Unas situaciones de posibilidades no artificiosas: Producción de

Unas situaciones de posibilidades no artificiosas: Producción de saber móvil,
cooperativo, contemporáneo, experto
Esta descripción de la iniciativa de la “escuela productora de saber” constituye un
trampolín desde el dar un corto y verosímil salto a los siguientes tipos de situaciones de
ficción.
Situación 1
En esta situación dos estudiantes realizan realizan una entrevista entre los inmigrantes
de una zona, para la entrevista se utilizan distintos medios, el principal es una grabadora
digital de sonido que usará durante la misma, esta tiene una cámara con la cual también
grabarán en video, durante la entrevista se ponen en contacto con la profesora (que no
está con ellos) a través del manos libres del teléfono móvil y así transcurre la entrevista.
Tras terminar descargarán los archivos de sonido y de imagen de la grabadora al
ordenador portátil utilizando el programa iMovie. Uno de los entrevistadores guarda los
archivos en un pequeño disco duro a través del puerto USB. Luego en el centro se
archivarán en un CD-ROM de seguridad. El otro entrevistador entra en internet usando
una PDA añadiéndole un post corto al blog del equipo coordinador del centro.
Situación 2
En la segunda situación se muestra como un grupo de estudiantes investigaron un
conjunto de sistemas de clasificación (eBay, Amazón.com, Plastic.com) elaborando una
escala de valoración de cinco puntos. Al finalizar cada proyecto los estudiantes enviaron
un mensaje de correo electrónico a los clientes para que estos enviaran a través de un
formato automático su valoración.
Los estudiantes crearon una web que pudiera leerse en distintos navegadores y también
una versión para dispositivos móviles que pudiera leerse en teléfonos móviles y PDAs,
así los clientes harían su valoración, llegando estas observaciones hasta la página web
del proyecto.
Así crearon un registro público formal del nivel de actuación de la escuela,
reconociendo que, para funcionar bien la escuela, debe parcialmente reconstruirse en las
mentes de la comunidad local.
Situación 3
Esta situación transcurre en una escuela, se forman equipos a los que se les asigna un
espacio para los blogs y sitios web del proyecto.
Uno de los blogs se utiliza para documentar el proceso de investigación del equipo a
medida que se desarrolla, uno de los alumnos supervisa en general el blog, también lo
organiza, estructura, corrige y mantienehiperenlaces relacionados con el proyecto. El
blog sirve como medio de seguimiento del proyecto y como archivo de pensamiento del
equipo. También recoge ideas, información y sugerencias relevantes para el estudio que
señalen personas del público general.
El archivo de datos del servidor es una base de datos protegida por clave de acceso que
contiene todo el material de archivo generado en el proyecto. Todos tienen acceso a él,
siempre que dispongan de acceso a internet o el software necesario. Sus fines son: la
carga, el análisis, almacenaje e impresión de estos datos.
Enviado por Juana Julián. 18/12/09