,
revisar el plan de trabajo y discutir temas sustantivos del derecho.
Este año, gracias al apoyo del Centro de Derechos Reproductivos de Nueva York, la
Red Alas convoca a sus miembros a un taller de trabajo en Buenos Aires los día 29 y 30 de
noviembre. Además del CRR, hemos tenido apoyo logístico y financiero para la realización
de este evento de la Universidad de San Andrés, Argentina, la Universidad Diego
Portales de Santiago de Chile, la Pontificia Universidad Católica del Perú y de
American University Washington College of Law.
AGENDA
Jueves 29 de noviembre
11:30
Remis a la Universidad de San Andrés desde el Hotel
12:30 – 13:45
Almuerzo en la Universidad de San Andrés
14:00 – 14:10
Bienvenida a cargo de Luisa Cabal, directora del programa
internacional del Center for Reproductive Rights y Martín Böhmer,
director del área de derecho de la Universidad de San Andrés
14:10 – 14:30
Informe de las actividades durante el 2006 y 2007 (Cristina Motta)
14:30 – 15:30
Diseño estratégico y planeamiento de actividades para el año 20072008, revisión de estatutos y creación de comisiones temáticas.
(Macarena Sáez)
15:30 – 16:30
Reunión en comisiones
16:30 – 16: 45
Café
16:45 – 18:00
Presentación de las Comisiones y de plan de trabajo para el año
2007-2008.
18:15
Remis desde Universidad de San Andrés al Hotel
Viernes 30 de noviembre
Taller de estrategias de enseñanza y aprendizaje enfocadas al uso del libro La Mirada de los
Jueces: género y sexualidad en la jurisprudencia latinoamericana
Profesora invitada: Juny Montoya
Este taller está orientado a la formación de formadores para el uso del libro “La Mirada de
los Jueces: género y sexualidad en la jurisprudencia latinoamericana.”
El propósito central del taller es que los participantes desarrollen las habilidades básicas
necesarias para acompañar a docentes de las distintas disciplinas del Derecho en la
planeación de sesiones de clase y en el diseño de estrategias de enseñanza y aprendizaje en
las que sus estudiantes construyan de manera activa y crítica aprendizajes significativos
sobre los temas incluidos en el volumen, a través del trabajo con los casos, preguntas y
demás materiales incluidos en el mismo.
Un libro de casos, o cualquier otro material curricular, por muy bueno que sea, no garantiza
un aprendizaje significativo por parte de los alumnos. El libro puede ser utilizado para
impartir de manera dogmática, y acrítica los contenidos incluidos en él, propiciando un
aprendizaje memorístico y superficial de los mismos. De ahí surge la necesidad de trabajar
con los docentes interesados en las temáticas del libro para desarrollar con ellos actividades
que permitan el aprovechamiento del mismo de maneras consistentes con los propósitos
iluminadores, reflexivos y críticos que orientaron a sus autores en la escritura de los
distintos capítulos.
A través de la experiencia de participación en el taller y de los ejercicios de metacognición
que en él se desarrollarán, los asistentes al mismo desarrollarán la capacidad de replicarlo o
de diseñar sus propias estrategias de trabajo con otros docentes consistentes con los
propósitos expuestos.
8:30
Remis parte del Hotel a la Universidad e San Andrés
9:30 - a 11:00
Conceptos básicos
Enseñanza del Derecho con casos y problemas (30 min)
Nociones básicas de diseño curricular;
Uso y preparación de “Teaching Notes”
Esta sesión consiste en una presentación de conceptos claves a
cargo de Juny Montoya y en una discusión de su contenido y
alcance con los asistentes.
Como resultado de su participación en esta sesión, los asistentes
serán capaces de comprender las semejanzas y diferencias entre el
método del Caso y el aprendizaje basado en problemas (ABP).
Estarán en capacidad de seleccionar la estrategia que consideren más
adecuada para usar el libro de manera que resulte provechosa para el
logro de sus propósitos educativos. Finalmente, podrán aplicar un
esquema básico de diseño curricular para la planeación de sus clases
que promueva la alineación entre objetivos de aprendizaje,
estrategias de enseñanza, aprendizaje y evaluación.
11:00 – 11:15
Café
11:15 – 12:30
Trabajo en parejas y puesta en común: Diseño y evaluación de
objetivos educativos
Este taller busca que los participantes trabajen en parejas diseñando
objetivos de aprendizaje para los diferentes capítulos del libro, como
primer componente de la planeación de las clases que harán uso del
libro como herramienta de enseñanza y aprendizaje. El objetivo es
cambiar la pregunta “¿Qué tengo que decir sobre este tema?” por la
pregunta: “¿Qué es lo que espero que los estudiantes aprendan?”
12:30 a 13:30
Taller: Diseño de estrategias de enseñanza/aprendizaje (trabajo en
parejas).
Este taller busca que los participantes trabajen en parejas diseñando
estrategias de enseñanza y aprendizaje que sean idóneas para la
realización de los objetivos planteados en la sesión anterior, con
especiales énfasis en el uso de los casos y preguntas incluidos en
cada capítulo, de manera que se maximice el potencial del libro
como material de aprendizaje.
La pregunta guía es: “Si esto es lo que espero que los estudiantes
aprendan, ¿qué deben hacer para lograrlo?”
13:30 – 15:00
Almuerzo
15: 00 – 16:30
Taller: Diseño de estrategias de enseñanza/aprendizaje (Ejercicio de
simulación)
Este taller permite que los participantes pongan en acción las
estrategias diseñadas en la sesión anterior, simulando una sesión de
clase en la que los diseñadores hacen uso de las mismas en su
calidad de profesores y con los demás participantes fungiendo como
estudiantes, con el fin de evaluar colectivamente dichas estrategias y
de que todo el grupo aporte a su perfeccionamiento.
Esta actividad busca que los asistentes desarrollen habilidades de
evaluación de distintas estrategias de enseñanza y aprendizaje, de
manera que puedan asesorar a otros en la construcción de estrategias
que promuevan aprendizajes significativos y desempeños auténticos
sobre los contenidos del libro.
16:30 – 16:45
Café
16:45 – 17:30
Segundo taller de simulación.
Continuación de la actividad anterior.
17:30 – 18:00
Conclusiones y cierre del taller
Esta última sesión consiste básicamente en una discusión colectiva
en la que realizamos un ejercicio de metacognición, guiado por las
preguntas: ¿Qué aprendimos durante el taller?, ¿Cómo lo
aprendimos?, ¿Cómo podemos hacer uso de los aprendizajes en el
trabajo con otros docentes?
18:15
20:30
Remis desde Universidad de San Andrés al Hotel
Cena de despedida. Restaurante La Parilla de Peña